2024年高考语文第二轮复习：名篇名句默写

第1页（共1页）2024年高考语文第二轮复习：名篇名句默写一．选择题（共1小题）1．（2019秋•忻府区校级期末）《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的两句是（）A．青青子衿，悠悠我心。 B．越陌度阡，枉用相存。 C．绕树三匝，何枝可依？ D．呦呦鹿鸣，食野之苹。二．填空题（共4小题）2．（2022秋•闵行区校级期末）按要求填空。（1）自天子以至于庶人，。（《•大学》）（2），当其无，有室之用。（《老子•第十一章》）（3）孔子认为“恕”是可以终身奉行的处世准则，这也被联合国推崇为国与国交往最高法则，它在行动上表现为“，”。3．（2022秋•松江区校级期末）根据教材内容填空。（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。（毛泽东《•长沙》）（2）酒在古典诗词中常与诗人的情感抒发密切相关：杜甫《登高》中，“”写诗人因病戒酒，无法遣愁；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“”写词人以酒祭江，慨叹人生。（3）千岩万转路不定，。（李白《梦游天姥吟留别》）（4）在《赤壁赋》中，苏轼引用了曹操《短歌行》中的句子是“，”。（5）《劝学》中，用良马设喻，从反面论述坚持不懈的重要性的两句是“，”。（6）费孝通在《乡土中国》中提出了一组组对应的概念，请填出表格中空缺的概念。指称乡土社会的概念指称其他社会的对应概念小家族家庭差序格局团体格局礼俗社会4．（2022秋•静安区期末）按要求填空。（1）固知一死生为虚诞，。（王羲之《兰亭集序》）（2），死当结草。（李密《》）（3）《史记•屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》兼具《诗经》“风”“雅”的特点，这个评价的原句是：“，。”5．（2022秋•长宁区期末）按要求填空。（1）知者不惑，，勇者不惧。（《论语•子罕》）（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，。（《过秦论》）（3）杜甫《蜀相》中的“，”一联，叹诸葛亮病死军中、功业未成。三．默写（共15小题）6．（2020秋•田东县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》写宋荣子看淡世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。（2）杜甫《蜀相》中借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，被称为因景抒情的千古名句的两句是：，。（3）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”两句，就是对抗金历史的回忆。7．（2020秋•历城区校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》中，“，”两句描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。（2）李白《将进酒》中，“，”两句抒写万古寂寞之愁，充分肯定“饮者”的地位。（3）苏轼《江城子》中，“，”两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。8．（2020•北流市开学）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中写自己坚持特立独行的品格，即使粉身碎骨也不改变心志的句子是，。（2）《归园田居》用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是，。（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是，。9．（2019秋•淄博期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中“，”两句，是写身处直上云霄的山路看到的景象。（2）荀子《劝学》中“，；，”两句，通过骏马与劣马的对比，劝勉人们要学习不止。（3）中国人的老话中有“春光难遇秋草”，但如果相遇了，便是一种奇迹，正如秦观《鹊桥仙》的两句“，”。其实我们每一个人，谁不期望与美丽相逢，“奇迹”到来。10．（2021秋•北碚区校级月考）补写出下列名句的空缺部分。（1）《曹刿论战》一文中，，，表现了曹刿在战前准备上取信于民的战略思想。（2）《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是，。（3）《沁园春•长沙》中，，，写出了青年人心怀家国、蔑视权贵的青春激情。11．（2021秋•海安市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，”。（2）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白的《梦游天姥吟留别》中的“，？”（3）“酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，比如，“，”。12．（2021春•涵江区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经•氓》中“，”两句，运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情。（2）《赤壁赋》中，苏轼和客饮酒至乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的歌词是“，”。（3）屈原在《离骚》中声明“，”，表达了自己宁可立即死去或者流放他乡，也绝不愿意与丑恶者同流合污的心态。13．（2020秋•浦东新区期末）按要求填空。（1），泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（2）师者，。（韩愈《师说》）（3）年轻的毛泽东同志“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”，既有“，”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然之气。（毛泽东《沁园春•长沙》）（4）爱而不见，。（《诗经•邶风•》）14．（2021秋•石狮市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，”。（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“，”。（3），。彤管有炜，说怿女美。《静女》（4）还顾望旧乡，长路漫浩浩。，。《涉江采芙蓉》15．（2022秋•新城区校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中“，”两句，形象地写出了鲲鹏展翅高飞时的磅礴气势。（2）韩愈在《师说》中分别用“”“”两句，写出了父母在学习方面对子女和自己的不同态度。（3）马致远《天净沙•秋思》中“，”两句，用夸张的修辞手法极写游子的孤寂愁苦之情。16．（2022秋•梅州月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子阐述自己的治国主张并对子路的表现进行点评的两句是“，”。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“，”。（3）“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。如“，”两句。17．（2022秋•德江县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《梦游天姥吟留别》中，“，”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。（2）白居易在《琵琶行》中既表现了全诗主旨，又表现了琵琶女与诗人感情共鸣的句子是：“，。”（3）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“，。”18．（2022秋•襄城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》一诗中，表现诗人蔑视权贵的句子是“，”。（2）《劝学》中“，”两句通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）《师说》中“，”两句强调从师是为了学道，和他的年龄大小无关。19．（2022秋•商南县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《＜老子＞四章》中“，”两句表明有道之人不丧失立身之基，人可谢世，而其精神万古长存。（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通受到蒙蔽，就应该“”；如果担心朝中可能会出现谗佞奸邪，就应该“”。（3）“捣衣”“捣衣声”“捣衣砧”在古诗中经常出现，常用来表达深沉的思念。请写出含有以上三个意象中任一意象的两句唐诗：“，。”20．（2022秋•隆回县期末）默写出下列空缺处的文字。（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。，。（《荀子•劝学》）（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。，。（曹操《短歌行》）（3），。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（4）自牧归荑，洵美且异。，。（《诗经•邶风•静女》）

2024年高考语文第二轮复习：名篇名句默写一．选择题（共1小题）1．（2019秋•忻府区校级期末）《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的两句是（）A．青青子衿，悠悠我心。 B．越陌度阡，枉用相存。 C．绕树三匝，何枝可依？ D．呦呦鹿鸣，食野之苹。【考点】名篇名句默写．【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。【解答】此题中需注意题干的条件，选择恰当的句子。比如题干“引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的两句”，关键词“引用《诗经》”、“渴望得到贤才”，即“青青子衿，悠悠我心”。故选：A。【点评】《短歌行》中的名句辑录：1、比喻人生短促的句子：“譬如朝露，去日苦多”。2、把贤者比喻为高空的明月的句子：“明明如月，何时可掇”。3、比喻贤士们还没有归宿的句子：“乌鹊南飞，绕树三匝”。4、比喻用人要“多多益善”的句子：“山不厌高，海不厌深”。5、表明优待贤才的态度的句子：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。二．填空题（共4小题）2．（2022秋•闵行区校级期末）按要求填空。（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（《礼记•大学》）（2）凿户牖以为室，当其无，有室之用。（《老子•第十一章》）（3）孔子认为“恕”是可以终身奉行的处世准则，这也被联合国推崇为国与国交往最高法则，它在行动上表现为“己所不欲，勿施于人”。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生对诗文名句及相关文学常识的掌握能力。答题时要有一定的知识积累，根据题干要求正确作答。【解答】故答案为：（1）壹是皆以修身为本礼记（重点字：壹）（2）凿户牖以为室（重点字：凿、牖）（3）己所不欲勿施于人（重点字：施）【点评】《大学之道》名句辑录：1.《大学之道》中，写知道应达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定才能够做到心不妄动的句子是“知止而后有定，定而后能静”。2.《大学之道》中，写每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结的句子是“物有本末，事有终始”。3.《大学之道》中，写心不妄动才能够性情安和，性情安和才能够思虑精详的句子是“静而后能安，安而后能虑”。4.《大学之道》中，写明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了的句子是“知所先后，则近道矣”。5.《大学之道》中，用“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”两句，强调上自天子，下至平民百姓，一切都要以修身作为为人处世的根本。3．（2022秋•松江区校级期末）根据教材内容填空。（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春•长沙》）（2）酒在古典诗词中常与诗人的情感抒发密切相关：杜甫《登高》中，“潦倒新停浊酒杯”写诗人因病戒酒，无法遣愁；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“一尊还酹江月”写词人以酒祭江，慨叹人生。（3）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》）（4）在《赤壁赋》中，苏轼引用了曹操《短歌行》中的句子是“月明星稀，乌鹊南飞”。（5）《劝学》中，用良马设喻，从反面论述坚持不懈的重要性的两句是“骐骥一跃，不能十步”。（6）费孝通在《乡土中国》中提出了一组组对应的概念，请填出表格中空缺的概念。指称乡土社会的概念指称其他社会的对应概念小家族家庭差序格局团体格局礼俗社会法理社会【考点】名篇名句默写；《乡土中国》．【分析】本题考查学生默写诗文名句及课文基本概念的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义及其基本概念，准确地填写相关空白。【解答】故答案为：（1）万类霜天竞自由沁园春（重点字：竞）（2）潦倒新停浊酒杯一尊还酹江月（重点字：尊、酹）（3）迷花倚石忽已暝（重点字：暝）（4）月明星稀乌鹊南飞（重点字：鹊）（5）骐骥一跃不能十步（重点字：骐、骥）（6）法理社会（重点字：理）【点评】《念奴娇•赤壁怀古》名句辑录：1.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，收束了上面的写景，引出下文的怀古的句子是：江山如画，一时多少豪杰。4．（2022秋•静安区期末）按要求填空。（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）（2）臣生当陨首，死当结草。（李密《陈情表》）（3）《史记•屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》兼具《诗经》“风”“雅”的特点，这个评价的原句是：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”【考点】名篇名句默写；文学常识．【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰。【解答】故答案为：（1）齐彭殇为妄作（重点字：殇）（2）臣生当陨首陈情表（重点字：陨）（3）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱（重点字：淫）【点评】（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。5．（2022秋•长宁区期末）按要求填空。（1）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（《论语•子罕》）（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）（3）杜甫《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”一联，叹诸葛亮病死军中、功业未成。【考点】名篇名句默写；文学常识．【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）仁者不忧（重点字：忧）（2）赢粮而景从贾谊（重点字：赢、景）（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（重点字：捷、襟）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。三．默写（共15小题）6．（2020秋•田东县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》写宋荣子看淡世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）杜甫《蜀相》中借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，被称为因景抒情的千古名句的两句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（3）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句，就是对抗金历史的回忆。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案为：（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（重点字：誉）（2）映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音（重点字：阶）（3）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（重点字：渡）【点评】《逍遥游》名句集锦：1.《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。2.《逍遥游》中用“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小。3.《逍遥游》中用“而控于地而已矣，奚以之九万里而南为”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。4.《逍遥游》中写到郊外活动的准备容易并充分的两句是“三餐而反，腹犹果然”。5.《逍遥游》中“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”两句写出了小年的短暂的寿命。7．（2020秋•历城区校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》中，“滟滟随波千万里，何处春江无月明”两句描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。（2）李白《将进酒》中，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”两句抒写万古寂寞之愁，充分肯定“饮者”的地位。（3）苏轼《江城子》中，“千里孤坟，无处话凄凉”两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。【考点】名篇名句默写．【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】故答案为：（1）滟滟随波千万里何处春江无月明（重点字：滟）（2）古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名（重点字：寞）（3）千里孤坟无处话凄凉（重点字：凄）【点评】《春江花月夜》名句积累：1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。2．滟滟随波千万里，何处春江无月明。3．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。4．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。8．（2020•北流市开学）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中写自己坚持特立独行的品格，即使粉身碎骨也不改变心志的句子是虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（2）《归园田居》用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。【考点】名篇名句默写．【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】故答案为：（1）虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（重点字：解）（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（重点字：羁）（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（重点字：蜉）【点评】《赤壁赋》名句积累1．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。4．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。6．如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。9．（2019秋•淄博期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”两句，是写身处直上云霄的山路看到的景象。（2）荀子《劝学》中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”两句，通过骏马与劣马的对比，劝勉人们要学习不止。（3）中国人的老话中有“春光难遇秋草”，但如果相遇了，便是一种奇迹，正如秦观《鹊桥仙》的两句“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。其实我们每一个人，谁不期望与美丽相逢，“奇迹”到来。【考点】名篇名句默写．【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）半壁见海日，空中闻天鸡（重点字：壁）（2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍（重点字：驽）（3）金风玉露一相逢，便胜却人间无数（重点字：露）【点评】《劝学》中的名句辑录：1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。10．（2021秋•北碚区校级月考）补写出下列名句的空缺部分。（1）《曹刿论战》一文中，小大之狱，虽不能察，必以情表现了曹刿在战前准备上取信于民的战略思想。（2）《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（3）《沁园春•长沙》中，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯写出了青年人心怀家国、蔑视权贵的青春激情。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）小大之狱虽不能察必以情（重点字：察）（2）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（重点字：苟、侯）（3）指点江山激扬文字粪土当年万户侯（重点字：侯）【点评】《沁园春•长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11．（2021秋•海安市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。（2）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白的《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”（3）“酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，比如，“陈王昔时宴平乐/呼儿将出换美酒/金樽清酒斗十千，斗酒十千恣欢谑/与尔同销万古愁/玉盘珍羞直万钱”。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓、潦）（2）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：摧）（3）陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑（重点字：恣、谑）或：呼儿将出换美酒与尔同销万古愁（重点字：销）或：金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱（重点字：樽）【点评】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。12．（2021春•涵江区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经•氓》中“于嗟鸠兮，无食桑葚”两句，运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情。（2）《赤壁赋》中，苏轼和客饮酒至乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的歌词是“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”。（3）屈原在《离骚》中声明“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，表达了自己宁可立即死去或者流放他乡，也绝不愿意与丑恶者同流合污的心态。【考点】名篇名句默写．【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）于嗟鸠兮无食桑葚（重点字：鸠）（2）桂棹兮兰桨击空明兮溯流光（重点字：溯）（3）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（重点字：溘）【点评】《赤壁赋》名句积累：1．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。4．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。6．如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。13．（2020秋•浦东新区期末）按要求填空。（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（2）师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）（3）年轻的毛泽东同志“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”，既有“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然之气。（毛泽东《沁园春•长沙》）（4）爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经•邶风•静女》）【考点】名篇名句默写．【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）舞幽壑之潜蛟（重点字：壑）（2）所以传道受业解惑也（重点字：惑）（3）问苍茫大地谁主沉浮（重点字：浮）（4）搔首踟蹰静女（重点字：蹰）【点评】《赤壁赋》名句积累1．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。4．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。6．如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。14．（2021秋•石狮市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“位卑则足羞，官盛则近谀”。（3）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。《静女》（4）还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。《涉江采芙蓉》【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）故不积跬步无以至千里（重点词：跬）（2）位卑则足羞官盛则近谀（重点词：谀）（3）静女其娈贻我彤管（重点词：娈）（4）同心而离居忧伤以终老（重点词：终）【点评】《劝学》名句辑录：（1）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（2）声无小而不闻，行无隐而不形。（3）蓬生麻中，不扶而直。（4）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。（5）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。15．（2022秋•新城区校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”两句，形象地写出了鲲鹏展翅高飞时的磅礴气势。（2）韩愈在《师说》中分别用“择师而教之”“（则）耻师焉”两句，写出了父母在学习方面对子女和自己的不同态度。（3）马致远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”两句，用夸张的修辞手法极写游子的孤寂愁苦之情。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）水击三千里抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）（2）择师而教之（则）耻师焉（重点字：择）（3）夕阳西下断肠人在天涯（重点字：涯）【点评】《师说》名句辑录：1.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。2.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。16．（2022秋•梅州月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子阐述自己的治国主张并对子路的表现进行点评的两句是“为国以礼，其言不让”。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“虑壅蔽则思虚心以纳下，虑壅蔽则思虚心以纳下”。（3）“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。如“春花秋月何时了，往事知多少”两句。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）为国以礼其言不让（重点字：礼）（2）虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶（重点字：壅、蔽、谗、邪、黜）（3）春花秋月何时了往事知多少（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰）（重点字：甸、霰）【点评】高考默写答题时要关注四点：1.理解题干的情境特征。2.把握词语语句的指向。3.体会涉及词句的暗示。4.细致分析各种手法。17．（2022秋•德江县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《梦游天姥吟留别》中，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。（2）白居易在《琵琶行》中既表现了全诗主旨，又表现了琵琶女与诗人感情共鸣的句子是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”（3）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“位卑则足羞，官盛则近谀。”【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）世间行乐亦如此古来万事东流水（重点字：亦）（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（重点字：涯、沦）（3）位卑则足羞官盛则近谀（重点字：卑、盛、谀）【点评】《梦游天姥吟留别》名句辑录：1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中：湖月照我影，送我至剡溪。3.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霄为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。4.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。5.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。6.李白在《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。18．（2022秋•襄城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》一诗中，表现诗人蔑视权贵的句子是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。（2）《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）《师说》中“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”两句强调从师是为了学道，和他的年龄大小无关。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：摧）（2）故木受绳则直金就砺则利（重点字：砺、利）（3）吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎（重点字：庸）【点评】《梦游天姥吟留别》名句辑录：1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中：湖月照我影，送我至剡溪。3.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霄为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。4.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。5.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。6.李白在《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。19．（2022秋•商南县校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《＜老子＞四章》中“不失其所者久，死而不亡者寿”两句表明有道之人不丧失立身之基，人可谢世，而其精神万古长存。（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通受到蒙蔽，就应该“（则）思虚心以纳下”；如果担心朝中可能会出现谗佞奸邪，就应该“（则）思正身以黜恶”。（3）“捣衣”“捣衣声”“捣衣砧”在古诗中经常出现，常用来表达深沉的思念。请写出含有以上三个意象中任一意象的两句唐诗：“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）不失其所者久死而不亡者寿（重点字：寿）（2）（则）思虚心以纳下（则）思正身以黜恶（重点字：黜）（3）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（长安一片月万户捣衣声）（重点字：捣、砧）【点评】《谏太宗十思疏》名句辑录：1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：有善始者实繁，能克终者盖寡。3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。4.《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论。5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“求木之长者，必固其根本”。20．（2022秋•隆回县期末）默写出下列空缺处的文字。（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《荀子•劝学》）（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（4）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（《诗经•邶风•静女》）【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）君子生非异也善假于物也（重点字：生、善）（2）我有嘉宾鼓瑟吹笙（重点字：瑟、笙）（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（重点字：作、登）（4）匪女之为美美人之贻（重点字：匪、贻）【点评】《劝学》名句辑录：（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）君子生非异也，善假于物也。（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（5）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

考点卡片1．名篇名句默写【考点讲解】一、《课标》要求：默写常见的名句名篇。二、考查形式以选择题的形式考查。三、知识讲解高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。1．突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（屈原《离骚》）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（李白《蜀道难》）以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。2．注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。3．区分同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）在这个例子中，“直”容易误写成“值”。4．要留意具体环境名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。下面列举了几个省市的默写真题：（北京卷）在横线上填写作品原句。（6分）①本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“_______，________．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”②本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_______，________。”③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。________，_________。”答案：（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（天津卷）补写下列名句名篇重点空缺部分。（5分）（1）___________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）（2）羽扇纶巾，谈笑间，___________________．（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（3）外无期功强近之亲，___________________。（4）复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》）（5）谨庠序之教，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）答案：（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义（江苏卷）名句名篇默写（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，______．（《诗经•卫风•氓》）（2）小知不及大知，__________．（庄子《逍遥游》）（3）锦瑟无端五十弦，__________．（李商隐《锦瑟》）（4）_____________，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）（5）_____________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________．（马致远《天净沙•秋思》）（7）仁者不忧，智者不惑，_____．（《论语•宪问》）（8）在天愿作比翼鸟，__________．（白居易《长恨歌》）答案：（1）来即我谋（2）小年不及大年（3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧（8）在地愿为连理枝（浙江卷）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）饭疏食，饮水，_____________，乐亦在其中矣。_____________，于我如浮云。（《论语》）（2）且矫诏纷出，_____________，_____________，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）（3）女也不爽，_____________，_____________，二三其德。（《诗经•氓》）（4）青泥何盘盘，_____________，_____________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。_____________，_____________．（辛弃疾《鹧鸪天》）答案：（1）曲肱而枕之不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击（3）士贰其行士也罔极（4）百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息（5）城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花（山东卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语•述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“_____________，_____________”（2）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。（3）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____________，_____________”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。答案：（1）君子坦荡荡小人长戚戚（2）明明如月何时可掇（辍）（3）惊涛拍（裂）岸卷起千堆雪5．要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。如：同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是《论语》的话，则填写“必有我师焉”，而若标注是韩愈的《师说》，则需填写“则必有我师”。【规律总结】（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。2．文学常识【考点讲解】一、考查形式多以选择或填空的形式考查。二、知识讲解文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在课文中的作者，因此重在平时积累。【知识积累】（一）诗歌1、戴望舒：现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。代表作《雨巷》《我用残损的手掌》。2、徐志摩：新月派代表作家。诗歌集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。代表作《再别康桥》。3、艾青：原名蒋正涵，号海澄。中国现代诗人。主要作品有《大堰河﹣﹣我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》。（二）小说散文1、鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新闻学运动的基石。五四运动前后，成为“五四”新文化运动的主将。小说集《呐喊》《彷徨》；历史小说《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《坟》《而已集》《二心集》《南腔北调集》……2、巴金：原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师，中国当代文坛的巨匠。代表作小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；散文集《随想录》。3、梁实秋：中国著名散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。作品集《雅舍小品》。4、夏衍：原名沈端先，创作话剧《秋瑾传》《上海屋檐下》及报告文学《包身工》。5、朱自清：原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；作品有散文《荷塘月色》《背影》《春》《匆匆》。6、郁达夫：原名郁文，字达夫，中国现代著名小说家、散文家、诗人。作