桌子的教案8篇

第第页桌子的教案8篇桌子的教案篇1活动目标：1、爱好欣赏故事绘本，试验依据故事供应的线索大胆打开想象与猜测，学习清楚表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自身的方式表达对老人的尊敬与感谢之情。环境与料子创设：故事ppt故事背景音乐活动流程：分段欣赏：理解故事――联系生活：情感迁移――师幼互动：表达情感活动过程：一、分段欣赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通讨论故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）欣赏讨论故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要认真，前后左右都数一数才略看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难过的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？解释：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不但美味，而且营养丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年龄还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三、引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照料宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，留宿了。提问：留宿是什么意思？（三）欣赏第三部分※兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生很多有趣味味的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她竟然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们自负。※孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有更改的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也准备好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福，她感觉真幸福。除了奶奶幸福，还有一样东西也幸福，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得幸福？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发现你们做什么事他们感到幸福？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉幸福？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到特别的幸福。2、请几位老师与幼儿现场互动。3、师小结：其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很幸福。桌子的教案篇2活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的，活动准备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读高校。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？由于她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小伙伴们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔