高三一轮复习基因分离定律导学案

孟德解尔豌豆杂交实验(一)复习目标：〔1〕孟德尔遗传实验科学方法II〔2〕基因别离定律II复习要求：1．基因别离定律实质及应用2．亲子代基因型、表现型判定及其概率计算3．运用别离定律解决有关问题4．应用遗传根本规律分析解决一些生产、生活中生物遗传问题根底知识梳理：一、课本重要概念理解：〔1〕自交、测交、正交和反交植物体自花受粉和雌、雄异花同株受粉,属于自交。自交是获得有效方法。测交是杂种F1与杂交，用来测定基因型。判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用方法是。〔2〕相对性状、显性性状、隐性性状、性状别离生物性状表达者——；性状控制者——。相对性状牢记两个“同〞,一个“不同〞。隐性性状不是不表现性状,而是指F1未表现性状。在杂种后代中,同时出现和现象,在遗传学上叫做性状别离。〔3〕显性基因隐性基因、等位基因、非等位基因控制显性性状基因,用大写英文字母表示,写在前面。隐性性状基因,写在后面等位基因：在遗传学上,把位于一对同源染色体一样位置上,控制着相对性状基因具有等位基因个体一定是杂合子。提醒①存在：存在于所有体细胞中。②位置：位于同一位置上。③特点：能控制一对相对性状,具有一定独立性。④别离时间：⑤遗传行为：随同源染色体分开而别离,分别进入不同配子中,独立地随配子遗传给后代。⑥D、d是等位基因,但D、D或d、d不是等位基因，是一样基因。非等位基因：有两种，即一种是位于非同源染色体上基因，符合自由组合定律，还有一种是位于同源染色体上非等位基因。〔4〕表现型、基因型、纯合子、杂合子提醒基因型与表现型关系：①基因型是性状表现内因,表现型是与共同作用结果,；②表现型是基因型表现形式,表现型一样,基因型一样③在一样环境条件下,基因型一样,表现型一样；在不同环境中,即使基因型一样,表现型也一样。提醒①多对基因中只要有一对杂合,那它为。②纯合子自交后代都是,但纯合子杂交,后代；杂合子自交,后代会出现,且后代中会出现一定比例纯合子。二、一对相对性状杂交实验2、孟德尔杂交实验具体流程：去雄〔原因是〕套袋〔目是〕授粉〔完成杂交〕套袋〔目是〕3、一对相对性状杂交过程〔1〕研究方法叫〔2〕过程：对假说演绎法分析：填写以下过程观察现象：提出问题：(1)F1代中为什么全为高茎而没有矮茎？〔2〕为什么子二代矮茎又出现了呢〔3〕F2中出现3:1性状别离比是偶然吗？提出假说：演绎推理：将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎与矮茎植株比例为1:1实验验证：得出结论：练习：测交实验遗传图解：总结遗传图解书写格式：三、别离定律实质及发生时间1、实质：随分开而别离2、发生时间：四、性状别离比模拟实验1、实验原理：甲乙两个小桶分别代表，甲乙小桶内彩球分别代表，用不同彩球随机结合模拟生物在生殖过程中。2.实验注意问题(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色配子必须相等。(2)要_____抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。(3)重复次数足够多。彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__,彩球代表显隐性状数值量比接近__。深化拓展(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)本钱低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。(1)具有容易区分相对性状。(2)产生后代数量较多，结论更可靠。(3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进展。3、F1配子种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d比例为1∶1，而不是雌、雄配子比例为1∶1。生物一般雄配子数量远远多于雌配子数量，如豌豆。4、孟德尔遗传实验需要满足条件〔1〕子代个体形成配子数目相等且生活力一样〔2〕雌雄配子结合时机是相等〔3〕子二代不同基因型个体存活率相等〔4〕遗传因子间显隐性关系为完全显性〔5〕观察子代样本数目足够多〔6〕真核生物有性生殖产生配子时核遗传5、基因别离定律不同验证方法〔1〕测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型和表现型个体，证明杂种F1产生两种配子，即等位基因彼此别离〔2〕自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性、隐性两种表现型个体，也是由于杂种F1产生两种配子，即等位基因彼此别离(3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻花粉遇碘呈现两种不同颜色，杂种非糯性水稻花粉是减数分裂产物，遇碘呈现两种不同颜色，且比例为1:1，从而证明了等位基因别离。6、孟德尔遗传实验科学方法〔1〕假说演绎法：〔看课本第7页定义〕〔2〕关于模拟实验：实验增加了一种特殊要素---模型，它是实验研究对象，又是原型替代物，关于性状别离比模拟实验，具体模拟情况如下：原型模型2种数目相等不同雌雄配子2种数目相等、彩色小球雌蕊、雄蕊小塑料桶雌雄配子随机结合过程人为随机抓取小球高频考点突破考点一杂交、自交、测交、正交和反交区别及应用1、自交方式：让某显性性状个体进展自交,假设后代能发生性状别离，那么亲本一定为杂合子;假设后代无性状别离,那么可能为纯合子。还可以用于植物基因型及显隐性鉴定和进展纯种培育。测交方式。让待测个体与隐性类型测交,假设后代出现隐性类型,那么一定为杂合子:假设后代只有显性性状个体,那么可能为纯合子。此法可以用于动物基因型鉴定。待测对象假设为生育后代少雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多个体,使结果更有说服力。注意自交不能与自由交配混为一谈：自由交配与自交不同：自交是指雌雄同体生物同一个体上雌雄配子结合(自体受精),在植物方面,指自花传粉和雌雄异花同株传粉；而自由交配是指一个群体中雄性和雌性个体随机交配方式。两者在计算时差异很大,稍不注意就会出现过失,主要错误就是把自由交配当作自交来计算。例2.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生F1代自由交配产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇比例是()∶∶∶∶1例3、小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交获得F1,淘汰掉其中不抗锈病植株后,再自交获得F2。从理论上计算,F反响练习：一个种群中，杂合子黄鼠〔Aa〕占40%，黑鼠〔aa〕占60%，AA个体胚胎期死亡，各基因型个体雌雄各半。该种群随机交配产生后代中黄鼠所占比例应是____。考点二：对孟德尔遗传实验方法假说演绎法理解：例5、研究孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法〞，以下相关表达中不正确是〔〕A．“一对相对性状遗传实验和结果〞不属于“假说—演绎法〞内容

B．“测交实验〞是对推理过程及结果检测

C．“生物性状是由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，受精时雌雄配子随机结合〞属于假说内容D．“F1(Dd)能产生数量相等两种配子(D：d=1：1)〞属于推理内容考点三：对别离定律实质理解：例6、以下四项能正确表示基因别离定律实质A．

BCD考点四别离定律综合应用及概率计算四步曲写基因型求概率：判断搭架子：显性大写在前,隐看后代表现型显隐性性小写在后,不确定就空着有无隐性性状填空遗传病判定两个有病双亲生出无病孩子,即“有中生无〞,肯定是显性遗传病；两个无病双亲生出有病孩子,即“无中生有〞,肯定是隐性遗传病。思考：乙图中双亲一定是杂合子,假设再生一个孩子为杂合子概率为，假设生了一个正常孩子,为杂合子概率为。患病男孩和男孩患病概率计算：(1)只在某一性别中求某种病概率，避开另一性别，只求所在性别中概率：〔2〕连同性别一起求概率，此种情况性别本身也属求解范围，应先将性别概率〔1/2〕列入范围，再在该性别中求概率。比方：图乙中夫妇再生一个男孩患病概率是，再生一个患病男孩概率：。例7.以下图为一个人类白化病遗传家族系谱图。6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成两个个体；8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成个体。请据图作答：(1)控制白化病是常染色体上_______基因。(2)假设用A、a表示控制相对性状一对等位基因,那么3号、7号和11号个体基因型依次为_____、_____、_____。(3)6号是纯合子概率为_____,9号是杂合子概率为_____。(4)7号和8号再生一个孩子有病概率为____。(5)如果6号和9号个体结婚,那么他们生出有病孩子概率为____,假设他们所生第一个孩子有病,那么再生一个孩子也有病概率是____,正常概率是_____。考点五：“不同方法验证基因别离定律〞考察例8、用豌豆一对相对性状(选用豌豆种子圆、皱形状),设计一实验,验证孟德尔对基因别离现象解释是否正确。假设：__________________________________________________________________。实验材料:纯种及杂种豌豆,牛皮纸袋,剪刀,毛笔等。预期结果：_________________________________。实验方法：①选择______和_______作为亲本,将它们分别播种在实验园地里,待其开花。②花蕾期将_________,待花成熟时_________,可采集_______________________________。③__________________________________________。结果分析：____________________________________________________________________。例9、粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉,遇碘呈蓝黑色(其花粉粒颜色反响也一样),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒颜色反响也一样)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计方案来验证基因分离规律。(实验过程中用显微镜做必要实验器具。基因用H和h表示)(1)实验方法:_______________________。(2)实验步骤(略)(3)实验现象:_______________________________。(4)结果分析：_________________________________________________________________。考点六：复等位基因考察：复等位基因：位于同一基因座位中，一组等位基因数目在两个以上，作用类似，影响同一性状，但在每一个个体中只可能有其中两个基因。例10、小麦粒色受不连锁两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒颜色随R增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，那么F2表现型有种。例11、

某种植物花色受一组复等位基因控制，纯合子和杂合子表现型如右表，假设WPWS与WSw杂交，子代表现型种类及比例分别是〔

〕A.3种，2：1：1

B.4种，1：1：1：1C.2种，1：1

D.2种，3：1考点七：对别离定律异常情况考察(1)不完全显性：如红花AA、白花aa,假设杂合子Aa开粉红花，那么AA×aa杂交再自交F2代性状比为红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1,不再是3∶1。(2)当子代数目较少时，不一定符合预期别离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下4只小豚鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色,甚至还可能3白1黑。(3)某些致死基因导致遗传别离比变化①隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症,红细胞异常,使人死亡；植物中白化基因,使植物不能形成叶绿素,从而不能进展光合作用而死亡。②显性致死：显性基因具有致死作用,如人神经胶症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等病症)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，假设为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐=2∶1。③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力配子现象。例12、无尾猫是一种欣赏猫。猫无尾、有尾是一对相对性状,按基因别离定律遗传。为了选育纯种无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确是()高考真题：1.〔新课标全国Ⅰ卷·6〕假设用玉米为实验材料，验证孟德尔别离定律，以下因素对得出正确实验结论，影响最小是〔〕A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.〔海南卷·16〕人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中两种。MN血型由常染色体上1对等位基因M、N控制，M血型基因型为MM，N血型基因型为NN，MN血型基因型为MN；Rh血型由常染色体上另1对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh血型阳性，rr表现为Rh血型阴性；这两对等位基因自由组合。假设某对夫妇中，丈夫和妻子血型均为MN型-Rh阳性，且已生出1个血型为MN型-Rh血型阴性儿子，那么再生1个血型为MN型-Rh血型阳性女儿概率是3.〔山东卷·5〕家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B个体为黑猫，只含基因b个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。以下说法正确是〔〕A.玳瑁猫互交后代中有25%雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色猫D.只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例玳瑁猫4.〔山东卷·6〕用基因型为Aa小麦分别进展连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。以下分析错误是A.曲线ⅡF3B.曲线ⅢF2C.曲线ⅣFn中纯合体比例比上一代增加〔1/2〕n+1D.曲线Ⅰ和Ⅳ各子代间A和a基因频率始终相等5.〔新课标全国Ⅰ卷·31〕一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花紫色〔显性〕和白色〔隐性〕。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物一个紫花品系中选育出了5个基因型不同白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。答复以下问题：〔1〕假设上述植物花紫色〔显性〕和白色〔隐性〕这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A.B.C.D.E.F.G.H表示，那么紫花品系基因型为；上述5个白花品系之一基因型可能为