“工业机器人实操与应用”课程思政教学设计方案

“工业机器人实操与应用”课程思政教学设计方案“工业机器人实操与应用”是机电类专业学生的专业课程，要求学生掌握工业机器人编程与应用的专业知识，培养学生在工业机器人编程中应用分析以及解决问题的能力，着重培养学生在工业机器人技术实践方面的专业技能。课程紧密结合未来工业机器人以及智能制造发展，教师能够将内容与实训教学内容结合，将工匠精神、创新精神、世界技能大赛精神、社会主义核心价值观”等落实、落细于任务教学过程中。在任务实施过程中，让学生牢固树立安全意识与责任意识。教师通过言传身教，将以劳动最光荣、劳动有价值、劳动塑品格，及细节决定成败、精益求精、严谨专注、持续创新等为核心的工匠精神的追求和体现突出培育爱国主义精神、团结协作的品质以及工匠精神，使得思政教学环节自然的融入到教学的各个环节中。课程思政重点培养目标增强学生安全生产的观念，遵守相关的组织纪律，并且在群体工作中培养团结协作的品质以及精益求精的工匠精神。激发学生勇于创新的积极性，培养学生的耐心与专注的意志力以及学生吃苦耐劳、认真负责、踏实敬业的工作态度。序号阶段课程思政目标实施案例要求1工业机器人发展史理解顽强拼搏；吃苦耐劳，我国传统精神的重要性，当代创新求实的工匠精神本质。1.介绍《中国制造2025》战略和我国制造业领先世界成果，分析工匠精神、技术技能人才匮乏的现实问题。2.选取2~3位大国工匠案例，让精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业的工匠精神沁入学生心田。2工业机器人使用安全注意事项严格实施8S管理规定，注重安全与素养，基础工作环节细节的把控。1.挑选相应的大国工匠案例，比如夏立，让中国拥有“世界之眼”；高凤林，为火箭铸“心”陈行行，向技艺的极限冲击。2.通过安全事故案例的分析，忽略细节导致的具体安全问题。3.讲解现实加工中错误操作引发的安全事故，强调《安全生产与防护》。１序号阶段课程思政目标实施案例要求3工业机器人硬件连接操作注重8S管理核心理念,培养学生的耐心与专注的意志力以及学生吃苦耐劳、注重劳动工具的爱护。1.引入大国工匠裴永斌手指触摸测量时就像可以透视一般，下刀完美精准以及高凤林作为焊工能在毫厘之间，把握分寸。引导学生提高解决问题能力的训练，用心干好活，实践出真知。2.用“工匠精神”，精益求精地推动提质增效、焕发生机，从实践中积累提升和创新。4工业机器人手动示教操作注重生产的质量标准与要求；在实践中应用技术解决实际问题及知识迁移创造的能力；掌握科学系统的理论知识和丰富的经验技术。1.体现工匠精神的案例，精益求精提升质量和产品竞争力；践行知行合一、劳动育人，培养发展型、复合型和创新型的人才。2.夏立：让中国拥有“世界之眼”洞察世间万物；陈行行：向技艺的极限冲击年纪轻轻同样缔造辉煌；张冬伟：心若止水在超薄钢板上“绣花”；高凤林：为火箭铸“心”为民族筑梦精益求精地推动提质增效、焕发生机，引导学生学会从实践中积累提升和创新。5任务总结阶段课程思政研讨二、融入“课程思政”教学内容丰富任务实施的教学形式，确保实践教学与思政育人目标相得益彰。以“提问题”“讲案例”“短视频”等形式来促进与学生的深度互动以及课堂趣味性的提升。1.以行业进步案例引入工匠精神当时在“863”高技术发展计划的重点支持下，我国的机器人技术取得了重大发展。我国近几年工业机器人自动化生产线不断出现，并给用户带来显著效益。这就给机器人自动化生产线研究开发者带来巨大机遇和市场，整个行业进步凸显了一批工匠的优秀代表。例如：打破技术垄断的科技巨人：中国机器人之父蒋新松，又如郑棋元和胡耿军在第45届世界技能大赛移动机器人项目上获得金牌，都彰显了中国的机器人发展速度之快，体现了2025制造强国的最强音，课程思政案例——大国工匠》视频资源如表（0—1）所示，“工匠精神”案例如表（0—2）所示，通过案例激发学生的学习积极性、主动性，培育工匠精神。２表0—1《大国工匠》视频资源列表序号大国工匠视频案例二维码备注１高凤林为火箭铸“心”为民族筑梦/2021/04/07/VIDElkreyiHOapzA7xRgecAG210407.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0２夏立让中国拥有“世界之眼”洞察世间万物/2021/04/07/VIDEXTqbqmOmQDRFOmbl85Yx210407.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0３张冬伟心若止水在超薄钢板上“绣花”/2021/04/17/VIDEiKoZ6vK47bt9JPZry5bo210417.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0４陈行行向技艺的极限冲击年纪轻轻同样缔造辉煌/2021/04/28/VIDEC9KrIjcgzW2rLMSMQQsG210428.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0５马宇毫厘之间把握分寸重现旷世兵马俑/2021/05/03/VIDEax0EWGn3JEH7k9W6OkV5210503.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0６王伟肉眼难辨手工打造精美弧线挺举中国大飞机翱翔蓝天/2021/04/25/VIDEvbVt9pd8PLZjk8fo0bv8210425.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0７王进用生命保障万家灯火/2021/04/08/VIDEvfG1QTp3GnuhjCitVJrl210408.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0８王树军玩转“洋设备”就得自己拆/2021/04/11/VIDEDaeJPL24eJ4MrwlqT81U210411.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0９裴永斌手指测量如透视般精准比肩数控机床/2021/04/15/VIDE0EUMKOizhA2KJbH403Xo210415.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0１０谭文波：为大地听诊寻“气海油龙”/2021/04/22/VIDE3avJXaUwccXMThnpLePP210422.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.033表0—2“工匠精神”案例列表序号课程思政案例案例二维码备注１打破技术垄断的科技巨人/mooc2-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=512576997&courseId=222574007&clazzid=61526146２世界技能大赛精神/mooc2-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=512585918&courseId=222574007&clazzid=61526146３完成从无到有的跨越/mooc2-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=512577016&courseId=222574007&clazzid=61526146４青春，就是用来奋斗的/mooc2-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=512577019&courseId=222574007&clazzid=61526146５用专注诠释工匠精神-蒋刚/mooc2-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=512577079&courseId=222574007&clazzid=61526146６乔素凯：为核电站手术换最危险的“心”/2021/04/10/VIDEp0eb8L6gz8DlQz55chIj210410.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0７彭祥华：精准爆破打通川藏天路/2021/04/13/VIDEbZYxnKcLfdSwymtrHIPj210413.shtml?spm=C55953877151.PPxD9oncpP6r.0.0442.挖掘典型案例故事选取我国典型的工业机器人发展的案例，激发学生们的学习热情，培养民族的自信心与信仰。（1）打破技术垄断的科技巨人：中国机器人之父蒋新松他创建国家机器人技术研究开发工程中心和机器人学开放实验室。1983年经他建议，"机器人示范工程"被列为"七五"国家重大工程项目，他被聘为机器人示范工程总经理，直接领导并参加了可行性论证、总体设计与实施，仅用了两年多就建成了11个实验室，一个例行实验室，一个计算中心和一个样机工厂，并投入运行，为该中心先后完成科研课题76项并成为我国机器人开发工程转化基地、高级人才培养基地和学术交流基地做出贡献。与俄罗斯合作，研制深潜6000米的无缆水下机器人CR-01，指导并参加了总体初步设计，提出了完整的动力学分析及各种情况下航行探制，1995年8月完成了太平洋深海试验，取得了海底清晰照片，为建立我国水下机器人系列化产品的生产基地做出了重要贡献。（2）中国机器人的摇篮：中国科学院沈阳自动化研究所经过40余年的发展，这里的机器人家族已“儿孙满堂”。研发了“潜龙”“探索”“海斗”“海翼”“海星”等为代表的谱系化水下机器人，多种类型的陆地特种机器人，面向航空航天领域的旋翼飞行机器人和空间机器人，以及类生命机器人等也取得了显著的科研成果，在中国机器人发展史上创造了许多国内“第一”。3.开展课程思政研讨选取具有一定代表性的当代思政讨论的热点，激发学生身为祖国未来建设力量的自豪感，通过主题讨论深入理解我国2025制造强国的发展过程。主题1：2025“中国制造”到中国“智造”要求：（1）展现中国制造的实力，让学生了解从事装备制造的重大意义。（2）精选《大国重器》、《大国工匠》片段推送观看。（3）大国工匠引领，激发学生学习兴趣和精益求精的工匠精神。主题2：机器人时代来临，你HOLD住吗？要求：（1）解惑，引发学生主动思考（2）结合国家发展、行业应用等现实情况进行归纳总结。主题3：你心中的职业榜样是什么样？试结合典型人物、事件和案例进行说明要求：（1）激发和弘扬榜样的爱国精神、民族意识、职业精神，学生积极参与到思政育人环节中来。（2）正确引导学生的职业认知与职业选择，塑造精益求精、追求卓越的理想。５（3）接受和认可掌握手工技能的重要性以及在高尖技术领域的不可替代性。主题4：“一起来为中国制造打CALL！”，我们应该做些什么？要求：（1）结合项目实施中自己所得、所学、所感，谈谈未来能做的事情。（2）结合项目实施过程的