《学术道德诚信浅析》5000字（论文）

学术道德诚信浅析目录TOC\o"1-2"\h\u20006学术道德诚信分析 110811关键词：学术道德；科研诚信；自我要求 128713引言 117032一、科研诚信建设文献综述 11760（一）科研管理制度角度 120396（二）文化环境建设角度 26975二、如何避免学术不规范行为 220562三、涉及学术不规范行为的事例分析 33238四、为何抄袭现象屡见不鲜 47220五、自我界定与要求 523126六、结语 527194参考文献： 6摘要：科学道德与学术诚信这一话题是一个较为宽泛的社会性的话题，各领域乃至各行各业都会涉及，不过每个行业和领域对此类问题的包容性却是不尽相同的。这就涉及到一个问题，如何界定抄袭和借鉴。在专业学习上，又将如何避免学术不规范行为从而实现自我界定与要求。关键词：学术道德；科研诚信；自我要求引言在研究中或论文撰写中想要避免学术不规范行为，首先应当坚定自己的理想信念和正确的思想道德与价值观。正如老师课中多次提到，“要爱惜自己的羽毛”。当有所为，有所不为。面对抄袭现象屡见不鲜，我将围绕学术道德诚信与实验艺术研究进行自我界定与要求展开论述。一、科研诚信建设文献综述（一）科研管理制度角度研究管理是研究人员工作与创新的最主要的动力源泉，也是中国环境下影响最大的因素。卿文洁（2017）认为，控制科研人员不诚实的关键在于要建立一套行之有效的科研管理体系，这主要包括四个方面：第一，制定和健全科研项目的立项审批制度，建立一个公平、公正、透明的科研经费配置机制；二，健全科研项目的执行、经费使用的监督体系，确保科研经费的长期运行；三，建立和完善科研项目的结题验收和成果评审管理办法；第四，建立和完善对不端行为查处机制，制定适应科研工作特殊性的惩处制度。宋旭璞,顾全（2019）认为，要强化我国高校科研诚信建设，首先要建立健全的科研项目和绩效管理体系。他们认为，国家科学技术计划项目项目的立项、评审、咨询、评审、评审、评审、评审等工作，要彻底分开，积极引进第三方中介机构进行独立评价和监督，确保评审工作的中立和公正；采用专家库随机抽取，定期轮换，怀疑回避和匿名审查等制度措施。方跃平、汪全胜2017年提出，要完善学术评估的指标体系，而不能只注重学术评估。黄芳,刘晰晰,龙军（2018）也提出，要完善和充分利用科学研究评价的导向功能，根据不同类型的科学研究活动制定不同的评价导向；评价指标要把质量放在笫一位，强调不能以数量代替质量，把科研成果的质与量结合起来进行综合评价，但不能绝对化、有失偏颇，不能以数量为唯一标准或衡量标准。（二）文化环境建设角度每个人都会在一定的文化背景下工作，包括研究人员，所以，从企业文化、科研环境等方面探讨如何强化科研诚信，具有现实的现实意义。在这一点上，宋万迁（2015）认为，绝对的权力会造成绝对的腐败，在一个缺乏监管和批判的学术氛围中，学者往往会从一个只会做学问的人迅速转变成一个积极的人，因为诚实工作比不诚实的人获得的学术收益要少得多，而在利益和求生的驱动下，学术上的不诚信行为也会变成学者们津津乐道的基础技能。防止这种现象的发生，就是要创造和保护必要的学术批判氛围，一旦发现或批判，即便没有严厉的惩罚，也能极大地抑制新的不诚实现象。沈卫星（2017）认为，文化对成员的行为起着重要的作用。与组织控制相比较，文化的社会控制力更强，而以创造价值为中心的文化则是抑制科研不诚实的重要手段。他们认为，管理可以从两个方面来指导研究机构的创新文化：一是可以做好表率和表率，包括正面的正面宣传，以及对负面的正面示范。在进行科学普及和社会教育的同时，也使科研工作者认识到科研工作中的职业道德、学风的重要性和必要性，从而形成一种良好的学术氛围。另一方面，可以对会员的行为进行奖惩。另外，在制度建设上，高校要从建立起处理失范、不端行为的机制入手。二、如何避免学术不规范行为在研究中或论文撰写中想要避免学术不规范行为，首先应当坚定自己的理想信念和正确的思想道德与价值观。正如老师课中多次提到，“要爱惜自己的羽毛”。当有所为，有所不为。把精力放在搜集数据、分析整理材料，阅读相关文献，了解学术前沿上，多思考如何在自己专业上有所创新突破和超越，提高学习创作效率，而不是绞尽脑汁钻空子。严禁弄虚造假，对他人创作作品进行抄袭和剽窃，或者各种变相照抄创作作品，更有甚者进行买卖、找“枪手”等。此外的一些不当行为,包括请求别人帮忙代写,替他人写作业,允许他人抄自己的作业等等,都是被严格禁止的。因此,不仅要注意自己不违规,也不可以协助别人违规。虽熟知考试时不能作弊或帮助他人作弊，此外在考试之前获取试题、或将试题透露给别人,同样是作弊行为。在日常生活中，需严格按照学术规范进行引用，注明来源出处，保证坦诚透明。这些看起来条条框框的规则其实是为了鼓励原创和培养独立思考能力，这才是提倡学术诚信最根本所在。遵守学术诚信规范不仅仅为了保证校园里的公平公正,更是为了保护所有人的知识成果,并且让学者清楚地了解到自己的原创价值到底在哪里。如此一来，才能激发原创的热情，保证科研的进步与突破。三、涉及学术不规范行为的事例分析杨志超“1：1复刻”汉堡时装设计学院刘城刚2019年本科原创毕业设计，并称“一个硕士研究生连基本的改动都不会，直接拿本科生的毕业设计，当自己的硕士毕业设计。”对于此次举报事件，光明网8月4日评论文章指出，从举报文章公布两个设计图情况来看，说抄袭都是轻了，更准确地说是复制粘贴，顶多是给原作换了个位置、加了顶帽子，连颜色都懒得换一下。令人诧异的是“复制者”的大胆，原作由于取得了很好的成绩，曾经被学校上传到官网橱窗展示，并且因参加2019中华杯时装设计大赛取得了最佳人气奖而被公布于中国网络，直接“占有”这样一幅在业内具有一定知名度的作品，将之作为自己的毕业设计，令人跌破眼镜。文章指出，查清是否存在学术不端行为很容易，事实就摆在面前，难的是挖出如此明目张胆的学术不端行为的生产土壤。此类行为的发生，学校层面把关不严是一方面，是对学术不端行为的变相鼓励和纵容。若因为原创设计师刘某在国外毕业，毕业设计没有录入中国教育部的论文系统，显然不是理由。据举办者反映，原作者发现问题之后，曾多次找广西艺术学院处理这件事，却没有受到应有的重视和严肃对待，最后只能求助自己的母校德国汉堡时装设计学院。此说法是否属实，也是调查过程需要查清的，毕竟比起抄袭，更令人无法容忍的是纵容抄袭。前段时间红点至尊奖抄袭事件沸沸扬扬，樊先生荣获德国红点设计至尊奖，被爆涉嫌抄袭英国著名插画师作品。这起版权侵害事件来自2017年的红点设计奖展示，在其作品中，几乎可以说是全幅照搬，作品是剽窃所得，没有经过任何的授权申请，也没有任何形式的授权协议。事情发生后，当事人并未第一时间联系原作者致歉，反而是向其索要合作授权，后被当事人拒绝并向红点奖举报。四、为何抄袭现象屡见不鲜现当今社会生活节奏快，功利至上，在一定程度上使人们缺乏追求真理和原创精神的热情，此类意识形态容易滋生投机取巧的心理。因此在一个作品出现之前，人们有时更倾向于在他人创造好的作品之上稍加改动，使之成为自己的创作作品。原创作品维权困难，原创难度越来越大，原创发展者长路漫漫，长此以往，更是打击了原创作者的热情。如此循环往复，恶性循环。翻看那些涉嫌抄袭的论文，有的结构类似，有的立意相同，有的除了致谢外，其他部分几乎全部照搬，有的则明目张胆，将致谢也一并抄去，唯一的区别就是最后感谢的导师名字不同。值得一提的是，这些被曝光的论文“抄袭痕迹”都非常明显，而那些相对隐蔽的抄袭论文现如今还乖乖躺在高校的档案馆里，无人问津。相比于每年流水线生产的数量庞大的硕士论文，这些偶然被发现的抄袭案例恐怕只是冰山一角。而细究学位论文抄袭乱象的根源，其实原因很多元。从抄袭者角度来说，抄袭者毫无羞耻感，没有形成深刻的学术道德与科研诚信意识，甚至未将抄袭这件事看作一个道德问题。全盘照搬的抄袭行为，也显示出抄袭者自身毫无底线与道德修养，但学位论文抄袭猖獗现象更多折射的是近乎无效的高校论文质控现状。单就查重系统本身而言，因为只要论文数据库更新滞后，就难以判断新提交论文是否抄袭，且一般论文入库还有近一年的延迟。如此漏洞，便给了一些未毕业的学生一些可趁之机，比如通过其他途径获取刚毕业未满一年学生的学位论文，然后即便一字未改的全盘接收，在拿去检测重复率时也可以骗过查重系统，这就好比新病毒遇到旧版的杀毒软件，就能免疫一样。其次，校方在进行论文查重时采取的方式也可能存在缺陷：是部分抽查还是全部抽查？是在本届论文之间对比还是与往届论文之间比较？是软件查重还是包含人工查重？这些因素均会对论文查重工作的有效性产生影响。所以，即使所有程序都合规，全盘抄袭的论文也有可能混过查重系统的。五、自我界定与要求科学道德与学术诚信这一话题是一个较为宽泛的社会性的话题，各领域乃至各行各业都会涉及，不过每个行业和领域对此类问题的包容性却是不尽相同的。这就涉及到一个问题，如何界定抄袭和借鉴呢？若是一模一样，丝毫不做改动，则必定为抄袭无疑。借鉴并非是复制照搬，而是在原作品的视觉元素基础上，赋予自己的思考和创造，使其成为一个崭新的作品。我们可以这样认为，借鉴较为抽象化，例如：借鉴技巧、表现形式及手法。好似抄袭较为具象，其直接采用了作品结果本身。借鉴本可以是一个良好有益的学习过程，如果严苛的要求每一个创作作品中每一笔、每一个色彩和形态都是原创，这显然不可能。面对科学道德与学术诚信这一问题，我认为需要从自身出发，做到严于律己。在做科研与创作时，做到实事求是，脚踏实地。首先保证学术诚实，数据和文献应真实而公正地呈现，严格要求自己独立自主完成撰写及研究等学习任务。学院是鼓励大家组成学习小组来一起研究和学习的,但是课程所布置的作业应该包含自己独立完成的部分,作为课程作业上交的材料应是自己独立思考的结果。小组汇报准备或小组作业中也应进行适当合理的明确分工。无论是合作完成的作业还是要求独立完成的作业,都应规范自己的学术道德与科研诚信，切勿抄袭、剽窃。此外还要努力提升学习能力，掌握真才实学。六、结语进行系统的学术道德与科研诚信教育是非常有必要的，能够营造出积极良好的学术氛围。习近平总书记也曾在全国科技创新大会上提出:“要营造良好的学术环境,弘扬学术道德和科学伦理,在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围。”强调学术道德和科研诚信，并不意味着不能通过模仿的方式来学习和进步。事实是，人天生擅长的不是创造，而是模仿。因为这样消耗的脑力少，且更加容易出结果从而获得成就感，形成正反馈。模仿和借鉴是很正常也很正确的行为，而且对科研是有促进作用的。强调科学道德和学术诚信的本质原因是在学术圈形成一个良好的创新生态。严格规定，对学术不端行为“零容忍”，重点不是处罚，而在于内心的观念改变。我们深知创作科研成果来之不易，虽站在巨人肩膀可以看的更远，但一定要将彼我界限划分清楚。一个公开、严谨的学术氛围需要团结一致共同维护。只有大家改变自身及身边的不良行为，才能有效避免学术不端行为。参考文献：[1]马玉超,刘睿智.高校学术不端行为四维度影响机理实证研究[J].科学学研究,2011,29(4):8.[2]谭华,崔洁.学术不端文献检测系统的使用建议[J].编辑学报,2010(2):3.[3]蒋寅.治理学术腐败和学术不端行为的思路与对策[J].社会科学论坛(学术评论卷),2009,09(No.197):2+32-65.[4]朱彬,刘英辉,刘念.学术不端与研究生学术规范教育[J].西南民族大学学报(人文社科版),2008.[5]胡婧坤,刘培一.2000-2009年国内学术不端行为研究综述[J].图书情报工作,2010.[6]程孝良,倪师军,曹俊兴.研究生学术不端行为成因与对策探讨:基于社会学理论的视角[J].教育科学文摘,2009.[7]夏晴涛.研究生学术不端行为问题研究[D].中国地质大学(北京).[8]梁凤英.学术不端行为的危害及其防范措施[J].衡阳师范学院学报,2010,031(002):165-167.[9]李明,党红梅,董杰.学术期刊如何防范学术不端行为[J].大理学院学报:综合版(11期):69-71.[10]卿文洁.高校内部控制环境存在的问题及改进对策探析[J].湖南财政经济学院学报,2013,29(6):7.[11]宋旭璞,顾全.高校科研经费管理制度实施中的问题及对策研究——基于48所研究生院的问卷调查[J].高教探