一年级上册数学教案- 1.5.11 10的相关练习-人教新课标

一年级上册数学教案1.5.1110的相关练习人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的1.5.11节，主要内容是10的相关练习。我们将通过教材中的例题和练习来巩固对10的认识，包括10的加减法运算以及10以内的数比较。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.掌握10的加减法运算规则；2.能够熟练地进行10以内的数比较；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：10的加减法运算规则以及10以内的数比较。难点：如何引导学生理解10的加减法运算规则，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际生活中的情景，比如有5个苹果，然后又拿来5个苹果，问学生一共有多少个苹果？2.例题讲解：我会用教学卡片展示一些10以内的加减法题目，比如7+3=？我会引导学生一起思考并解答。3.随堂练习：我会给学生发放练习本，让他们完成一些10以内的加减法题目，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：我会让学生们分组，互相讨论一些10以内的数比较题目，比如23<45，让学生们通过合作找出规律。六、板书设计板书设计如下：10的加法：7+3=108+2=109+1=1010的减法：103=7102=8101=9七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。2.家长可以和孩子一起做一些10以内的加减法游戏，比如猜谜语、数数游戏等。答案：1.10题的答案分别为：10、10、10、7、8、9、7、8、9、10。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对10的加减法运算规则掌握得比较好，但是在数比较方面还需要加强练习。在下一节课中，我会重点讲解数比较的规则，并增加一些练习题目，以帮助学生们更好地理解和掌握。拓展延伸：学生们可以在家里和父母一起做一些10以内的加减法游戏，比如购物游戏、数数游戏等，以提高孩子们的数学应用能力和解决问题的能力。重点和难点解析：对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。实践情景引入环节。在这一环节中，我会通过展示一些实际生活中的情景，比如购物、分水果等，让学生们直观地感受到数学在生活中的应用。这样既能激发学生们的学习兴趣，又能帮助他们理解数学的实际意义。例如，我会拿出5个苹果，然后又拿来了5个苹果，问学生们一共有多少个苹果。通过这样的实践情景引入，学生们能够更好地理解和接受新的知识。例题讲解和随堂练习环节。在这一环节中，我会用教学卡片展示一些10以内的加减法题目，比如7+3=？我会引导学生一起思考并解答。通过例题讲解，学生们可以了解和掌握10的加减法运算规则。而随堂练习则能够让学生们及时巩固所学知识，发现和解决自己在学习过程中遇到的问题。在这一环节中，我会关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握10的加减法运算规则。再者，小组讨论环节。在这一环节中，我会让学生们分组，互相讨论一些10以内的数比较题目，比如23<45。通过小组讨论，学生们可以培养合作意识和团队精神，同时也能够提高他们的表达和沟通能力。在讨论过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能够参与到讨论中，发现问题并解决问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢语速，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给予足够的时间让学生们观察和思考；在例题讲解和随堂练习环节，我会给予学生们足够的时间进行解答和讨论；在小组讨论环节，我会给予学生们足够的时间表达和交流。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发他们的思考。在讲解例题时，我会提问学生们：“你们认为这个题目应该怎么解答呢？”在小组讨论环节，我会提问学生们：“你们是通过怎样的方法得出答案的？”这样可以促进学生们思考和表达的能力。4.情景导入：我通过展示一些实际生活中的情景，比如购物、分水果等，让学生们直观地感受到数学在生活中的应用。这样既能激发学生们的学习兴趣，又能帮助他们理解数学的实际意义。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生们对10的加减法运算规则掌握得比较好，但是在数比较方面还需要加强练习。在下一节课中，我会重点讲解数比较的规则，并增加一些练习题目，以帮助学生们更好地理解和掌握。我注意到在小组讨论环节，有些学生们参与度不高，表达和沟通能力较弱。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，给予他们更多的机会和鼓励，提高他们的表达和沟通能力。课后提升：1.加法运算：（1）7+3=？（2）8+2=？（3）9+1=？（4）10+5=？2.减法运算：（1）103=？（2）102=？（3）101=？（4）127=？3.数比较：（1）23<45吗？（2）10>6吗？（3）7=7吗？（4）14>12吗？答案：1.加法运算答案：（1）7+3=10（2）8+2=10（3）9+1=10（4）10+5=152.减法运算答案：（1）103=7（2）102=8（3）101=9（4）127=53.数比较答案：（1）23<45（正