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文档简介

分数的初步认识第课时说课稿一、说教材1、教材分析本课时内容是分数的初步认识，它是在学生已经掌握了整数的相关知识，以及对平均分有了一定理解的基础上进行教学的。分数概念的建立是学生对数的认识的一次拓展，为后续学习分数的意义和性质、分数的加减法等知识奠定了基础。2、教学目标知识与技能目标：学生能初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。过程与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：让学生在数学活动中体验数学与生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣。3、教学重难点教学重点：理解几分之一的含义，会读写几分之一。教学难点：初步理解分数的意义，建立分数的初步概念。二、说教法1、直观演示法通过直观的图形、实物演示，让学生获得对分数的感性认识。2、启发诱导法在教学过程中，通过设置问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同探究分数的奥秘，培养学生的合作意识和交流能力。三、说学法1、自主探究法让学生在自主探究中，发现问题、解决问题，提高自主学习能力。2、动手操作法通过折一折、涂一涂等动手操作活动，加深对分数的理解。3、观察比较法引导学生观察、比较不同的分数，从而更好地理解分数的本质。四、说教学过程1、创设情境，导入新课展示分苹果的情境：把4个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？把2个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？提出问题：如果把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？引入课题：分数的初步认识。2、动手操作，探究新知认识二分之一让学生用圆形纸片代替苹果，动手折一折，将圆形纸片平均分成2份。引导学生理解：把一个圆形纸片平均分成2份，每份是这个圆形纸片的二分之一。指导学生读写二分之一。认识四分之一让学生用正方形纸片折一折，将正方形纸片平均分成4份。提问：每份是这个正方形纸片的几分之一？引导学生得出：每份是这个正方形纸片的四分之一。比较二分之一和四分之一的大小让学生用同样大小的圆形纸片分别表示出二分之一和四分之一。引导学生观察比较：二分之一和四分之一哪个大？为什么？3、巩固练习，拓展提高完成教材中的练习题，加深对分数的理解。让学生说一说生活中哪些地方用到了分数。4、课堂总结，回顾新知引导学生回顾本节课所学内容：什么是分数？几分之一怎么读写？总结本节课的学习方法和收获。5、布置作业，延伸课堂让学生完成课本上的课后作业。让学生用一张纸折出不同的分数，并涂上颜色。五、说板书设计分数的初步认识1

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