2023届高考语文讲座复习教案

2023届高考语文讲座复习教案

2023届高考语文讲座复习教案篇工

高三语文复习第11讲

语言表达扩展语句

扩展语句是本世纪开头时高考新增加的一个考点，就全国卷来说,

只直接考过一两次。但是，由于它是新考点，又只考过一两次，所以

要格外留意。

扩写语句的基本要求是，依据规定的情境，丰富•句话的内涵或

进行扩写（包括续写）补足意思。

一、扩写的形式

扩写语句的形式，通常有三种：

1.依据情境扩展的一段话

这种形式一般是供应几个相关的词语，作为一种情境，要求依据

这种情境写一段话。

例1：依据下面供应的两种情景，把它们分别扩写成不少于30

个字的一段话

情景一：早晨太阳就要升起来了

情景二：夜晚月亮升起来了

本题供应两种情景，一是〃早晨〃，表时间，〃太阳就要升起来了〃

表示描写的景物。要留意〃就要〃的限制，不要误以为是太阳升起来了，

应当接着描写〃就要升起来了〃的情景。二是〃夜晚，月亮升起来了，

1

应描写〃升起来了〃的情景。

2.对句子本身作适当的扩展

这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的

意思，所谓扩展，就是增加附加成分，使之更丰富鲜亮。

例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使

句意更丰足。

傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思考着人生神秘。

增加修饰胜利，首先要精确理解原句供应的情境。原句的

时间是〃傍晚〃，人物是〃我〃，大事是〃离开人群〃、〃坐在山顶〃、〃看云

霞〃思索人生〃神秘〃的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰

富意蕴。可以在〃离开〃之前加〃静静〃，在其后加〃吵闹〃；可以在〃坐〃

之前加"独自〃、〃山顶〃之前加“幽静〃；可以在〃云霞〃之前加〃变幻莫测〃、

在〃人生〃前加"难以捉摸〃。增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味

更浓郁。

3.续写句子

这种扩展的形式，一般开头供应一句话，要求顺着这个句子的意

思向下扩展。

例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不

少于30个字。

青年人读书，既要博又要专。

所给的原句是〃总说〃读书要兼顾〃博〃与“专〃两个方面，扩展的句

应先说〃博〃，再说"专〃。你可以这样写：〃博〃就是广泛涉猎，博览群

2

书，它能丰富你的人生阅历，增长你的才智；〃专〃则要求深化讨论,

求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。

二、扩展的原则

扩展语句应遵循下列原则：

1.合理性原则

扩展语句要合情合理。详细地说，就是要合乎规定的语境，合乎

规定的内容，合乎规定的形式，有时还要留意到原句的色调、风格、

意境。前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。

例4：依据下列两种情景，以〃笑声〃为重点，分别扩展成一段话，

每段不少于30个字

情景一：电视机前孩子们笑声

情景二：幼儿园里孩子们笑声

这里供应的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。

依据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应当运用描写。像情景二,

你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的嬉戏，他

们发出的一阵阵的笑声是那样稚嫩，那样天真，又是那么甜蜜，那么

快乐。这样的答案是合情合理的。假如在答中写孩子们的笑声是那样

的苦涩、做作，明显不合情理；假如写成〃孩子们的笑声让我感到欢

快，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年〃等，则

不合情理了。由于前者不符合的情景；后者违反了扩展"重点〃的要求,

表面上看是写〃笑声〃，而实际是写〃我〃了。

2.创新性原则

3

扩展语句是一种制造性的语言活动，要尽可能在试题供应的范围

内写出自己独到的熟悉、感悟，使答案的内容和语言具有肯定的新奇

性。

三、典型题分析

1.依据下面两种情景，以〃歌声〃为重点，分别扩展成一段话，每

段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上同学们歌声

情景二：考试前夕我歌声

这是XX年第27题，主要考查扩展语句的力量。题目供应了两种

不同的情景，用主题

词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。本题供

应了三个条件：①毕业典礼（参试前）、同学们（我）、歌声三个要

素必备（缺一即给0分）；②以"歌声〃为重点；③每段不少于30个

字。你写出的答案必需符合上列要求；要体现出两者之间的差别。

前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》，这雄

壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校内，把我们〃担负起天下兴亡〃的决

心传给哺育我们的父老乡亲。情景二，你可以这样写：考试前我正在

复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声，这歌声全然没有一点美感可言,

可以说是一种阻碍他人的噪音。

2.依据以下规定的情景，以免疫力为中心，分别扩展成一段话。

每段40个字左右。

情景一：身体健康方面

4

情景二：社会影响方面

这是XX年春季高考第27题。解答本题同上题大致相同，一要明

〃情景〃，二要是〃中心〃，三要合字数。写出答案要显示出两者的差别，

前者从"身体健康方面〃说，后者从“社会影响方面〃说。换言之，前者

从身体”免疫力〃方面扩写，后者从比方意义方面说“免疫力〃。

四、练习与答案

1.依据下列情景，以〃深思〃为中心，扩写一段话，不少于40字。

情景：傍晚湖面我深思

答：

2.以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少

于60个字。

种花好，种菜更好。

3.读下面这道题为《假如》的小诗，认真揣摩内容和句式，补写

出其中空缺的句子。

假如你是大河，①；假如你是春色，何必为一瓣花朵的凋零

叹息；

②，何必还为没有结出果实焦急；假如你就是你，那就悄悄地

微笑，缄默不语。

（1）①处应填的句子是：

（2）②处应填的句子是：

4.正确理解下文给出的文句，对〃笑〃进行合抱负象，补足空缺的

文句，留意句子整齐。

5

笑，也是一种运动，它能不断地变化进展。笑，有大有小；；

有冷嘲的，热忱的；，；，。如此等等，不一而足。

5.运用联想和想象，扩展下面的语句。其中一个要用比方或拟人

句；只要保留原句中的〃电〃（闪）、〃雷〃、〃雨〃（水）即可。

原句：闷热的夜，令人窒息。突然，电闪，雷鸣，雨水如注。

扩展句：闷热的夜，令人窒息。突然，

6.下面是对三月的景物描写，请续写四个句子。

太阳在三月上升，柳条在三月长垂。白雪在三月消融，冰凌在三

月隐退。，

，，。

7.依据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。

翻开古往今来的诗词，你可以一一品尝诗人们深切的思想感情,

继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；；

读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自

己的品德修养和审美情趣。

8.在下列文句的画线部分填入恰当的话，使分号前后内容、句式

对应。

（1）悲观者说，盼望是地平线，就箕看得见，也永久走不到；

乐观者说，盼望是

，，O

（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到成功的彼岸；悲观

者说，风是，

6

9.在下面一段文字的横线处填入适当的语句，组成前后呼应、连

接紧密的排比句。

爱心是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的暖和;

爱心是一泓消失在沙漠的泉水，；爱心是一首漂浮在夜空的乐曲，。

10.在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容

对应，句式相近，构成排比。

幸福是一种人生感悟，一种人个的体验。或许，幸福是你风尘仆

仆走进家门时亲切的笑脸；或许；或许。

关键是你要有一颗喜爱生活的心肠，，

O

11.依据下面两种情景，以"太阳〃为重点，分别扩展成一段话，每

段不少于30字。

情景一：冬天早晨太阳

扩展句：

情景二：夏日傍晚太阳

扩展句：

12.依据以下规定的情景，以〃起跑线〃为重点，分别扩展成一段话，

每段不少于30个字。

情景一：田径场上起跑线

扩展句：

情景二：人生某阶段起跑线

7

扩展句：

附：答案及简析

L答案不能遗漏信息，描写要详细，以“深思〃为中心，要突出深

思。如：傍晚，我面对着安静的湖水，陷入了深思，人生为什么不能

像这湖面一样风平浪静而总是像长江一样波澜起伏？

2.依据所给的原句，扩展的语句在内容上应突出〃种菜更好〃。答

案举例：花种得好，姓紫嫣红，满园芳香，可供观赏，菜种得好，嫩

绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好：〃瓜

菜保健康〃。

3.（1）何必在乎别人把你说成小溪（2）假如你是种子（意思

相近即可）（本题答案的句式要用〃假如……何必……\内容要参照前后

句的意思）

4.有高有低（有精有细，有快有慢）有聪慧的，有笨拙的，有严

厉的，有粗暴的（答案可以各有差别，但前后要形成对比关系一这是

语境的规定）

5.答案举例：①一道闪电划过漆黑的夜幕，一阵沉闷的雷声犹如

战鼓轰鸣，接着便下起瓢泼的大雨。②一道闪电，一声沉雷，天神

如同接到命令，上前撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

6.答案举例：湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月来

信，大雁在三月北飞。（续写合情合理即可）

7.答案举例：读杜甫、白居易、你懂得了什么是关怀民间疾苦;

读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。（依据给出的文字举例

8

应是诗人词人，而且应是同一流派的，还要同〃品德修养和审美情趣〃

相照应）

8.答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告知我们曙光就在

前面。（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。

9.答案举例：使濒临绝境的人看到生活的吩望，使孤苦无依的人

得到心灵的安慰。

10.请依据自己的〃感悟〃、〃体验〃作答，并符合试题要求。

11.略

12.略

2023届高考语文讲座复习教案篇2

高三语文复习讲座（二）

识记现代汉语一般话字音

在讲正题之先，要说一下语言学问题的复习策略。这复习策略主

要有下列几点：

1.抓住重点

语言学问题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应当

是词语，由于辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，

也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解

和运用。即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词

语在句中表意不清等。因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重

点，精确把握其音、形、义。而抓住词语这个重点也主要是抓

住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、

9

用错的常用词语上。

2.重视积累

这里所说的积累包括两个方面。一是词语和语感积累。学问源于

积累，语感也源于积累。

与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些简单读错、写错的

词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要把握的词语实实在在地

把握住。二是阅历和教训的积累。阅历和教训的积累就是力量形成。

做题的过程就是积累阅历教训的过程。不能总以〃马虎〃来原谅自己,

不少同学在数理等课上有〃错题笔记〃，这里也可以试一试。

3.培育语感

一般中同学很难对一些语言现象作深化的理性分析•，但可以凭语

感推断正误。培育语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，留意

收听中心人民广播电台或中心电视台的播音（不是指那些消遣的、搞

笑的节目），将规范的语言模块溶化到自己的语言习惯中。

4.处理好做题数量与质量的关系

高三复习，要做肯定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速

度。但是更要注意揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其

选材原则、命题思路。这样的揣摩便是一个进展思维、提高努力的过

程。

下面再回到正题上，说〃识记现代汉语一般话字音"o

一、试题的特点

为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全

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国推广一般话，高考语文试题第1题往往是考一般话的字音。不过考

法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如

XX年全国卷第1题：

下列词语中加点的字，读音有错误的一组是()

a.灿烂(can)憧(chong)憬饮鸩(zhen)止渴

b.凝(ning)固分泌(bi)孜(zi)孜不倦

c.蹊(qT)跷省(xing)悟穷形尽相(xiang)

d.端倪(ni)宝藏(z5ng)未雨绸缪(mou)

有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。如1998

年第1题：

下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()

a.差cha差错误差差强人意差可告慰

b.解jie解决押解浑身解数不求甚解

c.塞足堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责

d.提ti提炼提防提纲挈领耳提而命

近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音''全都不相同〃的

一组或〃完全相同〃的一组。

综观近几年的〃识记现代汉语一般话字音〃的试题，可以看出试题

的下列特点：

1.考常用字甚至是最常用的字的读音

这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几年考过的〃绮

丽〃的〃绮〃、〃擂台"的"擂〃、〃拘泥”的“泥〃、〃匹配〃的"匹”、〃倾轧〃的〃轧〃、

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〃参加〃的〃与〃、〃结束〃的〃束〃等等都是常用字。考常用字的读音，而

不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质打算了的。语文是最重要

的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试

的选例。

2.注意形声字和多音字读音的辨别

常用字的数量比较大，毕竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲

究的。高考注意选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。

形声字，根据一般规律应当读声旁。但是，很多形声字的读音随

着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，

更有声韵调一起变的。可是在现实生活中很多人不知这一变化，仍旧

〃读半边〃，因而误读。如〃绮丽〃的〃绮〃应读qT,而不能读qi;〃旖旎〃

应读yini,而不能读qini,〃分泌〃的〃泌〃只能读mi,不能读bi等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不

留意它在不同词语中的不同读音，因而经常读错。如〃差〃有4个读音，

在〃差别、差错、差额、差价〃和〃差强人意、差可告慰〃这些词语中读

cha,在〃差生、差劲、差不离〃这一类词语中读ch5,在〃出差、差遣、

差旅费〃这一类词语中读chni,在〃参差〃中又读ci。读音不同，反映出

意义上的不同。很多人不留意这些而经常浜读。

有时还会选用其他类型易读错的常用字，如〃结束”的〃束〃，〃匹配〃

的〃匹〃。

这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点动

身的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。

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二、典型题分析

L下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是（）

a.盐碱箴言呼喊减员增效感谢涕零

b.阐述弹药禅让肆无忌惮弹精竭虑

c.束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深

d.滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微

这是XX年全国卷的第1题。所选择的20个词语全是常用词语,

其中20个加点的字全是常用字。选择的重点是形声字。本题正确的

选项是do其中〃滇池〃的〃滇〃读d百n,〃嗔怒〃的〃嗔〃读chQn,〃缜密〃

的〃缜〃读zh而，〃精卫填海〃的〃填〃读ti3n,〃谨小慎微〃的〃慎〃读sheno

这5个相同声旁的形声字的读音全都不相同。而其余3组都包含有两

个读音相同的字。如a组中〃盐碱〃的〃碱〃和〃减员增效〃的〃减〃读音相

同；b组中"弹药〃的"弹〃和〃肆无忌惮〃的〃惮〃读音相同（嶙〃读dan）；

c组中〃赤膊上阵〃的〃膊”与〃博大精深〃的〃博〃的读音相同。

2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

a.宦官豢养盥洗患得患失风云变幻

b.莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗

c.翌日对弈肄业苦心孤诣雄关险隘

d.艳羡汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛

这是XX年全国卷第1题，答案是b项。本题的20个词语都是常

用词语，其中20个加点的字都是常用字，选例的角度是同音、近音

字辨识。b项5个加点的字都读ka项的宦、豢、患、幻这4个字

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都读huan,而盥则读guan,只是声母与其他4个字不同，c项翌、

弈、肄、诣这4个字都读yi,而隘则读台hd项的羡、腺、霰、献这

4个字都读xian,而谄则读chano可见这三项的读音都不是〃完全相

同的〃。补充说明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，学

业，肄业，指没有毕业或尚未毕业；诣，往，至IJ；霰，不透亮的

小冰粒，霰弹,一种枪弹。〃谄〃应从字形上与〃陷"、"馅〃加以区分。

三、解题的技巧

由于本项是考查对字音的〃识记〃，因此答题的基本之点是靠平常

在反复诵读中精确记忆。一般说来，记住了就答得出来。从解

题方面来说，可作多角度的思索。譬如，汉字是形、音、义的统一体，

对多音字来说，义不同则音也不同。这便是辨别的方法。前文举的

1998年试题中的〃解〃是多音字。作分开、解除、解释、了解等解释时

读胫在押解、解差、解送中都是解送之意，应读ji。;在湖泊名〃解

池〃、在"解数〃中都读xi。。解数,原指武术的架势,也泛指手段、本

领，如使尽浑身解数。有的试题要求选读音〃全都相同〃或〃全都不同〃,

只要在某项中认定一个不相同或相同的，就可以排解该项。还有其他

角度，读都可自行总结。

四、练习及答案

1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()

a.引擎(qing)联袂(mei)泊(pd)位恬(tian)不知耻

b.羞赧(倘n)果脯(pu)澎湃(pai)咬文嚼(ju6)字

c.湍(tuan)急阐(shan)明天堑(qian)一曝(pu)十寒

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d.马脚（zhan）怯懦（nud）颤（chan）动一叶扁（pian）舟

2,下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）

a.哺（pu）育拓（tub）片嗔（chOn）怪伺（ci）候

b.气馁（nei）禅（sh5n）让更迭（die）轮廓（gub）

c.殷（y台n）红狙（ju）击皈（gui）依屏（bing）除

d.畸（qi）形歼（jian）灭抨（peng）击对峙（zhi）

3.下列各组加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

a.数shu数说数伏不行胜数数典忘祖

b.识shi识别识破博闻强识远见卓识

c.横heng纵横横行妙趣横生专横跋扈

d.模mo模型模具模棱两可装模作样

4.下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）

a.瓶塞艰涩瑟缩色厉内荏

b.马厩灵柩臼齿一蹴而就

c.滞留投掷对峙栉风沐雨

d.休憩收讫栖身锲而不舍

5,下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）

a.拮据采撷反诘洁身自好

b.籍贯学籍安慰杯盘狼藉

c.句读渎职案牍穷兵跋武

d.荟萃憔悴淬火鞠躬尽瘁

6.下列加点字的读音，全都不相同的一项是（）

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a.囹圄凌乱雁翎高屋建甑

b.樵夫愀然讥谐说静静话

c.满意害怕窃取提纲挈领

d.唆使婆娑梭镖缩衣节食

7.下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）

a.贿赂俸禄杀戮绿林英雄

b.葱郁笼头覆盖垄断市场

c.t匡谪竹筐粗犷旷世未有

d.吸取吸纳岌岌拾级而上

8.下列加点字的读音，全都正确的一项是（）

a.看（kan）守看（吟n）护情不自禁（jin）弱不禁（jin）风

b.地壳（qiao）甲壳（H）卷（juan）土重来手不释卷（juan）

c.窘迫（pd）迫（pd）近宁（ning）缺毋滥宁（ning）死不屈

d.眼睑（jian）俭（jian）朴别有蹊（qT）跷独辟蹊（qT）径

答案：

l.d（a项〃湖泊〃之〃泊〃读时，而在〃泊位〃中应读b6,表示车船

停岸之意；b项的〃脯〃应读的，表示肉干、果干之类，另读pU,未指

胸脯;c项〃阐明〃之〃阐〃应读（:储n,木字无sh字的读音）

2.c（a项〃拓〃应读均，在〃开拓〃中读tub；b项〃廓〃应读ku6；d

项〃畸〃应读ji）

3.a（b项〃强识〃的〃识〃读zhi,记；c项〃专横〃的〃横〃读限ng；d

项〃模型〃、〃模棱〃的〃模〃读m6,其他读mU）

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4.c（a项睡〃读画，其余读。；b项〃蹴〃读3,其它读油；d

项〃憩、讫〃读qi,〃栖〃读qT,〃锲〃读q位）

5.d（d项全读cuioa项〃拮、洁〃读jid〃诘“读ji,〃撷〃读xie；b〃安

慰〃之〃藉〃读ji。；c项〃句读〃之〃读〃读dou）

6.b（“樵〃读q话o,〃愀〃读q谄。，"谓"读qi/"悄〃读q的。。a项

都读Hng,c项都读qi。,d项都读sub）

7.a（a项全读心。b项前两个字读I6ng,后两个读I6ng；c项前

两个读ku^ng,〃犷〃，读g呜ng,〃旷〃读kuang；d项〃吸〃读xT,其它

都读j。

8.b（a项〃看护〃之〃看〃，读心n,与〃看管”之〃看〃同义；c项〃宁

缺毋滥〃之〃宁〃读ning,与〃宁死〃之〃宁〃同义；d项〃蹊〃读xi）

附录工多音字一览表

己阿爸ai挨家挨户he荷花、荷叶heng横竖

e阿谀奉承揖挨打、挨时间he负荷、荷枪实弹heng专横、

横祸、横财

ai方兴未艾bai柏树hong哄堂大笑jT济南、济济一堂

hong哄骗

yi自怨自艾b6柏林hong起哄ji经济

bao厚薄ben奔腾、奔流lao烙印liang测量、衡量、思考、

丈量

bo

bo薄荷ben投奔lud炮烙liang数量、度量

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bi复辟b谙n扁担m巨ng蒙骗、打蒙了m口抹布

mGng蒙难、启蒙mb涂抹

pi透辟、开拓p百n扁舟mVng蒙古mb转弯抹角

bi*n便利bi玲别哭、别针pi'ng屏风、屏障q冶ng强壮、强劲

qi*ng强迫、牵强、强人所难、强词多理、强不知以为知

P谄n大腹便便bi。别扭bing屏气、屏除ji台ng倔强

bi巨瘪三b白o剥花生、剥皮台i瓶塞、塞子s台ng丧事、奔丧

sai边塞、要塞

b位干瘪b6录IJ削、剥夺s苞敷衍塞责s5ng丢失、懊丧

ch口差错ch^n颤抖、颤音一。咬文嚼字j而隽秀

chi差不多ji*o倒嚼

cha出差

■参差zhmn打颤、颤栗ju巨咀嚼ju舒隽永

cheng称呼、名称chou香臭、口臭ka卡车、卡片kan看护、

看家本事、看管

ch爸ng对称、称心xiii乳臭未干q谄关卡、卡住心n观察、看书

chu割怀揣chU牲畜h台ng引吭高歌xiU住一宿

xiu星宿

chu台i揣测、揣摸XCJ畜牧k2ng一声不吭SCJ宿舍、宿儒

chuang制造d2ng当选、应当shud说明、劝告ci服侍

chu台ng创伤dAng妥当、当真、当天shui游说si伺机反扑

dli温度、气度fQn分别、区分甘提纲均拓本、拓片

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du6忖度、审时度势佗n