《界面设计》教学大纲

《界面设计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11141051课程性质：专业必修课学分：3学分学时：48学时（其中：理论32学时，实验16学时）先修课程：插画设计、角色设计等后续课程：场景设计、视觉符号设计适用专业：数字媒体艺术开课单位：艺术设计学院一、课程说明《界面设计》是艺术设计学院本科学生的专业必修课。通过本课程，学生将能够掌握界面设计的基本原理和概念、了解用户体验设计的重要性、熟悉常用的界面设计软件和工具，并在此基础上，通过实践教学，培养学生的手机界面设计的制作能力，为接下来的课程学习打下坚实的基础。在课程中引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握市场调研、竞品分析、用户研究方法以及需求分析与挖掘方式并能够输出相关文档，熟练掌握界面设计技能，具有逻辑分析能力、文档撰写能力、决策能力以及项目管理能力。课程目标2：在学生能够熟练掌握界面设计方法的基础上，学习软件的界面设计的操作方法，能够标准、快速、准确地绘制，培养和提高学生的设计能力、分析能力、创造能力和综合设计能力。课程目标3：培养学生的爱国情怀。在课程讲授过程中，通过作品的主题，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。三、课程目标与毕业要求《界面设计》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1.2掌握界面设计创意、表达、沟通、加工的基本方法。课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握市场调研、竞品分析、用户研究方法以及需求分析与挖掘方式并能够输出相关文档，熟练掌握界面设计技能，具有逻辑分析能力、文档撰写能力、决策能力以及项目管理能力。课程目标3：培养学生的爱国情怀。在课程讲授过程中，通过作品的主题，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。H3.设计解决方案3.2善于有步骤、有逻辑地解决界面设计过程中存在的各种问题。课程目标2：在学生能够熟练掌握界面设计方法的基础上，学习软件的界面设计的操作方法，能够标准、快速、准确地绘制，培养和提高学生的设计能力、分析能力、创造能力和综合设计能力。M5.使用现代工具5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具；课程目标2：在学生能够熟练掌握界面设计方法的基础上，学习软件的界面设计的操作方法，能够标准、快速、准确地绘制，培养和提高学生的设计能力、分析能力、创造能力和综合设计能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分见表2表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标界面设计基本概述1.1界面设计的概念与本质1.2用户体验与界面设计1.3人机交互技术的发展教学要求：（1）要求了解界面设计的相关概念与设计方法。（2）理解用户体验研究与界面设计的密切关系。重点:界面设计的概念。难点:理解界面设计、用户体验与人机交互三者的区别与联系。801、2界面视觉设计原则与方法2.1基本视觉原则2.2视觉关系原则2.3视觉设计综合原则教学要求：（1）掌握视觉设计的相关知识，以实训的形式进行对界面的认知；（2）了解硬件和软件的不同人机界面的认知度是不同的重点：视觉设计的相关知识。难点：界面的认知度。801、33．图形界面的创意设计3.1图形界面需求3.2图形界面的创意3.3图形界面的情感表达思政点：列举中国传统纹样在UI设计中的应用，提升学生的文化自信。教学要求：（1）了解图形界面设计的流程；（2）掌握图形界面设计各个阶段的研究方法并输出研究报告。重点：图形界面的创意。难点：图形界面的情感表达。881、2、3界面原型制作与测试4.1低保真制作；4.2高保真制作；4.3可用性测试教学要求：学会低保真、高保真设计与制作；选择实际设计的案例，进行实训性的评价。重点：低保真、高保真设计。难点：进行实训性的评价。881、2合计32162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标精细UI图标设计与制作内容：精细UI图标的细节表现技法。要求：（1）图标草图设计，光影，调子，处理画面关系,精细技法表现。（2）画面的调节处理,图标结构关系协调。81、2、3精细UI图标设计与制作内容：自由创作主题UI作品设计制作。要求：（1）把优秀UI设计的优点吸收，用在自己自由创意作品制作上。（2）设计一套主题品牌的创意作品，着重界面风格设计。81、2合计16五、教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，结合项目，配合多媒体课件等共同完成堂授课内容。综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透、问题导向、评价导向等方式融入课程思政。采用微信、钉钉、学习通等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库1.教材：（1）孔祥富.界面设计[M].电子工业出版社2015（2）梁哲.UI界面设计[M].河北美术出版社20172.参考书：（1）古贺直树.好设计不简单:UI设计师必须了解的那些事[M].人民邮电出版社2014（2）王铎.新印象解构UI界面设计[M].人民邮电出版社.2019（3）周陟.UI进化论——移动设备人机交互界面设计[M].清华大学出版社.20103.期刊：（1）马姣姣.中国传统纹样在UI设计中的应用研究[J].美与时代(上),202106):110-112.（2）张译予,徐闯业.基于手机游戏中UI界面的交互设计[J].鞋类工艺与设计,2021,3(12):45-47.（3）王楠.试论UI设计中的视觉表现及发展趋势[J].鞋类工艺与设计,2021,2(21):41-43.（4）朱若榕.人机交互软件界面设计的重要性[J].文化产业,2021(12):153-155.（5）赵希岗,刘曼璐.基于情感化的界面设计研究[J].中国美术,2020(02):98-101.4.网络资源：（1）中国大学MOOC(慕课)_国家精品课程在线学习平台（2）站酷http://（3）古田路9号/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现20（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√1010实验项目50（1）根据每个项目的操作完成情况和项目报告质量单独评分；（2）每次项目单独评分，取各次项目成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√102020练习作业30（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√101010合计：100分304030八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程以课堂表现、实验项目、练习作业组成的过程性考核的方式对学生进行考核评价。成绩评定：考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥6060＞x课堂表现20笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教学活动。项目50项目报告清晰规范，图片效果好，项目成果展示全面系统。项目报告清晰规范，有图片支撑，项目成果比较全面。项目报告比较规范，有图片