高中化学-物质的分类 (九)

物质的分类

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教学目标：

1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。并尝试按不同的方法对物质进行分类。

2.知道胶体是一种常见的分散系。

3.培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。

德育目标：

通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。创设情境，诱导

学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。

教学重点：知道胶体是一种常见的分散系。

教学过程：

［观看幻灯］图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。

［学生交流］图书及商品的得分类方法。

［导课］初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行

研究。

［板书］第二章化学物质及变化

第一节物质的分类

简单分类法及应用

［学生阅读］P20第一自然段

［讲述］对于数以万计的化学物质及化学反应，分类法的作用是无可代替的。不对物质进

行分类，我们就无法对物质进行研究。

［思考回顾］初中对元素及物质的分类，交流回答。

［提问］1、元素分类：

2、化合物分类：

3、化学反应分类：

［投影］盐的分类方法：

类别概念命名实例

某化某如Cut%氯化铜

正盐酸碱完全中和后的产物

某酸某CuSOq硫酸铜

如NaHCO3

酸式盐酸中的氢离子部某酸氢某或

碳酸氢钠或

分被中和的产物酸式某酸某

醛式碳酸钠

碱中的氢氧根离子正盐名称前面如CU2（OH）2CO3

碱式盐

部分被中和的产物加“碱式”碱式碳酸铜

如KA1(SO4)2■12H2。

复盐含有两种金库阳寓子读出两种金库名称

硫酸铝钾

［讲解］化学反应分类方法较多：可根据反应无前后多少、可根据反应前后的物质类别、

可根据化合价、可根据有无离子参加反应等。

［学生回答］根据反应前后的物质类别：

1、金属+酸一盐+氢气~1

2、金属+盐一新金属+新盐j置换反应

3、酸+碱性氧化物一一盐十水、

4、酸+碱一一盐+水

5、酸+盐---新酸+新盐L复分解反应

6、碱+盐---新碱+新盐

7、盐+盐---新盐+新盐',

8、碱+酸性氧化物一一盐+水

［设问］根据化合价怎样分？根据有无离子参加怎样分？（为以后学习做好铺垫）

［思考交流］

请尝试对你所学过的化学物质或化学反应进行分类，并与同学交流。

请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对他们分类的目的和意义。

［阅读材料］“公孙龙子”谈“白马非马论”，你认为从分类角度看，这种分类方法有

合理之处吗？（各抒己见）

［学生阅读］P21第2、3、4自然段。

［观看幻灯片］图2-2交叉分类法举例、图2-3树状分类法举例

［实践活动］（留做课外作业）

据图2-3树状分类法举例为石油加工后的产物或用途制一张树状分类表。

请根据你熟悉的化学物质制一张交叉分类表。

［阅读课本］P22第二自然段，找出三个概念：

分散系：一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里形成的混合物。分散质：分散成

微粒的物质叫分散质。分散剂：微粒分布在其中的物质叫分散剂。

［板书］二、分散系及其分类

1、分散系：一种（或几种）物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。

［观看幻灯］图2-4：9种分散系

分散相分散介质实例

气液泡沫

液液酒、醋、煤油在水中形成的乳浊

液

固液糖水，粘土在水中形成悬浊液

气固木炭、砖块

液固湿豉块、珍珠

固固合金、有色玻璃

气气空气、爆鸣气

液气云、雾

固气烟、尘

［思考交流］1、分散质、分散剂是相对还是绝对的？举例说明

2、根据分散系定义可知：分散系一定是纯净物还是混合物？是否一定是液体？

举出几种分散系的实例，同学之间交流。

［讲解］如果分散介质是液态的，叫液态分散体系，在化学反应中此类分散体系

最为常见和重要，水溶液、悬浊液和乳浊液都属液态分散体系。溶液、悬浊液和乳浊液

分散质粒子的大小（近似其直径大小）来分类。一般地说，溶液分散质粒子小于Inm,

浊液中离子通常大于lOOnm,介于Inm〜lOOnm的为胶体。在分散体系中，分散相的颗粒

大小有所不同，分散体系的性质也随之改变，溶液、胶体和浊液各具有不同的特性。

［板书］分类：一般地说，溶液分散质粒子小于Inm,浊液中离子通常大于lOOnm,介于

lnm~100nm的为胶体。

［小结］略

［作业］1、P251、2、3

2、据图2-3树状分类法举例为石油加工后的产物或用途制一张树状分类表。

请根据你熟悉的化学物质之间化学反应制一张交叉分类表。（参考：

新

金

属

、

重

附板书设计：

第二章化学物质及变化

第一节物质的分类