班级量化管理制度汇编2

1.前言一

经过一年的努力，我们推行了各项管理制度近二十个，从管理效

果上看，绝大部分学生都能够自觉地遵守这些制度，也正是有了这些

制度，才让学生管理有章可循，有法可依。才使我校学生的精神风貌、

环境卫生、教育教学秩序有了较大的好转。

遵守规则，是国民素质提高的重要方面。作为未来建设者、社会

主人的学生，遵规守纪的意识、习惯主要是在学校培养出来的。让学

生养成自觉遵守各种规章制度的意识，懂得自我约束，将来做一名遵

纪守法公民，是学校教育培养学生的一项重要职责。

有人说应该对学生进行“人性化”管理，可他不知道，管理的人

性化绝不是不要制度、不要规矩，也绝不是执行制度时可以“变通”,

可以抛开制度“宽恕”违规行为，而应该是在遵守制度、严格执行制

度前提下的“人性化”！

对不遵守制度行为的放纵、纵容，恰恰就是对社会秩序的否定，

是对公平、公正的否定。撑死胆大的、饿死胆小的，就是放纵违规行

为的后果。

法律是严厉的，也正是因为法律的存在，才维护了社会的安全与

稳定，法律是社会的规则；学校的管理制度是维护学生生活、学习秩

序的保证，它是学校的规则。

学校各种制度的严格执行，就是要让学生严格遵守学校的规则，

进而去遵守社会的规则。对学生的放纵，无疑是让学生漠视规则，藐

视法律，是纵容学生犯罪！

在规则面前，遵循的是人人平等。有序的文明社会必须有各种规

则来保证。尊重规则、敬畏规则、遵守规则，是做好一切事情的前提

和保证！

作为学校中与学生关系最密切的班主任，肩负着教育学生遵纪守

法的重任，学生对规则的遵守程度，体现了班主任职责的完成情况，

也体现了班主任的工作态度和工作能力。让学生遵守规则、敬畏规则,

是班主任的神圣职责，也是对学生、对学校、对社会的突出贡献。

望全体班主任站高一点，眼光放长一点，把我校的各项规章制度

的意图、作用认真细致地讲解给每一位学生，让学生从心里理解学校

每一项制度的意义，进而自觉地去遵守。

管理全方位、无缝隙，是当今社会对教育的要求，也是我校学生

管理的目标和方向。为此，学校今后学生的管理工作会更全面、更细

致、更深入，管理制度也会更完善，制度的执行力度也会更大，对学

生管理的要求也会更高。力促在近一两年内真正在我校实现“有法可

依、有法必依、执法必严、违法必究”！

有人把学校依据管理的情况分为三个等次，提出三流学校靠校长,

二流学校靠制度，一流学校靠文化；也有人把学校的管理从高到低分

成三个等次，依次为人治、法制和文治（或叫不治、无为而治）；并

将三者依次形容为制度在手里、制度在墙上、制度在心里。

显然，我们距一流学校还很远，那就力争二流，依靠健全的制度,

先在我们学校实现法制，再向文治迈进，最终让我们的制度根植在广

大学生们的心中！

各位班主任，学校是班主任工作的坚强后盾，您的努力与付出不

仅会让您的学生铭记在心，学校同样也会把您记在学校的功劳簿上，

并力争在学校的各项表彰工作中体现出来。

最后，学校有信心也有能力在我校建立一流的教育教学环境和一

流的教育教学秩序，力争在较短的时间内让我校挤进全区乃至全市名

校的行列。

2011.7.4

2•前言二

各位班主任，至今天，我校全面规范管理的工作已达两年，两年

来，通过全体班主任及全体学生管理人员的共同努力，我校学生管理

工作取得了较好的成绩，学生的生活、学习秩序、教育教学环境都有

了较大的改善，得到了学校、教育主管部门以及广大家长的认可与褒

奖，为学校赢得了良好的社会声誉，在此学校对大家付出的艰辛与做

出的成绩表示衷心的感谢！

诚然，就当前我校学生管理的情况来看，距我们提出的长远目标

还有一段不小的距离，学生管理的全方位无缝隙还没有完全实现，学

校有信心在本学年里把学生的管理工作向前推进一大步。为此，学校

希望全体班主任、全体学生管理人员努力配合学校做好以下几个方面

的工作：

一继续严格执行学校现有的各种班级、学生管理制度，各班级努

力实现学生小违纪少有、大违纪杜绝的管理目标；

二进一步完善各种管理制度，力促我校学生管理工作覆盖到学生

十学校通过开展多种德育活动，进一步提高学生的思想道德水

平，增强德育效果。

各位班主任，学生管理工作艰辛而琐碎，需要付出大量的时间和

精力，需要作出巨大的牺牲，班级量化结果既是对大家工作态度的反

映，也是对大家管理能力的体现。学校既致力于对大家客观公正的评

价，也致力于学校良好大环境的营造，还致力于对班主任工作、班级

管理给予有力的支持。学校相信：经过我们大家共同的努力，我们学

校的学生管理工作一定会在本年度有一个更大的突破！

2012.7.23

3.请敬畏规则（摘录）

罗西

中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信仰潜规则。不遵循规

则的人似乎很拽，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走平常路”！

我经常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不

敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢

地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机

居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车

人，我可不吃眼前亏。

可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守

规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。

有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许

多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了

下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在

讨论方案的时候，大家似乎和气一团，没有争议，可是一旦新规则定

下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。

从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车

站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，

“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目

里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。

很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳

大利亚墨尔本出发，赶往南端闻名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车

至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是

一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有

我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没

有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而,

对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去

破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人

类社会文明进步之美。

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的

古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一

个非凡的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选

择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，静静把哈佛牧师捐赠的一本

书带出馆外，预备阅读完后再归还。忽然之间，这本书成为稀世珍本。

该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书

还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和老实予以褒奖，

然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。

对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理

念：让校规看管哈佛，比用其他东西看管哈佛更安全有效。在规则面

前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社

会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公

平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，

因为中国人还没有真正懂得规矩。

2011.7.4

4.南陈小学班主任聘任协议书

为加强学校管理，规范班级管理与量化行为，建立一支素质优良

的班主任管理队伍，制定本协议。

本协议共计以下十条：

一、做好班级管理工作。要求班主任既要有良好的工作态度，又

要有较强的管理能力，不符合以上要求的教师不可申报班主任职务。

二、服从政教处、团委的领导。政教处、团委以管理学生、创造

优良的教育教学环境为目标，代表学校选拔聘任班主任并实施班级管

理，是班主任管理、班级管理、学生管理的核心，班主任应在政教处、

团委的领导下开展工作。

三、维护政教处、团委的权威。政教处、团委作为学生管理的核

心，是班级管理的强大后盾，政教处、团委在学生中的权威，对学生

管理工作有着重大的影响。

四、严格执行政教处、团委的各项量化管理制度。政教处、团委

制定实施的各项量化管理制度，作为学生日常行为的规范，是实现学

校管理目标的基本手段，是每个学生必须严格遵守的。各班级学生遵

守的程度反映了班主任对学生管理的效果，同时也决定了班级量化得

分的高低。

五、有疑问咨询，有问题协商。政教处、团委力争班级量化的公

平、公正，但在具体实施或管理细节中仍会出现各种问题，班主任可

通过多种渠道向学校反映，或直接向政教处、团委反映，不可恶语伤

人或含沙射影。

六、政教处、团委对违纪行为的通报或公示的量化结果，是对班

级管理效果的主要反馈手段。对于反馈信息班主任应引起高度的重

视，并及时做出反应，随时弥补班级管理中的疏忽与漏洞。

七、正确看待量化结果，保持良好心态，珍惜自身形象。班级量

化结果，是对班级管理效果的一种外在反映，是对班主任管理能力的

一种大致区分，不可不重视，亦不可过于重视。不可做出有辱教师形

象或贬低自身素质的言行。

八、树立全局意识，局部服从整体。班级管理终归是学校管理的

一部分，是学生管理的基本单位，任何班主任班级管理的行为均不可

与学校管理的导向相违背，不得有抵制学校推行的各种管理制度的行

为。

九、所有应聘班主任应承诺遵守本协议，才能受聘为班主任职务,

并由政教处签发聘书，聘期一年。

十、在班主任聘期内,学校视其协议的遵守及班级量化管理情况,

作为下一年度班主任聘任的重要依据。

本协议一式两份，一份班主任保存，一份政教处留档。

受聘班主任签字：

南陈小学政教处

5.班级安全责任书

安全工作人命关天，责任重于泰山，学校安全工作事关社会稳定

和学校的教育教学秩序。为加强学校安全防范工作，强化学校管理，

消除不安全的隐患，杜绝安全事故的发生，营造良好安宁的教育、教

学环境，抓好学生在校安全管理工作，特拟定班级安全管理责任状，

与各班主任签订责任书。

1、必须经常对学生进行常规的安全教育，加强学生的安全意识,

提高安全防范措施，减少乃至杜绝班级安全事故的发生。

2、常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《学生校内安全制

度》，《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，利用黑板报、学

生自办安全小报等形式对学生加强安全知识的宣传。

3、向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾

害面前自救自护的措施。

4、教育学生遵守校纪班规，杜绝打架斗殴、追逐打闹、上下楼

梯拥挤等不安全因素，参加外出活动，要充分考虑不安全因素，并做

好安全防范措施。

5、常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏、电

线裸露等安全隐患应及时维修或上报后勤部门，让有关人员进行维

修。

6、强化家庭、社会和学生的安全意识。班主任应通过召开家长

会、家访等形式，促使家长和学校配合，共同督促学生认真遵守学校

的各项规章制度。

7、发现班上学生未到校上课，要及时与家长联系，了解学生未

到校上课的原因，在班主任手册上做好记录。

8、协同其他科任教师共同抓好学生的安全工作。

9、对因玩忽职守造成学生安全事故的，学校追究责任人责任。

10、本责任书以学年为限，中间责任人有变动的，按实际变更时

间承担相应安全责任，对目标管理责任的考核及发生事故后的处理也

以实际变更时间为准。

班主任（责任人）：

6.卫生量化管理细则

为了创建良好的校园环境，保证校园的整洁卫生。制定本细则。

为了避免卫生区分配不均，量化欠准确的弊端，校园内卫生拟采

取两班包一天的做法，校园除室内卫生外所有卫生区由两个班在指定

的时间内完成，政教处在规定的时间内对卫生进行量化打分，做为该

班卫生得分。具体操作如下：

1、确定参加打扫卫生区的学生。值日前一天由班主任及卫生委员确

定O

2、分发工具。工具集中于一室内，值日时卫生委员到此核对工具数

目是否与记录相符，丢失工具按制度纳入量化。无误后将所需工具发

给学生。

3、打扫卫生。卫生委员巡视打扫情况，促使卫生打扫迅速彻底，保

证在下晨读前完成。

4、回收工具。打扫完后，将工具放回，并检查工具数目，作好记录,

将钥匙交给下一个班级卫生委员。

5、工具没在规定位置放置整齐扣0.1——0.5分/次，未作记录扣0.3

分/次，缺小扫帚扣0.3分/把，大扫帚0.5分/把，缺簸箕0.5分/个。

6、量化打分。由政教处带部分卫生委员进行量化，每一处打扫不干

净的扣0.1分。特别脏、没打扫的地方扣0.1——0.5分。垃圾桶未清

理每个扣0.2分，满分3分，扣完为止。

7、无故不值日，不得分，由下一班级递补。

8、卫生保持。为保持平时校园内的整洁，采用抓丢垃圾加分的办法,

即丢垃圾所扣分0.5分/次，故意丢垃圾扣1分/次，计入检举者所在

的班级。

9、教学楼后班级丢垃圾，由政教处不定时监督，抓住一次按1分/次

扣除班级量化。

10、政教处将结果留档，计入当月班级量化。

7.学生宿舍卫生检查量化管理办法

为了保证学生宿舍内的整洁，为学生营造一个干净的住宿环境,

促进学生养成良好的卫生习惯，公平、公正的量化各班级对住宿生的

管理效果，制定本办法。

一、政教处每周不定时对学生宿舍进行检查量化。检查内容为：

地面卫生、物品摆放、被褥折叠、门窗干净与否、墙面涂画与否

等。

二、检查人员由一名政教处教师与部分卫生委员组成。

三、量化办法

地面欠干净：0.110.5分；

物品摆放欠整齐：扣0.1—0.5分；

被褥未折叠：汨0.1分/床；折叠欠整齐：扣0.05分/床；

门窗欠干净：，口0.1分/处；

墙面涂画：扣0.1分/处；

拉绳凉物：扣0.1分/处；

其他影响宿舍卫生整洁的参照以上标准扣分。

四、结果运用

1.计入该宿舍量化；

2.计入对应班级量化。

2012.8.21修订

8.教室卫生・化细则

为配合学校环境建设，保证学生有一个良好、舒适的学习环

境，提高学生的卫生意识，彻底干净的打扫好教室卫生，制定本

细则：

1、教室（含走廊）地面无字纸、垃圾，无大量尘土。不合要求

每处扣0.1——0.5分。

2、教室物品摆放整齐有序，桌凳成行；卫生工具放置有序；垃

圾筐内及时清理，无大量垃圾。桌凳摆放欠整齐扣0.1——0.2分;

卫生工具放置欠整齐扣0.1——0.2分；垃圾筐内垃圾半数以上扣

0.1——0.2分；其它物品摆放欠整齐扣0.1——0.2分。

3、教室门上不能乱涂乱画，保持干净；教室的玻璃干净明亮，

没有污点。门欠整洁扣0.1——0.3分；玻璃欠整洁扣0.1——0.5

分。

4、教室的窗台（内外）要干净，不放杂物；暖气片内不塞垃圾。

不合要求每处扣0.1——0.3分。

5、教室墙面（含对应走廊内墙面）不能乱涂乱画，不合要求每

处扣0.1——0.2分。

6、学生桌凳不能随意刀刻、涂画。不合要求每处扣0.1——0.5

分。

9.关于丢垃圾认定的补充规定

为了维护校园环境的整洁，杜绝丢垃圾行为，制定本补充规定。

认定总原则为：垃圾已在地上，并没有拾起的迹象者，均视为丢垃圾。

一、丢垃圾的行为具体可分为以下几类：

1.丢弃各种食品包装袋、瓶、果皮、纸片、食品或食品附属物等在

非指定位置的；

2.垃圾掉落，本人没觉察到的；

3.值日生倒垃圾时，垃圾掉落地上没有拾起迹象的；

4.就餐时，故意倒汤、菜或馍在地上的；

5.不在指定位置洗刷碗筷的；

6.其他可视为丢垃圾行为的。

二、以下几种情况不能按丢垃圾对待

1.食用食品时被他人碰落，可拣起部分已拣起的

2.就餐时，不是故意掉落饭菜的；

3.因汤、菜太满而溢出的；

4.因学校公派事务而导致垃圾掉落的；

5.其他不宜视为丢垃圾行为的。

三、丢垃圾量化范围为：校园、教学楼、办公楼、学生宿舍楼梯、

楼道等非室内场所。

四、有丢垃圾嫌疑的学生被抓后应及时到政教处说清事实，接受处

理，一次被叫不到者，加扣0.3分并逐级累加。

五、因丢垃圾被抓而打击报复的按学校相关制度处理；以隐瞒事

实、说谎欺骗等方式故意逃避处罚的，一经查实，加倍处罚。

六、丢垃圾行为均由政教处最后认定，并依据相关制度计入班级量

化。10.学生毕业或

暑假离校时教室及宿舍检查量化方案

为了保证学生离校后教室、宿舍卫生及公物保护，培养学生长期

树立卫生意识，自觉养成卫生习惯，让学生离校时还学校一个整洁、

干净、完好的教室或宿舍，制定本方案

一.学生离校前必须整理、打扫教室及宿舍卫生，确保室内无垃

圾，物品排放整齐，公物完好无损，门窗玻璃干净并封闭等；

二.学校组织人员检查教室及宿舍，结果按扣分制记入班级量化。

三.扣分标准如下：

教室

1.地面打扫欠干净：垃圾扣0.1分/处；尘土0.1分/片；筐内有垃

圾：半数以下扣0.1-0.5分；半数以上扣0.6—1分；溢出部分

按地面垃圾对待。室内未打扫的一次性扣该班3分；

2.管道、窗台、桌洞等室内隐蔽处藏有垃圾的扣0.1—0.3分/处；

3.物品排放：桌凳欠整齐扣0.1—1分；卫生工具欠整齐扣0.1—0.5

分；

4.墙面乱画、有污迹扣0.1—0.5分；张贴欠整齐扣0.1—0.5分；

5.门窗、玻璃欠整洁扣0.1—0.5分；

6.对应走廊卫生按教室卫生要求对待；

7.公物损坏依据相关量化标准执行；

8.其他不当行为参照以上标准计入量化。

宿舍

1.地面打扫欠干净：垃圾扣0.1分/处；尘土0.1分/片；清扫成堆

垃圾未清理依据数量多少扣0.3-1分；室内未打扫的一次性扣该

室2分；

2.床底、窗台、桌洞等室内隐蔽处藏有垃圾的扣0.1—0.5分/处；

3.要求带走的学生个人物品如：草苫、凉席、被褥、衣物、书本、

洗漱用具等遗留在室内的依据数量多少、体积大小分别扣

0.1—0.5分；

4.物品排放：桌凳欠整齐扣0.1—1分；卫生工具欠整齐扣0.1—0.5

分；

5.墙面乱画、有污迹扣0.1—0.5分；张贴欠整齐扣0.1—0.5分；

6.门窗、玻璃欠整洁扣0.1—0.5分；

7.公物损坏依据相关量化标准执行；

8.其他不当行为参照以上标准计入量化。

9.各宿舍对应走廊按室内卫生对待。

10.宿舍扣分除计入本宿舍量化得分外计入相应班级量化。

四.学生离校时教室钥匙交总务处；宿舍钥匙交政教处。

1L南陈小学学生封闭方案

为了进一步加强对学生的管理，防止学生随意外出，尽最大限度

地避免学生外出上网、玩游戏，避免学生与外界不良青年交往，减少

社会不良因素对学生的不良干扰，促使学生养成良好的生活、学习习

惯，制定本方案。

1、早上只准进不准出，除非有事由老师开具请假条外出。不在学

校吃早餐的学生，吃完早餐后进校，不准提餐进校。

2、中午只准回家就餐的学生外出。各班严格控制这部分学生的数

量，与家长沟通，明确学生在校就午餐的意义与学校的管理意图，对

于的确不能在校吃午餐的学生家长签订学生外出就餐承诺书，明确家

长的管理责任，学校给该部分学生统一办理午餐外出就餐卡，午餐时

大门见卡放行。

3、下午放学后，学生只准不上晚自习的学生外出回家，其他学生

不准出校门。学生可以在学校餐厅吃晚饭，也可以自习后回家再吃。

4、晚自习后，给住宿学生半小时去外面买东西的时间，超过时间

按学校相应制度执行。

5、量化办法

(1)随意外出，学校查出扣0.6分/人次；开假证明外出或冒用他

人证件外出扣1.2分，并扣证件所有人0.6分。

(2)提餐进校，扣0.5分/人次。

(3)迟到学生按迟到量化标准执行。

(4)住宿生晚自习后外出，迟到半小时内扣0.5分/人次；一小时

内1分/人次；超过1小时扣2分/人次。

2011.6.9

12.中午外出就餐学生承诺书

尊敬的家长：

鉴于部分学生利用午间去校外上网、打游戏，与校外不良孩子接

触，受他们不良干扰，经学校研究决定午间校门封闭。要求学生午间

尽可能在学校就餐，午间学校大门关闭。对于的确不能在校就餐的学

生，学校开具出门证，学生凭证外出就餐。外出就餐学生所出现的一

切安全问题由家长及学生本人负责。

外出就餐学生的家长及学生本人签订如下承诺：

1.家长确保每天有人在家给学生做饭；

2.家长能够保证学生回家及返校路上的安全；

3.家长及学生本人保证午间学生不去网吧、游戏厅；

4.家长及学生本人保证午间学生不与校外不良孩子交往；

5.家长及学生本人保证学生在学校规定的时间到校；

6.外出学生出现的一切安全问题由家长及学生本人负责。

家长签字：

学生签字：

班主任签字：

南陈小学

对于违反承诺书规定的量化及处理

1.未回家就餐的，扣0.5分/人次；

2.与不良人员交往的，扣0.5—1分/人次；

3.午间去网吧、游戏厅的，扣2分/人次；

4.返校后又出去的按随意外出对待；

5.其他不当行为参照以上标准计入班级量化；

6.一学期违纪达三次的，全校通报批评并取消中午外出资格。

2011.6.30

13.午休（自习）班级纪律量化管理细则

为了保证午休期间班级的纪律、学生的安全，让学生有一个安静

的午休（自习）环境，公平、公正地量化各个班级管理效果，促进学

生良好生活、学习习惯的养成，制定本细则。

一.各班上报本班中午需外出就餐学生名单，该部分学生家应位

于学校附近并能保证午间静校前到达学校。静校开始后到校者视为迟

到。迟到扣0.3分/人次。

二.学校不定时检查午间班级人数，不到者按0.3分/人次扣班级

量化。请假者由班长出示由班主任开具的请假条不计入量化。

三.午休期间教室内学生喧哗扣0.5分/班次

四.未经学校允许各班级不得有影响午间静校的活动或行为。如

打扫卫生、倒垃圾等。否则扣0.3分/人次计入班级量化。

五.静校期间学生不得随意离开教室。否则扣0.3分/人次计入班

级量化。

六.午休期间打牌、下棋等娱乐活动，扣0.5分/人次。

七.午休期间看不良书籍，扣0.5分/人次，并予以收缴。

A.学生其他违犯午休（自习）纪律的行为参照以上标准计入班

级量化。

午间静校量化检查时间为午休（自习）铃响至午休（自习）结束。

14.南陈小学学生就餐量化管理方案

为规范学生的日常行为，促使学生养成良好的生活学习习惯，保

证学生的就餐秩序与环境卫生，公平公正地量化各班级日常管理情

况，制定本方案。

一.就餐程序：

1.确定就餐人数并缴费各班就餐前分别统计好本班早、中、

晚三餐就餐人员名单并收费，费用上交学校管理员。

2.分组各级部把本级部各班就餐学生按每组8人分成若干就

餐小组，并选配好正负组长各一名。

3.就餐放学后，各组员带餐具到餐厅本组位置就座，并把餐

具放置在餐桌上排成一行等候打餐；各组组长把饭均匀分发到每个餐

具中，馒头按组员本人所订数量分发；组长分饭结束后本组同时开始

就餐；每个组员就餐完毕后把剩饭菜倒入本组饭盆内，并力求餐具内

无残渣；就餐完毕后所有就餐学生一律到餐厅前水管洗刷餐具。

就餐过程可简单表示为：

进餐厅一f放碗、静候一分餐f一就餐f一倒剩饭f—洗刷餐

具

二.就餐记律、卫生量化办法

1.在餐厅内追逐打闹者扣0.5分/人次；大声喧哗者扣0.5分/

人次；

2.分餐时不把碗放置在桌上让组长分餐者扣0.5分/人次；

3.组长未分完餐就开始就餐者扣0.5分/人次；

4.小组无人分餐的扣该小组1分，并按组员分摊到各班；

5.就餐时窜组者扣0.5分/人次；

6.就餐后餐桌上有垃圾或食物残渣者扣0.3—1分，找到具体组

员，扣该组员所在班级；找不到具体组员，该组按人头均分；

7.餐桌周围地面有垃圾者按以上标准扣分;

8.就餐后就餐后剩饭菜未倒入本组盆内者扣0.5分/人次；

9.未倒干净仍有剩饭菜涮入洗刷池内者依数量多少扣0.1—0.5分

/人次；

10.餐厅内丢垃圾按校园丢垃圾对待；

11.不在指定位置洗刷餐具的扣0.5分/人次；

12.把馒头、饼等面食扔进汤盆里的，扣0.5分/个；

13.剩馒头有咬过痕迹的：大于半个的扣1分/个；小于半个的扣

0.5分/个；

14.其他破坏就餐秩序、影响环境卫生的行为参照以上标准计入班

级量化。

15.关于学生就餐量化的补充规定

为保障班主任对学生就餐工作的实效，衡量班主任工作态度与工

作能力，保障我校学生就餐工作的顺利开展，制定本规定。

一.每次学生就餐人数记入班级量化

鉴于早、晚餐部分班级学生就餐人数过少的情况，特作如下规定:

学生早、晚每次订餐人数按占本班级现有人数的比率记入班级量化，

具体量化标准为：订餐人数90%（含）以上计2分；70%（含）一90%

计1.5分；50%（含）-70计1分；30%（含）一50%计0.5分；

30%以下不计分。

早晚餐分别量化，记入统计时所在的月份；午餐仍按原规定执行。

二.班主任跟餐记入班级量化

学校每周不定时对班主任跟餐情况进行抽查，抽查时间为学生就

餐开始后的15分钟。前10分钟按到位算，后5分钟按迟到算。每到

位一次按0.2分记入当月量化，每迟到一次按0.1分记入当月量化。

请假以向督查组开具的请假条为准，按到位对待。

本规定自公布之日起执行。

2012.3.20

16.冬季学生就餐补充规定

为避免冬季学生打饭时发生碰撞，发生烫伤事件，保证学生就餐

安全，全体就餐学生应遵守以下规定：

1.一楼领饭学生在一楼东门排对领餐，馍在左边，菜在右边，

其余学生均走南门；二楼领饭的学生走北楼梯，其余学生均

走南楼梯；

2.领饭结束之前，不准任何学生离开餐桌，需要拿馍或吃完离

开的学生要等到饭菜发完，方可下位。

3.领饭结束之前，任何人不准去开水间提开水。

量化标准如下

1.违反以上三项规定每人次扣0.5分

2.每桌只准一人领菜，一人领汤，一人领馍。每多一人扣该桌

0.5分

3.分餐时，非值日学生进餐厅后立即在自己餐桌就座等候，不

得在走道走动。在走道走动的每人次扣0.5分。

餐厅内扣分（含纪律和卫生）作为评选优秀生活委员的重要依据。

17.宿舍纪律量化扣分标准

1、熄灯后说话、听音乐，在走廊内走动等影响他人休息的行为。每

人次扣0.3分；不能确定具体学生者扣0.5分/室。

2、乱泼水、跺门、墙等，每人次扣0.3分；不能确定具体学生者扣

0.5分/室。

3、故意损坏公物，如门窗、电器开关、水龙头各种张贴板，除赔偿

外，每人次扣1-3分。

4、在宿舍内打架、喝酒吸烟、打牌、聚众闹事等每人次扣1-2分。

5、无故夜不归宿，如逃夜上网等，每人次扣1-2分。

6、威胁恐吓他人、向他人强行索要钱物，每人次扣1分。

7、不经学校许可，擅自进入学生公寓的，每人次扣0.3分。

8、不按时锁宿舍门，每次发现一次扣0・3分。

9、未经许可在宿舍楼内滞留的，按擅自进入宿舍楼对待。

10、严禁带入公寓楼的物品如：火机、刀、棍、凶器、淫秽物品等，

一经查出每件扣0.5分。

11、私自换锁，未上交钥匙的每室扣0.5分，并追交钥匙。

12、私自调换宿舍，擅自进入他人宿舍住宿的每人次扣0.5分，并责

令换回原宿舍。

13、男生私自进入女生宿舍或女生私自进入男生宿舍每人次扣1分。

14、深夜（十点以后）大声喧哗，严重影响整个公寓的安静者。每人

次扣1分，或扣该宿舍2分。

15、九点后仍洗刷者，每人扣0.5分，或扣该宿舍1分。

16、无故与宿舍干部顶撞，阻扰宿舍正常管理或者维修恐吓宿管干部

者，每人次扣0.5分，并严肃处理该同学。

17、不服从值班老师管理，与值班老师顶撞者，每人次扣1分。

18、各住宿学生每天起床后，将被褥整理好并打扫好室内卫生，学校

不定期检查，不合格者按量化标准扣分。

19、请假当夜不住宿未履行请假手续者（以班主任开具的请假条为准）

扣0.5分/人。

20、因重大违纪而取消住宿资格的学生由该生所在班级监督，未经学

校许可而擅自住宿者，扣该班量化2分/人，并责其走读，每拖延一

周加扣2分。

其他违纪行为视其情节参照上述标准执行。

几点说明：

1.宿舍楼违纪由室长或本人签字，拒不签字的，政教处核实后加倍

扣分。

2.屡次违纪或重大违纪情节恶劣的住宿生，取消其住宿资格；

3.宿舍扣分按人头扣班级量化得分并公示；

4.宿舍量化得分是学期评选优秀宿舍和优秀室长的依据。

修订

18.南陈小学住宿生承诺书

为确保学生住宿秩序，保证学生的休息和睡眠，学校加大对学生

宿舍管理的力度，要求每一位住宿的学生必须向学校作出遵守住宿纪

律的承诺，并对在住宿期间有重大违纪行为的学生给予取消住宿资格

的处分。请我校全体住宿同学及家长配合学校做好对住宿生的管理工

作，承诺严格遵守学校各项住宿纪律，不实施破坏住宿纪律、损害住

宿环境的行为，杜绝重大违纪事件的发生。经学校研究决定，对于具

有以下情形之一的住宿生取消其住宿资格：

1、夜间爬墙头外出或进网吧的。

2、在宿舍内吸烟或喝酒的

3、在宿舍内打架，后果较严重或性质较恶劣的

4、强行向他人索要财物的

5、有偷盗行为的

6、蛮横顶撞老师不服从老师管理的

7、熄灯后男生进入女生宿舍或者女生进入男生宿舍的

8、私开他人宿舍门锁或者故意损坏宿舍锁具的

9、故意损坏宿舍公物及各种设施的

10、带管制刀具或淫秽物品进入宿舍的

11、深夜大声喧哗被警告两次以上的

12、一般违纪行为一学期满三次以上的

13、其他严重违犯住宿生管理制度或者严重影响住宿秩序的

住宿生及家长承诺严格遵守住宿规定，如有违犯，按学校制度处

理。

住宿生签字：家长签字：

南陈小学

19.考试期间住宿生的管理与量化

考试期间，由于上课、自习均不正常，学生课余时间较多，造成

学校管理上难度较大。因此，在考试期间各班应建议本班住宿生尽可

能回家住宿。对于确实回家不方便者，方可在校内住宿，学校按照如

下条款进行管理与量化：

1.考试前各班向政教处递交本班留宿生名单（含班级及所在宿

舍）。并要求学生严格遵守留宿纪律。

2.除就餐时间外，严禁留宿生在校外长时间逗留。学校将于每天

的上午、下午、晚间去宿舍清点人数，每缺点一人按1分每人

次扣该班级及宿舍量化。

3.非班级所报的留宿生不准在宿舍内逗留、玩耍，违者扣0.5分

每人次；未经学校批准住宿的扣1分每人次。

4.严禁留宿生带其他非留宿学生进入宿舍逗留。每带入一人按如

下情况扣分：被带入者为本校学生扣双方所在班级各0.5分；

被带入者非本校学生扣带入者1分。若被带入者在宿舍留宿则

按如下情况扣分：被带入者为本校学生扣双方所在班级各1分;

被带入者非本校学生扣带入者2分，并追究当事人其他责任。

5.住宿生的其他违规违纪行为按学校相关制度处理。

20.学生课余时间的管理与量化标准

学生课余时间，应严格遵守《中学生日常行为规范》与《中学生

守则》等规定，不得有违犯学生管理制度的行为，对于违犯者，学校

按以下标准记入班级量化。

1.追逐打闹者：0.2分/人次

2.说脏话者：0.3分/人次

3.威胁、恐吓他人者：0.5分/人次

4.强行向他人素要财物者：0.5分/人次

5.攀爬校内花木、墙头及其它不容许攀爬的设施：0.5分/人次

6.丢垃圾者：0.5-1分/人次

7.吸烟或喝酒者：2分/人次

8.携带手机者：2分/人次

9.男生进入北边厕所者：0.5分/人次

10.无故逃课者：0.5分/人次

11.无故进入自行车放置区者：0.5分/人次

12.故意起哄者或吹口哨者：0.5分/人次

13.携带或燃放鞭炮者：0.5分/人次

14.携带火机、火柴、刀具、淫秽书籍、物品者：0.5分/人次。

15.故意污损校内板报、张贴、标语等文化设置者：0.5分/人次

16.故意采摘、践踏花木、草坪者：0.5分/人次

17.从楼上向下泼水或吐痰者：0.5分/人次

18.在墙壁、门窗等乱涂乱画或书写不洁文字者：0.3分/人次，并责其

恢复原貌。

其他违纪行为扣分参照以上标准执行。

21.学生仪表检查量化标准

一.在校学生一律穿校服（刚转入学生除外），违犯者按上下身各0.5

分记入量化。

二.男生提倡留平头，不染发、不烫发、不剃光头，要求前不遮眉，

侧不盖耳，后不遮衣领，不戴首饰，不染指甲。

量化标准：头发不合要求扣0.5分（染发扣1分）、纹身扣0.5分/

处、首饰扣0.3分/件、染指（趾）甲扣0.1分/只。

三.女生提倡留短发（齐耳），长发须扎起（马尾式），不染发，不烫

发、不纹身，不戴首饰，不染指（趾）甲。

量化标准：头发不合要求扣0.5分（染发扣1分）、纹身扣0.5分/

处、首饰扣0.3分/件、染指（趾）甲扣0.1分/只。

四.在校学生不准带冒子（特殊情况外），不准穿背心，短裤、拖鞋

（体育课或运动会、下雨天、宿舍等情况除外）。

量化标准：0.5分/人次。

五.学生不准化妆，包括抹口红、装眼睫毛等，违犯每项扣0.3分。

注：首饰指：耳钉、耳环、手环、手链、鼻饰、脚链、脚环、项链、

项坠、戒指、指环等饰物。

22.南陈小学集会量化细则

为了维护学校集会秩序，保证集会质量及集会环境的卫生，公平公

正地衡量每一个班级的管理效果及学生良好习惯的养成情况，制定本

细则。

一、班主任到位情况的量化

1.迟到或早退扣0.5分（以集会总时间的三分之一为限）；

2.请假扣0.5分（法定假期除外）；

3.未请假不到位扣1分；

4.因公外出（如参加各种会议、教研活动等），按到位对待。

二、集会纪律的量化

1.学生迟到或早退扣0.2分/人次；

2.无故不参加集会扣0.3分/人次；

3.学生喧哗扣0.5分/人次或扣1分/班；

4.集会时学生睡觉扣0.5分/人次；

5.散会时学生混乱扣0.5—1分/班。

三、会场卫生的量化

1.集会期间学生吃东西扣0.5分/人次；

2.丢垃圾扣1分/人次；

3.散会后班级所在的区域有垃圾，依据垃圾数量扣0.5—2分/班；

4.散会后各班卫生委员留在本班位置侯查。未留的扣所在班级0.5

分。

23.运动会期间学生的管理与量化办法

为保证运动会期间的会场秩序与场地卫生，确保大会圆满顺利的

完成，公平公正的量化每一个班级的管理效果，制定本办法。

-学生纪律

要求学生在本班指定位置就座，坐凳排列整齐，学生无追逐打闹

现象。

量化1.坐凳排列欠整齐，依程度扣0.1—0.5分/次；

2.学生串班，不在本班位置就座，扣0.3,/人；

3.学生在场内乱窜，扣0.3’/人；

4.学生打闹扣0.5’/起；

5.学生参与打牌、打乒乓球等与运动会无关的活动扣

0.5'/人。

二场地卫生

要求本班所在区域整洁、干净、无垃圾。

量化1.不符要求依程度扣0.1—1分/次；

2.场内丢垃圾按学校卫生制度执行。

三运动员管理

要求所有参赛运动员在指定位置侯赛，听候指令及时到达指定位

置；服从管理人员的安排，服从裁判员裁决，不得与管理人员或裁判

员吵闹，有疑问报本班班主任处理。

量化1.检录或比赛时运动员未到位的，除取消参赛资格外，

扣本人所在班级0.5分/人次；

2.运动员不服从管理或裁决，与管理人员或裁判员顶撞、

吵闹，扣本人所在班级0.5分/人次；

3.冒名顶替者，除取消参赛资格外，扣本人所在班级1

分/人次；已参赛的，取消所获名次并追回奖品。

学生或运动员的其他不当行为参照以上标准计入量化。

四加分项

团体总分按名次计入班级量化

六、七、八、九四个年级依名次高低分别记为：3'、2.5'、2

'、1.5'、1'、0.5,。

五结果运用

1.量化结果作为评选“体育道德风尚奖”与“优秀组织奖”的重要依

据；

2.各班合计得分计入当月班级量化。

24.南陈小学两操量化标准

为确保两操顺利进行，保障做操质量，特制定南陈小学两操量化

标准。

课间操量化扣分标准：

1、无故不出操，扣0.3分/人次（因病或因事请假以班主任开据

假条为准）。

2、出操迟到，扣0.2分/人次（以准备音乐结束未到达指定地点

为准）。

3、出操期间，队列不齐，扣0.1—0.5分/班。

4、做广播操期间，未做操扣0.3分/人次；欠认真扣0.1—0.3分/

人次。

5、广播操音乐未结束提前离场，扣0.2分/人次。

6、班级无故不出操，扣2分。

眼保健操量化扣分标准:

1、做操期间，班内纪律混乱或大声喧哗，扣0.2—0.5分。

2、做操期间，下位走动或打闹，扣0.3分/人次。

3、做操期间，未做操扣0.2分/人次；欠认真扣0.1—0.2分/人次。

25.关于落实学生每天晨练二十分钟的实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质

的意见》(中发(2007)7号)和教育部《关于印发〈切实保证中小

学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》(教体艺(2011)2

号)的文件精神，落实省、市、区及我校《学生每天体育锻炼一小时

的实施方案》，真正把“学生每天体育锻炼一小时”落到实处，增强

我校学生体质，针对我校大部分学生走读、少部分学生住校、校外就

餐与校内就餐各半的实际情况，制定本实施方案。

学生每天晨练时间不少于二十分钟，晨练形式为：慢跑、快走、篮

球、足球、乒乓球、排球、羽毛球及各种体育健身器械等，具体落实

办法如下：

1.每天早饭前到校的学生，无论是走读生还是住宿生，均应到操

场参加晨练，教室内不准有学生滞留，学校安排检查，每滞留

一人扣班级量化0.1分；

2.早饭铃响后到校的学生，即刻去操场参加晨练。所有参加晨练

的学生于早读前全部结束；

3.学校不定期检查各班级参加晨练的情况，检查结果作为衡量班

主任班级管理工作的一项重要依据；

4.本方案自公布之日起执行。

26.南陈小学教室财产量化管理及赔偿标准

为维护教室公共财产的安全，创造优良的教育教学环境，培养学

生爱护公物的良好习惯，形成损坏公物赔偿的自觉意识，公平公正的

量化各个班级的管理效果，为学生损坏公物的行为提供一个量化赔偿

的依据，制定本标准。

每学期初，由政教处、总务处联合对各班级公共财产进行详细检查,

如实记录各项财产的完好或损坏情况，由班主任签字确认后存档。学

校不定期检查各班级公物保护情况，因管理不善造成损坏者按如下标

准由所在班级进行赔偿并记入班级量化。

1.课桌凳（含讲桌）：

涂画扣0.1-0.5'/处；

划痕、削痕扣0.1-0.5'/处，赔偿I/O元/处；

面断裂扣0.5・1'/处，赔偿5・20元/面；

腿断裂扣0.5・1'/处，赔偿5・10元/只；

丢失桌扣2'/张，赔偿50元/张；

凳扣1'/条，赔偿20元/条。

2.墙面（含走廊）：

涂画扣0.1-0.5'/处；

损坏扣0.5-1'/处，赔偿5-10元/处.

3.0：

木制框、面：涂画扣0.1-0.5,/处；

损坏扣0.5・2'/处，赔偿5・20元/处;

玻璃：损坏扣0.5-1'/块，赔偿5元/块。

窗：

框：涂画扣0.1-0.5'/处；

损坏扣0.5-2'/处,赔偿5・30元/处;

玻璃：损坏扣1-2’/块,赔偿20・50元/块;

护板损坏扣0.5-1'/处，赔偿5・30元/处。

4.张贴（由学校统一布置的，含走廊）：

涂画扣0.1-1'/处，赔偿5-10元/处；

撕裂或损坏：扣0.1・2'/张，赔偿5-50元/张。

5.灯具

灯座损坏扣0.5-2'/支，赔偿,5-30元/支；

灯管损坏扣一/支，赔偿,5-10元/支。

6.插座、开关、电线、小喇叭等

插座损坏扣0.5-1'/个，赔偿5・30元/只；

开关损坏扣0.5-1'/个，赔偿2-10元/只；

电线（含护线管、盒等）损坏扣0.2-1'/处，赔偿2-10元/处;

小喇叭损坏扣0.5-2/个，赔偿5-20元/只。

7.走廊护栏

损坏扣0.5--/处，赔偿5-20元/处。

8.空调

损坏扣0.5・2'/处，赔偿10・3000元/台。

9.多媒体

损坏扣0.。2'/处,赔偿10-5000元/台。

10.教室其他公物以及餐厅、宿舍、各功能室、校园、厕所等处公共

设施损坏，参照以上标准执行赔偿与量化。

量化由政教处执行，赔偿由总务处执行。

27.关于学生打架计入班级量化的补充规定

学生打架是一种较为严重的违纪行为，尤其是对于那些屡次打

架、纠集他人打架、帮人打架、抱复打架等行为，学校应从重、从严

处理。因此，为打击恶性斗殴行为，加强班级管理与学校管理的力度,

减少恶性事件的发生，制定本规定。

1、学生发生斗殴事件，班主任应及时处理，跨班级、跨年级的

打架行为，班主任之间协商处理，学校不计入班级量化。

2、学生、教师、班主任或家长上报学校的打架行为或班主任难

以处理的打架行为，由学校处理，并依据责任大小计入班级量化。

3、对于一般学生之间的打架行为，未造成严重后果或影响的计

0.5分/人次。

4、对于情节严重、性质恶劣，造成严重后果或严重不良影响的,

依据其恶劣程度学校按1分/人次、1.5分/人次、2分/人次计入班级量

化，并存档。具体情况包括以下几种：

（1）、屡次打架，学校已有打架记录的。

（2）、召集他人打架，参与人数在两人以上的（含两人，不含被

打者）。

（3）、帮人打架的。

（4）、无故打架的。

（5）、因学生举报违纪行为或学校已处理而又出现打击报复发生

打架行为的。

（6）、执械（棍、棒、刀、砖、石块、板凳等）打架，致人受伤

的。

（7）、召集校外人员打架的。

（8）、其它情节严重、性质恶劣的打架行为。

5、本规定自公布之日起执行。

28.班级量化管理补充规定

1.住宿生夜间迟到半小时内进入学校的扣量化0.5分；一小时内进入

学校的扣1分；一小时后进入学校的扣量化2分。

2.走读生早晨6：00之前到校扣1分；6：00—6:30到扣0.5分。

3.与校外不良人员接触或交往者，每发现一次扣量化0.5分。

4.自行车排放不整齐扣0.3分/人次。

5.上课迟到（含自习）扣0.3分每人次

6.校内骑车扣（）.5分/人次。

7.自习课打扫卫生、倒垃圾等影响自习纪律的行为扣0.3分每人次

8.摇晃新移栽花木按校园丢垃圾计入班级量化。

9.擅自穿越新建绿化带或花圃者扣0.5分/人次。（打扫卫生除外）

10.违纪时故意报错姓名或班级逃避处罚者，一经查实全校通报并加

倍扣除班级量化。

11.故意诱导他人违纪者扣本人相应量化分。

12.学生吸烟扣2分/人次。住宿生吸烟取消住宿资格。

13.男女生不正常交往或有恋爱迹象者扣量化1分。

14.教室内垃圾放入校园垃圾箱，扣1分/人次.

15.班主任会议、校会等需班主任参加的活动完全参加加1分，请假、

迟到或早退加0.5分。（迟到、早退以会议时间的四分之一为限）。

16.要求班级上交的各种材料，每类加1分。补交加0.5分。

17.学生伤害、学生纠纷及家长纠纷等事件班主任应及时妥当处理，

避免或减少事件对学生或对学校的不良影响。本人难以处理需政

教处协助处理的，扣量化1分/件；报分管校长处理的扣量化3分/

件；报校长处理的扣量化5分/件。

18.学校安排的各种卫生扫除，符合要求加2分/次。

19.参加夜自习的学生临时不能上自习时、应有班主任或任课教师开

具的请假条存于班长处，未有的按封闭制度中的随意外出记入量

化。

20.住校生单独上夜自习时，学校不定时考勤，每缺一人扣1分/次；

自习室内丢垃圾按校园丢垃圾对待。

21.学生连续两次违犯学校同一制度的，由学校通报全校处理结果，

并留档备案。

22.天已大亮，教室无需照明而灯未关者，扣0.3分/次。

23.放学后，教室内已无学生而灯未关者，扣0.5分/次。

24.下夜自习或周末、放假等门或窗未关者，扣0.5分/次。

25.学生应正确使用体育器械，不得有毁坏体育器械或危害人身安全

的行为。部分器械如单双杠、爬梯等应在教师的指导下使用。学

生的不当行为按如下标准计入班级量化：

(1)在乒乓球台、双杠等不宜坐卧的器械上坐卧的，扣0.5分/

人次；

(2)攀爬篮球架、网球架等不宜攀爬的器械的，扣0.5分/人次；

(3)故意损坏体育器械的，除照价赔偿外，依损坏程度扣0.5-2

分/人次；

(4)学生在使用体育器械中的其他违规违纪行为，参照以上标准

计入班级量化。

26.学生其他不当行为参照以上标准计入班级量化。

27.中途接班的班主任班级教学成绩参照综合考评中任课教师成绩计

算方法执行。

28.班级量化结果与班级教学成绩（按4：6）合在一起作为班主任评

优选先的重要依据。

29.关于学生竞赛获奖记入班级量化的方案（试行）

为体现素质教育的要求，发展学生的各项特长，鼓励各班级为学生

的发展营造一个良好的氛围，鼓励学生展现自我、发展自我，为班级

争光、为学校争光的积极性，同时也为鼓励教师积极参与各项活动、

参与学生的日常培训或指导工作、体现多劳多得的原则，制定本方案。

1.区级获奖

个人奖：第一名加2分；第二、三名加1.5分；第四—六名加1分;

其余加0.5分。

集体奖：第一名加6分；第二名加4分；第三名加2分；其余加1

分。

2.市级获奖

个人奖：第一名加3分；第二、三名加2分；第四—六名加1.5分;

其余加1分。

集体奖：第一名加8分；第二名加6分；第三名加4分；其余加2

分。

3.省级获奖

个人奖与集体奖分别按市级各奖段增加3分计算。

4.国家级获奖

个人奖与集体奖分别按省级各奖段增加4分计算。

5.班级量化按以上标准执行，不同奖项可以累加，同一奖项按最高

计算；集体奖得分按人头均分到各班。

6.所有奖项均以获奖证书原件为准；所有参赛均以学校组织或推荐

的为准。

7.学校对指导教师给予奖励。指导教师以日常实际参与组织、指导

学生训练并经学校认可的为准。

8.一学期内，班级最高加分不超过10分。

注：本学期班级量化按以上规定执行；指导教师奖励标准由学校另行

讨论确定。

30.学生会干部选拔与聘任办法

一、为了加强学生会干部的素质及管理能力，提高学生会参与学

校管理的职能，建立一支高素质的学生会干部队伍，制订本办法。

二、选拔

学生会干部每年为一届，每一届终止时间为毕业班中考离校时间。

每学年第二学期政教处应选拔一批素质过硬，管理能力强的非毕业班

学生作为学生会预备干部，预备干部参与学生会日常的管理工作，应

虚心接受老干部的培养，为下一步正式聘任做准备。

预备干部的产生方式有三种：

1、政教处直接提名。

政教处在日常管理中，发现素质过硬，管理能力较强的学生，可

直接提名作为学生会预备干部。

2、班主任提名

班主任在日常班级管理中，发现管理能力较强的学生，可向政教

处推荐学生会预备干部。

3、学生会干部推荐

学生会干部在参与日常管理中发现的具有管理能力且素质较高的

学生可向政教处推荐为预备干部。

4、学生自荐

学生根据自身素质，如自认为自己达到学生会干部的要求，可自

己向政教处报名，经政教处审核合格后成为预备干部。

三、聘任

学生会干部的正式聘任时间为每学年第一学期，当政教处认为本

届学生会成立的时机成熟时，可召开学生会成立大会，向学生会干部

发放正式聘书，并对于优秀学生干部进行嘉奖。

31.学生会干部的权利与义务

一、权利

1、向学校提出意见或建议的权利

2、参与自己所负责部分的管理权利

3、接受学校嘉奖的权利

4、按照计分办法为本班计入量化