人教部编版六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件

第1课时古诗三首18语文要素抓住关键句，把握文章的主要观点。单元主题保护环境。习作要求学写倡议书。◎精读课文◎略读课文◎口语交际◎习作层层递进，更具体◎语文园地抓关键句,把握文章主要观点归纳方法学写倡议书意见不同怎么办课前导入黄河——伟大的母亲河，中华民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它歌诵。刘禹锡（772-842）生平介绍：字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。主要作品：《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等。黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约75.3万平方公里，是中国第二长河，世界长河之一。由于河流中段流经黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。我会写（天涯）涯点击播放结构：左右结构部首：氵组词：生涯涯际造句：即使远在天涯海角，也割不断我对祖国的思念。书写指导：左窄右宽，右边的撇要舒展，“厂”下的两个“土”摞在一起。yá趣识字——涯篆书涯楷书会意兼形声字。右边部分表示山边,左边部分表示水边,比如“浩浩汤汤，横无际涯”中,“涯”就表示水边,岸。后来,涯还引申为边际、极限,比如《庄子》中的“吾生也有涯,而知也无涯”。要求：读准字音、读通诗句、读出节奏。朗读时语速放缓,语调沉稳有力,读出黄河的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。浪淘沙（其一）唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒ浪淘沙（其一）注释：浪淘沙：唐代曲名。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲：这里“九”是个虚数,并不是指黄河只有九道弯，而是指河道有许多弯折处。簸：颠簸。万里沙:大量的泥沙。品读鉴赏如今直上银河去，同到牵牛织女家。直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。牵牛织女：银河系的两个星座名，指牵牛星和织女星。九曲黄河万里沙蜿蜒曲折河流漫长像巨龙盘旋黄河特点：句意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量的泥沙。浪淘风簸自天涯黄河特点：波涛汹涌

气势磅礴惊涛骇浪

气吞山河句意：从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。夸张泥沙多夸张绵长静景动景这两句实写，写出了黄河裹挟着泥沙、奔腾而来的气势，表现了黄河蜿蜒曲折、浩荡雄伟的特点。动静结合九曲黄河这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈山而来，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！我们欣赏了黄河远景和咆哮图，再读读三四行诗句，你还想象到什么画面？如今直上银河去句意：如今我要直向它的源头——银河冲去。同到牵牛织女家句意：和传说中的古人一起到牛郎和织女的家中做客。如今直上银河去，同到牵牛织女家。表达了诗人怎样的思想感情？这两句是虚写，表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概和不惧黄河惊涛骇浪的胆魄。用典

牛郎织女相遇张骞曾抵银河译文：万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起到牛郎和织女的家中做客。这首古诗表达了作者怎样的情感？描写了黄河的气势宏大，抒发了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。实写：九曲黄河

万里沙

浪淘风簸浪淘沙（其一）虚写：银河

牵牛织女豪迈气概奋发精神这首诗描写了黄河裹挟泥沙、奔腾汹涌的景象,表达了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概,同时寄托了诗人的浪漫情思。一、比一比，再组词。沙（）簸（）砂（）菠（）淘（）崖（）涛（）涯（）泥沙砂锅风簸菠萝山崖天涯淘气波涛二、填诗句。1.这首诗写作者看到的诗句是:

。2.这首诗写作者想象的诗句是:

。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家第2课时古诗三首18江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！杜牧（803-852）生平介绍：字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安)人，唐代诗人、散文家。后人称其“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。主要作品：《清明》《赤壁》《泊秦淮》等。我会写（黄莺）莺点击播放结构：上中下结构部首：艹组词：夜莺莺雀造句：夜莺的歌声非常动听。书写指导：书写要求上部“艹”和中部“冖”要写得扁而宽；中部“冖”要盖住下部“鸟”。yīng要求：读准字音、读通诗句、读出节奏。前两句用柔和、舒缓的语调,读出江南春景欢快、明朗的感觉。后两句读得慢一些,语调低沉,读出缥缈之感。江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释：绿映红：绿树红花相互映衬。山郭：山城，山村。酒旗风：酒家的酒招子在风中摇动。江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。品读鉴赏南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝：指曾经建都在健康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。烟雨：像烟雾那样的细雨。齐读古诗，你看到了一幅怎样的画面？江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。千里莺啼绿映红读第一句话，思考它的意思写出江南大地的广阔句意：春天江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。视觉水村山郭酒旗风句意：依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。听觉南朝四百八十寺虚指，指寺庙之多。句意：这里有数不清的寺庙。多少楼台烟雨中。楼台，亭台楼阁，这里指佛寺的建筑。句解：众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨中。为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨千里莺啼绿映红水村根据自己的理解，对下列词语加以描绘，说说词语所表达的意象。辽阔的千里江南黄莺在欢快的歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄山郭酒旗寺烟雨依山的城郭迎风招展的酒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨想象一下读了这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。辽阔的江南大地上，黄莺在欢快的鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在蒙的烟雨中。江南春晴日莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗烟雨四百八十寺、烟雨中楼台赞美江南春景这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南春景的高度赞美和无限神往。一、诗的前两句写了哪些事物的相互映衬？有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬红绿色彩山水村庄和城郭动静声色二、填诗句。1.诗前两句中从听觉角度写江南美景的是:

。2.诗前两句中从视觉角度写江南美景的是:

。千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风第3课时古诗三首18古人有在墙壁上题诗的行为，有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，今天我们要学习的这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，寄托了诗人的闲适心情。王安石（1021-1086）生平介绍：字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》《登飞来峰》等。要求：读准字音、读通诗句、读出节奏。要用舒缓、闲适的语气来读，边读边感受庭院环境的清幽。书湖阴先生壁

宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山

排闼送青来。tàqí注释：书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。书：书写。湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号，是王安石晚年退居江宁（今江苏南京）时的邻居。苔：青苔。品读鉴赏一水护田将绿绕，两山排闼送青来。排闼：推开门。闼：小门。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无苔1.茅檐是谁家的？湖阴先生的庭院3.诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字2.净，是什么意思？净，即干净江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴湿，生长在僻静之处，比其他杂草更难扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？4.赏析“无苔”。青苔无苔花木成畦手自栽“成畦”二字有何作用？“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。从前两句可以看出湖阴先生是什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗意：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2.这两句诗采用了什么修辞手法？拟人、对偶。1.赏析“一水护田”中的“护”字。溪流环绕着绿油油的农田，这恰像一位母亲双手护着小孩的情景，使描绘的场景充满感情。3.“送青”之前冠以“排闼”，这样写好吗？“送青”之前冠以“排闼”,富有表现力。诗人一改传统,不写人走向景,而写山峰仿佛带着青翠之色推门而入,给人以新鲜感,突出了山色之美。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“护田”“排闼”,赋予山水人的情态，营造了一种人与山水相亲相爱的和谐氛围,衬托了湖阴先生的高洁品质。这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗表达了诗人对田园风光的喜爱之情和对湖阴先生的赞叹与欣赏之情，其中隐含着诗人退隐闲居的恬淡心境。书湖阴先生壁长扫、无苔朴实勤快成畦、自栽热爱生活恬淡心境无穷乐趣向往归隐护田、绿绕温柔多情排闼、青来翠色欲滴这首诗描写了湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自然的和谐之美，同时也表达出诗人对居所主人品性、情趣的赞赏，暗含着诗人归隐闲居的恬淡心境。采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》绿树村边合，青山郭外斜。

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孟浩然《过故人庄》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

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陆游《游山西村》有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：《浪淘沙》(其一)前两句实写,后两句虚写，先了解每句诗的意思，再按照“九曲、万里、浪淘风簸、银河、牵牛织女”的顺序熟读诗歌，直至会背。《江南春》和《书湖阴先生壁》，可以先圈出诗中描写的景物，然后按照景物的顺序背诵。读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。点拨：诗歌前两句描绘了一幅黄河裹挟着泥沙奔腾汹涌的壮丽图景,表现了黄河磅礴的气势。先熟读诗歌,理解诗歌的意思，然后抓住表现黄河特点的词语,如“九曲、万里沙、浪淘风簸”等,去感受黄河的磅礴气势。答案：《浪淘沙》(其一)运用夸张手法,通过“九曲、万里沙、淘、簸、天涯”，写出了黄河蜿蜒的姿态，表现了黄河的磅礴气势。想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。点拨：这道题要求我们找出诗歌描写的景物。先读读诗歌,了解内容,知道诗歌描写了江南明媚的春光和烟雨迷蒙的景色,然后找出具有代表性的景物。答案：诗人抓住“莺、绿、红、水村、山郭、酒旗、寺、楼台、烟雨”等景物,写出了江南春天的特点。读读下面的诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。点拨：这两句诗运用了对偶手法，营造了一种人与自然和谐相处的氛围，衬托了湖阴先生的高洁品质。其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。类似的诗句：①春种一粒粟，秋收万颗子。②树树皆秋色，山山唯落晖。③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。④绿树村边合，青山郭外斜。一、给下列红色的字词选择正确的解释。①九曲黄河万里沙（）A.是实指。B.是虚指。②水村山郭酒旗风（）A.山的轮廓。B.依山而建的城。BB二、判断下列说法的对错，对的打“√”，

错的打“×”。√1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，本

课选的是其中一首。（）2.《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（）3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用

了比喻的修辞手法。（）××1.抄写课后方框里的字。2.背诵这三首古诗。3.选做：搜集描写江南的诗，

读一读，背一背。古诗三首18第1课时第2课时第3课时你还记得哪些描写黄河的诗词？白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……第1课时浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，并称“刘白”。现存诗800余首。作者简介浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒqǔbò歌曲簸箕初读诗歌涯要注意“厂”的竖撇穿插到三点水的下面，“厂”里面是两个“土”，不是“士”。yá浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。自由读诗，结合注释和插图，了解诗歌的大致意思。不懂的地方用问号标出来。诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九在古代被认为是最大的数字，泛指多次或多数。思考：你仿佛看到了怎样的画面？是怎样的画面？想象画面再读读这两句诗，你仿佛听到了什么？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。我仿佛听到了____________________，这真是一条__________的黄河啊！黄河奔腾激荡的声音气势磅礴朗读指导：读第一、二句诗，语速要放慢，语调沉稳有力，读出九曲黄河的绵延曲折之感和挟沙带浪的雄伟气势。小结：抓住关键的数字，从画面和声音联想开去，我们就能读出黄河的雄伟气势来。气势雄伟如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首诗中，诗人由眼前的黄河联想到了哪个民间故事呢？《牛郎织女》诗人为什么产生这样的联想呢？《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面。后来这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时，还送给他一块支撑织布机的石头呢！读了上述资料，你对“直上银河”，“同到牵牛织女家”又有什么新的感悟？诗人先是表示自己要逆流而上，到黄河的源头去，“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感慨。朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快，语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的意思。齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的雄伟气势的？直接描写，写了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙等。由现实联想到神话故事。尝试背诵、默写古诗。总结方法嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。诗人联想到了哪个传说故事？嫦娥奔月拓展阅读九曲黄河浪淘风簸写景联想浪淘沙（其一）直上银河牵牛织女故事板书设计你的脑海中想到了哪些诗词呢？第2课时竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——[唐]韩愈《早春呈水部张十八员外》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——[宋]朱熹《春日》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》江南春[唐]杜牧长江以南地区杜牧（803—852），字牧之，后世称他为“杜紫微”。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《山行》《清明》《阿房宫赋》等。作者简介学习提示：边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。借助注释和插图，理解古诗的大致意思。初读古诗江南春

[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。景物：莺秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。yīnɡ大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。听老师读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？诗是无形画，画是有形诗。想象画面千里莺啼绿映红千里虚指，表示看上去很远。你仿佛看到了什么？听到了什么？莺在哪儿啼？“绿映红”是什么意思？声色美朗读指导：这句诗让我们感受到了江南春景明朗绚丽、铺展千里的声色之美。“千里”稍微读得长一些，“绿映红”则可以读得稍短一些。水村山郭酒旗风酒旗风风吹来，“酒旗”随“风”飘动，整个画面都在动。“酒旗风”是怎样的画面？动态美朗读指导：莺歌燕舞，绿树红花，水村山郭，酒旗飘飘，好一幅有声有色、有动有静的江南春景图！请读出欢快、明朗之感！在江南的烟雨中，你看到了什么？听到了什么？朦胧美南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。四百八十寺虚数，江南有很多座寺庙，并且各种各样。南朝共有宋、齐、梁、陈四个朝代，四朝的皇帝和官员多尊崇佛教，在江南各地大兴土木，建造了很多寺庙，据《南史》记载，当时在都城建康（即今南京）附近，就建有寺庙500余座，香火很盛。朗读指导：“烟雨中”让我们感受到江南春天的朦胧之美。所以在读这句诗时声音可以舒缓些，轻柔些。小组讨论：《江南春》前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色。诗人为什么这么写呢？江南大地千里之内的天气景色各不相同；诗人把江南春景的不同特色浓缩在一首诗中，表现了诗人对江南景色的赞美和神往。感悟诗情熟读古诗，要求：读出地域的辽阔，读出景色的明丽，读出色彩的斑斓，读出烟雨迷蒙的美感。背诵古诗。课后作业：课后查找有关春天的诗句，背一背。千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风晴朗之景江南春南朝四百八十寺多少楼台烟雨中烟雨之色结构梳理第3课时题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这两首诗有什么共同特点？题壁诗书湖阴先生壁[宋]王安石这是一首题写在湖阴先生家墙壁上的诗。王安石退居江宁时的邻居。王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。作者简介自由读诗，借助拼音读准字音。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。qítà这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。推开门。闼，小门。初读古诗畦排闼找一找“畦”“排闼”在图中的位置。默读古诗，圈画诗中描写的景物。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。说说这首诗写了什么。院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？想象画面湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的