陕西省榆林市米脂县陕西省米脂中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

2024～2025学年度第一学期期中教学检测高二语文试题注意事项：1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：2020年，嫦娥五号实施中国首个无人月球采样返回任务，带回了1731克月球样品。既然嫦娥五号任务已圆满完成，作为备份的嫦娥六号为何还要奔月“挖土”？已有研究表明，月球正面和背面的成分、结构等都存在显著区别。月球正面月壳厚度约30至50千米，玄武岩分布面积大于30%；而月球背面厚度约60至80千米，玄武岩分布面积仅约3%。由于直接暴露在太空中，月球背面如同一块盾牌，阻挡了小天体对地球的直接撞击，因此与较为平坦开阔的月球正面不同，月球背面布满沟壑、峡谷和悬崖。“一个很明显的特点就是；月球表面90%以上的低洼平坦区域都在月球正面，这些区域被称为月海，嫦娥五号就降落在月球正面最大的月海——风暴洋中。而月球背面除了莫斯科海以外，几乎没有大型的月海。”杨宇光说。由于月球被“潮汐锁定”，自转周期和公转周期相等，地球强大的引力让月球总是以同一面朝向地球，人类在地球上只能看见月球的正面，月背可谓“秘境中的秘境”。“可以说，在月球采样方面，嫦娥五号是从时间上补齐了这一环，因为其在月球正面取到了迄今最年轻、地质年龄约为20亿年的月壤，嫦娥六号则是从空间上补齐了这一环。”杨宇光表示。“从月球背面，尤其是从我们选择的南极-艾特肯盆地采集样品，在矿物化学成分上可能与正面样品有非常大的差别。”李春来认为，研究这些样品有助于揭示月球背面特有的地质构造和物质成分的差异，更全面地了解月球的地质演化历史。而且南极-艾特肯盆地是一个巨大的撞击坑，通过了解其地质构造及物质成分差异，可以为早期的撞击历史，甚至地球的早期撞击过程研究提供机会，有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史，推动比较行星学的研究。回顾这段探月之旅，月背“土特产”，来得不容易。难在哪儿？月背地形地貌复杂、落月机会只有一次、“挖土”如同“开盲盒”……月背采样返回，没有先例，却有很多新问题。杨宇光认为，嫦娥六号面临的一大困难在于，“在月背降落、采样和起飞均需要通过中继卫星进行测控，整个过程无法通过地面站直接监控。”怎么办？在嫦娥六号执行任务之前，科研团队对上天产品和地面产品的质量和可靠性进行深入分析；为在月背着陆采样，做出了很多与之相适应的改变；在一年多的时间内，从头开始研制鹊桥二号中继星，开展大量试验和验证工作……杨宇光表示，嫦娥六号任务对未来更大规模、更深入的月球探测、深空探测活动，都会起到夯实基础的作用。（摘编自“光明网”2024.07.19，有删改）材料二：采集1935.3克人类首份月背样品，再入返回比嫦娥五号更精确，国际载荷收获科学数据“大礼包”……谈及“六姑娘”的任务成果，胡浩满溢自豪，语声爽朗。当月背样品于6月28日正式移交给中国科学院，胡浩神采奕奕、难掩兴奋：“‘六姑娘’会带来什么新知？我充满期待。”在介绍嫦娥六号任务取得的成绩时，胡浩目光炯炯、神采飞扬地说：“嫦娥六号任务是我国迄今为止最复杂的深空探测任务，飞控事件多、环节紧凑、控制过程复杂。‘六姑娘’采用智能快速采样技术，实际工作效率相较‘五姑娘’提升了30%左右。根据着陆区地质情况和钻取作业情况，最终钻取采样深度达到了1.1米。返回器着陆精度体现着任务的技术控制水平。嫦娥六号返回器的落点预报精度十几米、开伞点精度200多米、落地精度16公里，高质量完成回家最后一步。嫦娥六号搭载的4台国际科学载荷，此行也收获颇丰。其中法国氧气探测仪传回科学数据158M，欧空局月表负离子分析仪传回科学数据3.9M，这两个项目都进入了后期数据处理和论文发表的准备阶段；意大利激光角反射器相当于在月球上‘钉了一枚钉子’，有利于今后在月球开展任务时标定位置。‘六姑娘’的国际合作也超出预期，提升了我们在月球探测领域的国际影响力，促进了与搭载载荷国家的友好交往。”3年多来，胡浩带领团队开展了大量适配和优化设计，实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，使嫦娥六号任务成为中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务。但任务能否圆满完成，最大的悬念是能否准确降落到月背预定区域。月球的图精度较低，最高分辨率仅能达两米左右，而且由于月背没有实时图像数据，仅能依靠遥测数据进行判断。采样环节则像“开盲盒”。由于事先无法判断月表下的状态，必须设计钻取和表取作为“相互备份”。万一钻取不行，挪动位置的代价很大，就要通过表取来“保底”。胡浩说，“嫦娥六号任务的可靠性是乘积关系，一个环节0.9，再一个环节0.9，整个系统可靠性就降到0.81了。”再回首已是云淡风轻，听来却处处惊心动魄。比如，在月背实施无人采样、封装、转移，精密性要求高且难度大，而且月球的真空度很高，进入一点大气就可能污染样品，研制团队在地面模拟平台进行大量实验，以毫米级精度确保样品始终如一。“我们把方案做到极致，在不确定性中寻找确定性，就算中继星失灵，嫦娥六号依然可以自主开展采样、起飞。”胡浩说着，打了一个手势，干净利落、绝无冗余。一路陪伴“嫦娥”长大，胡浩经历了从副总指挥到总设计师的几次身份转变，不变的是“总是在面对新问题，迎接新挑战”——地外天体采样与封装，月球轨道无人交会对接，以近第二宇宙速度再入返回……“开门看到老虎、毒蛇不可怕，可以想办法对付它们；可怕的是门外一片漆黑，这一步是迈还是不迈？”胡浩用一个形象的比喻，道出了向未知进发的巨大压力和挑战。但面对挑战，胡浩用四个“信”字——“坚定信念、保持信心、相互信任、言而有信”带领团队迎来一项项创新突破。从神话“嫦娥奔月”到2004年中国探月工程立项，从嫦娥六号首次实现月背采样，到计划2030年前载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……中国追求探月梦想的脚步从未止步。“嫦娥六号证明，中国人设计的这条往返月球的技术路线是可行的。”胡浩的语气，自信又果决，“航天人已投入新的战斗！”（摘编自《科学大观园》2024年14期，有删改）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．月球正面有90%以上的低洼平坦区域，被称为月海，与月球正面不同，月背只有约10%的月海，即莫斯科海。B．人类在地球上只能看到月球正面，是因为月球受到了自身自转周期和公转周期的影响，月球被“潮汐锁定”。C．嫦娥五号任务和嫦娥六号任务分别从时间和空间上补齐了我国月球采样研究的空缺，有助于我们探索月球秘境。D．我国在月背采集的样品在矿物化学成分上与正面样品有很大差别，研究它们有助于我们了解太阳系早期演化历史。2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）（）A．材料一“月背‘土特产’”和“‘挖土’如同‘开盲盒’”两句，分别突出了月背土壤的特殊性和月背土壤采样的困难。B．材料二中“胡浩说着，打了一个手势，干净利落、绝无冗余”体现了团队将月背采样方案设计到极致后胡浩的自信。C．嫦娥六号任务团队设计钻取采样和表取采样“相互备份”，体现了团队在月背环境不确定性中寻找确定性，确保采样能够成功。D．从嫦娥六号月背采样返回，到我国计划2030年前载人登月，再到2035年前建成国际月球科研站基本型，我国探月的能力已实现了跨越式提升。3．中国人对天空的探索已有几千年，下列事例不能体现古人对天空探索的一项是（3分）A．《山海经》中记载了奇肱国有一奇人“一臂三目，有阴有阳，乘文马”，汉代郭璞为此注文说此人“善机巧，取百禽，能作飞车，从风运行”。B．《春秋》记载“鲁文公十四年七月，有星孛人于北斗”，星孛，就是哈雷彗星。从秦代到清代，哈雷彗星回归29次，每一次中国都有详细的记录。C．《墨子·鲁问》中记载了春秋时期鲁班削竹制鸟，定名“木鹊”，制成而飞之，可以三日三夜不落下。D．明朝的万户在火箭技术基础上，制造出了一艘“飞船”，借火箭的推动力和风筝的上升力量和平衡力量飞翔天空。4．作为一篇通讯稿，材料二体现了新闻通讯的哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）5．习近平总书记曾说：“20年来参与探月工程研制建设的同志弘扬探月精神，勇攀科技高峰，走出了一条高质量、高效益的月球探测之路。”请简要概括两则材料所体现的航天探月精神。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。一天的等待海明威他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，①全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。“哪儿不舒服了，宝贝儿？”“头痛。”“赶快回床上躺着去。”“不，我没事儿。”“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“上床躺着，”我说，“你发烧了。”“我没事儿。”他说。医生很快来了，给孩子量了体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度【注】。”下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书给你听？”②“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。“到目前为止，还是那样儿。”他说。我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”“我还是醒着好。”过了一会儿，他冲我说道：③“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”“没有什么可心烦的。”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去很远。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑；不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。“多少？”“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。“刚才是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“可是，我忍不住。”“不要想。”我说，“放松点儿。”“我挺放松的。”④他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。“喝点水，把药吃了。”“您觉得这有用吗？”“当然有用了。”我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。“我大概什么时候会死？”他问道。“什么？”“我还能活多久？”“你不会死。你这是怎么了？”“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了。我已经一百零二度了。”原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里（1英里≈1.61千米）和千米的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”“您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和千米的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少千来一样。”“哦。”他说。他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（有删改）【注释】此处为华氏温度，下同。6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．小说讲述了一位九岁的男孩因不懂摄氏与华氏温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。B．父亲悠闲地在山林打猎，而儿子却在艰难地等待死亡，二者之间强烈的对比，增强了故事的表达效果。C．小说略写“我”打猎期间小男孩的身体状况以及心理活动，留下叙事空白，导致读者无法感知小男孩的绝望心理。D．小说结尾孩子第二天“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，说明他得知自己病情无碍后恢复了孩童天性。7．下列对小说中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．句子①，运用具有视觉冲击力的语言写小男孩患病高烧的情状，给人以紧张感。B．句子②，运用细节描写写出了小男孩的状态，他对“我”读书给他听不感兴趣。C．句子③，表现了小男孩的烦躁，他对父亲待在自己身边时的絮叨感到非常不满。D．句子④，语言非常简洁，却很逼真地写出了小男孩的心理与表面上的克制。8．文中两次写“我”给孩子（小男孩）读故事，有什么作用？请简要分析。（4分）_____________________________9．海明威在他的小说中塑造了许多“硬汉”形象，你认为文中的小男孩是“硬汉”吗？请阐明理由。（6分）_____________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：哀公问政于孔子，孔子对曰：“政之急者，莫大乎使民富且寿也。”公曰：“为之奈何？”孔子曰：“省力役，薄赋敛，则民富矣；敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”公曰：“寡人欲行夫子之言，恐吾国贫矣。”孔子曰：“〈诗〉云：‘恺悌君子，民之父母。’未有子富而父母贫者也。”卫灵公问于孔子曰：“有语寡人曰：‘有国家者，计之于庙堂之上，则政治矣。’何如？”孔子曰：“其可也。爱人者，则人爱之；恶人者，则人恶之；知得之已者，则知得之人。所谓不出环堵之室而知天下者，知及己之谓也。”孔子见宋君，君问孔子曰：“吾欲使长有国而列都得之，吾欲使民无惑，吾欲使士竭力，吾欲使日月当时，吾欲使圣人自来，吾欲使官府治理。为之奈何？”孔子对曰：“千乘之君，问丘者多矣，而未有若主君之问问之悉也。然主君所欲者尽可得也。丘闻之，邻国相亲，则长有国；君惠臣忠，则列都得之；不杀无辜，无释罪人，则民不惑；士益之禄，则皆竭力；尊天敬鬼，则日月当时；崇道贵德，则圣人自来；任能黜否，则官府治理。”宋君曰：“善哉！岂不然乎？寡人不佞，不足以致之也。”孔子曰：“此事非难，唯欲行之云耳。”（节选自《孔子家语·贤君》）材料二：圣人见本然之政，知必然之理，故其制民也，如以高下制水，如以燥湿制火。故曰：仁者能仁于人而不能使人仁义者能爱于人而不能使人爱。是以知仁义之不足以治天下也。圣人有必信之性，又有使天下不得不信之法。所谓义者，为人臣忠，为人子孝，少长有礼，男女有别；非其义也，饿不苟食，死不苟生。此乃有法之常也。圣王者不贵义而责法，法必明，令必行，则已矣。（节选自《商君书·画策》）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）仁者A能仁B于人C而不能使D人仁E义者能F爱于人G而不能使H人爱。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．之，用于主谓之间，取消句子的独立性，与《兼爱》“臣子之不孝君父”中“之”的意义和用法相同。B．善，好，与《大学之道》“在亲民，在止于至善”中“善”的意思相同。C．事，事情，与《论语·颜渊》“回虽不敏，请事斯语矣”中“事”的意思不同。D．苟，随便，苟且，与《人皆有不忍人之心》“苟不充之，不足以事父母”中“苟”的意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A．面对鲁哀公的问询，孔子的建议是让民众富裕且长寿；鲁哀公却因为国家贫穷而不想做，孔子顺势指出，百姓富裕了，国家也会富裕。B．孔子对卫灵公的问题，并没有给出明确的否定，而是委婉说出了自己的谏言：单纯在朝堂上策划是治理不好国家的，还要爱人和懂得反省。C．作为拥有千辆兵车的国君，宋国君主对治国的事问得比任何人都详细；针对宋国国君的谦虚，孔子鼓励他说，只要想做就都可以做到。D．材料二以利用高低地势控制水流和用易燃物品的干湿控制火来设喩，形象地指出，圣人治理百姓，就应当明白政治的准则和社会发展规律。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）省力役，薄赋敛，则民富矣；敦礼教，远罪疾，则民寿矣。（4分）________________________________（2）圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。（4分）________________________________14．两则材料都涉及为政问题，它们的观点有何不同？请概括作答。（3分）________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。江城子①苏轼前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台，真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。小溪鸥鹭静联拳③，去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年。莫忘使君歌笑处，垒柳下，矮槐前。【注释】①词人有自注云“丙辰十月，晚昼超然台望月作”。当时苏轼已在密州为官两年，即将离官别任。②马耳九仙山：马耳、九仙山均为山名。③联拳：（鸥鹭）群聚的样子，语出杜甫诗《漫成一首》“沙头宿鹭联拳静”。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．开头“前瞻”三句描写眼前所见实景：远眺群山连绵，望见碧山与天相接，晚云悠闲地飘荡。B．上阕“城上高台，真个是超然”既指词人登上超然台观景，也写出词人登临之际的超然之感。C．下阕“人事”二句是词人感慨的直接表白，有今日登台追忆往昔，今日亦将转瞬成往昔之意。D．结尾两句描写词人曾经娱乐歌笑之处，希望故友不忘自己，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼。16．本词下阕“小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟”三句手法多样，情感丰富，请赏析。（6分）________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《〈老子〉四章》中有所作为是值得提倡的，但是如果超过了必要的限度，过于偏执，反而会失败，因而老子说：“______，______。”（2）《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“______，______。”（3）《春江花月夜》中“______，______”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面，赋予了明月与潮水以活泼的生命。第Ⅱ卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成18～19题。“读书破万卷，下笔如有神”，说的是个人阅读积累和作文的关系。书籍是人类文明的智慧结晶，对善于积累的人而言，是A的作文源泉；作文材料也来源于我们对生活的观察和思考。只要你有一双善于发现的眼睛，有积累素材的习惯，就不愁笔下无物。（县委书记的榜样——焦裕禄）就是作者在占有大量素材的基础上，精心选择典型材料而写成的一篇优秀通讯。只要做生活中的①“有心人”，即使走进一条很平常的街道，我们也能从中感受到普通人的喜怒哀乐，发现有趣的文化现象，甚至观察到社会的各种经济形态。要积累一些新的、属于自己的材料，不能依赖②“公用材料库”。在考场作文中，成千上万的学生B地写③“哥白尼”“牛顿”“爱迪生”，就连表述的语句也相似甚至雷同，那样的作文很难展现个人独特的思维品质。有了高质量的材料，还要注意恰当使用。如聂荣臻（大战中的插曲）中全文收录致日本官兵的信，使这篇回忆录有了令人瞩目的历史意义和政治高度。材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到④“四两拨千斤”的效果；反之，再好的材料，如果运用不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散凌乱，令人C。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．文中四处画波浪线引号的用法，与画横线处“读书破万卷，下笔如有神”引号的用法相同的一项是（3分）（）A．① B．② C．③ D．④（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成20-22题。据说，一个山西人一辈子最不能少的两样，是醋和午觉。在外地朋友们困惑“这个觉难道就非睡不可吗”的时候，山西的朋友们竟然也在感慨“午睡居然不是全国统一的”？①？最常听到的解释是：山西人以米面等碳水化合物为主的饮食结构，导致了他们更容易出现饭后困倦的生理反应。这种生理现象被称为餐后嗜睡，②。关于“晕饭”，有一个流传已久的解释：吃得太饱之后，③，大脑供氧不足了，就会开始犯困。遗憾的是，这种说法在逻辑上是不成立的。类似于消化胃中的食物，有氧运动的过程中，也会有大量的血液涌向肌肉，如果上述说法是正确的，因此人应该会越跑越困，但实际上，反而让人头脑清醒。另外，已经有研究证明，人体在用餐后，颈动脉的供血量并不会出现明显的变化。除了“供氧”假说，还有被“酸碱论”爱好者推崇的解释：饭后由于胃酸的消耗，血液碱化，导致了碱中毒，让人晕乎。这种说法当然也不对，因为人体中有非常稳定的缓冲体系，并不会一顿饭的工夫就改变了血液的pH值，再者说，如果这个逻辑真的成立，那么喝苏打水、碳酸饮料就变成了一件非常危险的事情。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）_________________________22．在《逻辑的力量》单元中，我们知道在某些情况下，使用直接论证比较困难或不容易取得好的效果，使用间接论证——排除法、反证法和归谬法反而可以更有效地进行论证。第四段运用了哪种间接论证的方法来反驳“酸碱论”？请简要写出其推理过程。（4分）_________________________四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作文。（60分）材料一：回溯至2015年，潘展乐，一个游泳新星初露锋芒。当被媒体问及“未来有何志向”时，他满怀憧憬地回答：“我希望有一天能超越孙杨，在泳池中创造属于自己的辉煌。”那时，孙杨作为国内泳坛的璀璨明星，不仅是潘展乐心中的偶像，更是他奋力追赶的目标。材料二：时光荏苒，转眼间来到了2024年的奥运会。在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛的赛场上，潘展乐以惊人的46秒40的成绩，不仅夺得金牌，还一举刷新了世界纪录。他的名字，在这一刻，响彻全球泳坛，成为了继孙杨之后，中国乃至世界泳坛的新一代人物。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，围绕“梦想与超越”这一主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024～2025学年度第一学期期中教学检测高二语文试题参考答案及评分标准第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．（3分）C（A．“月背只有约10%的月海，即莫斯科海”过于绝对。原文说的是“而月球背面除了莫斯科海以外，几乎没有大型的月海”，说明也许还有其他可能。B．“人类在地球上只能看到月球正面，是因为……”强加因果。原文说的是“地球强大的引力让月球总是以同一面朝向地球，人类在地球上只能看见月球的正面”，说明主要原因还是地球引力作用。D．“研究它们有助于我们了解太阳系早期演化历史”张冠李戴。原文说的是“而且南极—艾特肯盆地是一个巨大的撞击坑……有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史，推动比较行星学的研究”，说明是研究南极—艾特肯盆地可以帮我们了解太阳系早期演化历史。）2．（3分）D（“我国探月的能力已实现了跨越式提升”变未然为已然。“到我国计划2030年前载人登月，再到2035年前建成国际月球科研站基本型”都是对未来的计划与展望，还未实现，不能说我国探月的能力已实现了跨越式提升。）3．（3分）B（虽然提到了古人对天象的观察和记录，但主要是关于哈雷彗星回归的记录，这并不直接体现古人对天空的探索行为或技术尝试，而是对天文现象的观测和记录。）4．（6分）①真实性：文中详细描述了嫦娥六号任务的具体成果、技术突破和面临的挑战，体现了新闻通讯的真实性特点。②文学性：文章运用了生动的语言和具体的细节，如“六姑娘”的称呼、胡浩的神态和手势等，使报道更加生动有趣。③评论性：通过展示中国航天事业的典型成就和航天人的精神风貌，表达了对中国航天探索永不止步的高度评价。（每点3分，任意答出两点即可）5．（4分）①勇于探索，敢于创新。②坚韧不拔，勇于挑战。③团结协作，精益求精。④开放合作，共享成果。（每点1分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．（3分）C（“导致读者无法感知小男孩的绝望心理”错，作者省略了父亲出去打猎时孩子躺在床上的心理活动——他如何经受独自面对死亡时的惊涛骇浪般的恐惧，如何忐忑不安地熬过这一天，留下叙事空白，给读者留下想象的空间，只通过小说的人物对话和情节内容已经凸显出小男孩内心的绝望。）7．（3分）C（“表现了小男孩的烦躁，他对父亲待在自己身边时的絮叨感到非常不满”错，小男孩认为自己过一会儿就会死掉，他想让父亲离开，体现出了他对父亲的爱。）8．（4分）①舒缓紧张气氛，推动情节发展。孩子发烧到“一百零二度”，静静地躺在床上，气氛紧张，“我”读《海盗故事》舒缓了这样的气氛；孩子对读《海盗故事》不感兴趣，让“我”关注孩子，推动情节的发展。②烘托人物心情。“我”在读《海盗故事》时，小男孩由“根本没有听”到“根本没兴趣”，凸显了孩子此时内心的焦虑。（每点2分）9．（6分）[示例]我认为小男孩是“硬汉”。海明威笔下的硬汉形象在面对困难、厄运时，都表现出一种重压之下的优雅风度。小说中，小男孩由于温度计算标准知识的缺乏产生对于体温的误解，一整天都在等待“死亡”。即使是在这样沉重的压力下，他仍表现出超出他年龄的冷静，一个人默默承受内心对于死亡的恐惧，对于父亲的焦虑与关切，他仅仅用“我没事”“我不担心”“我不急”来回应，表现出他过人的勇气，坚强的意志；同时，他阻止家人进房间，不想家人被传染，也体现了他男子汉的担当，符合海明威笔下的“硬汉”形象。（明确表达观点，得1分；准确理解“硬汉”的内涵，得2分；结合文章内容分析小男孩的人物形象，得3分；反对的观点不得分；学生言之有理即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．（3分）CEG（“义者能爱于人”和“仁者能仁于人”句式对称，“而不能使人仁”与“而不能使人爱”句式对称，各自独立成句，故在CEG处断开。）11．（3分）B（“意思相同”错，形容词，好/名词，道德修养的最高境界。句意：好啊。/亲近爱抚民众，达到道德修养的最高境界。）12．（3分）A（“鲁哀公却因为国家贫穷而不想做”错，原文是“寡人欲行夫子之言，恐吾国贫矣”，意思是我想按您的话去做，又担心国家会贫穷，而不是因为国家贫穷而不想做。）13．（8分）（1）（4分）减少劳役，减轻赋税，那么民众就会富裕了；敦促礼仪教化，远离罪恶疾病，那么民众就会长寿了。（“省”，减少；“薄”，减轻；“敦”，敦促。关键词每处1分，句意1分）（2）（4分）圣明的帝王不重视道义而重视法律，而且法律必定要严明，君主的命令一定要贯彻执行，那就可以了。（“贵”，重视；“明”，严明；“行”，贯彻执行。关键词每处1分，句意1分）14．（3分）①材料一强调国君要实行仁政，既要爱百姓，也要与邻国和睦相处等。②材料二则强调以法律治理国家。（答出一点，得2分；答出两点，得3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）D（“含蓄地表达了虚度光阴的懊恼”错，末尾“莫忘”三句是虚拟之景，惟虚拟之景中添入嘱托之语，希望故友不忘旧人，是对光阴的留恋、眷念。）16．（6分）①巧用动静结合（以动衬静）的手法，小溪中的鸥鹭安静地聚在一起，离去时身姿翩翩，扬起点点轻烟，描绘出静谧美好的画面。②化用诗句，词人化用杜甫名句“沙头宿鹭联拳静”，形象描写了鸥鹭小溪聚集栖息的静谧画面。③借景抒情，写鸥鹭的翩然飞离，暗喻词人即将离去，含蓄地抒写出依依不舍的眷恋之情。（每点2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（6分）（1）为者败之执者失之（2）天生我材必有用千金散尽还复来（3）春江潮水连海平海上明月共潮生第Ⅱ卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）18．（3分）[示例]A取之不尽B不约而同C不知所云（每空1分）19．（3分）D（例句引号的作用是引用。A．是特殊含义；B．是特定称谓；C．是强调；D．是引用。）（二