期末备考策略+专项训练 五 文学常识及课文梳理-2023-2024学年六年级语文上册 统编版

专项五文学常识及课文梳理备考策略一、识记文学常识的方法。1.机械记忆法。课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等。在不易接受其他记忆方法时，常要接受机械记忆的方法。2.理解记忆法。在语文学习中，无论是对字词的把握，还是对各类概念的把握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。3.联想记忆法。联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等等。4.比较记忆法。比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比方与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较。5.画面记忆法。背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜亮的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。二、整理课文学问点的方法。1.阅读和理解课文。在整理课文学问点之前，需要先认真地读完课文，并理解文章的大意和重点内容。2.分类和归纳。在阅读完课文之后，可以将文章中的内容进行分类和归纳，例如，将文章分为主题句、细节句和例子等等。3.制作思维导图。利用思维导图挂念自己整理文章中的学问点，将文章中的主题句和细节句用线条相连，形成一幅清楚的思维导图。4.标注关键词和短语。在整理课文学问点时，标注关键词和短语可以挂念记忆和复习。可以使用不同颜色的笔或者荧光笔进行标注。5.制作笔记和总结。在整理课文学问点时，可以使用笔记和总结的方式来巩固所学学问，使其更易于记忆和理解。6.练习和测试。最终，可以进行一些练习题和测试来检验自己的把握程度，并找出自己的薄弱环节，加以重点强化。专项训练一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.关于阅读，下列说法不对的是（）。A.把握文章主要内容，可以借助标题或关键句。B.阅读时，应先选择阅读方法，再考虑阅读目的。C.围绕中心愿思写，是选取不同方面或不同事例，重点部分写具体。D.小说一般有鲜亮的人物形象。2.关于《童年》，下列说法不对的是（）。A.《童年》是前苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来叙述故事。B.故事的仆人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。C.外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。D.《童年》中人物众多，理清人物关系可以挂念我们更好地读懂故事。3.下面说法错误的一项是（）。A.《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的宠爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。B.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。C.《穷人》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战斗与和平》《复活》等。D.青铜是由于失火时被火烧坏了嗓子，才成为哑巴。4.下列有关书法的相关内容，说法有误的一项是（）。A.书法是我们的国粹，是一门历史悠久的传统艺术。B.王羲之的书法作品《兰亭集序》，是格外有名的楷书作品。C.竖行书写古诗作品时，我们应自右向左书写。D.柳公权是唐代有名的书法家。5.下列对于课文的理解和赏析，正确的一项是（）。A.《丁香结》一文的前半部分描写丁香结，后半部分描写丁香花。B.《灯光》一文接受了倒叙的手法。C.《故宫博物院》是一组非连续性文本，由三份材料组成。D.《好的故事》不是鲁迅的梦境，是描绘的当时奇特的现实社会。6.下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是（）。A.做课堂笔记不仅能挂念我们记忆，还能促使我们乐观思考B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来D.课堂笔记只能记录新消灭的学问点，听课时产生的一些想法不要写入7.下列对课文内容理解正确的一项是（）。A.《好的故事》一文通过对梦境里“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对奇特生活的憧憬。B.《月光曲》一文表现了贝多芬丰富的想象力和卓越的才华，告知人们奇特乐曲的产生依靠丰富的想象力就足够。C.“耕当问奴，织当问婢”这句话告知我们：遇到问题时，要向不同的人请教，才能找到解决方法。D.《花之歌》一文描绘了四季更迭、花开花落的现象，借花的“对光明心驰神往”“不顾影自怜”“不孤芳自赏”抨击了那些不疼惜花草的人。8.下列说法不正确的一项是（）。A.我国古代楷书四大家是指欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，这四个人都是唐代书法家。B.“颜筋柳骨”的意思是指颜真卿的书法丰满、端正，柳公权的书法瘦硬、有骨感。C.柳公权的书法虽然用笔出自颜真卿，但与其浑厚宽博不同，显得英气逼人9.下面关于《多彩的活动》表述不正确的一项是（）。A.要依据巡游的挨次写清楚活动的地点及景物的特点。B.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要留意个别同学的表现。C.要留意细致描写人物的动作、语言和神态等。D.写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。10.下列说法错误的一项是（）。A.“处暑不出头，割谷喂老牛”是北方农家的谚语，意思是说，农作物假如长得太慢，就没有收成的期望。B.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的人物主要是同学、老师以及同学父母等平凡的人。C.学习《只有一个地球》，我们可以借助关键句把握课文的主要观点。D.“五音”指：宫、商、角、徵、羽。11.下列阅读锦囊中，关于《童年》这本小说的说法，不恰当的一项是（）。A.了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景B.以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图C.为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读D.经常和同学沟通阅读心得，并批注12.下面对文章的表达方法分析不正确的一项是（）。A.《草原》和《丁香结》这两篇课文，作者都运用了融情于景的写法。B.《桥》这篇微型小说，作者奇妙地构思了情节、环境、人物三个要素，深深地打动了读者的心。C.《好的故事》作者以细腻的笔触，描述了现实生活中美的景、美的人和美的事。D.《狼牙山五壮士》是一篇侧重于写人的记叙文，课文既有对个体形象的细致描写，又有对人物群体形象的粗线条勾画。这样写，点面结合，更能体现五壮士的崇高精神。13.关于“有目的地阅读”，以下说法不正确的一项是（）。A.阅读时画出关键词可以挂念我们理解文章内容。B.阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但是我们还是需要细读。C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、接受的阅读方法也会有所不同。D.阅读材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相关资料。14.下列表述不正确的一项是（）。A.人们常用“五谷丰登”来形容丰收，这里的“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷。B.《开国大典》这篇文章以人物命名，就可以依据题目把握文章的主要内容。C.倡议书标题要鲜亮，正文要写清楚倡议的内容，可以分点说明。D.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中分号运用正确。15.对“有目的地阅读”理解错误的一项是（）。A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。B.同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。C.读文章时，自己感爱好的就多读读，不感爱好的就可以不读。D.读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。16.下列说法有误的一项是（）。A.《少年闰土》中，作者通过对少年闰土的外貌的描写，塑造了他健康、勤劳、纯朴的形象。B.写倡议书时，要在最终标上署名和日期，日期在前，署名在后。C.“五谷丰登”的五谷指的是稻、麦、黍、菽、稷。D.“有的人骑在人民头上：‘啊，我多宏大！’有的人俯下身子给人民当牛马。”这句话运用了对比的修辞手法。17.下列说法不正确的一项是（）。A.《穷人》是俄国有名作家泰戈尔创作的一篇短篇小说B.书写作品时，应留意行款整齐、布局合理C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、接受的阅读方法也会有所不同D.《桥》一文篇末才点明老支书与小伙子的关系，这样的结尾既意料之外又震撼人心18.下列说法不正确的一项是（）。A.“我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了！”这句话中说地球“可爱”，是由于地球无私地哺育着人类，孕育着万物；说地球“简洁裂开”，是由于地球受到了各种的损害，变得格外脆弱，格外简洁“裂开”。这句话起着画龙点眼睛的作用。B.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话是《丁香结》一文的中心句，升华主旨。C.“这位一般老人让我领悟到：青山是不会老的。”这句话的意思是：青山由于有老人的看护、绿化，所以永久不会荒芜老去。这句话是全文的中心句，点明主题。D.“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着绚烂的金色的光线！”这句话中“金色的光线”象征着老班长金子般的思想光辉。19.对王羲之《兰亭集序》（局部）书法作品评价不恰当的一项是（）。A.行笔不激不厉，挥洒自如，收放有度，点画从容不迫而神气内敛。B.布局错落有致、浑然天成，风格清丽妍媚，字外有耐人回味的意趣。C.章法上疏密有致，匠心独运，不露丝毫雕琢痕迹，流露出一种潇洒俊逸的风度。D.书法瘦硬直立，骨力遒劲，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。20.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（）。A.第一个“活”字布满了作者的鄙夷和轻视，其次个“活”字是作者对鲁迅宏大一生的充分确定和赞美。B.第一个“死”字布满了作者的痛恨和咒骂，其次个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C.概括了两种人生的不同价值。D.说明人总逃脱不了死的结局。21.关于课外阅读，下列说法错误的一项是（）。A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事仆人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔慈祥和善的外祖父。B.《爱的教育》是意大利亚米契斯的日记体小说，原名《心》，书中以学校生的口吻，叙述了一个四班级小男孩的成长故事。C.《小英雄雨来》这本书讲了在抗日战斗中，雨来给八路军送鸡毛信，为八路军站岗放哨，掩护交通员被鬼子抓后机灵逃跑的故事等。D.《三国演义》这部小说中的人物特点各有不同：刘备宽厚慈爱，曹操狡诈凶险，诸葛亮足智多谋。22.下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）。A.“七八个星天外，两三点雨山前”两句巧用数词、名词，清爽活泼，朴实通俗。B.《穷人》这篇课文主要叙述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。C.《草原》按事情进展的挨次，描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。D.《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文，向我们介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探究。二、推断题。（对的打“√”，错的打“×”）1.推断下列说法的对错。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）路牌上，“滨河路”的拼音只能拼写成“BINHELU”。（）（2）“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。

（）（3）从《穷人》桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到桑娜宁可自己受苦也要照看孤儿的和善。（）（4）《兰亭集序》是王羲之的杰作，被誉为“天下第一楷书”。（）2.推断题。（对的打“√”，错的打“×”）（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》两首诗词都写了月夜的景色。（）（2）《桥》一文塑造了一位忠于职守、舍己为人的村党支部书记形象。（）（3）“善哉/乎古琴，巍巍/乎若太山”这句话中的停顿划分是正确的。（）（4）《少年闰土》一文选自鲁迅的小说《呐喊》。（）（5）同一篇文章，阅读的目的不同，我们关注的内容和接受的阅读方法也会有所不同。（）3.推断题。（对的打“√”，错的打“×”）（1）《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋•本味》。（）（2）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十周年写的一首诗。（）（3）《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节省”的意见。（）（4）人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”是指水稻、小麦、玉米、大豆和马铃薯。（）（5）《灯光》一文中“多好啊！”消灭了三次。（）4.京剧艺术，推断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）京剧是中国的国粹。（）（2）京剧中的亮相只有静态的亮相，由于“一动不如一静”。（）（3）京剧中既有实在的道具，也有虚拟的道具。（）（4）京剧中杂技成分的存在，是为了突显人物的英雄气概。（）（5）“亮相”“行当”“压轴”这三个词都与京剧无关。（）5.推断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，扫瞄一下就可以了。（）（2）“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”这句话运用了比方的修辞。（）（3）人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”，指的是柳公权的书法瘦硬直立，骨力遒劲。（）（4）鲁迅先生的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，《少年闰土》选自《家乡》。（）6.推断题。（1）《京剧趣谈》这篇文章主要叙述了马鞭这种京剧的艺术表现形式。（）（2）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”是一个拟人句。（）（3）“最终战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了。”句中破折号的作用为解释说明。（）（4）“势不行当”一词在本文中的意思是说这次洪水退却的时候特别凶狠，不行阻挡。（）（5）《花之歌》的译者是仲跻昆，作者是黎巴嫩的艺术天才纪伯伦。（）7.下列几种说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）书法是我们的国粹，有名书法家王羲之《兰亭集序》和柳公权《玄秘塔碑》都是行书代表作。（）（2）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。他是宏大的文学家、思想家、革命家。（）（3）《丁香结》引发作者对人生的思考，我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物。（）（4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”表现了红军大无畏的革命英雄气概。（）8.精确     推断。（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。（）（2）“巍巍乎若太山”的意思是像泰山一样宏伟高峻。（）（3）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或扫瞄的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。（）（4）古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意，比如：明月象征思乡，梅花象征君子，折柳象征惜别。（）（5）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芳香馥郁。”这是一个排比句。（）9.推断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《野草》，课文刻画了一个十一二岁的农村少年——闰土。（）（2）人们常说的“颜筋柳骨”指的是唐朝颜真卿的“颜体”和柳公权的“柳体”。（）（3）京剧中“唱白脸”是指扮演反面角色，它和唱红脸是相反的意思。（）（4）“牛斗，力在角，尾搐入两股间”中“股”的意思是“屁股”。（）（5）《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的仆人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。（）10.推断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）《竹节人》和《我的战友邱少云》都是用文章中的主要人物作为题目的。（）（2）《少年闰土》一文塑造了聪慧英勇、见多识广的少年闰土形象。（）（3）《草原》一文赞美了草原的秀丽风光和民族间的友爱团结。（）（4）柳公权是唐代有名的书法家，以草书著称。人们常说“颜筋柳骨”之“柳骨”即形容其书法瘦硬直立。（）11.推断对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）“五彩”是指黄、青、赤、白、黑。（）（2）写倡议书，要提出自己的看法或者建议，一般没有固定的格式。（）（3）我们只能从人物的语言、动作、心理活动来理解小说中的人物形象。（）（4）写演讲稿要观点鲜亮，选择的事例要具有代表性，富有感染力。（）（5）做课堂笔记，不仅能挂念我们记忆，还能促使我们乐观思考。（）（6）“锺子期/死，伯牙/破/琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为世/无足/复为鼓琴者”朗读停顿节奏正确。（）12.推断题，对的打“√”，错的打“×”。（1）《好的故事》一文开头和结尾都写到了“昏沉的夜”，这里作者运用了首尾呼应的写法，使故事更加完整，结构更加紧凑。（）（2）“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话是文章的总起句。（）（3）文章《亮相》分别叙述了静态亮相与动态亮相的特点及妙处，层次清楚。（）（4）《我的伯父鲁迅先生》这篇课文中“哈哈！还是我的记性好”是说伯父很孩子气，想夸自己记性好。（）（5）《花之歌》的体裁是记叙文。（）13.推断题。（1）“我素不知道天下有这很多新颖事。”“素”是“始终”的意思。“新颖事”指闰土讲的那些关于沙地捕鸟、海边看瓜的事等，由于这些事“我”并不知道，所以感到新颖。（）（2）《花之歌》中，作者用花的语言来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练，秀美而清爽。（）（3）《开国大典》中运用了点面结合的方法写阅兵式，整体上描写受阅部队经过天安门广场的那种整齐威猛的情景就是“点”的描写。（）（4）《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父鲁迅的纪念性文章，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、宠爱与仰慕之情。（）（5）《桥》一课作者按地点变化的挨次组织文章内容，塑造了一位老党员的光辉形象。（）14.推断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物快速生长的季节”这句话来开放描写的。（）（2）《爱的教育》是俄国作家亚米契斯的日记体小说。（）（3）开国大典于1949年10月1日在北京进行，参与典礼的总数达三百万人。（）（4）“粉墨登场”“字正腔圆”“有板有眼”这几个词语都与戏曲有关。（）（5）“锤期一见之，山水千秋闻”是说锤子期琴技超群。（）15.推断题。（1）《穷人》“睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。（）（2）小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活文学体裁。（）（3）《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但诗人表达的情却各不相同。（）（4）《月光曲》中贝多芬为皮鞋匠和盲姑娘弹的第一首曲子就是《月光曲》，让我们受到了贝多芬对穷人的怜悯。（）（5）《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋•本味》。（）三、按要求完成下面各题。1.欢快阅读吧《童年》是苏联作家＿＿＿＿＿＿＿以自身经受为素材创作的一部＿＿＿＿＿＿＿。它围绕仆人公阿廖沙的成长经受，刻画了众多的人物形象，比如给过他乐观影响的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等人。让你记住和善、乐观、富于怜悯心的“小茨冈”的情节是＿＿＿＿＿＿＿。2.《小英雄雨来》阅读检测。3.你知道下面风俗的寓意吗？请写在横线上。过年了，宁宁去参与小姨的婚礼.小姨家的房子上雕刻着蝙蝠（寓意：＿＿＿＿＿＿＿），走进主屋，桌子上有个小摆件，童子手持如意（寓意：＿＿＿＿＿＿＿），佛手和桃子、石榴放在一起（寓意：＿＿＿＿＿＿＿）。吃饭了，桌上的菜特殊丰富，有大条的鱼（寓意：＿＿＿＿＿＿＿），还有宁宁特殊宠爱的年糕（寓意：＿＿＿＿＿＿＿）。4.日积月累。（1）《穷人》的作者是＿＿＿＿国的列夫.托尔斯泰，他的代表作有《＿＿＿＿》《安娜·卡列尼娜》等。（2）《书湖阴先生壁》中引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是：“＿＿＿＿，两山排闼送青来。”（3）“＿＿＿＿，浪淘风簸自天际。”（《浪淘沙》＜其一＞）（4）《童年》是苏联作家（）的小说，是以自身经受为原型创作的自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的高校》《在人间》。5.回顾梳理语文学习生活，认真探究学习内容并填空。（1）《丁香结》一课中，“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”写出了丁香的＿＿＿＿之美；“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰……”写出了丁香的＿＿＿＿之美；“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。很多小花形成一簇，很多簇花开满一树……”写出了丁香的＿＿＿＿之美；“在细雨迷漫中，着了水滴的丁香格外妩媚。”写出了丁香的＿＿＿＿之美。（2）整本书阅读是语文学习的一个好方法。读了《童年》，＿＿＿＿的故事情节最让我感到好玩；《三国演义》中＿＿＿＿这个人物形象，最让我佩服。6.课文大观园。（1）《盼》一文中主要写了“我”盼着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最终的结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）从《书湖阴先生壁》中可以看出湖阴先生是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。本诗表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3）请设计一条爱护环境的宣扬标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；请设计一条节省资源的宣扬标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）为了战斗最终的成功，邱少云在烈火中纹丝不动，献出了自己贵重的生命。我们从中可以感受到他＿＿＿＿＿＿的意志和＿＿＿＿＿＿的精神。7.体会文字之美。（1）锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》读到这句诗，让我想起了“伯牙鼓琴”的故事，其中几句话极具艺术之美，“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿。”这不禁使我想象到这样的绝妙景色：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）而“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。”让我格外感慨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）诗词中也有很多极具艺术之美的句子，如“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际”中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.依据积累，在语境中选择正确的答案。（1）当听到《高山流水》这首乐曲时，我就会想到：“锺子期死，伯牙＿＿＿＿，终身＿＿＿＿，以为世无足复为鼓琴者。”A.不复鼓琴B.巍巍乎若太山C.破琴绝弦（2）诗中赏美景，看雨后西湖：卷地风来忽吹散，＿＿＿＿；诗中怀故里，叹时间消逝；＿＿＿＿，乡音无改鬓毛衰。A.红军不怕远征难B.少小离家老大回C.望湖楼下水如天9.书法是中华文化的珍宝，观赏下面的书法作品，完成练习。（填序号）A.《自叙帖》（局部）B.《玄秘塔碑》（局部）（1）唐代柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。从书法字体上推断，（）是其作品。（2）唐代怀素的草书结构松散机敏，笔画连绵，书风狂放。从书法字体上推断，（）是其作品。（3）小明想用一个词语来赞美《自叙帖》，下列最合适的是