《时间》学习任务单

《时间》学习任务单学习任务单课程基本信息学科：高中物理年级：高一学期：第一学期课题：粤教版（2019）必修第一册第一章第一节质点参考系时间学生信息姓名：具体姓名学校：具体学校班级：具体班级学号：具体学号学习目标目标一：能准确说出质点的概念，并且能判断哪些物体可以看成质点。目标二：深刻理解参考系的概念，会根据具体情况选择合适的参考系。目标三：清楚时间和时刻的区别，能在实际例子中正确区分它们。课前学习任务1、仔细阅读教材第16页，一边读一边把觉得重要的地方画出来哦。就像寻宝一样，把那些关键的知识点都找出来。2、找一找生活中你觉得可以看成质点的物体，以及那些不好看成质点的物体，各至少找三个。比如，汽车在马路上行驶的时候可以看成质点，但是汽车在过很窄的桥的时候就不好看成质点了。把你找到的例子写在小本子上。课上学习任务【学习任务一】认识质点活动1：看动画思考咱们先来看一个超级有趣的动画。动画里有一辆小火车在铁轨上跑，还有一个人在旁边的跑道上跑步，还有一只小蚂蚁在火车的车厢上爬。思考问题：问题一：在研究小火车从一个城市到另一个城市的运行时间时，小火车可不可以看成质点呢？为啥呢？问题二：在研究小蚂蚁在车厢上的爬行路线时，小火车能不能看成质点呢？这又是为啥呢？活动2：小组讨论和小组里的小伙伴们讨论一下上面的问题。每个人都要说说自己的想法哦。要是有不同的意见，那就像辩论一样，把自己的道理摆出来。讨论完了，每个小组派一个代表来说说你们小组的结论。结论：如果物体的形状和大小对研究的问题没有影响或者影响可以忽略不计，这个物体就可以看成质点。比如说小火车在研究从一个城市到另一个城市的运行时间时，它的形状和大小相比城市之间的距离就可以忽略不计，所以可以看成质点；但是在研究小蚂蚁在车厢上的爬行路线时，小火车的形状和大小就不能忽略了，所以不能看成质点。互动环节：现在咱们来玩一个小游戏。我来说一个物体和一个研究的问题，大家快速举手回答这个物体能不能看成质点。比如说，我会说“研究地球绕太阳公转时的地球，研究问题是公转周期”，然后你们就赶紧举手回答能不能看成质点，并且说说为啥。【学习任务二】理解参考系活动1：真实场景体验咱们现在想象一下自己在火车站的场景。有一辆火车正在缓缓启动，你站在站台上。这时候你看到火车里有一个人正在向车尾走去。思考问题：问题一：对于站在站台上的你来说，火车里的人是在向前走还是向后走呢？问题二：如果这时候在火车里还有一个人，他看到那个向车尾走的人是向哪个方向走的呢？问题三：从这两个不同的观察结果，你能体会到什么是参考系了吗？活动2：举例说明现在大家自己举一些关于参考系的例子。比如说，你坐在行驶的汽车里，看到路边的树在向后跑，这里汽车就是参考系。然后和你旁边的小伙伴交换例子，互相检查一下对不对。结论：参考系就是在描述物体运动时，被选作参考的物体或者物体系统。选择不同的参考系，对物体运动的描述可能就不一样。就像在火车站的那个例子，站台上的人以站台为参考系，看到火车里的人向后走；而火车里的另一个人以火车为参考系，看到那个人是向车尾（也就是向前）走。互动环节：我来说一个物体的运动情况，然后大家来告诉我可以选择哪些参考系来描述这个运动。比如我说“一只小鸟在天空中飞翔”，那你们可以说“地面”“大树”“高楼”等都可以作为参考系。【学习任务三】区分时间和时刻活动1：回忆一天的经历咱们来回忆一下自己平常的一天。早上闹钟响了，这是一个时刻。然后你起床、洗漱、吃早饭，这一系列活动都花费了一定的时间。思考问题：问题一：你能找出在这个过程中更多的时刻和时间吗？比如说你出门的那一瞬间是时刻，从家走到学校花费的是时间。问题二：怎么用数学上的数轴来表示时刻和时间呢？活动2：实际例子分析看下面这个例子：一场足球比赛，9点开始，上半场45分钟，中场休息15分钟，下半场也是45分钟。思考问题：问题一：这里面哪些是时刻，哪些是时间呢？问题二：如果用t轴来表示，怎么标注这些时刻和表示这些时间呢？结论：时刻是一个瞬间，就像数轴上的一个点；时间是两个时刻之间的间隔，就像数轴上两点之间的线段。在足球比赛的例子中，9点是时刻，45分钟、15分钟都是时间。互动环节：我来说一些关于日常生活中的事件，大家来区分其中的时刻和时间。比如说“火车10点出发，行驶了3个小时到达目的地”，大家要告诉我10点是时刻，3个小时是时间。总结提升：今天咱们学习了质点、参考系、时间和时刻。大家来分享一下自己的收获吧。你可以说说自己对哪个概念理解得更深刻了，或者在学习过程中遇到了哪些有趣的事情。课堂习题：练习1：下列关于质点的说法中，正确的是（）A.只要是体积很小的物体都可以看成质点B.只要是质量很小的物体都可以看成质点C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点D.由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看成质点，有时不能看成质点答案：D。如果物体的形状和大小对研究的问题没有影响或者影响可以忽略不计，这个物体就可以看成质点，与物体本身的体积和质量大小无关，所以A、B、C错误，D正确。练习2：在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A.研究某学生骑车回校的速度B.对这位学生骑车姿势进行生理学分析C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D.研究火星探测器降落在火星上后如何探测火星的表面答案：AC。在A中，研究学生骑车回校的速度时，学生的形状和大小对速度的研究影响不大，可以看成质点；在C中，研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹，探测器的形状和大小相比地球到火星的距离可以忽略不计，可以看成质点。而在B中，研究骑车姿势，需要考虑身体各部分的动作，不能看成质点；在D中，研究探测器降落在火星上后探测火星表面，需要考虑探测器的具体形状和结构，不能看成质点。练习3：关于参考系，下列说法正确的是（）A.参考系必须是静止不动的物体B.参考系必须是和地面连在一起的物体C.在空中运动的物体不能作为参考系D.任何物体都可以作为参考系答案：D。参考系的选取是任意的，可以是静止的物体，也可以是运动的物体，所以A、B、C错误，D正确。练习4：下列说法表示时刻的是（）A.第5s内B.前5s内C.第5s末D.从第3s末到第5s末答案：C。第5s末是一个瞬间，是时刻；而第5s内、前5