《电磁振荡的周期和频率》学历案

《电磁振荡的周期和频率》学历案【学习主题】高中粤教版选修34第三章第一节电磁振荡的周期和频率（1课时）【设计者】设计者姓名【课标要求】理解电磁振荡的概念，掌握电磁振荡的周期和频率的相关知识及其计算。【学习目标】1、在具体时间内，能够说出电磁振荡的概念，就像能说出自己最喜欢的电影名字一样准确，并且能举例说明生活中的电磁振荡现象，比如收音机是怎么收到电台广播的，这就算是理解了电磁振荡。2、经过学习和小组讨论后，能够推导电磁振荡的周期和频率公式，就像推导数学公式一样熟练，并且可以准确地用给定的数据计算出电磁振荡的周期和频率，误差不超过具体数值。3、通过对电磁振荡周期和频率相关实验的观察或者模拟操作，能够清楚地描述影响电磁振荡周期和频率的因素，就像描述自己每天上学的路线一样清晰。4、在整个学习过程中，能够养成严谨的科学思维习惯，当遇到与电磁振荡相关的问题时，像小侦探一样积极思考、分析并尝试解决问题。【评价任务】1、在课堂开始的时候，让同学们分享自己所知道的生活中的电磁振荡现象，如果能准确说出并合理解释，就说明达到了目标1的部分要求。2、给同学们一组关于电磁振荡的数据，让他们计算周期和频率，如果计算正确，就说明掌握了目标2中的计算能力。3、小组展示对影响电磁振荡周期和频率因素的分析，如果分析全面且正确，就说明达到了目标3。4、在课后布置一些拓展性的电磁振荡问题，看同学们解决问题的思路和方法，如果能够积极思考并合理解决，就说明具备了目标4中的科学思维习惯。【学法建议】1、可以把电磁振荡想象成一个来回摆动的秋千，电荷在电场和磁场之间的运动就像秋千的来回摆动，这样有助于理解电磁振荡的概念。2、在推导公式的时候，要一步一步来，就像搭积木一样，先把基础的部分弄清楚，再逐步构建整个公式。3、多观察生活中的电器设备，比如手机、收音机等，思考它们背后的电磁振荡原理，这样可以加深对知识的理解。【学习过程】一、课前准备（一）回顾问题1：什么是振荡电路？问题2：电容器的充电和放电过程是怎样的？（二）预习思考1：电磁振荡的过程中有哪些能量的转化？思考2：猜猜看，电磁振荡的周期和频率可能和哪些因素有关呢？就像猜谜语一样，根据自己已有的知识和经验大胆地猜一猜。我给大家讲一个我自己的故事。有一次我在家听收音机，突然发现有一个电台的声音很不清楚，有很多杂音。我就想啊，这是怎么回事呢？后来我才知道，这可能和电磁振荡有关系。收音机接收电台广播就是利用了电磁振荡的原理，当电磁振荡受到干扰的时候，就会影响接收效果。这也让我意识到，电磁振荡在我们的生活中无处不在，学好它是多么的重要。二、课中学习（一）电磁振荡概念的深入理解1、故事导入我先给大家再讲一个故事。我有一个朋友，他是个电子设备迷。有一次他在摆弄一个很古老的收音机，他发现这个收音机有时候能收到台，有时候又收不到。他就特别好奇，这到底是怎么回事呢？其实啊，这背后就是电磁振荡在起作用。那到底什么是电磁振荡呢？咱们就来好好研究一下。2、小组讨论大家分组讨论一下自己所知道的电磁振荡现象。比如说手机信号的发射和接收，这和电磁振荡有没有关系呢？讨论完之后，每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论结果。（检测目标1）3、老师总结老师根据大家的讨论结果进行总结，详细讲解电磁振荡的概念，让大家对电磁振荡有一个更清晰的认识。（二）电磁振荡周期和频率公式的推导1、知识铺垫咱们先回顾一下之前学过的一些知识，比如说电容、电感的相关知识。这些知识就像建造大楼的砖块一样，是我们推导电磁振荡周期和频率公式的基础。2、动画演示老师给大家播放一个动画，演示电磁振荡的过程，在动画中我们可以清楚地看到电荷在电场和磁场中的运动情况。这就好比看一场精彩的魔术表演，大家要仔细看，从这个动画里找到推导公式的线索。3、小组推导然后大家分组来推导电磁振荡的周期和频率公式。如果在推导过程中遇到困难，可以参考课本或者向老师提问。这就像大家一起解一道很难的谜题，每个人都发挥自己的聪明才智。（检测目标2）4、全班展示每个小组派一个代表到黑板上展示你们小组的推导过程，其他小组的同学可以进行提问和补充。这就像一场知识的擂台赛，大家互相学习，共同进步。（三）影响电磁振荡周期和频率因素的探究1、实验观察老师给大家做一个简单的实验，展示不同条件下电磁振荡的情况。大家要仔细观察实验现象，就像小侦探寻找线索一样，看看哪些因素会影响电磁振荡的周期和频率。2、小组分析根据实验现象，大家分组进行分析。可以从电容、电感等方面入手，讨论这些因素是如何影响电磁振荡的周期和频率的。这就像大家一起探讨一个神秘事件的真相，每个人都发表自己的看法。（检测目标3）3、汇报总结每个小组汇报自己的分析结果，老师进行总结和补充，让大家对影响电磁振荡周期和频率的因素有一个全面的认识。三、课后检测1、基础题目（1）给出一个电磁振荡电路的相关参数，让同学们计算电磁振荡的周期和频率。这就像一场小小的数学考试，检验大家对公式的掌握程度。（检测目标2）（2）判断一些关于电磁振荡概念的说法是否正确，比如“电磁振荡过程中只有电场能的转化”，这就像判断对错题一样简单。（检测目标1）2、拓展题目（1）如果把一个电磁振荡电路中的电容增大一倍，其他条件不变，那么电磁振荡的周期和频率会发生怎样的变化呢？这就需要大家运用所学知识进行深入的分析和计算了。（检测目标3）（2）请设计一个简单的实验来验证你对影响电磁振荡周期和频率因素的理解。这就像让大家当一次小科学家，发挥自己的创造力。（检测目标3）【学后反思】1、在学习电磁振荡的周期和频率这个知识的过程中，你遇到了哪些困难？你是