【初中化学】碳的氧化物第2课时课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物课题2

碳的氧化物第2课时1.了解二氧化碳对生活和环境的影响，通过参与低碳行动与可持续发展等社会性科学议题的讨论，发展辩证思维，形成绿色化学观念，体会化学与社会和环境的关系。（化学观念、科学思维、科学态度与责任）2.认识一氧化碳的性质，了解一氧化碳的用途。（化学观念）4.利用一氧化碳的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实，初步形成分析和解决相关综合问题的能力。（科学思维）一、二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途，二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。空气中CO2

的体积分数为0.03%，当空气中CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，可以先做一个灯火试验。即将一支燃着的蜡烛放入上述场所，如果蜡烛火焰熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进入。说明2.二氧化碳对环境的影响（1）自然界中的二氧化碳循环①CO2的产生途径：人和动植物的呼吸；煤炭、石油和天然气等化石燃料的燃烧。②CO2

的消耗途径：参与绿色植物的光合作用。CO2

是绿色植物光合作用的原料之一，没有CO2

也就没有生命的存在；但CO2

增多又会引起温室效应增强，对人类的生存环境造成威胁，因此我们要控制CO2

的排放。2.二氧化碳对环境的影响②温室气体：能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氟氯代烷等。①温室效应：大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫温室效应。（2）温室效应③温室效应增强的原因一方面，随着工业的高速发展和人们生活水平的不断提高，人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多。另一方面，能够吸收二氧化碳的森林却因为人类的乱砍滥伐和天灾等因素不断减少，结果大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球变暖。④温室效应的危害全球变暖已使人类的生存环境遭受严重的威胁。a.导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市。b.使土地沙漠化，造成农业减产。c.使暴雨等极端天气事件发生的频率和强度增大，导致旱涝灾害加剧。d.影响自然生态系统，改变生物多样性。控制大气中二氧化碳的含量，防止温室效应进一步增强：a.世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行。b.减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。c.促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。d.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。e.采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。（3）低碳行动与可持续发展“人类只有一个地球!”为应对全球变暖这一重大挑战，实现人类社会可持续发展，国际社会倡导采取低碳行动，在这一行动中，我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，需要全面的国际合作和国家政策支持，还需要科学技术创新与产业结构调整，也离不开每个人的努力。化学在减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收的科学技术创新方面发挥着重要作用。1.一氧化碳的物理性质二、一氧化碳

颜色状态气味溶解性密度无色气体无臭难溶于水比空气密度略小（1.250g/L）CO的密度与空气的密度接近，不能用排空气法收集一氧化碳，通常用排水法收集。2.一氧化碳的化学性质（1）可燃性一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，并放出大量的热。将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现石灰水变浑浊。反应的化学方程式：2CO+O2

2CO2。点燃一氧化碳前必须检验纯度，防止气体不纯点燃时发生爆炸。一氧化碳具有可燃性，决定了它可以用作燃料，一氧化碳是水煤气等气体燃料的主要成分。说明（2）毒性①中毒的原因：一氧化碳中毒的原因是CO极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。②中毒防治：轻微中毒者应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气，严重的要立即送到医院进行治疗。③预防措施：室内用煤炉取暖时要加装烟囱，并注意保持室内通风。（3）还原性实验探究：CO还原CuO实验步骤：检查装置的气密性。检验CO的纯度。反应结束后，先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却。先通入CO一段时间，然后点燃酒精灯，预热后，对装有CuO位置的玻璃管加热。B装置的作用为检验生成的气体。排出玻璃管中的空气，避免CO与空气混合，加热时发生爆炸。C装置的作用为处理尾气。防止生成的Cu再次被氧化成CuO。防止CO不纯，点燃或加热后发生爆炸。防止CO泄漏污染空气，使人中毒。实验前先点燃右端的酒精灯。巧记：一氧化碳早出晚归，酒精灯迟到早退；前者颠倒会爆炸，后者颠倒会氧化。实验现象：①黑色粉末变成红色。

②澄清石灰水变浑浊。

③尾气燃烧发出蓝色火焰。实验结论：CO具有还原性。化学方程式：CuO+COCu+CO2。CuO失去氧变成红色的Cu，具有氧化性；CO得到氧，变成CO2，具有还原性。（1）一氧化碳的还原性可用于冶金工业。比如可利用一氧化碳的还原性来炼铁，化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2。（2）利用一氧化碳还原金属氧化物的实验中，一定要进行尾气处理，否则会造成环境污染，处理方法一般为点燃或收集。1.二氧化碳对人体健康的影响二、一氧化碳

2.二氧化碳对环境的影响1.一氧化碳的物理性质一、二氧化碳对生活和环境的影响（1）自然界中的二氧化碳循环2.一氧化碳的化学性质：可燃性、毒性、还原性。（2）温室效应:产生的原因、温室气体、危害等（3）低碳行动与可持续发展本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？1.中国提出力争到2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（）A.绿色出行

B.火力发电C.植树造林

D.节约用电2.中国的碳达峰、碳中和承诺是中国最大的决心和智慧，我们每个人都应在生活中时刻践行“低碳生活”。下列行为不符合“低碳生活”理念的是（）A.夏天尽可能将空调温度调到24℃以下B.出行时少开私家车，多用自行车或公共交通C.在购买手机等电子产品时尽量选择以旧换新D.加大清洁能源的使用，用非化石能源代替化石能源BA3.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图），分析两种循环。其中正确的是（）A.碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C.自然界中的二氧化碳消耗的唯一途径是海水的吸收D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D4.下列有关一氧化碳的说法不正确的是（）A.通常状况下，一氧化碳是无色无臭的有毒气体B.在炉子上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料D.一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属5.对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较中错误的是（）A.CO2可用于灭火，CO可用作燃料B.CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒BC6.如图是利用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。

（1）实验开始时，先通入CO一段时间，再加热，其原因是

。（2）实验中图A处玻璃