第七单元写话：儿童生活（素材积累）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

写话：儿童生活（素材积累）儿童生活儿童生活选取的事情应当是亲身经受的、感爱好的或有意义的。这样才有话可说，而且简洁打动读者，作文才更有吸引力。如，第一次上学，第一次上台演讲……家庭生活：和爸爸妈妈一起做家务、过生日、做玩耍……学校生活：上课、课间活动、体育活动、开晚会……社会生活：走亲访友、外出游玩、参与实践活动……本次写话是内容是写事。爸妈、老师、同学……我们身边的这些普一般通的人，每天发生的平平凡凡的小事，可以直接用事情的名字做题目，也可以用事情做体现的中心关键词命题。如：◎第一次做飞机◎传话玩耍◎看花灯1.积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。◎描写心情好的词语欢天喜地大喜过望扬眉吐气春风得意喜上眉梢喜形于色受宠若惊兴高采烈眉开眼笑手舞足蹈谈笑风生心花怒放赏心悦目欣喜若狂心情舒适◎描写心情郁闷的词语愁眉不展郁郁寡欢闷闷不乐黯然神伤唉声叹气郁郁不乐愁眉锁眼怅然若失泪流满面忧心忡忡千愁万绪独坐愁城心事重重愁肠寸断愁绪如麻◎描写儿童生活的词语聪慧伶俐天真活泼天真烂漫伶牙利齿少年老成率真可爱顽皮捣蛋天真无邪虎头虎脑伶牙俐齿冰雪聪慧将来之星樱桃小嘴蹒跚学步咿呀学语聪慧过人无拘无束天真无邪生气勃勃生龙活虎◎精彩描写①轮到我了，我怀着忐忑的心情走上讲台时，发觉全部的目光都盯着我，我更紧急了。我演唱的题目是《小毛驴》……我双腿颤抖，说话的声音小得像文字哼哼一样。这时，老师在旁边鼓舞我：“信任自己，大声的唱出来！”我做了一次深呼吸，重新大声唱了起来。没想到越唱越轻松，最终竟获得了同学们吵闹的掌声。②演出开头了,学校舞蹈队表演了美丽 的舞蹈,校乐队演奏了动人的乐曲……我们班的节目是舞蹈《众人划桨开大船》,我也是演员呢!这是我第一次上台表演,心里又兴奋又紧急。我们头上扎着白色头巾,手里握着金色的船桨,活像一群小船夫。我们随着音乐翩翩起舞,越跳越起劲儿。音乐结束的一刹那,我们来了个美丽 的造型。连忙,台下爆发出吵闹的掌声。我们心里别提有多兴奋了！③就在我望眼欲穿时，小红走过来对我说：“走，我送你回家吧！”我抓紧跑了过去感动地说：“感谢你”。我们一路说说笑笑，很快就到我家了。分别时，我才发觉小红的半边肩膀都被雨水淋湿了。原来小红怕我淋着，就静静地把雨伞移到了我这边来了。我无限感谢的对小红说：“感谢你，你真好。”小红说：“助人为乐应当的，不客气，再见。”④吃过早饭,明明给妈妈端来一杯水,一不当心把杯子摔碎了。他吓坏了,红着脸,低着头,向妈妈承认错误:“妈妈,我知道错了!”妈妈用手轻轻地摩挲着他的头,温存地说:知错就改就是好孩子!”明明不好意思地说:那可是您最宠爱的杯子呀!妈妈脸上露出了笑容:“再好的杯子也不如诚恳贵重!”⑤玩耍开头了，大家围成一圈，我们先选唐娜来丢手绢。她围着圈子一边跑一边唱着：“丢，丢，丢手绢……”趁大家不留意，她把手绢轻轻地放在王乐后面，机灵的王乐早发觉身后的危急，转身拿起手绢就追唐娜，一下子就把唐娜抓住了，唐娜只好表演节目。⑥轮到我丢了，我假装在一人身后停一下，又在另一人身后停一下。大家被我弄得很紧急，不停地看身后有没有危急，都是虚惊一场。大家放松警惕后，我把手绢放在李可后面。李可以为我又在骗他，无动于衷。等我走回到她身边，她才知道自己被抓了，哭丧着脸叹气。⑦在操场上同学们都精神抖擞的等待着竞赛的开头。老师宣布竞赛规章：“绳子中间帮着一条红领巾，假如那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。我和同学们都很焦急，都期望我们班能赢。不一会我们又拉了过来，我们又跳又喊：“加油啊！坚持住，成功就是我们的。”⑧我坐在我们组的最终一排,看着前面的同学咬着下一个同学的耳朵说话,我真焦急。他们会说什么呢?就在我探着脖子向前张望的时候,赵宇博终宇把话传给了我。我确信听得很清楚,便站起来大声说:“四十个富士!”“哈哈哈!”前面的同学笑破了肚皮，“我们说的是四十个人吃四十个柿子。”听了他们的话,我自己也笑得前仰后合。⑨“左手——摸耳朵！”周老师的话音刚落，我就抓紧用右手摸着耳朵。这时，我环顾了一下四周，观察有很多人摸耳朵的手都和我相反。我才知道，我摸错了！我抓紧把手换过来。“右手——摸右眼！”这次我以为是右手摸左耳，就摸了右耳，结果又错了。周老师说：“最终一次，我们来点儿难的。”我心里琢磨着：“前两次我都没赢，这次肯定要成功。”周老师突然说：“左手无名指——摸右眼！”这次，我成功了！⑩妈妈伸出一只手，我伸出两只手，我用力一推，妈妈就输了。妈妈不服气地说：“再玩一次。”我说：“这一次，妈妈出两只手，我出一只手。”妈妈趁还没有预备好，猛一推了妈妈的手，妈妈又输了。“哈哈，我又赢了。”我连赢两次，笑的很快活。⑪第一轮下来没抓到一个人，接着往下数我可有点吃力了。当妈妈说“11”，哥哥立马说“过”。该我了，我在心里想了一下，妈妈是11，哥哥12，我该13了。想到这儿我大声说：“13！”不好，带3了！我被罚表演节目。哥哥出了个馊办法，让我的身体当笔写一个“藏”字，在他们的笑声中我一扭一扭地完成了任务。我暗暗下定决心，等我学会了乘法再来和他们竞赛。⑫玩耍开头了，大家围成一圈，我们先选唐娜来丢手绢。只见她围着圈子跑起来，一边跑一边还唱着歌：“丢，丢，丢手绢……”乘大家不留意，她把手绢轻轻地放在王乐后面，机灵的王乐早发觉身后的危急，她转身拿起手绢就去追唐娜，一下子就把唐娜抓住了，唐娜只得认输表演节目。◎描写难过的事①一路上，我生气极了，也难过极了。我昂着头大步往家走，谁也不看，谁也不理，眼泪在眼眶里直打转，但是我强忍着使它不掉下来。②我呆呆地凝视着前方，任由如珠子般大的雨点拍打在身上，寒风凛冽地刺在心上，我又哭了，哭得更难过、更苦痛，泪水也像要沉没整个世界。③我痴呆呆地站着，心里上上下下地翻滚折腾，五脏六腑都仿佛挪动了位置。◎描写欢快的事①离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为我欢快舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我唱歌②我兴奋得不禁欢呼起来，好友也情不自禁地吐出一句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”◎受到的启发①这一刻我明白了：功夫不负有心人，只要自信，再加上努力，就能取得成功。②这次接力赛我明白了一个道理：不管什么时候，只要坚持，就能取得最终的成功。◎这一段话是写两个小伴侣捉鱼的事。小作者依据“捉鱼”这件事发生的先后挨次、首先把时间、地点、人物简洁做了介绍，然后重点写“捉鱼”的经过。在写经过时，由于加上了一些表示时间的词语，所以将这件事写得更清楚。一个星期天早晨，我和明明去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个提着水桶来到小溪边。接下来，我们选择一处水比较深的地方，从两边用泥筑坝，围成个小水池。然后，用小盆往外舀水。大约半个小时，水越舀越少，小池里的鱼儿慌张得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时，明明也抓了一条。不一会儿，我们就捉了十几条。◎作者在写这件事情的时候，加上了一些表示时间的词语，让读者对这件事情的前后过程有了清楚的了解。一个风和日丽的下午，我和小伙伴在一位老奶奶家约后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶……那天晚上，一想到老奶奶家被打破的玻璃就可怕……我打算把送报纸的钱攒起来，给她修窗户。三星期过去了，我攒了7块钱……始终等到天黑，我才静静地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。◎这句话写了时间是端午节，地点是东湖公园，人物是一家三口，完整具体，让人一下子就知道了是怎样一件事。端午节到了，我和爸爸妈妈一起去东湖公园观看龙舟赛。◎这句话也清楚地写出了时间、地点和主要人物，也交代了主要大事。昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏，让我大开眼界。◎“先……然后……”条理清楚。来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里。可等了好久也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想，对爸爸说：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！功夫不负“三心”人，最终，我掉到了一条大鲢鱼，兴奋极了。◎介绍玩耍的规章或支配。今日，老师和我们做了一个好玩的玩耍，名叫“画鼻子”。你们会玩儿吗？什么？不会？那就让我们来给你们介绍吧！现在黑板上画一个人的头像，不画鼻子，再请同学蒙着眼睛画鼻子，会了吗？会了，行！来看看你们班的同学怎么玩的，好吗？◎分清主次。玩耍过程是最主要的部分,要写得具体有条理。要依据肯定的挨次写,写清楚先做什么,再做什么,最终做什么。老师先在黑板上画了一个人的头像,然后找了程佳颖,把她的眼睛蒙上,转了三圈,开头画了,我们都为她捏了一把汗,可她画到了头像的外面,这让我们哄堂大笑。接着是小画家焦诩盛,老师也把他的眼睛蒙上转了三圈,我们觉得他是小画家,确定会画得很好,可他竟然画到了嘴巴旁边,这下我们笑得更厉害了,他自己把眼單摘了,看了看也不好意思地笑了,并快速回到了自己的座位上。最终是杨锦元……◎抓住玩耍中人物的动作、语言、表情、心理进行描写,把玩耍写生动。我自告奋勇扮演老鹰,其他小伴侣当小鸡。玩耍开头了,我先说一段开场白:“鸡妈妈向老鹰买饭,小鸡把碗打破了,老鹰生气了,要抓小鸡。老鹰来啦!”说着,我便冲向“小鸡”,“鸡妈妈”左挡右堵，“小鸡”们依次拽着同伴的衣服,跟在“鸡妈妈”屁股后面排成一队,左躲右闪,就是不让我这只“老鹰”抓住。我一个假动作,从相反方向抓住了一只反应慢的“小鸡”，大家开怀大笑。◎一连串的动作描写，写出了老鹰捉小鸡的吵闹情景。这是我最宠爱的玩耍了。我当鸡妈妈，赵云波当老鹰，其他组员当小鸡。玩耍开头了，赵云波猛地扑过去，我伸开双臂护住身后的“小鸡门”。不好，王子玉把我拽倒了，赵云波有了可乘之机，他快速地捉住了郑欣然这只“小鸡”。接着，郑欣然当“老鹰”，赵云波当“小鸡”，玩耍又开头了……这个玩耍太有意思了。我们又跑又跳，又喊又笑，个个满头大汗，像刚从水里捞出来的小猫。◎交代玩耍名称“对着干”，强调玩耍好玩。活动课上，刘老师带着我们做了一个好玩的玩耍，名字叫“对着干”。◎这个片段写了一次接力玩耍中最终沖刺时的情景，文中“坚持就是成功”这句话以及最终一句话都揭示了深刻的道理，让所写的事情显得更有意义。离终点很近了，可是我再也跑不动了。在这个关键的时候，我想起妈妈常对我说的一句话：坚持就是成功。于是，我咬紧牙，迈开双腿朝终点跑去。尽管我们小组没能获胜，但我还是坚持跑到了终点。◎详写了猪八戒吃西瓜、鲤鱼跳龙门两个花灯，略写了其他花灯，这样表达详略得当，重点突出。一路上，街道两旁张灯结彩，秀丽极了。一盏盏花灯做工精细，外形美观，给人美的享受。你看那猪八戒吃西爪的花灯，扎得是那样惟妙惟肖，八戒那一副享受的样子，让人忍俊不禁。街上还有鲤鱼跳龙门、嫦娥奔月、孙悟空三打白骨精、八仙过海等各种各样的花灯。我最宠爱的花灯是鲤鱼跳龙门，我期望我以后也能跳出我们的小镇，去外面的世界看看。◎表示先后挨次的词语“先……然后……”，让条理更清楚。俗语“功夫不负‘三心’人”的奇妙引用，更突出了这件事小作者受到的启发感受深刻。来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里。可等了好久也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想，对爸爸说：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！”功夫不负“三心”人，最终，我钓到了一条大鲢鱼，兴奋极了。◎一连串的动作描写，写出了老鹰捉小鸡的吵闹情景。这是我最宠爱的玩耍了。首先我当鸡妈妈，赵云波当老鹰，其他组员当小鸡。玩耍开头了，赵云波猛地扑过来，我伸开双臂护住身后的“小鸡们”。不好，王子玉把我拽倒了，赵云波有了可乘之机，他快速地捉住了郑欣然这只“小鸡”。接着，郑欣然当“老鹰”，赵云波当“小鸡”，玩耍又开头了……这个玩耍太有意思了。我们又跑又跳，又喊又笑，个个满头大汗，像刚从水里捞出来的小猫。◎详略得当，详写小鲤鱼，给人留下深刻的印象。游人把大路挤得水泄不通，几经周折，我们才到了街上。这里有嫦娥奔月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三打白骨精、年年有余等花灯，个个栩栩如生，格外好看。你看那小鲤鱼，全身红红的，眼睛大大的，多精神!那嫦娥飞起来的舞姿多秀丽呀！◎比方用得好，给人身临其境之感。我和爸爸妈妈正赏着花灯，突然，天空中消灭了一束颜色斑斓的烟花，烟花就像天上的星星一样光明，把整个天空点缀得秀丽极了。◎写出了电影院混乱的场面进了电影院,我们找到自己的位子,等待电影的开头。影院中人真多,有的闲适拘束的吃零食，有的津津有味的谈天,还有的等的有点不耐烦了。◎描写生动，给人身临其境之感。“电影开头了!”我兴奋地大叫一声。旁边的大人看了我一眼,就转过头去了。电影真精彩,我不时地笑出声来。这时,靠近我的一个大人把嘴凑到我耳边,小声对我说:“嘘,小声点ル!这样是不文明的。”我脸红了,心想:我光由着自己的心情,不能再打搅大家了。我就把握住着心情，清静静静的看起来。◎这段话依据事情进展的挨次的挨次，作者抓住细节，运用了开头、然后、再等表示先后挨次的词语，让描写变得条理清楚，如见其人，如闻其声，给人身临其境之感。奶奶拿出已经泡好的糯米、大枣和粽叶。开头包粽子了，只见奶奶先把粽叶圈成一个锥形。大口朝上，尖头朝下拿在手里。然后往里面放一个枣，正好堵在尖口上，要是粽子开口了，它可以拦住米，真是“一枣挡关，万米莫出”。我也学着奶奶的样子用勺子把糯米放进粽叶，用粽叶盖在糯米上，再用细线把粽子“五花大绑”，一个又大又好吃的粽子就做好了。妈妈看着我包的粽子，还夸我聪慧呢。◎“有的……有的……有的……”写出了玩耍的好玩。老师邀请一部分同学到台上做玩耍,我也是其中的一个。老师说“摸左耳朵”,大家都摸右耳朵,老师说：“举左手”,大家都举起了右手,老师又说：“左耳摸右耳！”这下同学们可乱了手脚，有的右手摸右耳，有的左手摸左耳，有的听从了老师的指挥，还有的干脆双手交叉，在一片笑声中，我们的玩耍结束了。◎重点具体写玩耍过程玩耍开头了，第一个商场的是逃玄英。只见老师用布蒙上她的眼睛，让她在原地转了几圈后再渐渐向黑板走去，结果，她把鼻子贴在了猪的右脸蛋儿上，当她摘下布看时，自己也忍不住笑起来。接下来同学们都去给猪贴鼻子，有的把鼻子贴在脸蛋儿旁边，有的把鼻子贴在了身体上，教室里一片欢声笑语。◎通过一次和爷爷的电话，用简短流畅的语言叙述了祖孙间相互的思念之情，一个温馨、幸福的家庭呈现于读者面前。“你好啊爷爷，我可想您和奶奶了”我有礼貌地说。“乖孙子，我们也想你啊！”爷爷乐呵呵的说。“爷爷，我和爸爸妈妈挺好的，我今日数学考试还得了100分，等放了暑假我就去看您”我抓紧说。“好孙子，太好了，等你暑假来了，爷爷带你去钓鱼，快去写作业吧。”爷爷说。“好，爷爷再见。”开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的留意，同时又能把文章的核心愿思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有共性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。◎开头点名题目式①“六一”儿童节那天，我们学校的礼堂里坐满了老师同学,预备看各班级同学细心预备的节目。②今日是中秋节，晚饭后妈妈预备了月饼和美味菜肴，我们一家人一起赏月。③大年三十,家家户户都忙着贴春联,我们家也喜气洋洋地开头劳碌起来。④“叮铃铃”上课了，我们飞一般的来到操场上，今日的作文课，老师带我们玩老鹰捉小鸡的玩耍。⑤星期五的下午是我们班和二九班进行好玩的拔河竞赛，每班各派十人参与。◎点名场景式①