历史（天津卷02）（考试版A3）

2024年高考押题预测卷02（天津卷）历史（本试卷满分100分，考试时间60分钟。）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．东周时期，晋、魏两国都曾尝试追认和承袭夏代的政治名位。晋平公曾经举行夏代郊祭礼仪以祭祀鲧（禹之父），魏惠王以夏代的后继者自居，称夏王，乘夏车，迁夏都，以天子之礼自居。据此可知此时（

）①夏代礼仪制度复兴

②宗教神权观念盛行

③宗法分封制度瓦解

④诸侯争夺天下正统A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．东汉时期，鉴于世人传抄的儒家经典多有讹误，议郎蔡邕奏请皇帝批准，把《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等刻在石碑上，为人们提供经书的正确版本。此举在当时有利于（

）A．造纸技术普遍推广 B．五经被各险层认同C．民众传承传统文化 D．儒学复兴运动发展3．下表所示为南北朝时期表现女性生活及情感的部分民歌。这些民歌（

）歌词夜来冒霜雪/晨去履风波/虽得叙微情/奈侬身苦何旦辞黄河去/落至黑山头/不闻爷娘唤女声/但闻燕山胡骑呜啾啾出处南朝民歌《夜度娘（歌姬舞女的一种）》北朝民歌《木兰辞》①表明南北民间文化趋同

②颂扬了女性的社会贡献③可探究地域风情的差异

④隐含对底层民众的同情A．①② B．①③ C．②③ D．③④4．王阳明曾写诗道：“投荒万里入炎州，却喜官卑得自由。心在夷居何有陋？身虽吏隐未忘忧。”后来又创诗篇：“逢时已负三年学，治剧兼非百里才。身可益民宁论屈，志存经国未全灰。”这些诗篇反映出王阳明（

）A．注重内心警醒与反思 B．关注底层民众的困苦C．开始萌生出忧患意识 D．具有浓厚的家国情怀5．1842年，谈判代表耆英等人认为“此系为杜绝衅端，永远息争结好起见，两无偏枯，亦两无窒碍”；1871年，曾国藩“窃思自道光二十二年间与洋人立约议抚，皆因战守无功，隐忍息事……故所定条约，间有未能熟习审处者”；1912年，梁启超等人成立中国国民外交协会，提出废弃一切不平等条约、裁撤领事裁判权、收回租界等要求。这种变化说明了（

）①民国政府积极维护和争取国家权益

②国际法思想进一步传播③天朝上国理念一直影响着外交决策

④国家主权意识逐步增强A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．据《剑桥中华民国史》记载：“估计1930年，红军总数约有5万人；1931年增加到10万人以上；1932年增至20万人；1933年增至50万人。”这一变化得益于（）A．毛泽东思想写入党章 B．土地革命运动的开展C．国民大革命席卷全国 D．遵义会议的拨乱反正7．1942年，《新华日报》对《对体育运动的几点意见》一文评论道：“普遍化和大众化”是“开展体育运动的方向”，“此后要多创造出更大众化，更适合边区环境与经济条件的集体的与个人的运动”，“而民族形式的采用，是造成上述特色的重要手段之一”。这反映了（

）A．体育与军事训练结合 B．抗日根据地经济困难C．新民主主义体育思想 D．民族文化具有世界性8．下图为1972年出版的年画《贫下中农的好医生》，描绘了一位女医生到社员家中出诊的场景。该画旨在宣传（

）A．社员卫生健康意识得到强化 B．妇女积极投身精神文明建设C．社会主义医疗体系的优越性 D．农业合作社的医疗保障完善9．十八大以来，中国共产党在明确以实现民族复兴作为自己历史使命的同时，将为人类作出新的更大贡献作为自己新的时代使命。习近平总书记深刻总结人类社会发展的历史经验，着眼于中华民族五千多年文明历史，立足当今世界发展大势，提出了推动构建人类命运共同体的理念。这一理念（

）A．促成了公正的国际政治新秩序 B．增强了广大发展中国家的话语权C．体现了中国共产党的使命追求 D．突出我国全球治理中的主导地位10．有学者认为，欧洲中世纪城市“早期的特权是由领主施加的而非居民要求的……举办特定市场和市集的特权通常是由国王授予领主的（有时授予市镇的居民）”，领主们由此获得通行税、租金和法庭罚款等现金回报。据此可知（

）①城市位于封建主的领地之中

②早期特权有利于城市发展③商业是领主的重要经济来源

④王权依靠市民支持而壮大A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．美国内战期间，为了应对战争消耗，联邦政府先后两次提高进口关税，到1865年关税税率升至平均47%。下为18701894年美国进口商品平均关税税率表。这说明19世纪晚期的美国（

）年份进口商品的平均关税税率1870—187244.2%1873—188342.3%1884—189045.3%1891—189448.9%A．工业水平大大落后于西欧国家 B．长期受困于内战的财政包袱C．保护主义政策走向制度化 D．建立了统一的国内市场12．下图为某学者绘制的工业革命时期变化模型图。这一模型（

）A．阐述了垄断资本主义形成的过程 B．说明劳作方式影响技术创新C．反映了工业革命与组织变革的互动 D．意在强调企业家精神的重要13．19世纪末，印度资产阶级民族运动领导人提拉克多次用印度传统文学理论阐发其政治纲领，通过重新解释印度教经典教义来构建其学说理论。由此可见提拉克（

）A．积极推动民族主义本土化 B．主张联合宗教势力进行改革C．重视维护底层民众的利益 D．完善了符合国情的理论体系14．1914年时，飞机多用作侦察敌情，时速仅为80~115公里，4年后却升至180~220公里。在此期间，飞行高度也从200多米提升至8000米，飞行距离从几十公里扩大到400多公里；到1918年，机枪已是战斗机标配，机重也大大增加。这主要缘于，当时（

）A．一战进程的推进 B．技术革命的进行 C．军备竞赛的加剧 D．飞机性能的提升15．学者萨义德认为，强调冲突.分裂和对抗无益于改善世界上各个国家间的关系，真正有意义的不是制造骇人听闻的矛盾，而是要强调新环境下文明间的协作。材料意在说明（

）A．人类命运共同体使文明丰富多彩 B．结盟与合作推动国际关系民主化C．多极化趋势避免了文明间的冲突 D．合作共生的文明有利于世界稳定第Ⅱ卷二、选择题：本题共3小题，共55分。16．（21分）阅读材料，完成下列要求。材料一礼乐文化在森秋以前一直占主流，春秋季世崩坏，周天子大权旁落。孔子作为三代文化的继往开来者，以复兴礼乐为己任，一方面“述旧”，继承三代礼乐文化；另一方面因革损益，创立“仁学”，建立仁、礼合一学说，纳仁入礼，将三代文化提升到哲学高度。由孔子开创的儒学。不但在“轴心时代”确立了显学地位，而且在两千多年的中国文化大流中一直占据主流地位，影响十分深远。为适应文化下移，孔子公开收徒讲学，提出“有教无类”主张。相传孔子弟子三千，七十二贤人。晚年修订六经，使三代文化得以流传后世。——摘编自宋云生《论孔子对三代文化的继承与提升》材料二欧洲启蒙运动时期，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。——搞编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》（1）根据材料一并结合所学知识，简析孔子在中华文化发展方面的主要贡献。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，概述中华文化传入欧洲的原因及其影响。（11分）17．（22分）阅读材料，完成下列要求。材料一

东晋南北朝至隋唐无疑是中国历史上民族融合的一个完整过程。正是在这一时期，产生了一个浓缩中国文化特质且对后世影响深远的词语——“中华”，胡汉融合是认识“中华”概念的一个起点。《晋书·桓温传》记有东晋大将桓温的一段话：“自强胡陵暴，中华荡覆，狼狈失据，权幸扬越。”《十六国春秋》记十六国时原西晋旧臣贾坚仕于前燕，（东晋）士子荀羡劝说贾坚说：“‘君父、祖世为晋臣，奈何背本不降？’坚曰：‘晋自弃中华，非吾叛也。民既无主，强则附之。’”入唐以后，“中华”一词被广泛使用，贞观时，给事中杜楚客在谈及北方突厥时云：“今令其部落散处河南，逼近中华，久必为患。”《唐律疏议》规定：“造畜蛊毒（欺骗害人），所在不容，摈之荒服，绝其根本，故虽妇人，亦须投窜（流放），纵令嫁向中华，事发还从配遣。”材料二

20世纪初叶，最早提出“中华民族”概念的是当时可称为中国知识精英之巨擘并站在新、旧交替激荡之大变局时代前列的梁启超先生。1901年，梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中写道：“民族主义者，世界最光明正大公平之主义也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由。在于本国，人之独立，其在于世界也，国之独立。”1903年梁启超提出“大民族”概念：“吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”后来又提出，“现今之中华民族自始本非一族，实由多数民族混合而成。”“究我之此论，其将唤起我民族共同之感情，抑将益增长我民族畛域之感情。”—摘编自石硕《从中国历史脉络认识“中华民族”概念——“中华民族”概念百年发展史的启示》（1）根据材料一，指出“中华”一词内涵的变化，并结合时代背景分析变化的原因。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，评析梁启超的“中华民族观”。（12分）18．（12分）阅读材料．完成下列要求。材料

从19世纪中叶起．铁路与工业使印度人的传统生活方式发生了很大变化。推行英语教育对印度社会产生了明显而深远的影响……在文学创作中，泰戈尔的短篇小说和