江苏省海安市初中教学联盟2024-2025学年八年级上学期期中学习评估物理试题

八年级物理学习评估202411卷面分值：100答卷时间：100分钟1．晚上我在家学习时，突然停电，我探头望向窗外，看小区里邻居家的灯是否亮。对于我探头望向窗外的行为，和下列科学探究过程的哪一环节是相似的（）A．问题 B．证据 C．解释 D．交流2．如图是一款低音频发声灭火装置，通过发出30～60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于该装置下列说法正确的是（）A．低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动B．该低频声波能量大，可以在真空中传播C．该装置的声源每分钟振动30～60次D．该低频声波不属于次声波3．如图所示的烟花，营造欢乐的氛围。关于烟花表演下列说法正确的是（

）A．灿烂的烟花不是光源B．人们看到灿烂的烟花属于光的直线传播C．先看到焰火后听到爆炸声，说明声速比光速快D．烟花爆炸声震耳欲聋是因为音调高4．小明在探究红外线是否具有与可见光相同规律时，利用电视机、红外线遥控器等器材，设计下面几个方案，其中不可行的是（）A．用遥控器隔着纸板遥控电视机，探究红外线能否穿过不透明的物体B．用遥控器隔着透明玻璃遥控电视机，探究红外线能否穿过透明物体C．用制造的烟雾显示红外线的传播径迹，探究红外线在空气中是否沿直线传播D．用平面镜将遥控器发出的红外线反射到电视机上，探究平面镜是否反射红外线5．在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景．据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样．“佛光”形成的主要原因是（）A．直线传播B．小孔成像C．光的反射 D．光的色散6．如图甲所示，潜水员在潜水时，抬头看到水面上有一只飞翔的小鸟。图乙中能正确反映这一过程光路图的是（）A.

B.

C.

D.

7．2024年8月6日，在巴黎奥运会跳水女子比赛中，中国选手全红婵在亚运会上以425.60分夺得女子10m跳台冠军。如图所示，决赛时，全红婵站立在跳台上，跳台台面距离水面10m。若水池深度为5m，则此时全红婵在水中的像到水面的距离为（）A.20m B.15m C.10m D.5m第7题第8题第9题8．市场上有一种变声器，可以将男声变成女声，某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变化后的声音（）A．音调高，响度大 B．音调高，响度小 C．音调低，响度大 D．音调低，响度小9.如图所示平行光线经下图所示的中空玻璃砖后将会（）A.会聚B.发散C.仍为平行光D.无法判断10．小明和小华在窗边用焦距为10cm的凸透镜贴近报纸看文字，看到了文字的像。在移动凸透镜时，意外发现在报纸上出现了窗外景物的像，如图所示。以下说法错误的是（）A．前一次成像时，凸透镜离报纸距离小于10cmB．后一次成像时，凸透镜离报纸距离稍大于10cmC．前一次成的是正立的虚像，后一次成的是倒立的实像D．凸透镜远离报纸时前一次像变小，后一次像变大11．两个互相垂直的平面镜组成了激光反射器，如图所示。如果入射光线方向不变，反射器绕O点向顺时针方向转过30°，那么经过反射器两次反射的光线将转过（）A.90°B.30° C.0°D.60°12．小明同学找来一个薄壁圆柱形玻璃杯，并将画有箭头的白纸靠在玻璃杯后，观察结果如图甲所示。向杯中加水，使得水面高过箭头位置，透过玻璃杯观察纸上的“箭头”；将白纸逐渐远离杯子的过程中，依次观察到情景可（）A．丁、乙、丙 B．乙、丙、丁 C．丙、丁、乙 D．丁、丙、乙13．音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过_________传播到台下观众的；小明向家里打电话，他主要依据声音的________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的________（音调/响度/音色）；动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了振动的________，使_______变高。14．测温枪是利用人体向外辐射的__________（红外线/超声波/紫外线）进行测温的。验钞机利用验钞机发出的_________（红外线/超声波/紫外线）进行验钞。红外线在真空中的速度_______（大于/等于/小于）紫外线在真空中的速度。第14题图第15题图15．如图甲所示，为了扩大司机的观察视野，有些司机会在汽车的后视镜上另外安装一个小型的_______（选填“凸面”或“凹面”）镜。它对光有________（选填“发散”“会聚”）作用。如图乙所示为了防止碰瓷事件的发生，很多车主都在车上安装的行车记录仪，便于及时用摄像头将行车过程中发生的事记录下来。在拍摄录像时，屏幕上成_________（选填“缩小”“放大”）的实像，当屏幕上看到物体的图像在变大时，说明汽车在________（选填“靠近”“远离”）物体。16．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关，于是他想：（1）利用几根弦做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线__________的关系；②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择__________两弦线做实验；③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。小明实验中采用的探究方法是____________________；（2）请你据图乙判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住________点，最低的是按住________点。17.开普勒望远镜的目镜和物镜使用的都是_______透镜，_______镜的焦距较大（选填“物镜”或“目镜”），当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个_______（选填“放大”或“缩小”）的_______像（填“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜_______（选填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体．我们不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的视角大小有关，物体离我们越近，视角越_______，看物体越清楚。18．（1）如图，发光点A发出的光被BC挡住，请在图中作出BC在墙壁上的影子B'C'（保留作图痕迹）。（2）在图中，根据平面镜成像特点，请利用平面镜成像的特点在图中作出AB物体在平面镜中的像A'B'。（3）“坐井观天，所见甚小”是因为枯井底的青蛙只能看到一小片天空，一场雨过后，枯井中存满了水，请你在图中画出井中灌满水时青蛙的视野范围（A点表示青蛙的眼睛）。（4）如图所示，请画出两条入射光线通过凹透镜（焦点为F）后对应的折射光线。(1)(2)(3)(4)19.如图（1）是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。（1）实验时，选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于_____________________;（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，小芳同学应在玻璃板_____（前/后）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像：拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小关系的物理方法是___________;（3）为判断像的虚实，移去蜡烛B，在其位置放一光屏，________（直接/透过玻璃板）观察光屏，光屏上____（能/不能）呈现蜡烛A的像，所以蜡烛A在玻璃板中成的是____（虚/实）像；（4）保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述步骤（2）相同的操作，这样做的目的是____________________;（5）若保持蜡烛A不动，将玻璃板向蜡烛A靠近时，蜡烛A的像大小______（变大/变小/不变）；（6）如图2甲所示，一枚硬币放在竖直的平面镜前，硬币的像在a处；将平面镜平移至如图2乙所示的位置时，硬币会通过平面镜成像在如图2乙中______（a/b/c）位置。20．下面是“创新组”和“梦想组”的同学探究小孔成像实验的过程：（1）“创新组”在“制作小孔成像观察仪”活动中，把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图甲所示，为了使像更清楚，圆筒的________（填“A”或“B”）端是用半透明塑料薄膜制成的光屏，某同学将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察到蜡烛将在塑料薄膜上成像，这种现象叫________。产生此现象的原因是________。他还发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越近，像就越_______（填“大”或“小”）；（2）表格中是“梦想组”同学在硬纸板上挖孔所做的研究太阳的小孔成像实验记录：小明和他的同学分析表中记录的结果，得出了一些结论，请你帮他们补充完整：①由于太阳距我们很远，到达地面的光线几乎平行，所以，当小孔到地面的距离很小时，地面上的光斑与小孔的形状是________（填“一致的”或“不一致的”），这不是太阳的像；②分析比较小孔距地面40cm和80cm时的实验记录可知：小孔到地面的距离一定时，小孔越________（填“大”或“小”），地面上就越容易得到太阳的像；③如上表所示，当小孔的最大外径为5毫米，小孔距地面80厘米时，用一张卡片覆盖在△孔上（相当于把孔变小），遮住孔的一部分，让太阳光透过小孔，与不遮住小孔相比，光斑的形状________（填“变化”或“不变”），亮度_________（填“变亮”“变暗”或“不变”）。在探究“光的反射定律”实验时，进行如图所示的实验操作。（1）本实验中白卡纸板的主要作用是①，②探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上。（2）如图所示，若入射光线绕着O点沿顺时针方向转动20°，则可以观察到反射光线与入射光线的夹角（选填“增大”或“减小”），的度数为°。（3）如图所示，若将纸板（连同激光笔）绕BD向后倾斜，此时以下物理量中：①入射光线②入射角③反射光线④反射角⑤法线，没有发生变化的的有。（选填字母）A.①②B.③④C.⑤D.①②③④⑤此时，反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内。（4）实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是。22．小明在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中（1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将（选填“向左移动”“向右移动”或“不动”），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向（选填“会”或“不会”）发生偏折。（2）如图乙所示，将纸板右半部分绕CD向后翻转任意角度，发现纸板上无折射光束呈现。此现象说明了：；此时纸板上看不到折射光线，下列说法正确的有[选填下面选项前面的字母]A．没有折射光线B．有折射光线但不易看见C．如果在原折射光线处滴几滴牛奶也不可能看见折射光线（3）如图丙，小明将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏离法线，折射光也逐步偏离法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角增大，折射角随之（选填“增大”“减小”或“不变”）。当光沿着CO方向射入时会沿OD方向射出，此时折射角为度。23．进入初二年级后，部分同学由于用眼过度，导致视力下降，形成了近视眼。小组同学开展了“保护视力，远离近视”的项目学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助他们完成以下内容。【项目分解】（1）探究“凸透镜成像规律”，（2）近视眼的形成原因及如何矫正近视眼；【项目实施】（1）探究“凸透镜成像规律”

①如图甲所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个的光斑，凸透镜的焦距是cm；甲甲乙②如图乙所示，用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像，（照相机/投影仪/放大镜）就是利用这一原理工作的。若撤去光屏，人眼在图乙所示的位置（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像；（2）①近视眼的形成原因丙丙丁小明使用“F”字样的光源代替物体，光屏模拟视网膜。图丁所示的②号凸透镜模拟晶状体，打开光源，调节器材高度和位置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰的像。请回答下列问题：模拟近视眼视物情况，应选择图丁中的（填序号）号透镜代替②号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊；保持光源不动，适当向（填“左”或“右”）移动光屏，光屏上的像再次清晰。由此可知近视眼的形成原因可能是晶状体过（填“厚”或“薄”），折光能力过强造成的。②如何矫正近视眼戊戊用如图戊所示的水透镜放在光具座上的合适位置，代替眼镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座上的（填“A”“B”或“C”）点，缓缓调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善。近视程度更严重的同学应选择焦距更（填“大”或“小”）的透镜来矫正视力。【项目拓展】该小组同学查阅资料得知，近视是由于角膜或晶状体的屈光力过强，或者是眼轴过度延长，从而导致外界光线经过眼睛的屈光系统