的小学教学工作总结集合八篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写结呢？以下是本人精心整理的小学教学工作总结8篇，希望能够帮助到大家。课堂是学生获取知识与能力培养的主要阵地。这学期，我努课堂上进行多种形式的教学，尽最大能力去激发学生的学习多层面的发言，提高学生自主获取知识和解决问题的能力。二、狠抓基础知识和技能。为了让学生的基础知识和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让学生不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想办法去解决，而写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧情绪。对于一些易混淆的生字，老师考着去记忆，这样使很多同学，很快掌握了这种方法，对于后进生用这种方法们反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，积极掌握这些生字。对生字新用，对近、反义词的积累等，我都与学生共同探索，加强记忆，进行积累，并遣词造句做一定的训练，以提高学生的基本技能和写句子的能力。三、培养各种能力与习惯。课堂上，采用多种形式让学生学习生字，朗读课文，注重低养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习知识的乐趣用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培养语感,陶冶情操字词的意思以及作者所要表达的思想感情。课题的研究使我培养了学良好习惯，并让学生以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同视学生的学习。当然对于提高学生的写话能力，老师也花费了一些功 ,告诉他们如何开头、结尾，中心内容如何写具体都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使学生的各方面能力都得到发展。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。优秀的学生，老师稍做提醒他们便能领会，而后进生却要重复反问老师，这使后进生的不容易，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师对后进生给予帮他们鼓励，树立他们的信心，使他们真正得到发展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以发展。在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为学生的阅读进行了计划，并推荐一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词了记录。接着为了激发学生的阅读热情，在班中进行图书换阅，以及换阅图书者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了学生的阅读兴趣。与此同时，让学生书角，渲染阅读氛围，给学生根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗大，茁长成长。在本学期教学中，我注重学生基础知识和技能的培养，以及各种能力的培养，都得到了一定的提高，为以后的语文学习打下了良好的基础，尤其后进生的学习热情越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成绩又有了显著的效果。学生的到了发展，他们的兴趣也得到了延伸。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有：一半是需要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。2.写作方面虽有进步，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的去把握，观图不够认真，写的时候不能全面去写；3.注重了学识的要求，放松了学生思考方面的强化与训练，教学成绩仍然欠突出，还需提高。不管是对学生进行怎样的要求，良好的习惯非常关键，因此我一定积自身素质，挖掘学生的潜能，了解学生的缺憾，真正为学生的全方面斗，一定让自己成为学生心中的好老师。根据本学期中存在的问题，我有如下想法：识字、写字方面，继续坚持，让学生持之以恒养成良好的书。在朗读教学中，引导学生“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的快乐与享受，使他们也能很好的品读，欣赏。加强口头表达的能力，给学生更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。在写话方面，继续从不同方面、不同角度去指导学生，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。拓展范围，影响身边的人，使人人都能重视读书给自己带来的好处，整体素养得以提高。本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工:尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提种各种潜力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机生的用心性和上进心。状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，拟实验时，校园里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的科学概探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐的态度和价值观。此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上。成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。从事这个行业已有一年，从一开始的朝气蓬勃到现在的有滋有味，各种辛苦也想通“11=2”该怎么描述；面对学生充斥着母爱，把他们当成自己的孩子来疼，总是张开羽翼把他们护在身旁，听不得有任何人说他不好。而如今，我在也不会纠结“11=2”这个问题 ,这就好像自然规律，把一个苹果和另一个放在一起，自然就得到2；我更不会把他们纳在身边，不是因为没有爱了，而是学会了适当放手，让他们自己做主；更不会希望他百分百完美，反而希望更多错误出现，能让他们错中求胜。其实作为老师，很多时候，我们一直会思考：我的教学方式是否有问问题上得到答案。这时“有效教学”被成为一个主题在教师会议上反复提起，它学生需求，着重发展学生的学习活动。用句各种文章都说到的，有效教学就是,把课堂还给学生。那就是要让学生进行自主地学习，而自主正是我和孩子们的一个班级约定。于是，它就一点一滴地在平时默默的深入中。,必须从学生感兴趣的心理出发，激发学生产生学习需求。我曾经听过这样一堂课----《10的游戏》，本身教材的意思是进行探险游戏，学生一关关破密，最终赢得胜利。但上课的老师把它完全改变，换成帮喜洋洋摘苹果和赶走大灰狼等几个模式，在这们玩的不亦乐乎，激发了孩子很强烈的学习需求，我猜想在课后估计他们都难大灰狼的游戏。而我曾按照教参的模式上课，孩子们也很喜欢，但与之相比我孩子对此表现出的强烈情绪。两种模式，我认为差别不大，只是第一种更贴近子，能很好地激发他们的学习兴趣，从而更能上好一堂课。二、明确教学目标，提高课堂效率都说教学目标占据首要位基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。在课时，我被一堂非常容易上的课弄的差点崩溃，最终讨论时，我才明白在这堂过于拔高导致学生没有办法在一堂课内吸收过多的知识，而有的时候我只是想的明白些，这个问题就犯了有效教学的致命错误-把课堂变成我的一言堂。所以适当的时候要适可而止，明确教学目标，点到即交还给学生，让他们做主角去畅所欲言，适时地点一句，比教师一个。于是，同样在这个班级，同样这堂课，明确了我的目标，一节课后 ,让我嘴角抑制不住的扬起。以上只是我这一年多的初步认识，可能还有很多其他，毕竟我的资历尚浅，很的教学方式是否有问题？或许也有收获。本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学合作精神。四、继续加强教学工作。按照课程计划上的课时，把提高质量的重教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师析。五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按 ,不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。犹记得8月31日带着憧憬和满满的信心来到了龙琴小学，不知不觉中间越来越近一个学期转眼即逝，说明跟孩子们分离的日子也要到了。在这短短的一个学期里，我跟着孩子们一起成长，一起游戏，一起学习。在这里我收获了快乐收获了经验，看着孩子们那一张张充满希望和欢笑的脸，心里洋溢的是希望的喜悦。感谢他们给了我上讲台的勇气，给我陪伴他们一起成长的机会，也特别感谢爱琴小学给了我这么一次珍贵的机会。有时候，会觉得这些孩子们特别的烦人；会觉得这些孩子们特别的调皮；但更多的时候是觉得他们非常的懂事、可爱。情绪都在离别的那一刻表现出来，不想看到与孩子们离别时的泪水，所以选择睡的时候悄悄的离开。有些孩子家庭情况不是很好（比如：单亲、孤儿、双亲残疾、单亲且残疾），比较自卑，不合群，成绩也不算很好。经过了解之后，在生活上帮助他们，在他们，在学习上指导他们，经常找他们聊聊天，玩游戏，并让成绩好的同学帮慢的他们见到老师会自动打招呼了，也愿意跟别的同学一起交流了。但一个学了，在我所教的班级中还是有个别同学不爱说话，不喜与人交流，更有甚者会 ,欺负低年级的同学。这些都有待更多的时间去与他们沟通交流，多加以引导他们往正确的方向上行走。课堂上也会经常遇到一些小情况，比如：上课时有的孩子会偷便能改正。孩子们的求知欲望特别强，表现在他们特别爱问问题上，有时候问得问题常常何回答。这时候真心觉得自己的知识储备量太少了，但我会引导他们到书中去寻找答案，并且告诉他们有些答案并不是唯一的。孩子们特别喜欢上趣味课，如果我说这节课上趣味语文，他们都会欢呼的跳跃起来。我认为在游戏中让他们去寻找问题的答案，他们会记得更加牢固，或者给他们一个答案，通过游戏的方式去设想这个答案的问题。这时候会发现他们的想法都很天马行空，犹如一座空中花园，各式各样的花朵都能在天空中翱翔。一个学期，短短的五个月，真的感觉时间过得很快，相处多一天对孩。不管怎么样，我都非常珍惜这次来之不易的支教机会，感持，感谢龙琴小学老师领导们的照顾和帮助，感谢孩子们的陪伴和鼓励。也非子们相处的每一点每一滴的时间。喜欢站在讲台上给孩子们上课的感觉，喜欢侧着头关注听课的表情。本学期，我校的教学工作进一步以更新教学理念，加强教育教学研究，教学工“教育质量提升”这一主题，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：教师是提高教学质量，推进课改进程的关键因素，建立以校为本的教学研究之教师专业发展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作： ,两测试”工作，大力加强对教师对新课程、新课标的学习和培训，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容进度）。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思问题的解决。下午第三节组织好评课活动，本项活动有计划、有记录，活动正常，。们学习义学堂教师的敬业精神，其次是对教育能力的培养，使他们很快地融入学的教师群体中来。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每中、期末组织抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作范教学各环节的目的。出的目标。本学期我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节 ,同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。负担，认真开展好课外活动。充分利用学校教育教学资源，因地制宜，加强音、体、美、英语、科学等学科教学，使学生都能获得完整的知识和全面的发展。课，中心校选派优秀教师到狮寨村校、小埝村校分别上了三节示范课育），提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合县教委要求的合格率达95%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理,采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教委布置的任务。三、认真开展好各种活动，为青年教师的成长提供平台。本期我校认真开展第十六个教研月活动，以活动为载体，充分调动教师的积极中成长。量，为浦里片区青年教师语文课堂教学大赛选拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分别举行了青年教师语文、数学课堂教学大赛活动。我校青县教委组织的小学语文青年教师课堂教学大赛荣获三等奖。极探索教法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。我校在12月15日举行了全学区数学教师基本功----同题教学设计竞赛和语文教师下水作文竞赛。我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展课题研究活动。际出发，认真开展好《激发小学生课外阅读兴趣，提高学生的写作素养》的课作。一学期的教学工作在各位教师的共同努力，比较圆满地完成本期的教前，我们始终保持清醒的头脑，觉得还有许多不足，一是通过上届毕业班在进是合格率很低，本期六年级的综合科学生也考得不理想。所以我们除了加强语数学科的教学外，应加强综合学科的教学和管理。新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红，为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，仪器的损失率。开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意项，因而降低了实验安全事故的发生。在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人响实验效果。总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，;二是如何更好地把信息技术与