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文档简介

辅导员培训班心得体会范文(31篇)

辅导员培训班心得体会范文(精选31篇)

辅导员培训班心得体会范文篇1

大一时曾经申请过辅导员,虽然并没有后文,但那是我就开始思考要怎样去当好一个辅导员。可是通过这几天上了一系列的课程。我恍然明白过来,我的那些想法都是那么的天真。曾经,我以为,只要我用真心真诚的去对待每一个人每一件事,那么自然就可以和每一个人都相处愉快。也就可以带好一个班了。其实,做什么事情都是需要技巧的。不是所有好的出发点都可以达到好的效果的,那还需要正确的方式。通过这些课程,我收获了很多。

...记得第一堂课上做的一个游戏“穿衣服”。A给B一件衣服,B完全不认识衣服,不知道哪里是领口哪里是袖子...然后A背对着B告诉他该怎么穿上这件衣服。A描述的很好,可是B还是没能正确的穿上衣服。是的,有些事情无论你怎么描述怎么去解释该怎么去做,都比不上你亲自示范一遍。你只要转过身,拿起衣服穿一遍给他看。那么不需要你再多说什么,他一定也可以做得很好的。人都会有模仿心理,学生更是如此。如果他看到了自己面前有一个楷模,那么他一定会去效仿的。所以,作为一个辅导员,首先我们要有一个良好的定位。我首先是个学生,然后才是个辅导员。只有在做好学生的本职工作之后才能更好的为同学和老师服务。

模拟第一次班会现场,看到“新生们”那样子刁难辅导员。我开始意识到了自己所面临的人和事都将不会是我所想象的那么美好。这也让我感到了前所未有的压力。做每一件事情都必须有充分的准备才行,如果你没有准备充分那你还去做什么。模拟第一次班级周活动中,老师点评了我们每个组所设计的班级周活动。那让我深深的明白第一次班级周活动是有多么的重要,我们必须要明白新生所需。根据他们所需要的东西去给予,这样才能达到好的效果。这样的活动同样需要充分的准备的才行。

艾老师说,学生可以分为四种:蜗牛型,青蛙型,刺猬型,狐狸型。作为一个辅导员,面对不同的学生应该用不同的方式对待。只有对症下药效果才会达到最佳。其次,给对方以尊重也是极为重要的。首先要学会保护学生的隐私,这是最起码的尊重。然后,无论是批评或是表扬都需要注意方式方法。无论是多么动听的话,如果是站在别人背后说的那给人的感觉也只会是凉飕飕的。而批评一个人更是需要技巧了,要注意场合,注意对方的性格,注意说话语气语调等等。

当许老师问我们是该当辅导员还是做辅导员时,下面一片争论声。其实当辅导员和做辅导员只是侧重点不一样而已。“当”侧重的是引导性,放手让学生自己去做事,给他们自己发挥的空间,辅导员只是起引导作用而已。“做”侧重的则是亲自行动,有的事情需要辅导员亲自去做别人是无法代劳的。比如和学生谈心。当和做并不矛盾,它们是完全可以相互结合的。我们要消除“保姆式”改为传授方式。所以正如老师所说,我们既要当好辅导员,也要做好辅导员,要两者兼得但要把握好度。

这次的培训班,让我学会了很多东西,也让我开始反思自己。很多事情,换个角度去想想,就能够得到不一样的结论。我开始对别人也开始对自己有了更多的包容。

辅导员培训班心得体会范文篇2

在工作实践中,我们每个人都有自己的酸甜苦辣,个中滋味,有时很难表达。为了更好地做好辅导员工作,我在这里把我的体会发表出来,和大家一起探讨。

1、做好“四早三以”。对待学生工作要有高度的责任感和事业心。把关心学生作为自己的首要任务,要经常性地深入到学生中去和学生打成一片,融为一体,了解情况,发现问题,及时解决,这就要求我们做好“早知道、早汇报、早思考、早解决”和“以情动人,以理服人、以德育人”的工作。

2、做到“三公三为”。辅导员工作,既是服务又是管理,目的在于教育和培养。因此,在实际工作中,我们必须坚持“公开、公平、公正”的原则,认真贯彻“一切为了学生、为了一切学生,为了学生的一切”的工作理念。

3、牢记“四个决定”。作为一名辅导员,要不断加强自身的业务水平,根据现实情况,研究学生工作,分析新情况,把握新规律,解决新问题,所以我们,必须牢记“定位决定地位”、“态度决定高度”、“思路决定出路”、“想法决定活法”。

4、贯彻“五抓”思路。思想教育要耐心,工作方法要细心。要做好辅导员工作,在学生的思想政治工作中必须坚持五抓:即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进,并把这些作为基本工作方法贯彻工作始终。

“十年树木,百年树人”,辅导员工作是平凡和复杂的工作。仅仅有满腔的热忱是不够的,“教育有法,贵在得法”,我们一直在工作中摸索着,实践着,而培训班就象一场及时雨,在我们最需要的时候给了我们一盏指路的明灯。

培训时间虽短,但是课程设置内容十分丰富,针对性强而又安排紧凑合理,每一次讲授都是一次优质教育,每一堂讨论都是一次提高。领导的谆谆教诲,名师的言传身教给了我们一把开启学生工作的金钥匙。听着学识渊博、高瞻远瞩的领导、老师语重心长的教诲,我们如沐春风,感受到的是殷殷的企盼;看着锐意进取、开拓创新的名师挥洒自如地展现他们的风采时,我们体会到了什么是专家的敏锐。专家教授们高端前沿的理论阐释,具体案例的分析讲解,让我们对学生工作有更深刻的领悟和工作能力的提高。我和所有的学员一起再次走进课堂,如饥似渴的饱尝着这思维和知识的盛宴。在学习中,我们十分珍惜此次学习机会,认真、专心听讲,自觉遵守培训纪律,勤做笔记,积极开展教学互动交流,有所思,有所悟。不仅增强了对我国当前辅导员工作的了解把握,对热点、难点问题的灵敏感触及其分析判断能力,而且又重新审视学生工作理念,增强了管理能力,提高了领导素质,可以说受益非浅。参加辅导员培训班,也促进了各学校辅导员相互了解,增进了学员彼此间的友谊。我们1班全体学员在班主任郝书记的指导和带领下,充分利用各种机会,带着学生基层工作实践中存在的问题加强交流和探讨,为今后的联系沟通奠定了良好的基础。

在这里,我们渡过了有意义的一周,辅导员培训,使我们成长和进步,因为在这里有创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流和真诚的帮助;在这里,我们学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了挖掘与借鉴,学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里,我们潜心于学生工作的殿堂,感悟名师的教诲,从无知到有知,从肤浅到深邃,从浮躁到成熟,我们经历了艰苦的蜕变,有了各位领导和老师的关怀与帮助,我们有信心成为优秀的辅导员。

辅导员培训班心得体会范文篇3

5月10日-15日我非常有幸参加了省少工委举办的20__年湖南省少先队辅导员培训班。五天的培训,紧锣密鼓,安排得满满当当,但辅导员人不觉得累,反而乐在其中。因为专家和教授们精彩的讲课:有的声情并茂、深入浅出,有的满腹经纶、知识广博,有的生动有趣、理论联系游戏;也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛,让所有的学员不仅学到了知识,锻炼了能力,还相互交流了经验、增进了友谊,可以说实现了“双丰收”。

现我就将本次培训后我的收获和体会作如下汇报:

(一)预备会

在预备会议中,省少工委的张部长带领全体学员认真地学习了《学员须知》,要求所有学员遵守作息时间,会场纪律等。在这几天的学习中,我时刻铭记张部长的话,做到不迟到,不早退,不旷课,严格地遵守着培训班的各项纪律和制度。

张部长还让组委会把所有参加培训的老师按着地区分成四个中队,分别给每个中队一个主题,要求大家把自己当成少先队员,在5月14日开展一次中队活动案例比赛。

(二)5月11日上午的培训班开学典礼上,表彰了一大批三、四星级红领巾示范学校,也表彰了像我们学校一样获得“英语大赢家——优秀组织奖”的先进集体。团省委副部长冯海燕同志针对这次培训做了开学致词,从她的讲话中,我认识到:少先队活动的宗旨便是“关心儿童,一切为了儿童,一切工作要从儿童的需求出发”,开展少先队教育更要“用活的教育,教育活的人”,我们每个少先队辅导员都必须当好儿童成长教育中的“五者”,扎实工作,不断加强少先队基础工作。

之后,张建军部长给我们讲课,他首先分析了的整个社会对少年儿童产生的影响和存在的问题,再带领大家从“深入研究少先队工作的根本任务”、“深入研究、始终坚持推动少先队工作的重要思想方法”、“认真研究实现根本任务的有效载体”、“加强少先队工作队伍建设”四个方面学习“陆昊同志在全国少工委五届会议全会上的讲话”。留给我印象最深的是他和陆昊书记以及我们共同质疑的队歌、国歌中部分歌词的问题:队歌中没有出现“共产党”,是个遗憾;国歌中的“敌人”,很多孩子不知道“敌人”是谁,在哪。回忆起每次给孩子们教唱国歌、队歌时我似乎也有过同感,我想少先队工作的开展也应大家一起来商讨,如何从具体国情出发,从细小出发,切实地加强与时俱进,科学地发展。

下午给我们讲课的是北京市少先队工作学会副会长,德高望重的王延风老师。老人家虽然六十高龄,但讲课依然神采奕奕,充满童趣。他讲课的主题是《全队活跃基层的关键层级—中队》。一上台,他教我们正确的佩戴红领巾的方法、队员敬礼的方法和队旗敬礼的方法,使得许多从事了多年辅导员工作的辅导员们都恍然大悟,由衷发出如“哦,原来是这样”的感叹。随后,他从“为什么中队是全队活动基层的关键层级”“中队活动开展大队辅导员应该怎么做”“认清‘班主任’和‘中队辅导员’的.差异、教学班和少先队中队的区别”“中队如何科学的自我定位”“优化中队工作的方法”“加强专业引领”等方面,细致入微地讲解中队——这一全队最活跃、最关键的基层。

他的讲课让听课每一个人都觉得受益匪浅,我更是觉得学到了不少东西。(1)增长了见识,改变了观念。譬如:从前我总是认为班级和中队是一个意义,只是在开展活动时换个名称罢了。通过王老师的讲解,我才了解,它们两者除了人员和任务一样,有着那么多的不同:单位特征不同、骨干作用不同、成员观念不同、服从权威不同、教育途径也不同;而“班主任”和“中队辅导员”也存在“角色身份、教育影响途径、工作职责”这三方面的差异。我相信,如果我和所有的中队辅导员都在观念上有所改变,在开展活动中自我定位准确,我们就将真正实现儿童在少先队活动中的主体地位。(2)掌握了技能,提高了认识。从王老师的讲课中我正确的掌握了少先队各种礼仪,如:红领巾、大中队队旗、队干部标志、队徽的规格,正确的少先队礼节、中队活动必不可少的基本仪式等;我还认识到优化少先队工作的重要性和如何运用“一进一退”“一破一立”的方法来优化工作。

王老师是一个极度热爱少先队事业的老辅导员,他用他的一生从事着少先队工作,他向我们传授的也是他毕生的心血,但因为时间的仓促,我们能未能听全王老师的这一堂课,学员们都觉得意犹未尽,期待着和王老师的下一次相聚。

(三)12日上午,《中国少年报》的总编辑蒋宁老师讲课的主题是《充分发挥队报在学校德育建设中的作用》。在讲课中,他强调了少年儿童的信息需要引导,儿童的心理教育应纳入学校德育建设的课题中,要让孩子自由发展、个性发展,要充分发挥儿童的主观能动性;而《中国少年报》的内容就贯穿了这里所有的思想和理念,《中国少年报》是“小窗口打开大世界”的广阔平台。蒋宁老师倡导所有学校订阅《中国少年报》。

下午,中国青少年研究中心主任孙云晓老师以《良好习惯缔造健康人格》为主题,给我们进行了深入具体的讲座。

孙老师开门见山地阐述了自己对少先队工作的认识:“吸引力是儿童组织的生命力;所以少先队工作者要成为半个心理学家,开展的活动一定要符合儿童的心理特征”。接着,他就“蛋白质”现象提出了“为什么今天的学生难教育”的疑问,并成四个方面进行了具体分析,再从儿童的四个基本权利提出了对天下教师的六句忠告。之后,他点明了自己的观点,也就是他讲课的主题——“习惯决定命运”,并进行了生动又深入的分析和讲解。课堂的最后,有些老师还就自己小孩的成长问题向孙老师请教,孙老师也一一的进行了具体的解答。

辅导员培训班心得体会范文篇4

本次培训班不仅日程安排很紧凑,而且采用任务驱动教学法,围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训,使学员们在较短时间里能够亲身经历项目研究,科研活动的完整过程。

全班来自天柱、黎平、锦屏三县的学员100多人,这次培训是我参加所有培训中收获最大、获取知识最新的一次培训。内容丰富,形式多样,充分注意到培训的主要目的是有效提升各县市科技辅导员的指导水平,进一步提高全省科技创新的意识和能力。开放互动,交流学习。在学习方式上,采用了专题讲座、经验交流讨论、案例分析及项目展示,体现了理论与实践相结合、学习与动手相结合的学习方法。老师是来至贵州民族大学体育学院院长夏五四老师、贵阳聂捷夫老师、凯里张耀平老师。他们认真负责,要求严格对学员关心,老师除讲授理论方面的课程外,还结合各种案例进行教学,克服了单一模式的枯燥性,使学员学习做到理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间围绕所学内容进行交流,学员还根据自己所在地区的.实际情况及所做课题,与专家和其他学员进行交流,提高了培训的效果。二、联系实际,深入思考。本次培训班通过修改和评议别人的项目和论文,提高学员的综合能力,课后消化吸收,学员获得较好的学习效果。小组讨论、课件等材料都有收集整理,均放在网络上共大家学习交流共享,而且还可以方便日后查询和使用,使培训能够延伸到学校其他的科技辅导老师的工作中去,让更多的人受益。

在两天的培训中,提高了自身的业务素质,面对一群充满渴望求知的孩子,对辅导员老师要求更高,更坚定自己的工作,加大了信心。

辅导员培训班心得体会范文篇5

在州科协精心组织和策划下,10月23、24日,到锦屏教育局六楼会议室进行了两天紧张而又充实的科技辅导员研修班培训,虽然时间不长,但感悟多多,下面我简单谈谈这次培训的心得。

一、本次培训与以往教育培训不同,本次培训班不仅日程安排很紧凑,而且采用任务驱动教学法,围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训,使学员们在较短时间里能够亲身经历项目研究,科研活动的完整过程。

全班来自天柱、黎平、锦屏三县的学员100多人,这次培训是我参加所有培训中收获最大、获取知识最新的一次培训。内容丰富,形式多样,充分注意到培训的主要目的是有效提升各县市科技辅导员的指导水平,进一步提高全省科技创新的意识和能力。开放互动,交流学习。在学习方式上,采用了专题讲座、经验交流讨论、案例分析及项目展示,体现了理论与实践相结合、学习与动手相结合的学习方法。老师是来至贵州民族大学体育学院院长夏五四老师、贵阳聂捷夫老师、凯里张耀平老师。他们认真负责,要求严格对学员关心,老师除讲授理论方面的课程外,还结合各种案例进行教学,克服了单一模式的枯燥性,使学员学习做到理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间围绕所学内容进行交流,学员还根据自己所在地区的实际情况及所做课题,与专家和其他学员进行交流,提高了培训的效果。二、联系实际,深入思考。本次培训班通过修改和评议别人的项目和论文,提高学员的综合能力,课后消化吸收,学员获得较好的学习效果。小组讨论、课件等材料都有收集整理,均放在网络上共大家学习交流共享,而且还可以方便日后查询和使用,使培训能够延伸到学校其他的科技辅导老师的工作中去,让更多的人受益。

在两天的培训中,提高了自身的业务素质,面对一群充满渴望求知的孩子,对辅导员老师要求更高,更坚定自己的工作,加大了信心。

辅导员培训班心得体会范文篇6

作为一名教育工作者,身处在这样一个时代,从事着这样一份职业,我深感无悔于我的选择,这不仅是一份职业的选择,更是一份责任与使命的选择,不仅仅是一种行动的选择,也是一份态度的选择。而从踏上从教之路的那一刻开始,教师的特殊身份也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求:静心教书,潜心育人;敬业成人,精业成才。这将会是我教师职业的引路明灯与前进方向。

首先作为教师,要有责任感。责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;有责任感的教师,总是全身心投入教育教学之中,真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展,同时也必将在麻木中失去教育的良知。其次,必须要有一种职业的敬畏感,敬畏是衡量一个人成熟度的标志,它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人,面对要做的事情,没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准,他的内心是安定的、平和的,他会提高自身的修养,自觉约束不端行为。“君子之修身也,内正其身,外正其容”,所谓“敬业者生存”,是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科,热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生,就会产生爱生如子之情,就会把挚爱倾注到教学中,就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师,才能真心实意爱护学生、关心学生,时刻为学生着想;才能心存善意,宽恕学生的“冒犯和过错”;才能凝聚学生,增强士气;才能“以心灵感召心灵,以激情唤起激情,以智慧启迪智慧,以灵魂丰富灵魂”,才能收到“教育无痕,润物无声”的效果。

做一名敬业成人,精业成才的教师,必须要有丰富的学识以为学生的前进导航。我们教师更要不断地更新知识,认识自身的不足,一边努力工作,一边认真学习,不断进取。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者要不断学习,反复实践,努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知识、工作能力等方面的修养。才能忠诚于人民教育事业。可见,教师有必要在业务上力求长进,努力跑在学生前头,才能当好学生的领路人,才能引导他们不断前进。如果教师想给学生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更为广之。这就要求我们教师不断地增长自身的才干和能力,不断完善自身同时还要乐于创新,勇于开拓,善于学习新的知识,掌握最新信息,有才干的一代新人。

社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下,应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范。只有在全社会大力弘扬社会主义荣辱观,才能进一步加强和巩固马克思主义的指导地位,进一步推进中国特色社会主义事业又好又快地发展,进而使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在全社会得到进一步弘扬。社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步,也在于前进的道路上要以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。身为教师,我的价值在哪里,我的价值发挥了没有,我的价值又发挥多少,核心价值观的学习让我自省。

辅导员培训班心得体会范文篇7

11月16、17、23日我非常有幸参加了大亚湾宣教局举办的少先队辅导员培训班。三天的培训,紧锣密鼓,安排得满满当当,但辅导员人不觉得累,反而乐在其中。因为专家精彩的讲课:有的声情并茂、深入浅出,有的满腹经纶、知识广博,有的生动有趣、理论联系游戏;也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛,让所有的学员不仅学到了知识,锻炼了能力,还相互交流了经验、增进了友谊,可以说实现了“双丰收”。

在培训中,总辅导员梁老师,让全体培训老师作为少先队员的角色亲身实践,梁老师从怎样规范的行少先队员的队礼,怎样系红领巾怎样呼号等方面一一给我们做了详细的讲解,并亲自示范,带着全体参加培训的老师一起做动作,让我们对少先队的知识了解得更加全面,更加规范。特别是怎样系红领巾,梁老师还给我们编了一首小儿歌“领巾披在肩,左边压右边,下边绕一圈,小角圈中过,两角拉拉紧”,想起我们的孩子在入少先队学系红领巾的时候,我们老师花了许多的功夫去教,而这首儿歌可以形象生动的教会孩子们系红领巾。梁老师的语言朴素易懂,风趣活泼,从他讲课的神态、语言和表情中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心,对少先队工作的热爱,对新一代少先队辅导员的期望。

在为期三天的培训中,我收获了:

一、全面梳理了少先队知识。

这次短短的三天培训,对我来说,是一次对少先队知识的全面梳理和全新认知,从自己入少先队开始,到指导学生入少先队,总觉得自己对少先队已经了解很多,但是通过自己的这次培训却发现很多细节的知识是个盲区,很多技能操作的不够规范,通过这次培训我系统的了解了少先队的基本特征,少先队与的德育的关系,少先队的主要任务,工作的基本理念等,对我今后开展少先队工作加强了理论方面的`指导。

二、规范少先队技能操作。

此次培训也让我了解了从行队礼到系红领巾,到怎样开中队会,及出旗,退旗,每一个动作每一项工作都有规范的要求。每一个动作都有特殊的意义,少先队工作中在教孩子这些知识时也必须先规范自己的动作。

三、提升少先队工作的意义。

通过此次培训我了解了少先队工作的重要性,懂得了少先队工作的方法和内容。更懂得了做一名合格的少先队辅导员的义务和责任。

感谢园区给了我这次学习的平台,参加了这次全面而高效的培训,相信在今后的少先队工作中我会带着此次收获,认真、细致、规范的开展少先队工作,为推动少先队工作更快更好的发展,让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩做出自己的努力。

辅导员培训班心得体会范文篇8

8月24号到28号,我参加了学院暑期的辅导员培训课程,这次培训经过学生处领导和同事的精心安排与细致组织,形式活泼多样,内容丰富多彩。在此次培训中,我始终热情高涨,积极学习,用心感悟,细心探讨,增加了相关学生工作的专业知识,拓宽了工作思路与视野,习得了新的工作方法与工作经验,明确了今后的工作重心与思路。下面,将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。

一、培养专业化与职业化精神,是做好辅导员工作的基本保障。

辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。但随着时代的发展,高等教育的内外环境都发展了巨大的变化,对高校辅导员工作提出了更高的要求。教育部在__年《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就曾指出:要鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展。因此,加强专业化与职业化精神,是做好辅导员工作的基本保障。

高校辅导员成为一种职业,是社会分工的一种必然,西方国家已经把从事学生工作岗位作为一种职业加以确立,比如美国有近百所大学设有培养学生事务硕士研究生的专业,同时将学生事务作为一门科学加以研究,但在中国,这种职业还没有完全确立并被社会广泛认同。但是我们在从事辅导员工作的过程中,要树立起职业化和专业化的这种精神。

这种职业化与专业化的精神包含如下含义:一是辅导员有着自身的职业标准和规范,二是辅导员具有自身的职业发展前景,三是辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有按照职业标准和制度来要求自己,朝着自己职业发展的目标,把辅导员工作作为一种事业来追求,这些都是作好辅导员工作的基本保障。

我们学院作为全国首批示范性高职院校,在对辅导员专业化和职业化精神的培养一直走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上,李斌副院长就做了努力提高辅导员专业化职业化水平的报告,从国际化的视野,从理论的高度分析了做好学生工作的必备的素质,以及培养辅导员专业化和职业化精神的重要性。

在我们这次培训班上,还请来了全国十佳高校辅导员皇晓东老师,他与我们分享了作为一个高校政治辅导员十年来的工作历程,他付出了大量的汗水和心血,投入了深切的情感,同时也收获了很多。其实,我觉得皇晓东老师之所以是我们学习的榜样,因为他有一种强烈的专业化和职业化精神,这是他做好辅导员工作的基本保障。

二、增强归属感与认同感,是做好辅导员事业的重要前提。

《易经》有云,举而措之天下之民,谓之事业。如果说我们把辅导员工作作为一种谋生的手段,甚至对于有些人来说只是临时跳槽的一块跳板,那最多称之为职业而已;但是我们做辅导员工作如果不仅仅停留在为谋生为工作而工作的层次了,我们做学生工作更是为了培养祖国未来的高素质高道德建设者和接班人,为了中国先进文化前进的方向做出自己的贡献,并且愿意把他作为自己一生的职业来做,这就可以称之为事业了。

但是由于辅导员职业发展进程中遇到的诸多障碍,如工作强度大,任务重、待遇不高、晋升通道不畅、培养培训机会少等,造成了辅导员工作要称之为大家的事业很长的路要走。通过一周的暑期培训,让我得出来这个一个理念:增强辅导员的归属感与认同感,这是做好辅导员事业的重要前提。

这里说到得归属感和认同感包括两点:一是对于辅导员这项职业的归属感和认同感,二是对于学校的归属感和认同感。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中有这样一句话:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。以前,我们一直有着尴尬的身份,好像我们既不属于行政人员,也不属于专业教师,我们是游离在正规队伍之外的人员,而且我们这支游离队伍还人数还颇为壮观。就是国家教育部的文件中的这一句话,就给我们正名了,好像我们已经有了身份,这就是一种最大归属感和认同感。随着学校对我们这支队伍的重视和培养,我们也越来越感觉到对职业的归属感和认同感。在培训期间,学院院长刘晓、党委书记罗志都给我们讲课,从高层次大环境背景下给我们讲述了如何做好一名示范性高职院校的有特色有水平的辅导员。

__年来到学校,我从研究生毕业到高职院校当辅导员,从当初巨大的心理落差到如今的不亦乐乎,认为找到了自己一条合适的道路。这其中除了对辅导员职业的归属感和认同感外,同时也是对学校不断增强归属感和认同感的过程。学校在创办全国高职示范性院校的同时,不断提升办学水平和办学能力,在不断改革和创新中发展,同时也对我们这支队伍付诸了许多的心血。学院总是想各种办法让我们这支辅导员队伍更加专业化和职业化,让我们认同自己的职业,并热爱自己的职业。我们也越来越有着强烈的归属感和认同感,这是我们做好辅导员事业的重要前提。

三、加强学习与培训,是做好一名高职教师的持续动力。

高校辅导员队伍专业化建设既是提高大学生思想政治教育工作针对性、实效性,增强吸引力、感染力的客观需要,也是实现辅导员队伍可持续发展的必然要求,走专业化发展道路已经成为辅导员队伍建设的必然趋势。而加强辅导员自身的学习与培训是高校辅导员队伍专业化建设的重要基础,也是做好一名高职教师的持续动力。

学院为我们的学习和培训做出了不少努力:一是为辅导员的再次深造提供机会。我校一直致力于打造一支高学历高素质的辅导员队伍,学校鼓励本科学历的辅导员就读在职研究生,通过系统学习新的知识来提升自己,加强专业修养,能更好的做好本职工作。二是加强辅导员的专业培训。每年暑假,我校都要进行为期一周的辅导员业务培训,制定科学合理的系统培训计划,并精心设计教育培训的方式和内容,使辅导员能在培训中提高工作技能,形成科学的思路和有效的工作方法。在学期中间,也会进行相关培训,社会工作知识的培训等,还有素质拓展的内容,通过这些实践,促使辅导员在活动中体会团结协作精神的重要性。三是鼓励辅导员从事科研教学工作。我校遵照关于辅导员专业化、职业化发展的要求,设置了相应的科研经费,鼓励辅导员从事经常性的思想政治教育研究,以此推动辅导员从传统经验型向现代的以实践为基础的研究型转化。同时,鼓励有条件的辅导员可助课、讲课,从事教学工作,适当担负一定量的教学任务。这些都对我们辅导员的人生经历的丰富和工作能力的提升有较大的帮助,是我们做好一名高职教师的持续动力。

在辅导员良好的发展机遇中,我也在设计着美好的蓝图:高校辅导员成为一门真正的职业,成为大家追求的一种事业;高校辅导员成之为一门专业,有属于自己专业的学科建设和理论建设;有一天,所有院校都能像重视业务教师的选拔那样重视辅导员的选拔;有一天,所有院校像重视业务教师培养那样重视辅导员的培养

辅导员培训班心得体会范文篇9

__年暑期辅导员培训总结梁小花8月24号到28号,我参加了学院暑期的辅导员培训课程,这次培训经过学生处领导和同事的精心安排与细致组织,形式活泼多样,内容丰富多彩。在此次培训中,我始终热情高涨,积极学习,用心感悟,细心探讨,增加了相关学生工作的专业知识,拓宽了工作思路与视野,习得了新的工作方法与工作经验,明确了今后的工作重心与思路。下面,将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。

一、培养专业化与职业化精神,是做好辅导员工作的基本保障。

辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是展开大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的`指导者和引路人。但随着时代的发展,高等教育的内外环境都发展了巨大的变化,对高校辅导员工作提出了更高的要求。教育部在__年《关于增强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就曾指出:要“鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展”。

所以,增强专业化与职业化精神,是做好辅导员工作的基本保障。

1、辅导员有着自身的职业标准和规范。

2、辅导员具有自身的职业发展前景。

3、辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有按照职业标准和制度来要求自己,朝着自己职业发展的目标,把辅导员工作作为一种事业来追求,这些都是作好辅导员工作的基本保障。我们学院作为全国首批示范性高职院校,在对辅导员专业化和职业化精神的培养一直走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上,李斌副院长就做了“努力提升辅导员专业化职业化水平”的报告,从国际化的视野,从理论的高度分析了做好学生工作的必备的素质,以及培养辅导员专业化和职业化精神的重要性。在我们这次培训班上,还请来了全国十佳高校辅导员皇晓东老师,他与我们分享了作为一个高校政治辅导员十年来的工作历程,他付出了大量的汗水和心血,投入了深切的情感,同时也收获了很多。其实,我觉得皇晓东老师之所以是我们学习的榜样,因为他有一种强烈的专业化和职业化精神,这是他做好辅导员工作的基本保障。

二、增强归属感与认同感,是做好辅导员事业的重要前提。

《易经》有云,举而措之天下之民,谓之事业。如果说我们把辅导员工作作为一种谋生的手段,甚至对于有些人来说仅仅临时跳槽的一块跳板,那最多称之为职业而已;但是我们做辅导员工作如果不但仅停留在为谋生为工作而工作的层次了,我们做学生工作更是为了培养祖国未来的高素质高道德建设者和接班人,为了中国先进文化前进的方向做出自己的贡献,并且愿意把他作为自己一生的职业来做,这就能够称之为事业了。

辅导员培训班心得体会范文篇10

这一学期,我订阅了《初中数学教与学》,《趣味数学》和《班主任之友》。我认识到随着时代的发展和要求,数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,经历问题解决的过程,在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合,在知识获得的过程中促进学生发展,在发展过程中落实知识。在下一步的教学中要重点做到:

1、要求做好课堂简要摘记。

当前,老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思,听是远远不够的。要反思,就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容,学生的学习活动也成了有目标,有策略的主体行为,可促使老师和学生进行探索性,研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力,所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。

2、指导学生掌握反思的方法。

课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问一些为什么?;也可以是联系他人的实践,引发对自己的行为的比较反省,我们可以多引导学生进行同类比较,达到会当凌绝顶,一览众山小的境界;也可以是对生活中的一种现象,或是周围的一种思潮的分析评价,此外学生的反思还何以是阶段性的,如:一节课尾声时,让学生进行一下反思,想想自己这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前,反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等。

3、从课后学习情况的反思及作业情况的自己反思中加强反思能力的培养。

一节课下来,静心沉思,抽些时间回顾所学的内容,摸索知识之间的一些规律和自己在知识点上有什么发现;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反思,尤其是在批改之后的作业,并要求学生仔细分析自己的对题和错题,写下自己的成功之处和不足之处,还可以写下自己的新思路和自己的创新。

4、帮助学生提高反思效果。

在经常引导学生反思时,如每次只是这样简单地做一做,学生很快就会有厌烦情绪,这就需要我们在每次引导学生这样做的时候,给与其大量的鼓励、启示和评价,让学生体会到自己这样做的好处,使他们在这样做的过程中,得到激励和启示,并在后面的学习中获得成功。如:在平时,每次引导学生反思时,我都会大力表扬那些思考认真的同学,对一些同学能在反思的基础上提出问题的,就引导大家都向他学习。我经常对学生说:只要是能在反思的情况下比以往有所进步,这就是最大的成功,那么这个学生就是一个勇士了,因为他已能战胜困难,获得胜利了。让孩子们感到自己在不断地反思后,能够不断地成功,能够经常地、认真地反思,那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想、方法,优化自己的认知结构,发展思维能力,培养创新意识。

读《班主任之友》,这里面的件件事例对我帮助很大,它告诉我们怎样当好班主任,到底怎样当好班主任呢?

1、全面了解学生,充分发挥班干部的凝聚力作用

要管理好一个班级,必须对班级的具体情况全面了解,只有对班级的具体情况“了如指掌”才能做到“运筹帷幄”中。班主任接班后通过多渠道、多形式的方法对学生进行了解来掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点,这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松而且会达到良好的效果。当然,除了间接了解学生情况外,还应经常利用业余时间,与同学进行交流,了解同学们的思想动态,指出他们存在的不正确的想法,提高他们的思想意识,发现问题,及时解决。

2、以人格的力量去感染学生、去关爱学生

俗话说:“学高为师,身正为范”,班主任要不断完善自己,一方面要精神焕发,以自然和谐的美给学生留下美好印象,要具有广博的知识,在课堂和课后以智慧去获得学生的信任,另一方面要以身作则,身体力行,善于利用生活中的细节,以人格的力量去感染学生,赢得学生的尊敬,劳动的时侯,班主任不是站在一旁指手划脚,而是挽起裤管与学生一起清洗教室;看到教室地板上的纸屑,班主任主动弯下腰去拾起扔入纸篓中;要为学生拾起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里,不时地叮嘱学生注意冷暖,照顾好身体等等,总之,班主任应以良好的行为去感染学生,影响学生。

3、规范班级制度,放手学生管理

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题值得我们进行了思考,书中告诉我们在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规则地是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”班规定下之后,班主任工作十分轻松。当然班规的制定是需要经过一个循序渐进的过程的:首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想。其次,在班级中制造声势,让学生明确班主任的重视程度。最后,付诸实践,班主任在旁也大力监督。在实践中师生不数据完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。经过锻炼,使本班学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。

4、动脑筋巧设计,多种途径教育

在当班主任工作的过程中,深感做一个好是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,感到学点创造性思维对自己是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当自己的脑海里出现一个新念头时,马上把它记下来,并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此班主任给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。

5、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,班主任还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦以人格的力量去感染学生、去关爱学生,用爱心去包容学生,这样才能创建良好和谐的师生关系。

总之,通过平时的读书学习,使我增长了许多专业知识,丰富了教学阅历,提高了班级管理能力。

辅导员培训班心得体会范文篇11

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第一线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为:一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学、向老辅导员请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说:辅导员是校园里最基层、最默默无闻,最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作,以优异的工作表现,完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上,是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算,有不妥之处,还请在座的各位老师,给予批评指证。谢谢大家!

辅导员培训班心得体会范文篇12

作为一名年轻教师我非常有幸能成为一名少先队辅导员。在一年的工作时间里我不断摸索着,成长着,但是对很多事情还是感到有一些茫然。当被通知到参加威海市少先队辅导员培训这消息时,心里充满着无限的好奇与期待,我知道这是一次难得的学习机会。

__年3月28日上午,威海市少先队大队辅导员培训班在文登正式拉开序幕,来自全威海市小学的130多名教师参加了此次培训。为期两天的培训时间很短,但是在很短的时间内我又有了很多新的认知和启发。

28日上午威海市学校少先队辅导员培训班开班典礼上对新时期的辅导员提出务实的辅导员形象,思想观念求突破,把握重点新举措,努力带领少先队员们开展好我的中国梦和红领巾心向党活动。

开班典礼结束后,张景焕教授给全体辅导员老师做了有关小学生心理问题与对策的讲座。我们进一步认识到关注小学生心理疾病的必要性也了解了一些常见的心理问题,也学会了一些预防策略,如,以爱和尊重为核心会欣赏孩子,充分发挥心理健康课的作用,搞好搞活班会等等。

下午,郑延和老先生又给我们介绍了有关少先队的相关知识。让我们铭记少先队的光荣历史,也提出了新时期少先队辅导员的好素养,要有与时俱进的时代意识和广学博采的综合知识。郑老幽默风趣的语言和精彩的魔术表演征服了在场的每一个人,他的语言朴素易懂、风趣活泼,一如他的为人,平易近人而充满无穷的人格魅力。从他讲课的神态、表情和语言中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心,对少先队工作的热爱,对新一代少先队辅导员的期望。

29日上午苏春景教授又从校园文化建设方面给我们上了一课。他从树(环境)-术(体育)-书(经典)-数(课堂)-舒(美育文化)-俗(习惯)-肃(学风教风校风)-属(社团)-宿(课外文化)等方面阐述了一个学校的文化建设,使我们对学校文化又有了详细而完整的认识。

29日下午我们又一起参观了文峰小学和文登第二实验小学及文登市博展中心。在参观两所学校时,的确很多地方令人耳目一新,我也情不自禁的联想到学校建设的一些方面。文峰小学给我印象最深刻的是走廊文化,这首先得益于他们拥有宽敞的走廊这个得天独厚的条件,每一层都有一个宣传栏,每一层一个主题,或心理健康信息或科普文化知识,每一层的楼梯墙壁上还有如何预防踩踏事件及其他方面的信息提示。很多提示放在最常见的位置,的确很温馨很细致。文登二实小的小导游团令人耳目一新,就像我们的阳光礼仪员和解说员一样,特别亲切甜美。我特别关注了一下二实小的校本课程,舞蹈,合唱,国画,书法,五谷画,十字绣,绣鞋垫,编中国结,橡皮泥,还有儿童画,手抄报,贝壳画,我觉得校本课程不妨多开设动手课程,让孩子们从小培养锻炼动手能力。

不知不觉,两天的时间很短也很快。时间虽短,收获颇丰。回想这为期2天的培训,有些舍不得,有些留恋那些欢声笑语的培训时光。感谢市团委及教育局给予大家这样一个机会,也感谢领导提供给我们这样一次高效而全面的培训,希望今后我能在自己的岗位上做出亮点,做出成绩,推动少先队工作更快更好的发展,让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩!

辅导员培训班心得体会范文篇13

一、正确认识自身的定位。

辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂,比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作是教育人、培养人的工作,而培养人、教育人的工作是有客观规律的,这个规律是可认知的,应该遵循的。特别是对学生思想政治教育,心理健康教育以及法制观念的教育,更有利于端正学生的学习态度,使他们的学习生活过得更加充实,更加有意义,有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此,我觉得作为一名合格的辅导员,除了具备工作能力和技巧之外,还应具备对这项工作的热情,我把这种品质归结为“三心”,即对学生要有责任心,要有热心,要有爱心。

二、认真学习将工作落到实处。

关于辅导员自身建设,培训班中提出了“六个一”、“四会”要求。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任,并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业,都要在思想政治教育方面成为行家里手,要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面,辅导员必须练就一手好字,影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。辅导员生活在大学生中间,不但要有组织活动的能力,还要有写作的本领,要善于总结,推广应用。就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家,要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动,会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章,传播推广。要能够与青年大学生打成一片,掌握当代小学生的行为、心理特点,与他们有共同语言,成为他们的知心朋友,与他们玩乐在一起。

通过学习,我深知辅导员工作的重要性,紧迫性。日后的工作我还有许许多多的事情,如何提升自己的业务水平还必须把这些方面都完成好。

三、讲究方法以理服人

辅导员是学生的人生导师,做学生工作讲究工作的艺术和方法,这样能取得事半功倍的好效果。(1)现在的大学生多是独生子女,自尊心比较强,但自律性差,辅导员要转变角色,全心全意为学生服务,用鼓励,鞭策的话语积极的引导学生,除一些不能姑息迁就的恶性事件外,要给学生改过的机会,这样既不会伤害学生的自尊心,也会收到教书育人的良好效果。(2)把以情感人与以理服人结合起来。老师处理一些学生问题要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服。“德高为师,身正为范”,只有辅导员老师具备一定的素质,言行一致,具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他,尊敬他。

总之,经过这次的培训,更使我理解辅导员这一职业,也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中,我会以身作则,加强自己的道德修养,为人师表,培养自己的工作能力,讲究工作方法。勤奋工作,富有奉献精神,我想只有踏踏实实的工作,兢兢业业的做人,为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!

辅导员培训班心得体会范文篇14

生命中有些东西是用良知谱写的,关于责任和爱我也有自己的见解,辅导员培训心得体会。从事辅导员工作已三年了,付出、收获、感动、伴随着生命的每一天。看到学生每进步一点我的心就微笑一次,使每个学生改变作为自己人生的事业,这样的日子在重复中成就了教育的伟大。

20__年__月__日、15日,学生处组织了为期两天的辅导员岗位培训。培训会上各位辅导员代表各抒己见,见解颇深。会上谢鹏老师就“如何提高班级出勤率”给出了好的建议,葛敏老师就“如何提高班级的过关率”做了经验介绍,侯文豪老师就“如何做好班级管理”进行了系统的指导,张振伟老师的“借势”让大家受益匪浅,其他兄弟部门也在会上介绍了相关工作的配合。真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大,认识到辅导员岗位的重要性,让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做,不辜负学校和家长的期望,成就学生完美的人生。具体的收获有以下几点;

1、辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操

辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生,现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天几乎24小时都处于紧张状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。

2、辅导员应具备一定的文化修养

当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人,这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养,所以辅导员要不断加强自身的学习,提高自身的能力和专业水平。

3、辅导员应具备良好的心理素质

如同所有的教师一样,高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力,同时还要充当大学生的心理问题的辅导者、心理素质的塑造者。因此高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。90后的学生都是具有一定个性的群体、只有站在一定的高度上理解他们、包容他们,才能够对他们给予引导和帮助。

4、辅导员应具有较强的综合能力

素质能力是以人的生理和心理素质为基础,在认识和实践活动中形成、发展的完成某种任务的能动力量,是体力和智力的有机结合、物质和精神的动态统一。学高为师、身正为范,辅导员作为学生管理的例行者,必须要具备各方面的能力。包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。只有这样才能对班级的每个学生分析教育。形成优秀的班集体。

以上是我本次学习体会的一些方面,学到的东西还有很多,在以后的工作中将实际应用,此次培训,我们共同憧憬未来,达成共识:珍视契机,做学生生涯发展的引路人和自身成长规划的主导者;爱岗敬业,;完善自我,做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。辅导员工作是一份爱的事业,一个好的辅导员往往可以影响一批学生的未来。经过这次培训后,我相信在未来的工作中我们一定不负众望成为优秀辅导员。

辅导员培训班心得体会范文篇15

我们所做的事业是光荣的事业,是为党育人、为国育才的事业,这个事业需要我们接力好、奋斗好。一是从辩证法角度把握“变”与“不变”的关系。要提高政治站位,深刻理解新时代大学生思政工作的内涵、意义与要求,坚守初心、扛起使命,以“不变”应对“万变”,将“信任”变为“责任”,践行“立德树人”的教育使命。二是从认识论角度把握“看得见”与“做得到”的关系。战略是靠学习思考参悟得来,战术是靠实践锤炼总结而到。要向理论学习、向实践学习、向挫折挑战、向同行取经,用“做到”印证“看到”,将“眼界”变为“境界”,快速成长为一名合格的辅导员。三是从系统论角度把握“想什么”与“做什么”的关系。要情系纺大、心系学生,按照总书记对新时代教师所提的“四有好教师”“四个引路人”要求,始终围绕学生、关照学生,做我们应该做的、能够做的、必须做的,用“行动”取代“心动”,将“风景”变为“全景”,为学校思政工作高质量发展助力。

辅导员培训班心得体会范文篇16

20__年9月21日—9月26日,在组织的安排下,有幸参加农业部在山东省威海市举办的培训。在培训期间,农业部的领导专家们对大学生村官在村工作思路做了具体的阐述,现将培训所获汇报如下。

近年来,一批批高校毕业生通过公开招聘的形式成为农村党支部或村委会的主要干部,人们把他们称为“大学生村官”。众所周知,农村经济发展有个显著的特征:人口多、土地少,农民增收后劲不足。农村经济基础较为薄弱,生产生活条件与城市相比差距较大。无论是发展地方经济还是构建化解三农困境,都是大学生村官责无旁贷的、必须承担的工作任务的“重中之重”。为此,农村就特别需要能够贯彻科学发展观和构建农村良性结构、发展农村新型经济的新生力量加入村干部队伍。因此,“大学生村官”应运而生。

农村经济发展第十一个五年规划明确提出:期间,发展农业和农村经济,建设社会主义新农村,要坚持以下原则:加快现代农业建设,促进农业和农村经济平稳较快发展。坚持以发展农村经济为中心,大力推进现代农业建设……农业不断增效和农民持续增收,为社会主义新农村建设奠定坚实的物质基矗……把农业增效放在农业和农村经济工作更加突出的位置,提高资源利用效率和农业综合效益。

大学生村官到村工作后,我们不得不思考的是,在当前这个时期,大学生村官应该具备什么样的能力水平来或者说是通过什么样的途径来推动农村经济向前发展。

首先,大学生村官要充分了解农村工作思路,掌握必要的农业知识,尤其是应该充分掌握和学习农村经济发展的相关知识,才能指导农民掌握更多的农业技术以及有关农业科学发展的信息。在任职期间,大学生村官首先通过要参加技术培训、产业发展能力培训、管理能力培训,提高自己的综合素质,然后通过举办短期培训班、专题讲座、现场示范等形式,对农民开展致富实用技术、市场信息等方面的教育培训。使农村基层干群、农民全面掌握现代农业的生产方式、生态环保等知识,树立“三农”可持续发展观,促进多元化发展的新农村建设,因此我们大学生村官必须积极主动的学习,学习处理农村工作的相关的政策以及推动经济发展的先进经验等知识。

其次,大学生村官要深入田间地头,深入农村农户,深入各主、副产业,广泛开展调研,抓住影响农村经济发展的主要矛盾,开展创收工作。大学生务农经验及社会工作经验缺乏,因此必须脚踏实地地经过长时间的生产实践锻炼,才能了解农村实际情况,并通过广泛调研,根据实际抓住影响经济发展的主要矛盾,积极探索农村发展的新思路,从而能够引导农民找到合适的致富项目。经济发展了,大学生村官的在村工作才能得到群众的广泛支持。

最后,大学生村官应主抓教育农民思想转变工作。教育才是实现农村经济持续发展的根本。特别是在我们所任职的经济落后的农村,大力开展创业致富、发展农村经济并没有引起农民的足够重视。大学生村官作为农村学历最高的群体代表,要发挥教育、宣传作用。大学生村官要将“人人创业”理念普及宣传工作作为一项长期的工作有计划地实施,不但要定期讲解国家的相关促进经济发展的相关政策,更要通过作先进事例报告、播放教育片、村民谈心等形式将“脱贫致富”的思想深入地根植于心进而推动农村经济又好又快向前发展,在农村的广阔天地有所作为。

在充分提高个人服务地方经济发展能力水平的同时,作为一名初到农村任职的“大学生村官”,采取什么措施来推动任职村经济的发展也是我们需要慎重考虑的问题。从一定意义上讲,个人创业、全民创业是推动地方经济发展的最有效途径之一,对于我们大学生村官而言,能够理顺农村各类创业实体,并为之开展有效的工作,是促进当地农村经济发展的重要途径。

辅导员培训班心得体会范文篇17

全省青少年科技竞赛骨干辅导员研讨班在赣州市赣县新饭店如期举行。根据江西省青少年科技辅导员协会与江西省青少年科技活动中心下发的文件,学校积极响应,指派我参加此次研讨班。通过参加此次的研讨班,我收获丰富,现在我将我参加这次培训的心得与体会分享于大家。

这次研讨班为期两天,主要内容有三个:

1、藤保华老师的如何辅导学生创新、发明项目《方法与技巧》;

2、柯仲华老师的科学探究纪录片创作及作品评析;

3、纳英特机器人竞赛讲座

在如何辅导学生创新、发明项目上,藤保华老师用许许多多生动形象的例子,为我们列举了学生如何在实际生活中进行创新发明。他告诉我们复杂的东西简单做,就是发明,而简单的东西复杂做就是研究。其实在我们的日常生活中,任何小事、任何东西都可以成为发明,不管做什么,不管发明有多小,都要积极去做,做了就一定会有收获。我们作为一名老师,在培养学生进行发明创作的'时候一定要注意对学生兴趣的培养,因为兴趣是最好的老师。我们在辅导的过程中,首先要把安全知识讲好,学生的安全要放在第一位,其次我们要教给学生的是基础知识与基础技能,要让学生充分发挥自主性以及创造性,而我们要做的是对学生的创作与发明进行评价与指导,在学生出现弯路的时候进行正确的引导,同时我们要保护学生的积极性,不要否定学生的创作。

所谓科学探究纪录片就是指用科学方法和科学思想,以真人真事并以加工,揭示科学内容并引发人们对科学的思考。青少年科学探索纪录片就是以青少年为主体,用影像的方式来表达青少年的科学探究过程,作品内容必须真实,不能虚构。在培养学生拍摄科学探究纪录片之前,首先要培养学生对科学的兴趣,让学生爱好科学,可以驱动学生研究科学。其次、若果学生提出了想法,要与学生讨论是否可以用影像来表达,而且影像的真实性是否能够保证,要保证能够在现实中拍摄得到。第三、有探究的现象、探究的过程、探究过程中体现的科学精神,这三点非常重要。最后,拍摄科学探究纪录片关键在于过程,探究过程不可能一帆凤顺,总会遇到各种各样的麻烦和问题,重要的记录这些在探究过程中遇到的困难以及解决方法,一定要记住:真实性第一,画面第二,千万不要出现虚假的东西。

机器人竞赛,大致包括机器人足球赛、灭火竞赛和综合竞赛。机器人足球赛和机器人灭火竞赛都比较好理解,机器人综合竞赛就是指让机器人完成一系列的任务,每个任务有相应的分值,以得分排名。机器人综合竞赛难度比较大,主要是需要学生现场编程以及现场搭建机器人,题目与场地都是由比赛组织方临时出题。

那么我们学校的科技教育应该如何开展,该如何营造学校的科技教育氛围呢?我觉得首先、我们学校可以邀请全国优秀科技辅导员给学生做做讲座或者组织观看科技创新作品,对学生们给予一定的启发。其次、在开展青少年科技创新活动,学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍,有步骤、有计划、有组织、有规模开展生动有趣科普活动。比如说开展了一些简单的、容易操作的科技活动,如“巧手创新,变废为宝”等等。通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围,再向更高层次科技创新发起挑战。

“冰冻三尺,非一日之寒”、“功夫在诗外”。科技教育想要搞出特色和成效,需要我们付出持之以恒的努力。

辅导员培训班心得体会范文篇18

6月9日我有幸参加了海港区科协组织的全区青少年科技辅导员培训活动。一天的学习时间即紧张又丰富,但却使我对辅导员的工作有了全新的认识和理解,在培训过程中我学到了很多新的知识点和相关概念,掌握了一些新的工作技巧,进一步增强了我从事辅导员的工作信心,为今后顺利开展科技辅导工作奠定了坚实基础。

一、培训的主要内容

参加听北京特级教师的讲座。

二、学习体会

通过这次学习培训,使我对青少年科技创新有了一定的了解和认识,感受到科技创新并不神秘,并非遥不可及,很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题,学生能不能有所发明,有所创造,主要看他会不会思考,会不会探究;几天的学习,也让我认识到开展科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖,主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。对于我们一线教师来说,掌握创新的技法,创造性思维的培养以及如何指导学生进行科技实践的深入开展等问题都是尤为重要的。

①通过开展青少年科技创新教育活动,能有效地提高学生的科学文化素质,从而提高教学质量,同时也提高学生的思想道德素质以及提高学生的综合素质。通过青少年科技创新教育活动,能使学生参与科学探究的过程,了解和学会科学探究的方法和途径,提高了实践能力、动手能力,同时也培养了创新能力,具备科学创新素质。

②要指导好学生进行青少年科技活动,教师必须有强烈的活动和辅导意识,要有高尚的品德以及高度的意识和耐心。要认识到这也是完成教学任务所必须的,作为教师对搞好此项活动责无旁贷。

③要指导学生开展青少年科技活动,教师要注意改变教育观念。由重视应试教育转为重视素质教育,要具有正确的培养全面发展人才的观念。在活动中,要做到重视培养学生的独立思考、独立操作能力,发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智,做到指导学生但不包办代替,最大限度地发挥学生的聪明才智。可以采用如下一些有效的措施:⑴活动前对学生进行培训,提高学生的意识,明确活动目的,提高对活动的兴趣,积极主动参与活动。⑵成立活动小组,选举活动小组长,由组长安排好各成员的工作。⑶指导学生选择好课题、项目,指导学生采用多种多样的研究手段,如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料,善于观察和记录实验的过程、结果和现象,同时对实验结果进行科学的分析。最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、调查报告等。

三、几点思考

1、目前,学校科普教育活动层次较低,缺少系统性和有效的指导。

2、素质教育的开展与学校评价机制的改革需不断深入,学校繁重的教学任务使科技教育及科普活动在时间安排和人员配置上显得过于单薄。而实际上,课外校园科普和科技小组活动是培育科学意识,发展科学精神,形成学校特色的重要渠道,是教学主渠道不可缺少的拓展和延伸。

3、农村区学校科学研究设施和教师的科技创新能力与大城市的学校不可同日而语。我认为,首先要观念的转变,其次是师资的培养,第三才是经费的保障。如此活动才会有实效、实绩。

辅导员培训班心得体会范文篇19

此次培训作为一顿丰富满足的“精神大餐”,可谓是妙言要到,一应俱全。多位资深前辈结合自身工作经历深入浅出地为我们讲解辅导员工作的方方面面。对加深我们的职业认知、迅速适应学校环境、尽快投入到辅导员工作中去提供了理论遵循和方法指引。意识形态层面上加深了我对党团组织建设和当代青年大学生思想意识形态培养的重要性的认识;具体工作方面上以辅导员工作的定位为始,对从哪些方面开展辅导员工作及如何做好辅导员工作为我们进行了系统讲解。于我而言可谓是收获颇丰,为我的教书育人工作指明了新的方向,提供了新的方法。在未来的日子里,我愿与我的学生以新的起点出发,用心踏上新征程,谱写新的人生篇章。

辅导员培训班心得体会范文篇20

我很荣幸能够在全国各高校对大学生思想政治工作日益重视的今天走上辅导员这个工作岗位,并参加了学校组织的岗前培训,与各位新老同事进行了学习交流,是我对辅导员这个岗位有了新认识。下面我从以下几个方面谈谈我的感受:

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。加强高校辅导员队伍建设,是贯彻落实中央16号文件精神的重要保障,是坚持育人为本,德育为先的必然要求。而加强辅导员队伍建设,前提是对辅导员角色进行正确定位,具有较强的素质能力,只有认清自身定位,提高综合素质,才谈得上建设。本文笔者将结合个人工作体会,对辅导员的角色定位和所需要具备的素质能力进行了探讨。

一、高校辅导员的角色定位?

辅导员作为一项职业,思想政治教育的特殊性,客观上要求辅导员角色定位,内在地需要自身的职业角色定位。在新的形势下,辅导员工作性质和特点,决定了辅导员角色并非单一角色,而是复合多元的角色。如何在众多角色中科学地把握辅导员的主要角色,对辅导员角色给予一个科学准确的定位,一直是广大教育工作者普遍探讨的问题。20__年4月召开的第一次全国辅导员队伍建设工作会议,为我们提供辅导员角色定位的科学指导,提出辅导员是大学生健康成长的引路人和指导者的论断。

1.良师益友,学生健康成长的知心朋友。新形势下辅导员要扮演的首要角色应当是良师益友,即做学生的人生导师和知心朋友。在与学生交往过程中,时刻都在潜移默化地影响着学生,一切表现都是学生直接学习的榜样。这就决定了高校辅导员开展工作的特点首先要以人为本,发展和培育良好的师生关系,是做好辅导员工作的前提条件。以爱为出发点和根本,晓之以理,动之以情,热爱学生、以学生为本,始终是解决所有问题的根本。平等与之相处与交流,时刻关心学生的学习、生活和社会活动,力争建立一种平等、友好、亲密的关系。以德艺兼备为标准,学为人师,行为示范因此,辅导员应当在工作、生活中,言行一致,以身作则,为人师表,成为学生的良师益友。

2.教育者。辅导员肩负着思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基层的组织者、教育者和管理者,有提高学生思想政治觉悟,引导学生培养健全人格的重任。处在高校思想政治教育第一线的辅导员,必须正确把握思想政治教育的方向,通过适当的教育方式,把党的重要方针、政策、路线等传授给学生。要加强思想政治教育,概念化的空洞说教是没有效果的,而是要采取隐性教育的方式,把思想政治教育贯穿在日常教育管理的方方面面,应当按照党委部署,把学校对大学生进行思想政治教育的内容采取适当方式传授、灌输给学生,使学生在各种思潮相互激荡中明辨是非,站稳立场,在价值取向多元化的选择中,追求崇高,摒弃狭隘,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.管理者。学生辅导员也同样扮演着管理者的角色,管理对象是学生,管理目标是维持学校的正常秩序并促进学生的全面发展。辅导员管理的内容主要有两个部分:一个是学生的日常教学管理包括选课、学籍处理、学习检查和监督等;另外一个是学生的日常行为管理和生活管理,包括宿舍卫生,文明礼貌,奖助学金的检查与评定,违纪事件的预防和处理,勤工俭学岗位设置,学年鉴定,安全与稳定等。同时,学校各职能部门都直接或者间接地通过辅导员协助其行使相应地管理、教学、服务等职能。因而,辅导员需要善于发现和总结学生工作的规律,明确工作思路和目标,主动驾驭各种复杂局面,灵活地提出各种应对措施,协调各种关系,实现管理效益最大化。

4.指导和服务者。高校是学生从学校到社会的过渡阶段,有别于其他阶段的一个非常重要的职能就是短期内培养学生独立自主和适应社会的能力,从同学关系的处理、学习和社会工作关系的处理、异性关系的处理,实践能力等。而这些问题困扰着许多大学生,辅导员就需要根据他们的性格、兴趣、特长、爱好、组织协调能力等自身特点开展工作,排疑解惑,提供及时、方便的指导和服务。

二、高校辅导员应具备的素质

高校辅导员肩负着为国家培养中国特色社会主义的建设者和接班人的重大工作职责和任务,面对的是正处在世界观、人生观和价值观形成和的重要时期的年轻大学生。教育和管理好他们,顺利完成党和国家交给的具有战略意义的重任,必须具有相当的素质能力。辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者,是大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友,国家对辅导员角色的多重定位决定了辅导员的素质是多维度的。

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