四川省南充市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.障zhàng

【部首】阝

【结构】左右

【文字源流】形声字。阜（阝）表意，阜有山义，表示山会阻隔、遮挡交通；章（zhang）表声，章有明显义，表示阻隔交通的障碍是明显易见的。本义是阻隔。

【常用词组】障碍保障

故障

【课文原句】啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据画线部分的意思写成语。

我急迫得不能再等待(

)地想知道妈妈对这件事情的态度，我心神不定，非常惊慌(

)地走进厨房，来到妈妈身边。妈妈没有责备我，而是温和地说：“面对困难的心态比困难本身要重要，我还是会完全跟过去一样(

)地陪你面对的！”2）.根据课文内容填空。

（1）《白鹭》为我们描写了白鹭钓鱼图、白鹭_____________、白鹭_____________三幅画面，来表达自己对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）《将相和》中的“将”指的是_____________，“相”指的是_____________课文主要讲了“_____________”“渑池会面”“_____________”这三个故事，给你留下深刻印象的人物是_____________，

他的特点是_____________________。3）.先补充完整词语，再根据要求完成练习。

①不(

)下问

②国(

)民安

③民不(

)生

④足(

)多谋

⑤饮水思(

)

⑥(

)计多端

（1）我发现成语______和______（填序号）都是表现国家兴衰的。读着这两个成语，你看到了怎样的画面？又有怎样的想法和感受？任选一个写一写吧。

________________________________________

（2）我发现成语④和⑥有这样的特点：___________________。

（3）词语①出自《_________》，意思是____________________。

（4）从小爷爷就对我说，吃水不忘挖井人，没有共产党就没有新中国，加点俗语可以替换成成语______（填序号）4）.（1）我知道时间非常宝贵，所以我的座右铭是葛洪的“__________________，__________________”；我知道粮食辛苦种出不容易，所以我常常告诫自己“一粥一饭，当思______，____________，恒念物力维艰”。

（2）我来到江南，看到“西塞____________，桃花____________”；我夏夜散步，看到“即使是____________的夜晚，也有一只两只____________，闪着____________在飞行，这情景__________________”；我走在溪边，想到了王维的“__________________，__________________”。

（3）现在我每次写作文，都跟叶文玲老师有相同的感受——作文，要写__________________，但是真正打动人心的东西，应该是__________________。5）.诗词达人。

（1）《论语》中有很多关于读书方法和对待学习态度的“名言”。如敏而好学，______。

默而识之，______，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，______。

（2）读王维《山居秋暝》中的“______，天气晚来秋。”我能感受到初秋傍晚的清新美好；读纳兰性德《长相思》中的“风一更，雪一更，______，______。”，我能体会到将士们征途的艰辛，及对家乡的思念之情。

（3）当看到同学浪费食物时，我会说“一粥一饭，______；半丝半缕，______。”

（4）读朱熹的“______，______。”这两句诗我会想到只有不断地学习新的知识，才能为自己的人生注入新的能量的道理。

（5）下面的诗句被打乱了，请根据印象把相关的诗句整理在一起。

①非淡泊无以明志

②常记溪亭日暮

③非宁静无以致远

④沉醉不知归路

⑤复恐匆匆说不尽

⑥报答春光知有处

⑦行人临发又开封

⑧遥望洞庭山水翠

⑨应须美酒送生涯

⑩白银盘里一青螺

例子：①③_________

______

______

______评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.用恰当词语概括下列人物特点，词语与人物对应正确的一项是（

）

严监生

刷子李

小嘎子

鲁肃A．吝啬小气

技艺高超

忠厚老实

机灵勇敢B．吝啬小气

技艺高超

机灵勇敢

忠厚老实C．忠厚老实

吝啬小气

机灵勇敢

技艺高超D．忠厚老实

机灵勇敢

技艺高超

吝啬小气2）.下列诗句与珍惜时间无关的一项是（

）A．少壮不努力，老大徒伤悲。B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。3）.下列词语和诗句中的加点字意思相同的一项是（

）A．痛哭流涕

初闻涕泪满衣裳B．清心寡欲

漫卷诗书喜欲狂C．半信半疑

短笛无腔信口吹D．供不应求

童孙未解供耕织评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少两处)

____________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把字体与相应的特点连一连。

甲骨文

字体线条粗壮，象形性明显。

金文

字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显

小篆

笔画简化，书写方便。

隶书

字形图画性较强，字体也不固定。

楷书

字形方正，笔画规整平直。2）.把词语的古义和今义连起来。

掌柜

告示

印章

钱铺

榜文

旅馆

钱店

官爷

客舍

店主

官吏

印信评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.整理句子，在括号中写上正确的序号。

(

)许多人泣不成声。

(

)嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

(

)它什么也没吃，具喝了一分水，绕着察子走了三圈。

(

)老人和孩子棒着香蕉、甘蔗（zhe）和糯米粑（ba）粑，送到嘎羧嘴边。

(

)村长在嘎羧脖子上系了一条洁自的纱中，四条象腿上绵了四块黑布。2）.按课文内容排列顺序，标上序号。

()武松连喝了十八碗。

()武松赤手空拳打死老虎。

()武松来到酒店吃酒。

()武松遇到老虎。

()武松不听劝告执意上了冈。

()大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。

()武松一步步挨下冈来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《九成宫醴泉铭》是唐代书法家柳公权的楷书代表作之一。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗文阅读稚子弄冰

舟过安仁[宋]杨万里

[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，

一叶渔船两小童，彩丝穿取当银钲。

收篙停棹坐船中。敲成玉磬穿林响，

怪生无雨都张伞，忽作玻璃碎地声。

不是遮头是使风。1．《稚子弄冰》中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是__________。稚子弄冰的过程是取冰、__________、_________。两首诗都让你看到了____________________________的儿童。

2．关于这两首诗的理解，有错误的一项是（

）A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。C．“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

漫漫书海，某本书中的某个故事是否令你难以忘怀？故事中的某个情节是否让你为之喜或为之伤？你在搜集资料与展览的过程中又多了哪些感悟？请以“那一刻，我

”为题，与我们交流你感受最深的故事内容，记录当时的真实感受，分享真实的内心世界。

隽秀书写，润色笔墨，为本次活动画上一个圆满的句号。（不少于400字）评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读文段，回答问题。登顶陋巷①海拔8848．86米，这是中国珠峰之顶，也是地球的最高处。②海拔8430米，海祥和夏尔巴向导正短暂休息，刺骨的寒冷和险峻的山势并没有削减他们的一丝意志。“为国登顶，寸土不让。”登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土的一种方式。此刻，只差400多米就能达成多年的夙愿，护目镜后，他们的眼神无比兴奋、坚毅。③上到8450米，他们发现一个登山的遇险者倒在雪中，她的下降器被锁死了，整个人被固定在主绳上无法移动，生命体征徽弱，但尚有意识。向导迟疑了一下：“继续登顶，是我们的使命。我们的体能和装备只够登顶，无法救她……相信她也懂，她不会怪我们的。”海祥也迟疑了一下，向导说得没错，两人——继续——登顶。④【A】生命随时可能终结在珠峰上——这是所有登山者早就做好的心理准备。这个遇险者也一样，刚遇海祥，她眼中闪现出求生的渴望，但转瞬她就将眼神移开，示意他们继续攀登，不要管她了。因为，所有攀登者都知道8000米以上堪称“生命禁区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援，登山者在这个高度可以坦然从遇险者身边走过，不会有人苛责。⑤在犹豫中他们又登了20米，海祥停了下来：“我要去救她!”“海祥，你要理智一点。继续登顶，不是违背人性的选择，而是8000米以上的规则。”海祥深知向导没有说错。⑥短暂沉默后，海祥斩钉截铁地说：“我要回去!”“什么？你真这样决定了吗？为了登顶，吃了那么多的苦，要在这个时候放弃吗？”⑦【B】又一次短暂的沉默，海祥毋庸置疑地说：“山还在那里，可生命只有一次。”“救她，很可能失败……也许我们三个都会……死在珠峰……我不是怕死……我只是觉得……这样做……不理智……你们……还背负着那么多人的期待……”“我知道，登珠峰的没有一个怕死的。可中国人骨子里就没有‘见死不救’这个词。我要回去!”向导沉默了。⑧两个身影开始缓缓下撤，回到8450米。换氧气，喂热水，按摩手脚，心脏复苏……她的眼睛终于睁开了，眼中闪过一丝光，又陷入了昏迷。她完全失去了行动能力，海祥吃力地托着她的头和肩，向导用尽全力托着她的双腿。【C】呼吸变得更加急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，但是两人仍硬挺着，一手牢牢攥着主绳，另一只手死死抓着她，一点一点缓缓地往下挪。⑨下撤到海拔8300米的休息点，他和向导真的已经托不动了，在那个海拔高度，拿瓶水都会觉得累，更何况托着一个不能动的人。然而，幸运与这两个伟大的灵魂不期而遇——在这里休息了10分钟左右，海祥遇见了晚出发的队友们。他们都得救了，而登顶则是不可能的了。⑩为了这次登顶，他们经历了无数艰难的训练，登顶是他们作为中国登山人最大的梦想，这个梦想停留在了8470这个数字上。1．照样子，请用小标题或简练的语言依次概括发生在不同海拔的主要事件。

①8430米：即将登顶，兴奋坚毅

②8450米：_______________

③8470米：____________

④8450米：________________

⑤8300米：体力不支，遇见队友

2．第③段中写了“相信她也懂，她不会怪我们的。为什么向导说不救那个遇险者，她也不会怪他们？请在文中用“﹏﹏﹏”画出原因。

3．下列说法有误的一项是（

）A．句A中破折号的作用是表示转折，为下文海祥他们选择继续登顶做铺垫。B．句B运用语言描写，此时海祥可能在想人命关天，生命比荣誉更重要。C．句C通过动作描写，表现了海祥和向导勇敢、坚强和执着的特点。D．联系上下文可知，登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土的一种方式。4．有人说“海祥他们既未登顶，也登顶了”。你怎么理解这个看似矛盾的观点？

_____________________

5．海祥等人的事迹感动了中国，感动了世界。体现中华民族是一个优秀民族的事例还有很多，如：