《文献检索与论文写作》课程教学大纲

《文献检索与论文写作》课程教学大纲一、课程信息课程代码227B0001课程名称文献检索与论文写作课程性质必修学分18学时16先修课程计算机基础适用专业生物工程课程简介（300字左右）：《文献检索与论文写作》课程教学目的是使学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利用其课程论文或毕业论文顺利完成。课程主要内容包含：信息文献基本知识、中英文文献数据库使用、文献管理软件的使用、科技论文的基本知识和写作。该课程的教学目标是通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏系统、中英文献数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并能掌握NoteExpress管理文献，初步撰写科技论文，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.从培养学生信息意识、自学意识、自学能力和知识创新能力出发，通过本课的教学和实习，使学生养成自主学习的习惯和独立获取信息的能力。2.通过本课程的学习，使学生了解信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势，了解信息与信息检索的基本知识，培养计算机及信息技术应用能力，检索并熟悉相关仿真、政策和法规。3.通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法，主动使用文献管理工具积累科技文献，熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决生物工程相关问题的能力。4.通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检索途径及方法，能利用国内外相关数据库迅速获取相关文献信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力，提高计算机及信息技术应用能力。5.通过对不同类型科技论文的解读和写作，掌握主要类型的科技论文写作方法，了解各种科技文献写作的注意事项，科学规范进行参考文献引用标注，为后续毕业论文乃至投稿论文的写作打下基础，培养表达交流能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求10毕业要求指标点10.1HH毕业要求指标点10.2HHH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时信息及信息检索基础课程目标1、21.信息基本知识2.文献基本知识3.信息资源与文献信息系统4.信息检索及其类型5.信息检索语言6.信息检索技术7.检索工具知识目标：了解信息的含义及基本特征，文献基本知识，信息资源与文献信息系统，理解零次文献、一次文献、二次文献、三次文献的概念；能力目标：了解信息检索的语言，掌握信息检索技术及检索工具的使用。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法、实例法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1课程思政元素：探索精神、工匠精神和使命担当。课程思政教学内容设计：了解文献及其检索的基本知识，激发学生探索精神；对应用前景的广度和深度讲解，培养学生探知未来的工匠精神和科技报国的使命担当。中文科技文献检索课程目标3、41.常用中文科技文献检索系统的使用2.电子图书的获取3.免费中文网络资源的检索知识目标：熟练使用常用中文文献检索系统搜索中文文献，并下载全文；熟悉电子图书检索，查询并获取相关电子图书；能力目标：了解常见中文免费网络资源，并熟悉检索系统，获取全文数据。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4课程思政元素：探索精神、爱国情怀。课程思政教学内容设计：通过中文科技文献检索的详细讲解并通过课后作业任务，培养学生检索文献的探索精神；借助中文文献数据库的发展历程，培养学生的爱国情怀。英文科技论文检索课程目标3、41.Springer全文电子期刊的使用2.Elsevier的使用3.免费中文网络资源的检索知识目标：学会使用Springer、Elsevier数据库检索外文文献的方法；能力目标：学会搜索外文文献的方法和技巧。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法、实例法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课程思政元素：机遇与挑战的哲学观。课程思政教学内容设计：通过分析外文文献数据库的收费模式及其带来的影响，加深学生对机遇与挑战的认识。文献管理软件的使用课程目标1、3、41.NoteExpress数据库功能简介2.数据库的创建方法3.NoteExpress数据库操作4.NoteExpress题录操作5.利用NoteExpress数据库进行论文写作知识目标：了解NoteExpress软件下载、安装及其功能。能力目标：学会使用NoteExpress数据库的创建、滤镜、style的操作，管理文献，帮助写作。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法、实例法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4课程思政元素：爱国情怀。课程思政教学内容设计：通过对比国内外文献管理软件的优劣，激发学生科技报国的爱国情怀。科技论文解读课程目标51.研究型论文的结构2.综述论文的结构知识目标：了解各类科技论文的结构特征；能力目标：掌握不同类型论文的结构。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法、实例法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1科技论文写作课程目标51.研究型论文的写作2.综述论文的写作知识目标：了解各类科技论文的写作流程和技巧；能力目标：掌握不同类型论文的写作。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、演示法、实例法；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定信息及信息检索基础课程目标1、2考勤、课堂问答、课后作业课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业和课程论文。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（20%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。（2）课后作业（50%）重点章节布置课后作业，作业包括课后思考题和计算题，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。作业雷同处理办法：相互完全雷同的，作业全不予批解，返回重做新题。（3）课程论文（30%）学期末上交一篇课程论文，满分100分。设此考核项目，目的在于加强学生练习和对本课程的重视程度。中文科技文献检索课程目标3、4考勤、课堂问答、课后作业英文科技论文检索课程目标3、4考勤、课堂问答、课后作业文献管理软件的使用课程目标1、3、4考勤、课堂问答、课后作业科技论文解读课程目标5考勤、课堂问答、课后作业科技论文写作课程目标5考勤、课堂问答、课程论文平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）积极程度（50分）积极、踊跃老师鼓励后积极、踊跃老师鼓励后积极度不高消极回答正确程度（50分）回答正确无误、分析合理，结论有效回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效答不对题单次作业评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作业完成进度（20分）提前完成按时完成延时完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正确性和结论有效性（50分）分析合理、全面，计算无误，结论有效分析较合理、全面，计算错误少，结论较有效分析基本合理，计算有较大的错误，结论基本有效存在严重错误五、课程目标达成度评价依据（集中实践环节课程、理论、实验课程均需填写）课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1平时成绩平时成绩期望值A1=20a1=平时成绩实际平均得分达成度=a1A1×20%+b1B1×50%+课后作业课后作业期望值B1=50b1=课后作业实际平均得分课程论文课程论文期望值C1=30c1=课程论文实际平均得分课程目标2平时成绩平时成绩期望值A1=20a1=平时成绩实际平均得分达成度=a1A1×20%+b1B1×50%+课后作业课后作业期望值B1=50b1=课后作业实际平均得分课程论文课程论文期望值C1=30c1=课程论文实际平均得分课程目标3平时成绩平时成绩期望值A1=20a1=平时成绩实际平均得分达成度=a1A1×20%+b1B1×50%+课后作业课后作业期望值B1=50b1=课后作业实际平均得分课程论文课程论文期望值C1=30c1=课程论文实际平均得分课程目标4平时成绩平时成绩期望值A1=20a1=平时成绩实际平均得分达成度=a1A1×20%+b1B1×50%+课后作业课后作业期望值B1=50b1=课后作业实际平均得分课程论文课程论文期望值C1=30c1=课程论文实际平均得分课程目标5平时成绩平时成绩期望值A1=20a1=平时成绩实际平均得分达成度=a1A1×20%+b1B1×50%+课后作业课后作业期望值B1=50b1=课后作业实际平均得分课程论文课程论文期望值C1=30c1=课程论文实际平均得分注：Ai、Bi