《剪辑基础》教学大纲

《剪辑基础》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11141021课程性质：专业必修课程学分：2学分学时：32学时（其中：理论16学时，实验16学时）先修课程：字体与版式设计、插画设计后续课程：角色设计、界面设计适用专业：数字媒体艺术开课单位：艺术设计学院一、课程说明《剪辑基础》是艺术设计学院本科学生的专业必修课程。通过学习本门课程，使学生对影视非线编辑、视频剪辑、MV等制作的原理、技巧、程序与具体运作有全面而深刻的了解。本课程是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计，是对相关课程的融会贯通，以达到综合性运用目的，使学生掌握影视制作剪辑处理，影视合成等基本技巧，为毕业实习和毕业设计打下坚实的基础。并在课程中引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用《剪辑基础》所学专业知识进行设计，并善于运用软件工具，掌握剪辑技巧。课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性地开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，并正确认识和评价设计实践活动对客观环境的影响。课程目标4：使学生具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责，能够保持不断学习的动力；能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。三、课程目标与毕业要求《剪辑基础》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度3.设计解决方案3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题并提出满足需求的设计方案。课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用《剪辑基础》所学专业知识进行设计，并善于运用软件工具，掌握剪辑技巧。课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，并正确认识和评价设计实践活动对客观环境的影响。M5.使用现代工具5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性地开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。H6.人文与社会6.2能够充分考虑人的需求和社会价值，具有持续增强自身人文社会素养与艺术鉴赏的能力。课程目标3：使学生能够在设计过程中提取和表达人文、历史、地域等因素，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，并正确认识和评价设计实践活动对客观环境的影响课程目标4：使学生具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责，能够保持不断学习的动力；能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分见表2表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.剪辑创作理论基础1.1剪辑基础1.2剪辑科技1.3剪辑创作基础手段1.4剪辑技法应用基础思政点：中国风系列视频剪辑创作的基础。教学要求：通过本章的学习了解视频剪辑的基础知识、学习剪辑科技、剪辑创作基础手段、剪辑技法应用基础。重点：剪辑创作基础手段。难点：剪辑技法应用基础。401、2、32.Premiere工作界面和功能2.1认识Premiere2.1熟悉工作界面2.3掌握文件导入方式2.4新建文件序列更改相关参数2.5Premiere剪辑工具的运用思政点：中国风系列视频剪辑创作的方法。教学要求：通过本章的学习了解Premiere工作界面、掌握文件导入方式、新建文件序列更改相关参数、Premiere剪辑工具的运用。重点：熟悉Premiere操作界面。难点：Premiere剪辑工具的运用。681、2、33.视频剪辑的技巧3.1视频、音频特效3.2视频与音频匹配3.3字幕与字幕特效思政点：中国风系列视频剪辑创作的视频剪辑的技巧。教学要求：通过本章的学习掌握视频、音频特效、学习视频与音频匹配、字幕与字幕特效。重点：视频、音频特效、学习视频与音频匹配、字幕与字幕特效。难点：视频、音频特效。681、2、3、4合计16162.实验项目/实践或上机部分见表3表3实验、实验内容与学时实验项目实验内容和要求学时对应的课程目标1.视频剪辑制作流程实验内容：掌握视频剪辑流程。实验要求：效果控件和效果工具的合理使用。81、2、32.视频剪辑综合实力制作实验内容：视频剪辑软件的综合运用。实验要求：运用所学视频剪辑软件进行影视片头综合实力制作，并能完成案例的教学。81、2、3、4合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地理解《剪辑基础》理论基础、软件工作界面，在掌握剪辑创作的功能和技巧基础上，具有进行根据命题需求进行视频剪辑的初步能力。在实验教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生字体与版式设计的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。六、课程资源库1.教材：（1）怪客小嘉.新印象Premiere短视频剪辑基础与实战[M].人民邮电出版社，2021.04.（2）张京.视听新媒体剪辑基础[M].浙江摄影出版社，2021.05（3）唯美世界.PremiereProCC从入门到精通PR教程[M].水利水电出版社，2019.06.2.参考书：（1）（日）蓝河兼一

著，王卫军

译.

分镜：视频剪辑的基础[M].中国青年出版社，2021.11（2）帧小好.零基础打造原创短视频——剪辑、拍摄、运营实用技巧[M].人民邮电出版社，2021.04.（3）\o"严飞范兴亮柳冰蕊"严飞

\o"严飞范兴亮柳冰蕊"范兴亮

\o"严飞范兴亮柳冰蕊"柳冰蕊\o"PremiereProCC视频剪辑基础教程（移动学习版）"PremiereProCC视频剪辑基础教程（移动学习版）[M].人民邮电出版社，2021.04.

3.期刊：（1）\t"/kcms2/article/_blank"杨晶.电视节目后期制作中的剪辑技巧优化[J].电视技术.\t"/kcms2/article/_blank"2021,47(03):37-39.（2）\t"/kns8/DefaultResult/knet"周俊宇.\t"/kns8/DefaultResult/_blank"融媒体背景下影视剪辑技巧分析与应用[J].\t"/kns8/DefaultResult/_blank"影视制作.\t"/kcms2/article/_blank"2021,28(10):106-109.（3）\t"/kns8/DefaultResult/knet"贺雷.\t"/kns8/DefaultResult/_blank"电视专题片剪辑技巧研究[J].\t"/kns8/DefaultResult/_blank"中国报业.

\t"/kcms2/article/_blank"2021(11):92-93.（4）\t"/kns8/DefaultResult/knet"刘姝辰.\t"/kns8/DefaultResult/_blank"剪辑技巧在教学视频资源中的合理应用[J].\t"/kns8/DefaultResult/_blank"传媒论坛.

\t"/kcms2/article/_blank"2021,4(23):175-176.（5）RosenbergJohn.TheHealthyEdit:CreativeEditingTechniquesforPerfectingYourMovie[J].UniversityofSouthernCalifornia,USA.

20174.网络资源：（1）影视广告网—光娱传媒影视广告O2O平台开创者:/index.php（2）中国广告网:/（3）视觉中国:https://500/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√532实验项目30（1）根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量单独评分；（2）每次项目单独评分，取各次项目成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√101532练习作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√532考试50（1）主要考核本门课程的专业知识综合运用水平，以及表达展示效果和汇报水平。（2）考试题型为：命题作业。√√√√1520105合计：100分3541159八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、练习作业、实验项目组成的过程性考核以及命题考试的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：过程性考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重（%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现10积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教学活动。实验项目30实验项目原理清晰、设计规范，项目操作过程熟练、规范、正确，元素处理及讨论正确。实验项目原理较清晰、设计较规范，项目操作过程较熟练、规范、正确，元素处理及讨论较正确。实验项