第25课《周亚夫军细柳》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

周亚夫军细柳西汉·司马迁观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳军。回看射雕处，千里暮云平。复习旧知一、词语解释1、匈奴大入边2、以备胡3、已而之细柳军4、直驰入5、将军约，军中不得驱驰6、于是天子乃按辔徐行7、将军亚夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人称谢·············入：侵入边：边境备：防备之：到，往

直：径直约：规定徐：慢慢地兵：兵器揖：拱手行礼介胄：披甲戴盔称谢：向人致意，表示问候复习旧知二、词类活用介胄之士军霸上于是上乃使使持节诏将军锐兵刃介胄：名词作动词，披甲戴盔军：名词作动词，驻守诏：名词作动词，下诏锐：形容词的使动用法，使……锋利三、通假字军士吏被甲改容式车“被”通“披”，穿着“式”通“轼”，车前的横木，这里指扶拭。复习旧知军细柳上自劳军至霸上及棘门军军使于是上乃使使持节诏将军以以宗正刘礼为将军以备胡以军礼见四、一词多义为以河内守亚夫为将军天子为动将诏将军其将固可袭而虏也之已而之细柳军称善者久之驻军，驻守军队军营动词，派，命令名词，使臣介词，把，任命连词，来，用来介词，用作为被jiāng，将军jiàng，将领动词，到，往助词，凑足音节，不译复习旧知五、句子翻译1、居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”2、其将固可袭而虏也。他们的将领是一定可以袭击并俘虏的。3、将军约，军中不得驱驰。将军规定，军营中不准纵马奔驰。4、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满

熟读课文，简要复述文中故事01探究周亚夫之“真”02看一看，皇帝是怎么夸周亚夫的？嗟乎，此真将军矣！

皇上夸周亚夫“真将军”，对他“称善者久之”，那么周亚夫“真”在什么地方呢？03探究周亚夫之“真”

周亚夫并没有因为对方皇帝的身份而去降低军营里的要求和规则，而是同样以军营里的规则来要求皇上。严小组合作，找出哪些句子写出周亚夫“真”“严”具体分析。04探究周亚夫之“真”

一是皇上亲自到细柳营慰劳将士时，“天子先驱至”“不得入”，然后皇上驾到“又不得入”，直到天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。这就突出了细柳军军纪严明，令人对这支军队的统帅周亚夫油然而生敬意。

天子先驱”至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。找出哪些句子写出周亚夫“真”“严”，具体分析。04探究周亚夫之“真”

二是在前面的军营，文帝及随从可以“直驰入”，但在细柳，由于“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’”于是天子也得拉住缰绳慢慢地走。由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使是天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。找出哪些句子写出周亚夫“真”“严”，具体分析。04探究周亚夫之“真”

三是当天子到达前两处军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好文帝；而周亚夫面对文帝则是“持兵揖”，说“介胄之士不拜，请以军礼见”。相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”周亚夫人物形象军纪严明严格治军有方令行禁止恪尽职守刚正不阿严肃严谨真

文章的标题是《周亚夫军细柳》，文中写直接周亚夫的句子一共有几句？01探究写人艺术①亚夫乃传言开壁门。②将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”一个动作一句话，就这两处正面写到了周亚夫。

一篇文章直接写周亚夫的就只有这两句，那么司马迁究竟是怎么写出他的“真”的呢？小组合作探究。02探究写人艺术

将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。

司马迁写在周亚夫严明管教下的细柳军纪律严明，是从侧面描写出周亚夫治军严格和刚正不阿的特点。

一篇文章直接写周亚夫的就只有这两句，那么司马迁是怎么写出他的“真”的呢？02探究写人艺术

对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”

——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入”——军规松垮，守备松懈。

一篇文章直接写周亚夫的就只有这两句，那么司马迁是怎么写出他的“真”的呢？02探究写人艺术

对比二：文帝及随从入营

“将军约，军中不得驱驰”“天子乃按轡徐行”——治军有方，令行禁止。

“直驰入”——军纪松弛。

一篇文章直接写周亚夫的就只有这两句，那么司马迁是怎么写出他的“真”的呢？02探究写人艺术

对比三：三营将领

“持兵揖”、“以军礼见”——周亚夫恪尽职守、刚正不阿。

“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。探究写人艺术

本文在写作上最大的特点就是正面描写与侧面描写相结合，通过对比的手法来刻画人物形象。探究写人艺术

《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”

探究汉文帝之“真”

“嗟乎，此真将军矣！”这句话周亚夫一定没听见，皇上是“成礼而去”后对群臣说的。周亚夫望着皇帝远去的背影，他一定也很想发表一句感叹，他会说一句什么话呢？嗟乎，此真天子也！探究汉文帝之“真”

天子又“真”在什么地方呢？由此可以看出来汉文帝是一个什么性格的君主？

汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前，他亲自劳军，在细柳营接连受到“怠慢”，不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主。

本节课我们以司马迁独树一帜的写作风格作为引路人，近距离地接触了两位“真英雄”，一位是军纪严明、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿的周亚夫将军，一位是具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主汉文帝，感受到了贯穿全文的正侧面描写与对比手法。课堂小结链接材料【材料一】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版） 【材料二】（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾．谓尚席③取箸。上．视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年 [注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。

链接材料【材料一】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版） 【材料二】（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾．谓尚席③取箸。上．视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年 [注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。

1.用“/”给下面句子划分停顿（断两处）（2分）    居 无 何 上 至 又 不 得 入  

2.解释加点字词。（4分） 已而之细柳军（    ）        军士吏被甲（    ）    顾谓尚席（   ）           上视而笑曰（    ） 链接材料【材料一】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版） 【材料二】（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾．谓尚席③取箸。上．视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年 [注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。

1.用“/”给下面句子划分停顿（断两处）（2分）    居 无 何

/上 至 /又 不 得 入  

2.解释加点字词。（4分） 已而之细柳军（    ）        军士吏被甲（    ）    顾谓尚席（   ）           上视而笑曰（    ） 到，往同“披”，穿着回头皇帝链接材料【材料二】（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾谓尚席③取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年 [注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。

汉景帝在宫中，召来周亚夫，赏他酒食。但是只摆上一大块没有切好的熟肉，又不放上筷子。亚夫心里不高兴，回头叫主持宴席的官员去取筷子。皇帝看着他笑着说：“这难道不使您满意吗？”亚夫脱帽向皇帝谢罪，皇帝说：“起来！”亚夫于是快步走出宫殿。皇帝目送他，说：“这样愤愤不平，不适合做少主的臣子啊！”

链接材料【材料一】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版） 【材料二】（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾．谓尚席③取箸。上．视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年 [注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。

3.用现代汉语翻译文中划线句。（4分） （1）介胄之士不拜，请以军礼见。

（2）此非不足君所乎！

穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）这难道不使您满意吗？链接材料【材料一】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以