2024届高考语文复习标点符号练习（含解析） (六)

标点符号单选专项练

I.下列各句中的破折号，和文段中破折号作用相同的一项是（）

在雅典阿果拉广场I-.,孔子与苏格拉底两尊沉甸甸的青铜雕像分立东西，面向彼此，问世

人讲述作为东西方文明发祥地的两个占老国家——中国和希腊之间思想火花的碰撞和伟大

友谊的故事。

A.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

B.等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

C.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！

D.周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：“我是你的——你打的这个人的妈。”

2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.学校近期开展了以“最美郭庄”为主题的民族歌舞宣传活动。

B.看见刚进门的儿子，母亲疑惑的问：“怎么回来了，你？”

C.这个小山村实在太美，山啊，水啊，树啊，草啊，让人不能忘怀。

D.如何解决这个问题？诬来解决？是目前公司最重要的两件事。

3.下列各句标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他们所说的马琴的葫芦，是那时候〜件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道

马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了"

B.所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中

去而永垂不朽了——他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完

成式中一起过桥了……

C.“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可

是，另外几只东西怎么办呢。我简直不敢想。”

D.必须走出这座森林，耍这样做那就只有两条路，条是后退，——在那儿有着强悍的

和凶恶的敌人；还另有一条路是前进，——但品立着巨人似的树木，它们用粗大的树枝互

相紧紧地拥抱着，把交错的树根深深地插进泥沼的粘滑的污泥里面。

4.下列各句中标点符号的使用氐颐的一项是（）

A.“你——”她看来有些激动，停了一会儿，又说：“你考得真的很好？”

B.这一期“汉尼巴尔周报”大大畅销，因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿。

C.那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏昏的，布满血丝；脑袋好像无力

地、苦恼地食拉着。

D.“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见

清兵卫在一旁很专心地擦第芦，就这样说。

5.下列选项中引号的用法和其他三项不相同的一项是（）

A.郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政

人。

B.在外国的地摊上卖的书，到了国内成了“传世经典”，读者一再受愚弄，令人深思。

C.想到藤野先生，鲁迅就感觉增加了勇气，继续写为“正人君子'’之流深恶痛绝的文字。

D.有几个“慈样”的老板到小菜场去收集一些苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳

肴。

6.下列句子中标点符号使用不当的一项是（）

A.苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，杷景物描写得栩栩加牛。

B.我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，就越能看出作品的独特性，个性和局限

性。

C.蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。

D.诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《〈冬夜〉自序》）

7.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.仝城的人战战兢兢地生活了十件到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写

信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……等。

B.这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本，朝鲜，南至越南，缅甸，北至

黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。

C.我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见

他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。

D.它不同丁“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩（普植《美女篇》）“中

的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。

8.下列各句中破折号用法和例句相同的是（）

例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，凭什么打我

的儿子？

A.我是你的——你打的这个人的妈。

B.你的生日——四月十八——每年我总记得

C.我——我只要见见我的萍儿。

D.售大海：你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了

矿上许多工人，你还——周朴园：你胡说

9.下列各句中标点符号使用恰当的一项是（）

A.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持

是分不开的。

B.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科

良药。

C.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。

D.《荷塘月色》选自《朱自清全集》，写于1927年7月，当时中国正处于一片黑暗之中，

作者“心里一团乱麻，也可以说是一团火。”

10.下列各句，标点符号便用不正确的一项是（）

A.看了媒体的报道，我们才知道电影《你好，李焕英》到底有多火。

B.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？

C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，

都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

D.成才的关键有三条：--是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。

II.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、

燥、火）。异常情况下，风又是致病的一种因素。

B.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国I【•家常》。叫她，不应；碰她，不理。她

仿佛要从家常百味中体会人生百味。

C.什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被

称为绘本，顾名思义就是画出来的书。

D.是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的问题。

12.下列句子标点符号的使用，不正确的一句是（）

A.狮猴桃喜阴怕晒、畏旱怕涝、对水分条件和土壤条件的要求都比较高。

B.没有洞庭湖，岳阳楼六会名满天下；没有岳阳楼，洞庭湖也不会人文荟萃。

C.AI时代，智能写作机器人、智能场景创造与再造机器人的职位应该称作什么呢？

D.《2O3U年可持续发展议程》及具''可持续发展目标”是我们保护地球家园的总体构想。

13.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.农历新年的习俗可多噬，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处

呈现出祥和、热闹的气氛，

B.孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德、行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁

来”吗。

C.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。

D.”学习就怕，认真，二字,”张老师说：“，态度决定一切:确实很有道理。”

14.下列关于句中标点符号的作用，分析错误的一项是（）

A.“看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。（句中引号表示

直接引用）

B.看天鹅的人群里，一位五十多岁的男子指着那些天鹅说：“这地方，以前堆满了垃圾，

那时水流很细……没想到如今能引来天鹅，更没想到天鹅会在这里过冬。’‘（句中省略号表

示引文的省略）

C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话一矿上已经把你开除了。（句中破折号表示意思的

转换、跳跃）

D.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：

好一派万紫千红的绚烂春光。（句中冒号在总括性话语前，用来总结上文）

15.下列句子的标点不正确的一项是（）

A.对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟

杨已经有了答案。

B.今天请各位同学以“四季''为题，各写一首诗，看谁能拔得头筹。

C.孩子们在茶几旁跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……''或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照

我……”

D.也许是那个快乐的男乘务员发现了台儿沟有群I七、八岁的漂亮姑娘。

16.下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（）

A.我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵一

一革命。

B.本文是马克思1856年4月14日在英国伦敦举行的《人民报》创刊纪念会上发表的演

说。

C.当时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命1848年革命已经过

去。

D.我们阅读这篇经典，不仅可以感受到思想和理论的独特逻辑，也能品尝到丰盛的语言

“佳肴”和文化“美酒”。

17.下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（）

示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部叶儿器”同时开动。

A.体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务

B.我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲

C.唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑

D.这样的“聪明人”还是少一点好。

18.下列各句中，标点使用有误的一项是（）

A.袁隆平主持的“两系法亚种间杂种优势利用''研究课题通过了国家“863计划”论证，正式

立项开展研究。

B.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了，

但她从来没有对我说过“你为我想想。”

C.对于他个人来说，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟

扬已经有了答案。

D.《说文》里讲：“匠，K工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的

代名词“

19.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A.我知道今天I」.生委员安排谁打扫教室？

B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。

D.”我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

20.下列标点符号使用有误的一项是（〉

A.我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多

少。

B.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊等等，走到哪

儿都能闻得见诱人的香味，

C.“唉，天可真凉了——“（这了字念得很高，拖得很长）

D.只有这率于、柿子、葡的，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。

21.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威

呢，还是干脆掉头而去？

B.”班里发生的这件事原因是什么呢，同学们？班主任严肃地说。

C.他退休后生活很丰富，画画呀，跳舞呀，听听歌呀。

D.天才出于勤奋，知识在于积累。

22.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.“没关系。”潘老师说：“当老师的，应该关心学生。”

B.在西方古典音乐中，很少有一个术语能像“卡农”这样在世界范围内流行起来，这在很大

程度上要归功于约翰•帕赫贝尔的《D大调卡农》。（下文简称《卡农》）

C.有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。

D.本书作者以五条基本原则——牛命价俏、善良、公正、说实话和个人自由——构建了

他的“人道主义伦理学”，为人们提供了贴近生活的道德指南。

23.下列各句中，标点使用有误的一项是（）

A.《人民报》，英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯

的朋友厄・琼斯在伦敦创办。

B.她一手提着竹篮，内口一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了

裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

C.曹禺认为“写戏主要是写，人，”（《看话剧〈丹心谱＞》）。《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱

化和扁平化，用多个细节充分展现人物性格的复杂性。

D.我想，鲤纷科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖臼

己的无知。

24.下列选项中，引号用法与例句相同的是（）

例句：煮熟之后，横七竖八的插些铁了在这类东西上，可就称为“福礼”了。

A.因为别里科夫的生活中处处是套子，所以我们把他称作“装在套子里的人

B.房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿''字。

C.林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”

D.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。

25.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.也许我们身边没有名闻遐迩的《楷模》和《新闻人物》，但一定会有美好的人与事。能

发现人世间的美好，生活就会变得有意义。

B.我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是

小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？

C.“商业”是个大纲，“布匹”“粮食"杂货”“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“调

缎“各项细目。

D.一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这

位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂腐！……”

26.下列文句中的引号与例句中引号作用相同的一项是（）

例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

A.（阿Q）本来几乎是一个“完人”了。

B.譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳

C.谈“假洋鬼子”近来了。

D.但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。

27.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.教室里可真乱呀，书呀、纸呀、椅子呀、扫把呀、拖把呀……乱七八糟。

B.一大盘辣椒，除了你能吃，谁还能吃呢？他吗？他不怕辣吗？应该很怕吧？

C.一忌舍不得。舍得下，才能有所得；二忌看不开。看得开，才能活得嗨……

D.南昌市2021年上半年《普通高中学业水平考试》共考四科，从5月18口开始。

1.A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文段中破折号的作用是解释说明。

A.表示解释说明；

B.表示补充说明；

C.表示语意的停顿；

D.表示内容转换。

故选Ao

2.D【详解】本题考查学生止确使用标点符号的能力。

D.前两个句子是作最后一句”是目前公司最重要的两件事”的主语，整句话是陈述句，问号

误用，应都改为逗号。

故选D。

3.A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B.破折号前后的句子是不同的分句，中间的停顿是分句之间的停顿，破折号改为逗号；

C.“怎么办呢”是一个问句，后面的句号改为问号。

D.第二个逗号改为冒号，这里用冒号有提示下文作用。

4.C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.因为前后都有引文，“又说”后面的冒号改为逗号；

B.“汉尼巴尔周报”是报纸名称，应把双引号改为书名号；

D.“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”是完整引用客人的话，后面的句号应放在双

引号里面。

故选Co

5.A【详解」本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.引号表示引用。

B.引号表示反语，讽剌：

C.引号表示反语，讽刺；

D.引号表示反语，讽刺。

故选Ao

6.B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B.把“精细”和“独特性”后面的逗号改为顿号,因为“精细”和“深入”，“独特性”和“个性”是

并列词语之间的停顿，停顿较短，用顿号即可.

故选B.

7.C【详解】本题考杳学生正确使用标点符号的能力。

A.省略号和“等”不能连用，删去一个。

B“日本”和“朝鲜”之间、“越南”和“缅甸”之间应该用顿号，因为这是词语间的并列。

D.应将“（曹植《美女篇》）“放在引号之外，因为这是表示整个引文的出处。

故选C。

8.A【详解】本题考查学生正确理解标点符号用法的能力。

例句中破折号表示话题转换。

A.表示转换话题。

B.表示夹注。

C.表示声音的断续。

D.衣示中断。

故选Ao

9.C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.“公安干、警”中顿号运用错误。"公安干警''是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合

词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

B.破折号运用错误。此处破折号表示解释说明，同"即'“僦是”等意思，只能选择其一。破

折号不可与“即”“就是”等词并用。

D.引号运用错误。“心里一团乱麻，也可以说是一团火”为间接引用，已经作为选文的一部

分，所以句号应放在后引号的外面。

故选Co

10.C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

C.顿号使用错误。大并列和小并列混淆了，国家之间、城市之间的排列应同等一致，洛杉

矶、东京、巴黎、伦敦后面的顿号改为逗号。

故选C。

11.B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.括号位置错误，括号内的内容解说“六气”，属于句内括号，应紧跟在“六气”之后，括号

及括号内的内容应放在“之一”之前；"正常情况”和“异常情况”是并列分句，应将“异常情况

下”前的句号改为分号。

C.冒号使用不正确，可改为句号°“插画就是出版物中的插图''一句已经完成了对“什么是

插画”的解释，其后面的内容是在说什么是“绘本”，是另外一层意思。故应将冒号改为句

号。

D.原句属于选择问句，第一个问句中间应用逗号，故应把第一个问号改成逗号。

故选Bo

12.A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.“畏早怕涝、对水分条件”之间用“、”错误。“畏早怕涝”与“对水分条件”不是并列关系，应

改为

故选A。

13.C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.省略号和“等等”不能同时出现，可删掉一个；

B.“不是往往’事修而谤兴.德高而毁来'吗''是反问句，所以句末的句号改成问号；

D.当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗号。所以该项中“张老师说”

后面的冒号改逗号。

故选Co

14.C【详解】本题考查学生正确使用标点的能力。

C•句中破折号作用应为解释说明。

故选C。

15.D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

D.“十七八”中间没有顿号。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，“卜七八岁”是

邻近两个数字连用，表示大概年龄，不能加顿号。

故选D。

16.C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

C.“民主革命”与“1848年革命”中间应加破折号，因为“1848年革命”是对前面“民主革命”的

解说。

故选C。

17.B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

示例中"机器''上的引号表示特殊含义。

A.“为老百姓服务"偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。

B.“插曲”上的引号表示特殊含义。

C.“高岑”上的引号表示特定称谓。

D.“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。

故选B.

18.B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B.“你为我想想。”中的句号应放到引号外面，这里“你为我想想”是引的母亲说的话，所以

引号里面只是部分引用，而句号应放在整个句子的后面才正确。

故选Bo

19.A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.这是一个陈述句，“今天卫生委员安排谁打扫教室”