第6章 家庭健康教育课件

第6章家庭健康教育家庭健康教育第6章家庭健康教育一、教学目的家庭对健康的影响涉及到家庭成员的心理、生理和行为的各个方面。个人健康和疾病发生发展的最重要的背景因素，家庭成员的疾病和健康状况与家庭的生活方式、生活环境、人际关系密切相关。通过本章学习，说出家庭及家庭健康教育的概念；详述家庭对健康和疾病的影响、家庭健康教育的主要内容、组织实施。第6章家庭健康教育二、教学要求1、掌握生活方式教育、防病知识教育、组织家庭健康教育小组。2、熟悉家庭环境卫生教育、家庭的生活周期、家庭心理卫生、家庭重点成员健康教育、培养家庭健康教育示范户。3、了解家庭的概念类型功能、家庭主要成员培训、通过竞赛树立典范。第6章家庭健康教育三、教学内容1、家庭的概念；家庭的类型；家庭的功能、家庭的生活周期。2、家庭居住环境卫生教育；家庭生活方式；家庭心理卫生；家庭体育锻炼；防病知识教育、家庭重点成员健康教育。3、家庭主要成员培训；建立家庭健康教育小组；通过竞赛树立典范。第6章家庭健康教育家庭健康教育家庭功能的完好,对个体会产生良好的影响；在家庭范围内开展的健康教育活动,是健康教育工作内容之一；是社区健康教育工作的重要组成部分。第6章家庭健康教育第1节概述家庭健康是社会健康的基础；世界卫生组织曾经提出：“健康自家庭开始”；健康教育工作者的重要任务之一，就是要使健康教育家庭化。第6章家庭健康教育一、家庭的概念家庭对健康的影响涉及到家庭成员的生理、心理和行为的各个方面。是个人健康和疾病发生发展的最重要的背景因素；家庭(family)是指在同一处居住的,靠婚姻血缘或收养关系联系在一起的,两个或更多的人所组成的基本社会单位。第6章家庭健康教育家庭特点1.家庭常表现出类似的特征；2.家庭关系基本上是一种终身关系；3.家庭更重视关系、爱护等感情。第6章家庭健康教育二、家庭的类型可分为三种:核心家庭扩展家庭其他类型家庭第6章家庭健康教育(一)核心家庭指由父母及其子女组成的家庭，也包括无子女夫妇和养子女组成的家庭。核心家庭的特点是人数少，结构简单，关系单纯，属于通常意义上比较稳定的家庭形式。第6章家庭健康教育(二)扩展家庭指有两对或两对以上的夫妇及其未婚子女组成的家庭，是由核心家庭及夫妇单、双方的父母亲属共同构成的。扩展家庭又可分为主干家庭和联合家庭。第6章家庭健康教育(二)扩展家庭1.主干家庭由一对已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭，包括父和(或)母和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭，以及一对夫妻的家庭同其未婚兄弟姐妹组成的家庭。第6章家庭健康教育(二)扩展家庭2.联合家庭又称复式家庭，由至少两对或两对以上的已婚夫妇及其未婚子女组成的家庭，包括由父母同几对已婚子女及孙子女构成的家庭，两对以上已婚兄弟姐妹组成的家庭。第6章家庭健康教育(三)其他类型家庭包括单身家庭、单亲家庭、重组家庭、同居家庭、群居体及同性恋家庭等，这一些家庭虽然不具备传统的家庭结构，但也执行着类似的功能，表现出家庭的主要特征。在家庭健康教育中要考虑到不同家庭类型的特点及对健康的影响因素。第6章家庭健康教育三、家庭的功能

家庭的功能指家庭对人类的功用和效能或者是家庭对人类生存和社会发展所起的作用。

第6章家庭健康教育家庭的功能:1.情感功能2.生育功能3.社会化功能4.经济功能5.抚养和赡养功能6.卫生保健功能第6章家庭健康教育四、家庭的生活周期家庭遵循社会与自然的规律所经历的产生、发展与消亡的过程，称为家庭生活周期。第6章家庭健康教育家庭生活周期分为八个阶段以核心家庭为代表，家庭生活周期分为八个阶段，每个阶段家庭都有其特定的角色和责任，需要家庭妥善处理，否则，可能成为家庭发展中的危机，而影响家庭成员的健康。根据家庭功能将家庭生活周期分为：新婚期、第一个孩子出生、有学龄前儿童、有学龄儿童、有青少年、孩子离家创业、父母独处(空巢期)和退休8个阶段。第6章家庭健康教育第2节家庭健康教育基本内容家庭健康教育就是以家庭健康为目标，对家庭成员进行有计划、有组织、有系统的教育活动，促使家庭成员自觉地采取有利于健康的行为和生活方式，消除和降低影响健康的危险因素，以便预防疾病，促进健康，提高生活质量。第6章家庭健康教育家庭健康教育基本内容1.家庭居住环境卫生2.生活方式3.心理健康4.体育锻炼5.防病知识6.家庭重点成员健康教育第6章家庭健康教育一、家庭居住环境卫生一、家庭居住环境卫生包括三个方面。（一）住宅建设（二）住宅装修（三）居室环境卫生第6章家庭健康教育二、家庭生活方式(一)家庭生活方式概念家庭生活方式主要指人们日常家庭活动中、涉及经济、精神文化、社会交往等方面较稳定的行为模式，包括人的衣、食、住、行、娱乐等。培养良好生活方式、改变不良生活方式第6章家庭健康教育

（二）良好生活方式的健康教育1、饮食与营养2.家庭及个人行为习惯3.休闲与健身运动第6章家庭健康教育(三)培养良好的生活方式WHO将良好的行为生活方式归纳为8点，即：①心胸豁达、情绪乐观；②劳逸结合、坚持锻炼；③生活规律、善用闲暇；④营养适当、防止肥胖；⑤不吸烟、不酬酒；⑥家庭和谐、适应环境；⑦与人为善、自尊自重；⑧爱好清洁、注意安全。第6章家庭健康教育三、家庭心理卫生心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。

第6章家庭健康教育心理健康的教育内容包括(一)营造良好的家庭生活氛围(二)科学对待家庭不良生活事件第6章家庭健康教育四、家庭体育锻炼应遵循的原则1.因人而异，合理安排

2.循序渐进，持之以恒

3.科学安排，劳逸结合

4.准备活动和整理活动

5.安全第一，讲究卫生第6章家庭健康教育五、家庭防病知识教育(一)慢性非传染性疾病、意外伤害的防治教育(二)传染病、地方病和农业劳动相关疾病防治知识的教育(三)家庭急救与护理知识的教育第6章家庭健康教育六、家庭重点成员健康教育

（一）儿童

(二)妇女

(三)中、老年人第6章家庭健康教育第三节家庭健康教育主要方法

一、家庭主要成员培训二、组织家庭健康教育小组三、通过竞赛树立典范第6章家庭健康教育家庭健康教育的传播方式

（1）