福建省福州市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷（含答案）

福建省福州市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读(29分)现代文阅读l我们有可能预见100年后的世界吗？这是一个艰巨的任务。过去，在预测未来的时候，除了少数例外，我们总是犯明显低估未来的错误。1893年，曾有74位名人对下一个100年的生活进行了预测。后来的事实证明，他们都有一个共同的问题——全部低估了科学发展的速度。在我们这个时代里，现代物理学、化学和生物学的基础已经基本奠定了，至少在可以预见的未来，这些基本知识不会发生重大的改变；而现代的计算机科学、纳米技术、人工智能、生物技术和量子理论，也为我们的预测提供了坚实的技术基础。这使我们相信，我们可以看到100年后世界的轮廓。但是，人们对信息时代所做的若干预测却没有成为现实。例如很多未来学家预测“无纸办公室”，然而，只奖着一看任何一个办公室，你就会发现现在用纸的数量比过去任何时候都多。我们再来看一下“可视电话”，在1964年世界博览会期间，美国电话电报公司花了1亿美元去完善一种可以连接电话系统的电视屏蓦，你在打电话时可以看到对方，对方也可以看到你。这个产品仅售出很少，这是一个代价昂贵的失败。另外，也有人预测，通过互联网召开会议将会使面对面的生意洽谈不再必要，人们都在家里而不是在办公室里工作，城市几乎变为一座空域；“网络旅游”兴起，人们会整天躺在沙发上，通过互联网漫游世界和欣赏景色；还有人认为传统的媒体即将消失，因特网将会吞噬剧场、收音机、电视。然而，实际发生的事情并非如此。尽管在因特网上进行视频对话很容易，但是绝大多数的人并不愿意上镜头，城市的交通堵塞比以往任何时候都糟；去外国旅游的人数打破了纪录；因特网改变了整个媒体的面貌，但是并没有消除电视、无线电广播和剧场的作用。为什么这些预测不能成为现实呢？我猜测大部分人拒绝这些高级的方式是因为我所说的洞穴人原理，遗传和化石证据说明，看起来很像我们的现代人是10多万年前从非洲起源的，但是我们没有证据说明，与那时相比，我们的大脑和个性已经有了很大的变化。如果你拿出一个那个时期的人，在解剖学上他和我们是相同的；如果你给他洗个澡、再刮刮胡子，让他穿上三件套西装，然后把他放在华尔街上，他和其他人在外表上并没有任何差别。我们的需要、梦想、个性和愿望也大同小异，在10万年中恐怕也没有多大变化，我们仍然像我们的洞穴祖先那样思考问题。我想说的是，每当现代技术和我们原始祖先的愿望发生冲突时，总是这些原始的愿望占上风。这就是洞穴人原理。例如，洞穴人总是要提供“被杀死猎物的证据”，仅仅吹嘘一个大猎物跑掉了是不够的。一个到手的有血有肉的猜物，始终比跑掉的猎物要实患得多。奥似的，当处理文件时，我们总想保存一份打印稿。我们本能地不信任飘浮在我们计算机屏靠上的那些电子，因此会把电子邮件和报告统统打印出来，甚至在毫无必要时也这样做。这就是无纸办公室一直没有出现的原因。同样，我们的祖先喜欢面对面地会见。这有助于加强我们与其他人的联系，了解他们内心的情感。这就是无人城市也没有出现的原因。例如，一位老板可能想要仔细地品评他的雇员，通过在线网络很难做到这一点，但是以面对面的方式，老板就能够读到这个人的身体语言，获得有价值的信息。通过近距离观察一个人，我们就能够理解他微妙的身休语宫，发现他的头脑中正在想些什么，能感受到被此之间的关系。这是因为我们的类人张祖先，在他们能讲话之前的几千年中都是使用身体语言传达他们的思想和感情。这也能解释网络观光游览始终末能代替实地非游的现状。看一张泰姬陵的图片是一回事，亲自实地去看它则是另一回事。其中的理由是，我们古代的祖先总是希望亲自看到菜件事物或事情，而不依赖道听途说。依靠实际的身体体验而不是传言，对他们在森林中幸存下去是至关重要的。此外，我们的祖先是打猎的人，因此，我们喜欢看别人，甚至坐在电视机前几个小时无休止地观看我们同类的表演，但是当我们感到别人在看我们的时候就会立即感到紧张。事实上，科学家已经计算出，当陌生人盯着我们看大约4秒钟，我们就会感到紧张；大约10秒钟后，我们甚至会对盯着我们看的人产生敌视。这就是为什么原来的可视电话会昙花一现。可见，现代技术和我们原始祖先的愿望之间依然存在竞争，坐在椅子上看电视与走出去接触我们周围的事物之间的竞争。在这个竞争中，我们两者都需要。这就是为什么在这个网络空间和虚拟现实时代畅游，我们仍然有真人演出的剧院、摇滚音乐会，纸张和实地旅游。但是，如果有人拿出一张我们喜爱的歌星的免费照片和一张他的音乐会的门票，我们会毫不犹豫地选择门票。这就是洞穴人原理：我们情愿两者兼得，但是如果要我们选择，我们会像我们的洞穴人祖先那拌，选择后者。让我们再回到因特网刚刚创立的时候，当时人们普遍相信它将演化为科学和进步的论坛，结果它很快就退化成一个让人为所欲为的地方，这是可以预料到的。在部落中快速传播信息的基本方法是传言，今天，部落传言的规模被大众媒体极度放大了，在几分之一秒的时间里就能够绕地球很多次。因此，如果你想预测将来人们之间的社会关系，只要想一想10万年前我们祖先的社会关系并将其放大10亿倍即可。现在，让我们开始遐想下一个100年。(捣编自加来道雄《物理学的未来》，伍义生等译)1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．预测未来是个艰巨的任务，而了解科技的基本知识，评估科技的发展速度，有助于人们构想未来图景。B．过去，一些未来学家根据科技带来的便利想象将来的生活场景，某些场景与现在的生活实际相距甚远。C．我们出于原始时代“提供证据”的心理，总是要把文件打印出来，这使得无纸化办公难以得到普遍实现。D．现代城市的交通堵塞比以往任何时候都严重，这为现代技术总会与原始祖先的愿望发生冲突提供了佐证2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．在面对面的会见中，微妙的身体语言会透露出有价值的信息，因此应聘者更好的面试策略是多使用肢体语言，B．作者谈及原始愿望时，常联系祖先的狩猎生活.可见原始祖先的狩猎经验对人类的影响远大于其他生活经验。C．我们的祖先在森林中生存，更需要依靠身体体验而非传言，这给我们大力整治网络谣言带来了重要的启示。D．正是由于没有意识到原始愿望对我们的影响，所以指望因特网成为科学与进步的论坛无疑是过于理想化了。3．下列选项，最不适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（）A．郑也去在《神似祖先》中说到，现代人仕仕水于聚餐、期待聚餐，这可以追溯到原始社会，原始人获得的猎物无法长期保存。B．丹尼尔·利伯曼在《人体的故事》中提到，为了获得更健康的身体，一些人尝试像石器时代的祖先一样饮食和运动，C．德斯蒙德·莫利斯在《裸狼》中举例说，司机违规被警察截停时，常常不愿意离开驾驶室，这源于原始人保卫领地的意识D．尤瓦尔·赫拉利在《人类简史》中提及，如果我们不想想采集者祖先的饮食习惯，就很难解释为什么我们一碰到最甜、最油的食物就难以抵抗，4．文中说，我们更照意“走出去”而不是“看电视”，同时，我们愿意“看电视”而不太愿意用“可视电话”聊天。请根据文本简要分析。________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ相见时难王蒙红色的油漆门，门上残破的兽头和钢环。南砖塔胡同甲14号，如今胡同的名称和号数都改了，然而，我认识它！因为有这林槐树，三十多年来，它的风姿如旧，如同昨日。它叫做中国槐，用中国来命名，像中国一样古老、巨大、枝叶纷披、朴素。找到了这棵树就找到了她的童年，她的妈妈，她的爸爸。吊在槐树上的育虫，满地槐花。多雨的日子里，埚牛爬过留下的白迹……“阿姨，您找谁？您找我奶奶吗？”一个胖胖的小姑娘从敞着的深红色油漆的门里走了出来，她已经看了蓝佩五一会儿了。她穿着小小的橘黄毛线衣，紫灯芯绒裤子，梳着两个抓婴。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。阿姨和您，这久违了的故国的亲热和文明！他随着小女孩走进了院子。她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹。院中间是一个自来水龙头，洋灰水池子。四面都盖起了新房，房子挨着房子，房子外面又加益了、套上了简易的小房子。左一道铁丝，右一道废电线，上一道麻绳，下一道竹竿，全是为晾衣服用的。各家房前，还有装垃圾的木箱，装泔水的铁简、扫把、簸箕、蜂窝煤和煤气罐并存。屋顶上有讲究的亮晶晶的鱼骨夭线和自制的疲骨伶仃的几根筋似的电视机天线。不知道是谁家的收音机正在播送相声，哄堂大笑。“我说您甭介啦！”“我这儿都一个马趴啦！”这声调，这语气，才真有点老北京的味道。笑声，却比从前款亮、开放得多。是这儿？是这儿。不仅因为有门上的兽头和钢环，不仅因为有门前的大槐树，也不仅因为院里还有一个集萝架，这是仅有的见证了。地一进到这个院里，这里的土地，这里的客气，这里的太阳、风，这里的政头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、为人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜，叫人爱的味儿。“您找人吗？”最先出来的是一个白了头发的老太太。地打量着蓝佩玉，问得就扰擦擦。她是从北面那高出杂的正房里出来的，那就是原先蓝佩玉和她的父母居住的地方。几扇大玻璃明晃晃的，从前可没有这么多玻璃。那时候主要靠糊窗户纸。窗户纸也是从麒膦阁买的，叫做“东方纸”，买东西的时候先要拒呼一声：“掌柜的……”“啊，我来看一看，大婶。”蓝佩五好像有点难于出口，“您知道，大坤，三十多年以前，我住在这里，就是这儿，就您住的这儿。那时候没有这么多房子，那时候院里没有自来水，没有阴沟，只有阳沟……”①“掌柜的……”她叫得多么好听啊，地这样叫过麒麟闹的老板，一个白胡子老头儿。她在那里买红模子纸，买毛笔，买粘笔头的松香，买“五百斤油”牌和“金不换”牌的墨，也买过窗户纸。“那时候也没有这么多玻璃，……”她缝续说。一个中年妇女出来了，又一个穿者远动衫、故着人违苹面央克的小伙子出来了，又一个拿着剥开了皮的春张的男孩子。她的到来已经吸引了全院，人们有虑好奇，及至听她说了几句，大家都笑起来了。“就是就是，早先这儿就是有一个垂花门……”“藤萝架是原来的，藤萝可不是原来的啦，后栽的。那年盖房，小工把灰水泼到藤萝根上，这不是，给烧死了，后来我们又裁的。”“您这是从哪儿来？您老没来了吧？听您刚才叫‘大婶)，现在不兴了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大婶啦。”“从……外国？”“外国？哪个国？”小伙子的眼睛光了起来。“……美国。”②她好像有点羞。“真不近啊！大老远的，您还找了来。屋里坐，喝碗茶吧—我们也算您的前后街坊喽。再说，下回您再来，保不齐这个院就拆了呢！”老人家是真诚的。对，不是大婶，只能说是大嫂了。转眼之间，蓝佩玉不也要变成这样老态龙钟吗？“谢讲，好的。”她进了屋，老太太一家住的是原先四间中的两间，又把其中一间隔了开来，变成两小一大，一明两暗，三扇铺极。就在这里，她看见了，在她五岁生日，爸爸给她买的一串香袋，上面是一个虎头，前额上绣着一个王字，然后是金丝线缠的纸粽子，然后是一个蓝缎子缝制的小元宝，再往下是鲜红的眷桃，长长的穗，香料用的是中药，③当然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸张开了胳臂。我找到了。没有了。“请用点茶。”“谢谢您啦。”“您看这个叶子怎么样？现在好茶可难买了。现在的人就是这样，有好的就不要赖的……”茉莉花茶，老北京，在旗？她没好意思问。香袋是没有的。④拥挤的小屋里摆设得相当殷实。高高低低的木器家具，好像还散发着清漆味儿。沙发轻便而又实用，折叠椅和躺椅都是鲜亮的。酒柜里摆者泸州特曲和中国红葡萄酒，落地式台灯的灯罩上有好菜坞影星的剧照。墙角的三角几上有一缸金鱼。是的，老太太说，她的儿子在饮食服务公司，她的儿媳妇在中医医院，蓝佩玉是第一次听到这样的名称。这是她们的家，不是蓝佩玉的家。蓝佩玉已经远走了，她不再是这个狭小的却也是生气勃勃的房间的主人了。我再也回不来了。他有点黯然神伤。下了台阶了，走过老架新藤，走过晾衣服的竹竿，走过自来水龙头……1982年4月(有删改)5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．因为看到这株历经沧桑仍生机盎然的中国槐，蓝佩玉确认了寻访自的地，也不禁陷入对童年生活的回忆。B．从“深红色”大门里走出的素未谋面的小姑娘，让蓝佩玉感觉很熟悉，也使下文进院子的情节更自然。C．居民们七嘴八舌地介绍小院的变化，这些变化折射出中国三十多年的社会发展，引发了蓝佩玉的伤感。D．香袋的每处细节都历历在目，可见在国外的岁月，蓝佩玉仍时常想起小屋中与父母一起度过的美好时光。6．下列对画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A．句子①接续前文回忆，打断正常的叙事过程，呈现思绪的流动状态，产生独特效果。B．句子②中的“有点羞”，对应小伙子“眼睛亮”，写出蓝佩玉华侨身份带来的微妙处境。C．句子③表达的情绪复杂，既有对多年国外漂泊经历的感慨，也有对老北京生活的眷恋D．句子④描写的小屋，与院子形成对比，虽然都“拥挤”，但小屋“摆设得相当殷实”7．文中画波浪线的部分，写出了蓝佩玉看到小院后从吃惊到激动的心理变化。这种变化是怎么表现出来的青简要分析。________________________________________________________________________________________8．本文采用第三人称叙事，又多处穿插使用第一人称“我”，这样写有什么效果？请结合文章谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读(46分)课内文言文阅读9．下列选项中没有通假字的一项是（）A．齐与楚从茶 B．赢粮而景从C．抑本其成败之迹 D．空自苦亡人之地10．下列句子中加点实词的用法与其它三项不同削是（）A．何久自苦如此B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意C．负而前驱D．其后楚日以削11．下列关于“与”的解释和“与赢而不助五国也”句子相同的一项是（）A．契丹与吾约为兄弟 B．与尔三矢，尔其无忘乃父之志C．求，无乃尔是过与 D．失其所与，不知12．下列选项中的句子句式与其它三项不同的是（）A．信而见疑，忠而被谤 B．兵挫地削，亡其六郡C．信义安所见乎 D．智勇多困于所溺13．下列由课文相关句子引申出的文学文化常识阐释有误的一项是（）A．“屈平疾王听之不聪也。”(《屈原列传》)“屈平”为芈姓，屈氏，名平，字原。姓、氏本有分别，姓起于父系，氏起于母系。秦汉以后，姓、氏不别，合二为一，通称姓，或兼称姓氏。B．“昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。”(《苏武传》“昭帝”为谥号。古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。“昭”有容仪恭美、昭德有劳、圣闻周达之意。C．“百越之君，俯首系颈，委命下吏。”(《过素论》)“百越”是一个区域的泛称，古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。D．“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。”(《五代史伶官传序》)“少牢”是古代祭祀的一种等级，指用猪、羊各一头。另有“太牢”，是用牛、猪、羊各一头。14．课内文言文翻译惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。________________________________________________________________________________________课外文言文阅读材料一：《孙武十三篇》，兵家举以为师。然以吾评之，其言兵之雄乎！其书论奇权密机，出入种鬼，自古以兵著书者竿所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。吴王因庐之入郢也，武为将军。及泰、楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰：“威加于敌，则交不得合。”而武使秦得听包骨之宫出兵救楚无忌吴之心斯不威之甚。其失一也。《作战》；“久暴师则钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎！其失二也。又曰：“杀敌者，怒也。”武纵子骨、伯韬鞭平王尸，复一夫之私忿，以激怒敌，此司马我子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢而吴服，田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。武不达此，其失三也。然始吴能以入郢，及因胥、船、唐、蔡之怒，及乘楚瓦之不仁，武之功盖亦鲜耳。夫以武自为书，尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎？(节选自苏洵《嘉祜集·权书·孙武第七》，有删改)材料二：夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱，故君之所以患于军者三；不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑。则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寐之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知已，一胜一负：不知彼不知己，每战必殆。(节选自《孙子兵法·谋攻》，有删改)15．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置的标号涂黑。而武使秦A得听包骨之B言C出兵救D楚E无忌吴之F心G斯H不威之甚。16．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“必谓有应敌无穷之才”中“穷”是“穷尽”的意思，与成语“穷追猛打”的“穷”意思不同。B．“不知武用兵乃不能必克”与“上乃欲变此”《答司马谏议书》两句中的“乃”意思不同。C．间，缝隙，文中代指机会，与“肉食者谋之，又何间焉”《曹别论战》中的“间”意思相同。D．三军，春秋时大国对军队的合称。按周制，大的诸侯可以有三军常称为上军、中军、下军。17．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．苏洵认为《孙武十三篇》中论述的奇特、权变、秘密、机智等用兵技巧，神出鬼没，自古以来的兵法著作大都比不上它。B．在吴国外祸内患接踵而至时，苏洵认为孙武作为吴国的将帅却没有办法平息这些祸乱，这与他在书中所论相差甚远。C．苏洵认为依照《九地》所论，孙武纵容子胥、伯豁鞭打楚平王的尸体来发泄个人私愤的做法会激怒楚国，招致祸患。D．《孙子兵法》中强调将帅是君主治理国家的重要助手，如果将帅辅佐君主周全，国家一定会强盛，反之则一定会衰弱。18．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎？________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读言怀陆游炎火炽昆冈，类玉不受焚。孤生抱寸志，流离敢忘君。酿捷餐菊英，洁斋三沐熏。孰云九关远，精意当彻闻。捐躯诚有地，贾勇先三军。不然费恨死，犹冀扬清芬。愿乞一棺地，葬近要离坟。[注]①九关：指宫阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。19．下列对这首诗的理解和贵析，不正确的一项是（）A．兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志B．第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。C．诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的。D．这首五言古诗运用比兴手法。巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。20．诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解？________________________________________________________________________________________21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是，。（2）孔子提倡“择其善者而从之，其不善者而改之”，在《<论语>十二章》中，孔子还有过类似的表述，这两句话是“，”。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是，。（4）《春江花月夜》中，借助“月”来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是“，”。（5）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意思相近的一句话是“，”。三、语言文字运用(15分)语言文字运用I很多人好奇，在哪里能更容易找到新物种？事实上，对分类学者来说，新物种的发现有时是“有迹可循”的，有时则是“意外之喜”。进行野外调查时，学者在不同区域、不同类群里能发现新物种的概率存在着很大差异。在我国，横断山区由于地形地貌气候差异大，存在大量狭城分布物种，加上此前物种调查不够充分，发现新物种的数量远高于东部地区。而从类群上看，兰科、苦苣苔科等草本植物类群个体较小、生境特化，发现新物种的概率也就相对高些；高大乔木更加显眼，更容易被分类学者关注，想要再发现新物种就非常难。在动物界，相对于大型兽类和鸟类，发现新的昆虫物种____①对某一个类群或者菜几个相关类群开展分英研究时，②由于近些年分予生物学技术的迅猛，③不少学者通常会对物种的样本进行分子测序。④而在测序过程中，⑤有时候会发现某个样本跟已知物种完全不同，⑥有时候也会发现有些样本的形态特征虽然几乎一模一样，⑦却并不属于同一个物种。⑧碰到这些情况，⑨分类学者就会进一步研究，⑩以确认该物种属于新的物种。所以，____不如说是碰到新物种。22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。23．文中第三段有三处表诚不当，请指出其序号并做修改，使语盲表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。________________________________________________________________________________________24．语言文字运用Ⅱ这天是草原上的天。草原毫无遮拦，这样开阔，这样坦率，只是一个劲儿地绿。天呢，却是变化多端。它常常显得离地很近，有时站在四不靠的草原上，总觉得天还是可以用手摸得到的，在大桥上看日落，真是“远在天边，近在眼前”了。太阳如同从炉中锻出的炽热的铁，红得发白。沉下去以后，天边还久久地染着余光。那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，应该说，就是在那天和地的交界上。像要往上飘，又像要往下落，让人摸不着头脑。有时乌云密布，天阴沉沉的，滴得下水来。忽然间云在空中活动起来，大块大块地往天边滑去，太阳马上就光灿灿的，照得人睁不开眼。天也骤然升高了，就是飞，也难得上去了。那些云，都集中到一堆，落到天地的边缘上，好像是谁在那刷了一笔浓墨。想来那里一定会下大雨，让丰盛的草原畅饮一番。再等一会儿，这一“笔”勾销了，却又在天的另一边，添上了一笔。这看不见的笔挥来挥去，云层就汹涌而来，呼啸而去.忙个不停。那施云童子、布雾郎君，以及四海的龙王爷，在这一带的任务似乎特别紫忙，我真替他们累得慌呢。文中画横线的句子如改成：“草原毫无遮拦，开阔，坦率，一片碧绿。”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？________________________________________________________________________________________四、写作(60分)25．阅读下面的材料，根据要求写作。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一馋一锤接着敲。直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下.一颗，不断钉下.必然大有成效。以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章体现你的认课与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．C4．①因为我们的祖先更喜欢亲眼看到事物，依靠身体体验认识事物，所以我们更愿意“走出去”，而不是“看电视”；②因为我们的祖先更愿意看别人，而在别人看自己时会感到紧张，所以我们愿意“看电视”，而不是用“可视电话”聊天。【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（4）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“现代城市的交通堵塞比以往任何时候都严重，这为现代技术总会与原始祖先的愿望发生冲突提供了佐证”错。原文“还有人认为传统的媒体即将消失，因特网将会吞噬剧场、收音机、电视。然而，实际发生的事情并非如此。尽管在因特网上进行视频对话很容易，但是绝大多数的人并不愿意上镜头，城市的交通堵塞比以往任何时候都糟”，可见现代城市的交通堵塞比以往任何时候都严重是为了反驳“有人认为传统的媒体即将消失，因特网将会吞噬剧场、收音机、电视”这一观点。故答案为：D。2．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。A.“因此应聘者更好的面试策略是多使用肢体语言”于文无据，原文“以面对面的方式，老板就能够读到这个人的身体语言，获得有价值的信息”是强调从老板的角度可以读取身体语言，而不是从应聘者的角度强化使用身体语言。B.“作者谈及原始愿望时，常联系祖先的狩猎生活。可见原始祖先的狩猎经验对人类的影响远大于其他生活经验”错，作者谈及原始愿望时，常联系祖先的狩猎生活，是一种“洞穴人原理”，是强调原始祖先的愿望对我们的影响，“我们仍然像我们的洞穴祖先那样思考问题”，而不是强调原始祖先的狩猎经验对人类影响的大小。D.“正是由于没有意识到原始愿望对我们的影响，所以指望因特网成为科学与进步的论坛无疑是过于理想化了”说法绝对，原文“让我们再回到因特网刚刚创立的时候，当时人们普遍相信它将演化为科学和进步的论坛，结果它很快就退化成一个让人为所欲为的地方，这是可以预料到的”强调可以从这个角度去预测，选项强加因果。故答案为：C。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第三段观点是：大部分人拒绝这些高级的方式是因为我所说的洞穴人原理；我们仍然像我们的洞穴祖先那样思考问题。C.司机违规被警察截停时，常常不愿意离开驾驶室，是一种想逃避处罚的心理，与原始人保卫领地的意识无关，不适合作为论据来支撑第三段观点。故答案为：C。4．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。①结合“其中的理由是，我们古代的祖先总是希望亲自看到某件事物或事情，而不依赖道听途说。依靠实际的身体体验而不是传言，对他们在森林中幸存下去是至关重要的”可知，因为我们的祖先更喜欢亲眼看到事物，依靠身体体验认识事物，所以我们更愿意“走出去”，而不是“看电视”；②结合“我们喜欢看别人，甚至坐在电视机前几个小时无休止地观看我们同类的表演，但是当我们感到别人在看我们的时候就会立即感到紧张”可知，因为我们的祖先更愿意看别人，而在别人看自己时会感到紧张，所以我们愿意“看电视”，而不是用“可视电话”聊天。故答案为：①因为我们的祖先更喜欢亲眼看到事物，依靠身体体验认识事物，所以我们更愿意“走出去”，而不是“看电视”；②因为我们的祖先更愿意看别人，而在别人看自己时会感到紧张，所以我们愿意“看电视”，而不是用“可视电话”聊天。【答案】5．C6．D7．①叙述内容的变化：从看到院子的改变而吃惊，到感受到熟悉的味道而激动。②表达方式的变化：从描写院子中各种物象，到抒发内心的情感。③两个“是这儿”相连，自问自答，语气从疑惑到笃定，直接表现心理变化。④语言节奏的变化：从较慢的节奏，到越来越快的节奏，契合人物的心理变化。8．①本文采用第三人称叙述蓝佩玉寻访旧居的过程。②穿插多次第一人称“我”展现主人公的心理独白。③呈现出同一空间不同视角叙述的立体结构，④深入人物的内心世界，表现人物细腻、复杂的情绪。【解析】【点评】

（1）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象和表现人物手法的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。刻画人物形象的方法，包括正面描写和侧面描写，正面描写包括：语言、动作、肖像、心理、细节描写等。侧面描写包括环境的烘托和侧面人物的衬托。围绕这些手法，结合文本进行分析即可。

（4）本题考查学生分析人称使用特点和表达效果的能力。叙述技巧包括叙述人称、叙述顺序、情节叙述手法等几种。叙述人称包含第一人称、第二人称、第三人称；叙述顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙；情节叙述手法包括抑扬、对比、衬托、铺垫、照应、线索等。叙述技巧的作用要从情节、人物、主题等角度分析。5．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“引发了蓝佩玉的伤感”错，居民们七嘴八舌地介绍小院的变化，让蓝佩玉感受到的是热情、真诚和中国变化之大；引发兰佩玉伤感的是她不再是这房间的主人，她再也回不来了，这从文章末尾“蓝佩玉已经远走了，她不再是这个狭小的却也是生气勃勃的房间的主人了。我再也回不来了。她有点黯然神伤”可以看出来。故答案为：C。6．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“对比”错，小屋，与院子都“拥挤”，没有形成对比。故答案为：D。7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和表现人物手法的能力。①叙述内容的变化：“她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹”从看到院子的改变而吃惊，“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”到感受到熟悉的味道而激动。②表达方式的变化：“院中间是一个自来水龙头……。屋顶上有讲究的亮晶晶的鱼骨天线和自制的瘦骨伶仃的几根筋似的电视机天线”描写院子中各种物象，“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”直接抒发内心的情感。表达方式从描写到抒情。③“是这儿？是这儿”运用设问修辞，两个“是这儿”相连，先问后答，自问自答，语气从疑惑到笃定，直接表现作者进到这个院子的心理变化。④语言节奏的变化：前文描写院子的内容多用长句，节奏较慢，后面“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”多用短句，节奏加快，人物心情越来越激动，契合人物的心理变化。

故答案为：①叙述内容的变化：从看到院子的改变而吃惊，到感受到熟悉的味道而激动。②表达方式的变化：从描写院子中各种物象，到抒发内心的情感。③两个“是这儿”相连，自问自答，语气从疑惑到笃定，直接表现心理变化。④语言节奏的变化：从较慢的节奏，到越来越快的节奏，契合人物的心理变化。8．本题考查学生分析人称使用特点和表达效果的能力。①本文“她随着小女孩走进了院子。她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹”“她一进到这个院里，这里的土地，这里的空气……”“她进了屋”“她看见了，在她五岁生日，爸爸给她买的一串香袋”作品采用第三人称“她”，以“她”的视角叙述蓝佩玉寻访旧居的过程。②“我认识它！”“我找到了”这是“我”的内心独白，中间穿插多次第一人称“我”，直接展现主人公的内心世界和心理变化。③作品采用第三人称叙事为主，中间穿插使用第一人称“我”，在叙述蓝佩玉寻访旧居的过程，两种人称穿插使用，呈现出同一空间不同视角的叙述，使文章结构呈现立体化。④第一人称“我”的使用能够深入人物的内心世界，直击人物心灵，表现人物细腻、复杂的情绪。故答案为：①本文采用第三人称叙述蓝佩玉寻访旧居的过程。②穿插多次第一人称“我”展现主人公的心理独白。③呈现出同一空间不同视角叙述的立体结构，④深入人物的内心世界，表现人物细腻、复杂的情绪。【答案】9．C10．A11．D12．C13．A14．惠王担心这件事，于是命令张仪日假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉秦国。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。通假字是我国古代的一种用字现象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假从本质上说体现的是文字之间一种共时的关系。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要能够从具体的句子中合理地推断出有可能的通假字。

（2）本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。解答此类题目，首先要理解什么是词类活用——所谓词类活用，是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象。词类活用有如下类型——名词的活用：①作动词②作状语③使动用法④意动用法；动词的活用：①作名词②使动用法③为动用法；形容词活用：①作名词②作动词③意动用法④使动用法；数词的活用：①作动词②作名词③作形容词。

（3）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（4）本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。

（5）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。文化文学常识的考核主要集中在作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

（6）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。9．本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A．“从”通“纵”，合纵。句意：齐国与楚国合纵相亲。B．“景”通“影”，像影子一样。句意：背着粮食，像影子一样跟随。C．无通假字。句意：推究他成功或失败的原因。D．“亡”通“无”。句意：白白的在这荒无人烟的地方受苦。故答案为：C。10．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“苦”，使动用法，使……受苦。句意：何必长久地像这样折磨自己。B.“席”，名词作状语，像卷席子一样。句意：有像席子一样把天下卷起来，用行囊将疆域包起来，拥有四海的意图。C.“前”，名词活用作状语，在前面。句意：背着它走在前面。D.“日”，名词作状语，一天一天地。句意：从那时起，楚国一天一天地削弱。故答案为：A。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。例句：动词，结交，亲附；句意：亲附秦国而不帮助其他五国。A.连词，和；句意：契丹和我约为兄弟。B.动词，给；句意：交给你三支箭，你千万不要忘记你父亲报仇的志向。C.通“欤”，语气词；句意：冉有，恐怕应该责备你们吧。D.动词，结交、亲附；句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。故答案为：D。12．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.被动句，“见”“被”表被动。句意：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤。B.被动句。句意：军队被打败，土地被割占，丢掉了楚国的六个郡。C.宾语前置句，正常语序为“信义所见安乎”。句意：信义体现在哪里呢？D.被动句，“于”表被动。句意：人的智慧勇猛大多被所溺爱的事物困扰。故答案为：C。13．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“姓起于父系，氏起于母系”错，姓起源于母系，氏起源于父系。故答案为：A。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“患”，意动用法，担心；“佯”，伪装、假装；“委”，呈献；“质”，通“贽”，礼物。故答案为：惠王担心这件事，于是命令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉秦国。【答案】15．CEG16．C17．C18．自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

【附参考译文】材料一：后世的军事家都把孙武写的《孙武十三篇》当作学习对象。然而依照我的看法，孙武是谈论兵法的杰出人物！他的书中论述奇特、权变、秘密、机智等用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作极少能比得上它的。因而揣测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。不知遵孙武领兵打仗竟然不能每战必胜，和他在书中所说的相差甚远。当吴王阖庐攻入郢都的时候，孙武作为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队，越王勾践又率大军践踏吴国，外祸内患一朝爆发，吴王逃走，解救自己都来不及。孙武却完全没有一点办法去平息这些祸乱。如果按照孙武自己书里的内容来指责他的过失，总共有三点。《九地》中说：“把武威加在敌人身上，就要使他不能同别国结交。”然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。这是孙武的第一点过失。《作战》中说：“长久地出兵在外就会使军力受损，使锐气受挫，物力竭尽，那样别国就会乘你疲惫时而起兵（进攻你）。”然而孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国，到十年秋季才开始返回，可以说是长久地出兵在外了。越国怎能不乘虚攻入吴国呢！这是孙武的第二点过失。《作战》中又说：“战士奋勇杀敌，是因为愤怒。”孙武纵容伍子胥、伯嚭鞭打楚平王的尸体，发泄个人的怨恨，这样会激怒敌人，这就是司马戎、子西、子期誓死向吴国报仇的原因。勾践（攻占吴国后）没有毁坏吴王的祖坟，因而吴国百姓顺从他，田单欺诈燕国使燕国掘了齐人的坟墓，齐国人民因而奋起作战，他们的智谋远在孙武之上。孙武不能通晓这个道理，这是他的第三点过失。但当初吴军能够攻入郢都，也是借用了伍子胥、伯嚭、唐国、蔡国对楚国的愤怒和楚国子瓦的不仁，所以说孙武的功绩大概也是很少有的。孙武写的书，自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们統率军队呢？材料二：将帅，是国家的助手。辅佐君主周到国家就一定强盛，辅佐有疏漏，国家就一定表弱。所以君主对军队的危害有三种情况：不了解军队不可以进攻却命令军队进攻，不了解军队不可以撤退却命令军队撤退，这就叫束缚军队；不了解军中事务却要干预军中的管理事务，就会使将士感到迷惑；不了解军队作战的权谋却要干预军队的指挥，就会使将士产生疑虑。如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。因此，能预见胜利的情况有五种：懂得（什么情况下）可以打和（什么情况下）不能打的会获胜，懂得兵多兵少的不同战法的会获胜，官兵同心同德的会获胜，用自己的有准备对待敌人的无准备会获胜，将帅有才能而君主不加干涉的会获胜。这五条，是预见胜利的方法。所以说：了解敌方情况并了解自己，才能常胜不败；不了解敌方情况，只了解自己情况，胜负各半；不了解敌方且又不了解自己，那每次战斗都必然失败。15．本题考查学生文言文断句的能力。句意：然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。“使秦得听包胥之言”都是“武”的谓语部分，应在“言”后C处断句；“出兵救楚”省略主语，“出兵”的目的是“救楚”，中间不断开，“楚”后E处断开；“无忌吴之心”中“无”是谓语，“忌吴之心”是宾语，后面G处断开。故答案为：CEG。16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。穷：穷尽。/穷：极力。句意：一定具有应付敌人的无穷才能。/对于溃败的敌人不断追击。B.正确。乃：竟然。/乃：于是。句意：不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜。/（因而）陛下才要改变这种（不良）风气。C.错误。间：机会/间：参与。句意：越国怎能不乘虚攻入吴国呢!/打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？D.正确。故答案为：C。17．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“苏洵认为依照《九地》所论”错误。文中《九地》所论只是指责孙武做法不得当的第一点，而二三两点都是依据《作战》所论，所以应该是“苏洵认为依照《作战》所论”。故答案为：C。18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“败北”，失败，战败；“祖”，效法；“将”，统率军队。故答案为：自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？【答案】19．C20．①诗人先假想自己有一天能实现为国杀敌的理想，那他必勇冠三军，哪怕捐躯亦在所不惜；②但如果报国理想落空，也希望能葬在吴国勇士的坟边；③两句诗前后相连，抒发诗人生死不变的忠诚之情，体现始终如一的气节。【解析】【点评】

（1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。

（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。19．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的”错误。“精意当彻闻”是诗人的愿望，希望自己的拳拳报国之心能够被朝廷和君王了解。故答案为：C。20．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“捐躯诚有地，贾勇先三军”表达自己希望勇冠三军、为国杀敌，甘愿为国捐躯，“诚”意思是“果真”，表假设，可见此句是诗人的报国理想。“愿乞一棺地，葬近要离坟”愿求得一块葬身之地，埋葬在要离的坟墓近旁。这是诗人假设以身报国理想破灭后的愿望，结合注释“要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士”可知，诗人愿葬在要离这类壮烈之士的坟墓近旁，以此表达对壮烈之士的敬仰和追随。诗人先说希望为国献身，要发挥自己的作用，在战场上牺牲也在所不辞；后说如果希望落空，愿意乞求一棺之地，葬在要离这位壮烈之士附近。诗人认为，如果国家征召，更希望为祖国上阵杀敌，但如果没有机会征战沙场，那只好死后向烈士看齐，保持节操。两句诗前后关联，共同表现了诗人生死不变的拳拳报国之心，对祖国的一片爱国赤诚。故答案为：①诗人先假想自己有一天能实现为国杀敌的理想，那他必勇冠三军，哪怕捐躯亦在所不惜；②但如果报国理想落空，也希望能葬在吴国勇士的坟边；③两句诗前后相连，抒发诗人生死不变的忠诚之情，体现始终如一的气节。21．【答案】（1）其称文小而其指极大；举类迩而见义远（2）见贤思齐焉；见不贤而内自省也（3）相顾无言；惟有泪千行（4）可怜楼上月裴回；应照离人妆镜台（5）忧劳可以兴国；逸豫可以亡身【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字有：指、迩、惟、裴、妆、逸、豫。

故答案为：（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远

（2）见贤思齐焉见不贤而内自省也

（3）相顾无言惟有泪千行

（4）可怜楼上月裴回应照离人妆镜台

（5）忧劳可以兴国逸豫可以亡身

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。【答案】22．就要容易得多；与其说是发现新品种23．语句：②；修改为：由于近些年分子生物学技术的迅猛发展。语句：⑥；修改为：有时候也会发现有些样本虽然形态特征