2023年高考语文基础知识新题与重点复习

第1页（共1页）2023年高考语文基础知识新题与重点复习·学生版一、选择题（共25小题）1．（2023春•朝阳区校级期末）下列文化常识阐释有误的一项是（）A．汤显祖，明代戏曲作家。代表作有《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《窦娥冤》，合称“临川四梦”。 B．冠者指成年人，古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。 C．古人祭祀时以牛为牲之最大者，羊的地位低于牛。 D．商鞅，公孙氏，名鞅，战国时政治家。因功封于商，号商君，故称商鞅。2．（2023春•福州期末）对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是（）①欲流之远者②乐盘游则思三驱以为度③不能独完④素善留侯张良⑤辇来于秦⑥必固其根本⑦蚕食诸侯⑧貌恭而不心服⑨后人哀之而不鉴之⑩故能明其德A．①③④/②⑩/⑤⑦/⑥⑧⑨ B．①③/②⑨⑩/④⑤⑦/⑥⑧ C．①④/②⑨/③⑤⑦/⑥⑧⑩ D．①③④/②⑨/⑤⑦⑧/⑥⑩3．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点字的活用分类正确的一项是（）①大石侧立千尺②乐夫天命复奚疑③使木寿且孳也④忽反顾以游目兮⑤善万物之得时⑥鸷鸟之不群兮⑦情在骏奔⑧而卒以祸A．①⑦/②/③⑤/④/⑥⑧ B．①⑦/②⑧/③④/⑤/⑥ C．①③/②/⑤/④⑦/⑥⑧ D．①③/②⑧/⑤/④⑦/⑥4．（2023春•兴庆区校级期末）下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（）A．布衣，指平民百姓。古代“布”指麻葛之类织物，“帛”指丝织品。古代平民不能衣锦绣，故称。我国古代常见的百姓称谓还有黔首、黎民、庶民、苍生、黎元、元元、氓等。 B．西席、西宾是旧时家塾教师的代称。唐以前，俗以东向座为尊。宾客至必请入西席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。 C．致仕，古代官员奉命退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。古人还常用致事、致政、休致等表示退休。 D．《谏太宗十思疏》，“疏”通称“奏疏”。疏，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。5．（2023春•福州期末）下列文化常识表述不正确的一项是（）A．“按剑而跽”，“跽”的本意是两膝着地，上身挺直，表示受惊而耸身欲起的样子，这是一种警备的姿势。这种动作因与跪的动作相似，因而也叫“长跪”。 B．“监生”，国子监生员的简称，指明清两代在国子监读书的人。清代以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭借祖先“功业”或用捐纳的办法取得监生资格。 C．“综述”，类型多样且用途广泛，不管是哪种类型的综述，都要遵循“全面、准确、客观、清晰”的基本原则。同时其语言应简明扼要、有概括性，可以适当运用数字、图表等形式，以便于读者理解。 D．“操童子业”，“童子”即童生。科举时代，考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。6．（2023春•福清市期末）下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个国家的公民能否真正做到遵纪守法，关系到社会的安定团结。 B．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 C．由四川省歌舞剧院创作的讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事的民族舞剧《太凉山的同响》，在锦城艺术宫正式公演。 D．虽然毛泽东是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人，但从来没有失去一个普通人的正常情感，最让他揪心动容的是百姓的苦乐悲欢。7．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点字注音错误最多的一项是（）A．便（biàn）言咂（zā）摸眼瞀（mào）风雨如晦（huǐ） B．疙（gē）瘩鞶（pí）鼓旋（xuán）涡忸怩（nì）不安 C．周髀（bì）悚（sòu）然迁徙（xǐ）犹望一稔（rěn） D．麦秸（jié）赭（zhù）色栖鹘（hú）靡（mí）室劳矣8．（2023春•渭滨区期末）结合语言环境，选择恰当的词填空。啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的、学者的，军人的、国家所瞩望的一朵，时流的、人伦的、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。A．辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜 B．眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范 C．利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范 D．雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜9．（2023春•未央区校级期末）下面词语中字音、字形各有一个错误的一项是（）A．憎（zèng）恶鞭笞（chī）裨（pì）益言荃瑭塞 B．寒暄（xuān）迤逦（lǐ）酒馔（zuàn）纽捏剽掠 C．脊（jí）梁疏浚（jùn）草芥（jiè）迢远怨谤 D．鲰（zōu）生踝（huái）骨央浼（miǎn）怂恿窸窣10．（2023春•河西区期末）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是抓住秦王欲王天下的心理，切中要害。 B．《阿房宫赋》通过铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富等，说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝着亡的根本原因。 C．《谏太宗十思疏》作者将百姓妙喻为水，将帝王比喻为行船。水能浮载行船，但也可以将行船倾翻。直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量，警惕人民“覆舟”的危害。 D．《六国论》开门见山提出中心论点，即“六国破灭，非兵不利战不善，弊在赂秦”。11．（2023春•河西区期末）下面四副对联出自《红楼梦》中，与之依次对应的悬挂对联的场所全都正确的一项是（）①宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指尤凉。②天地启宏慈，赤子苍头同感戴；古今垂旷典，九州万国被恩荣。③新绿涨添浣葛处，好云香护采芹人。④绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。A．稻香村荣禧堂沁芳亭潇湘馆 B．潇湘馆大观园正殿稻香村沁芳亭 C．潇湘馆荣禧堂沁芳亭稻香村 D．沁芳亭大观园正殿稻香村潇湘馆12．（2023春•河西区期末）下列文言文句子翻译有误的一项是（）A．今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，在内部自己造成空虚而在外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 B．夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。处在深深的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现愿望，就放纵自己的性情，看不起别人。 C．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。可是，诸侯的土地有限，暴秦的欲望从不厌倦；谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。 D．鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石头，乱丢乱扔，连续不断到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。13．（2023春•天津期末）对下列文言句式分类正确的一项是（）①项脊轩，旧南阁子也②胡为乎遑遑欲何之③仰观宇宙之大④何故怀瑾握瑜，自令见放为⑤而身死国灭，为天下笑⑥屈平者，名平，楚之同姓也⑦石之铿然有声者⑧故不我若也A．①⑥/②⑧/③⑦/④⑤ B．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ C．①⑧/②⑥/③⑦/④⑤ D．①⑧/②④/③⑥/⑤⑦14．（2023春•天山区校级期末）下列各项中，句式特点分类正确的一项是（）①此世所以不传也②吾又何能为哉③步予马于兰皋兮④遂见用于小邑⑤古之人不余欺也⑥寓形宇内复几时⑦传其事以为官戒也⑧高余冠之岌岌兮A．①⑤/②⑥/③④/⑦/⑧ B．①⑤/②⑥/③⑦/④/⑧ C．①/②⑤/③/④/⑥⑦/⑧ D．①/②⑤/③⑧/④/⑥/⑦15．（2023春•兴庆区校级期末）下列各项中，加点字的意义完全相同的一项是（）A．以兴利除弊不赂者以赂者丧 B．故天子一跬步故今具道所以 C．臣闻求木之长者一人之心，千万人之心也 D．议法度而修之于朝廷是故燕虽小国而后亡16．（2023春•福清市期末）下列各句中，加点词的意思相同的一项是（）A．以吾一日长乎尔奔车朽索，其可忽乎 B．焉用亡郑以陪邻一羽之不举，为不用力焉 C．胜负之数，存亡之理一人之心，千万人之心也 D．庖丁为文惠君解牛盘庚不为怨者故改其度17．（2023春•福州期末）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．至于怨诽之多，则固前知其如此也至于颠覆，理固宜然 B．不赂者以赂者丧申之以孝悌之义 C．议法度而修之于朝廷后人哀之而不鉴之 D．焉用亡郑以陪邻缦立远视，而望幸焉18．（2023春•福清市期末）下列句子中加点词意思解释有误的一项是（）A．始速祸焉速：招致人君当神器之重当：掌握 B．钩心斗角斗角：屋角相对暴秦之欲无厌厌：厌恶 C．河海不择细流择：舍弃下而从六国破亡之故事故事：旧事 D．而议事每不合每：常常率赂秦耶率：全都19．（2023春•福清市期末）下列各句中加点词语没有词类活用的一项是（）A．必浚其泉源 B．以事秦之心礼天下之奇才 C．得佳者笼养之 D．择善而从之20．（2023春•兴庆区校级期末）下列各项中，加点词语不全是古今异义的一项是（）A．凡百元首，承天景命思厥先祖父 B．复道行空傲物则骨肉为行路 C．不任区区向往之至必固其根本 D．可谓智力孤危齐楚之精英21．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点词均为古今异义的一项是（）①怨灵修之浩荡兮②尝从人事③不易耗其实而已④背绳墨以追曲兮⑤余固笑而不信也⑥既窈窕以寻壑A．①②④ B．②④⑤ C．①②⑤ D．②③⑥22．（2023春•福清市期末）下列词语中，加点的字读音、书写不正确的一组是（）A．熏陶（táo）白皙（xī）涟漪（yī）惊诧不已 B．招徕（lái）寒砧（zhēn）哀恸（tòng）休戚相关 C．眷（juàn）属曹禺（yú）紊（wěn）乱瑕不掩瑜 D．殷（yān）红木讷（nè）椽（chuán）子沧海一粟23．（2023春•天津期末）下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A．《阿Q正传》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅。这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 B．《诗经》和《楚辞》分别开启了现实主义和浪漫主义文学传统，汉乐府讲究“感于哀乐，缘事而发”，在抒情诗方面取得很高成就，《孔雀东南飞》就是汉乐府抒情诗的典范之作。 C．《致大海》《迷娘》《自己之歌》的作者分别是俄国的普希金、德国的歌德、美国的惠特曼。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。24．（2023春•天津期末）下列句子中加点词的用法不相同的一项是（）A．欲因此时降武外连衡而斗诸侯 B．函梁君臣之首爪其肤以验其生枯 C．余自齐安舟行适临汝妪，先大母婢也，乳二世 D．乐琴书以消忧单于壮其节，朝夕遣人候问武25．（2023春•天津期末）下列句子中，不含通假字的一项是（）A．诏书切峻，责臣逋慢 B．不顾恩义，畔主背亲 C．虽趣舍万殊，静躁不同 D．“离骚”者，犹离忧也

2023年高考语文基础知识新题与重点复习·答案一、选择题（共25小题）1．（2023春•朝阳区校级期末）下列文化常识阐释有误的一项是（）A．汤显祖，明代戏曲作家。代表作有《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《窦娥冤》，合称“临川四梦”。 B．冠者指成年人，古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。 C．古人祭祀时以牛为牲之最大者，羊的地位低于牛。 D．商鞅，公孙氏，名鞅，战国时政治家。因功封于商，号商君，故称商鞅。【考点】古代文化常识．【答案】A【分析】本题考查学生对文化常识的识记能力。解答时，要求学生在平时学习中多积累。【解答】A．“《窦娥冤》”错误，汤显祖的“临川四梦”是指《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》，没有《窦娥冤》。B．正确。C．正确。D．正确。故选：A。【点评】多读、多看、多记是解答本题的关键。解答文化常识题，功夫在平时。教材是个大宝藏，考生若能回归教材，抓住教材多学习、多积累文化常识，这样解题能力就会不断地提升。2．（2023春•福州期末）对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是（）①欲流之远者②乐盘游则思三驱以为度③不能独完④素善留侯张良⑤辇来于秦⑥必固其根本⑦蚕食诸侯⑧貌恭而不心服⑨后人哀之而不鉴之⑩故能明其德A．①③④/②⑩/⑤⑦/⑥⑧⑨ B．①③/②⑨⑩/④⑤⑦/⑥⑧ C．①④/②⑨/③⑤⑦/⑥⑧⑩ D．①③④/②⑨/⑤⑦⑧/⑥⑩【考点】词类活用．【答案】D【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】①远：形容词作动词，流得远。句意：想要河水流得长远。②乐：意动，以……为乐。句意：喜爱狩猎，就想到网三面留一面给它们逃生（不要赶尽杀绝），以此为度。③完：形容词作动词，保全。句意：不能单独保全。④善：形容词作动词，与……交好，友善。句意：一向与留侯张良交好。⑤辇：名作状，乘辇车。句意：乘坐辇车来到秦国。⑥固：使动，使……固。句意：一定要使它的根基稳固。⑦蚕：名作状，像蚕一样。句意：像蚕一样吞食诸侯。⑧貌：名作状，在表面上。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。⑨鉴：意动，以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。⑩明：使动，使……显明。句意：所以能使他的德行彰明。①③④是形容词作动词，②⑨是意动，⑤⑦⑧是名作状，⑥⑩是使动。故选：D。【点评】常见文言词类活用：1.名词的活用：（1）名词活用为动词：如“左右欲刃相如”（刃：杀）。（2）名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如：“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把……当……”的意思，如：“稍稍宾客其父”“粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语：A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”“常以身翼蔽沛公”。B.表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。2.形容词的活用：（1）形容词活用做名词：如“斫其正，养其旁条”“四美具，二难并”。（2）形容词活用做动词：如“上官大夫短屈原于顷襄王”“敌人远我，欲以火器困我也”。（3）形容词的意动用法：如：“吾妻之美我者，私我也。”（认为……怎么样。）（4）形容词使动用法：“王者不却众庶，故能明其德。”（使……明显）；3.动词的活用：（1）动词的使动用法：“远人不服，则修文德以来之。”（使……来）（2）动词活用为名词，如“则其至又加少焉”“燕赵之收藏，韩魏之经营”。3．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点字的活用分类正确的一项是（）①大石侧立千尺②乐夫天命复奚疑③使木寿且孳也④忽反顾以游目兮⑤善万物之得时⑥鸷鸟之不群兮⑦情在骏奔⑧而卒以祸A．①⑦/②/③⑤/④/⑥⑧ B．①⑦/②⑧/③④/⑤/⑥ C．①③/②/⑤/④⑦/⑥⑧ D．①③/②⑧/⑤/④⑦/⑥【考点】词类活用．【答案】A【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】①名词作状语，在旁边。句意：千尺高的巨大的山石在旁边立着。②意动用法，以……为乐。句意：以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？③形容词作动词，活得长久。句意：使树木活得长久而且孳长茂盛。④使动用法，使……游动。句意：忽然我回过身来，四面环视着。⑤形容词作动词，羡慕。句意：羡慕自然界的生物顺乎时序茁壮生长。⑥名词作动词，合群。句意：雄鹰和凡鸟本来就不合群。⑦名词作状语，像骏马一样。句意：一心急着像骏马一样去奔丧。⑧名词作动词，造成祸害。句意：到头来因此造成祸害。①⑦名词作状语，②意动用法，③⑤形容词作动词，④使动用法，⑥⑧名词作动词。故选：A。【点评】常见文言词类活用：1.名词的活用：（1）名词活用为动词：如“左右欲刃相如”（刃：杀）。（2）名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如：“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把……当……”的意思，如：“稍稍宾客其父”“粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语：A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”“常以身翼蔽沛公”。B.表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。2.形容词的活用：（1）形容词活用做名词：如“斫其正，养其旁条”“四美具，二难并”。（2）形容词活用做动词：如“上官大夫短屈原于顷襄王”“敌人远我，欲以火器困我也”。（3）形容词的意动用法：如：“吾妻之美我者，私我也。”（认为……怎么样。）（4）形容词使动用法：“王者不却众庶，故能明其德。”（使……明显）；3.动词的活用：（1）动词的使动用法：“远人不服，则修文德以来之。”（使……来）（2）动词活用为名词，如“则其至又加少焉”“燕赵之收藏，韩魏之经营”。4．（2023春•兴庆区校级期末）下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（）A．布衣，指平民百姓。古代“布”指麻葛之类织物，“帛”指丝织品。古代平民不能衣锦绣，故称。我国古代常见的百姓称谓还有黔首、黎民、庶民、苍生、黎元、元元、氓等。 B．西席、西宾是旧时家塾教师的代称。唐以前，俗以东向座为尊。宾客至必请入西席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。 C．致仕，古代官员奉命退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。古人还常用致事、致政、休致等表示退休。 D．《谏太宗十思疏》，“疏”通称“奏疏”。疏，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。【考点】文学常识．【答案】C【分析】本题考查学生对相关文学文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】C.“奉命退休”错，“致仕”是古代官员正常退休。一般是自己主动请辞，皇上挽留，如此反复几次，以显示君臣情意。故选：C。【点评】古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。5．（2023春•福州期末）下列文化常识表述不正确的一项是（）A．“按剑而跽”，“跽”的本意是两膝着地，上身挺直，表示受惊而耸身欲起的样子，这是一种警备的姿势。这种动作因与跪的动作相似，因而也叫“长跪”。 B．“监生”，国子监生员的简称，指明清两代在国子监读书的人。清代以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭借祖先“功业”或用捐纳的办法取得监生资格。 C．“综述”，类型多样且用途广泛，不管是哪种类型的综述，都要遵循“全面、准确、客观、清晰”的基本原则。同时其语言应简明扼要、有概括性，可以适当运用数字、图表等形式，以便于读者理解。 D．“操童子业”，“童子”即童生。科举时代，考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。【考点】文化常识．【答案】D【分析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】D.“考取秀才的读书人……都称为‘童生’”错误。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。故选：D。【点评】文学文化常识需要积累内容：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。6．（2023春•福清市期末）下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个国家的公民能否真正做到遵纪守法，关系到社会的安定团结。 B．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 C．由四川省歌舞剧院创作的讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事的民族舞剧《太凉山的同响》，在锦城艺术宫正式公演。 D．虽然毛泽东是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人，但从来没有失去一个普通人的正常情感，最让他揪心动容的是百姓的苦乐悲欢。【考点】病句辨析．【答案】C【分析】本题考查学生对语病的辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择。【解答】A.一面对两面搭配不当，后半句应修改为“关系到社会是否安定团结”。B.修饰成分与中心词搭配不当，“广泛而热烈”与“思考”不能搭配，应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。C.正确。D.关联词语序不当，“虽然”应该放在“毛泽东”后面。分句的主语一致，那么主语相同，关联词在主语后，如果分句的主语不一致，关联词在主语前，简单来说，就是“同后异前”。故选C。【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。7．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点字注音错误最多的一项是（）A．便（biàn）言咂（zā）摸眼瞀（mào）风雨如晦（huǐ） B．疙（gē）瘩鞶（pí）鼓旋（xuán）涡忸怩（nì）不安 C．周髀（bì）悚（sòu）然迁徙（xǐ）犹望一稔（rěn） D．麦秸（jié）赭（zhù）色栖鹘（hú）靡（mí）室劳矣【考点】字音．【答案】D【分析】本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A.“便言”的“便”应读为“pián”；“风雨如晦”的“晦”应读为“huì”。B.“鞶鼓”的“鞶”应读为“pán”；“忸怩不安”的“怩”应读为“ní”。C.“悚然”的“悚”应读为“sǒng”；D.“麦秸”的“秸”应读为“jiē”；“赭色”的“赭”应读为“zhě”；“靡室劳矣”的“靡”应读为“mǐ”。故选：D。【点评】对于多音字的认识与辨析，关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。同时，需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。8．（2023春•渭滨区期末）结合语言环境，选择恰当的词填空。啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的、学者的，军人的、国家所瞩望的一朵，时流的、人伦的、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。A．辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜 B．眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范 C．利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范 D．雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜【考点】词语辨析．【答案】B【分析】本题考查学生对词语的运用能力。答题时要读懂文段的内容，结合语境作出正确的选择。【解答】辨舌：某一个人有能言善辩的口才。对应“学者”。眼睛：眼的通称；指眼力；眼光。对应“朝臣”。利剑：锋利的剑。对应“军人”。娇花：美丽的花。与“一朵”搭配。雅范：指脱俗的风度，高尚的品格。对应“人伦”。明镜：明亮的镜子。对应“时流”。故选：B。【点评】词语辨析方法：1.意义轻重。2.意义侧重点。3.范围大小。4.适用对象。5.感情色彩。6.语体色彩。7.语法搭配。8.关键语素。9．（2023春•未央区校级期末）下面词语中字音、字形各有一个错误的一项是（）A．憎（zèng）恶鞭笞（chī）裨（pì）益言荃瑭塞 B．寒暄（xuān）迤逦（lǐ）酒馔（zuàn）纽捏剽掠 C．脊（jí）梁疏浚（jùn）草芥（jiè）迢远怨谤 D．鲰（zōu）生踝（huái）骨央浼（miǎn）怂恿窸窣【考点】字音；字形．【答案】B【分析】本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A.“憎恶”的“憎”，应读作“zēng”；“裨益”的“裨”，应读作“bì”；“言荃”的“荃”，应写作“筌”；“瑭塞”的“瑭”，应写作“搪”。B.“酒馔”的“馔”，应读作“zhuàn”；“纽捏”的“纽”，应写作“扭”。C.“脊梁”的“脊”，应读作“jǐ”。D.“央浼”的“浼”，应读作“měi”。故选：B。【点评】对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。10．（2023春•河西区期末）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是抓住秦王欲王天下的心理，切中要害。 B．《阿房宫赋》通过铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富等，说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝着亡的根本原因。 C．《谏太宗十思疏》作者将百姓妙喻为水，将帝王比喻为行船。水能浮载行船，但也可以将行船倾翻。直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量，警惕人民“覆舟”的危害。 D．《六国论》开门见山提出中心论点，即“六国破灭，非兵不利战不善，弊在赂秦”。【考点】课文内容分析．【答案】C【分析】本题考查学生对原文内容的概括和分析能力。答题时要读懂题干涉及的篇目，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】C．“直接明了”错误，这里作者用比喻手法言明君民之间的利害关系，委婉劝说唐太宗要竭诚以待下。故选：C。【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。11．（2023春•河西区期末）下面四副对联出自《红楼梦》中，与之依次对应的悬挂对联的场所全都正确的一项是（）①宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指尤凉。②天地启宏慈，赤子苍头同感戴；古今垂旷典，九州万国被恩荣。③新绿涨添浣葛处，好云香护采芹人。④绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。A．稻香村荣禧堂沁芳亭潇湘馆 B．潇湘馆大观园正殿稻香村沁芳亭 C．潇湘馆荣禧堂沁芳亭稻香村 D．沁芳亭大观园正殿稻香村潇湘馆【考点】《红楼梦》．【答案】B【分析】本题考查理解诗句含义和识记理解名著内容的能力。答题时要熟悉名著相关内容，仔细比对各个选项，正确选择。【解答】对联①宝玉为有凤来仪（即后来的潇湘馆）所题的对联。“茶闲”“幽窗”“棋罢”正合潇湘馆是个清幽读书的所在，“烟尚绿”正暗指潇湘馆幽静竹林。对联②是元春为大观园正殿题赐的联。元春作为皇帝妃子回家省亲，在题联时犹思表达对皇帝恩德的感怀。对联③是宝玉为杏林在望（后改为稻香村）所题的对联“浣葛”“采芹”正应农家风味，与稻香村相合。对联④是宝玉为沁芳亭所作的对联。联句意境清新，巧在句句言水，却不着半个水字，用“三篙”“一脉”代而言之，雅丽蕴藉又分别隐“红”“绿”二义，与“怡红快绿”有暗暗相关之妙。故选：B。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。12．（2023春•河西区期末）下列文言文句子翻译有误的一项是（）A．今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，在内部自己造成空虚而在外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 B．夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。处在深深的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现愿望，就放纵自己的性情，看不起别人。 C．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。可是，诸侯的土地有限，暴秦的欲望从不厌倦；谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。 D．鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石头，乱丢乱扔，连续不断到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。【考点】文言翻译．【答案】C【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。抓住关键词，直译与意译相结合。【解答】C．“然则”，既然这样，那么；“厌”，满足。句意：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）谁送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。故选：C。【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。13．（2023春•天津期末）对下列文言句式分类正确的一项是（）①项脊轩，旧南阁子也②胡为乎遑遑欲何之③仰观宇宙之大④何故怀瑾握瑜，自令见放为⑤而身死国灭，为天下笑⑥屈平者，名平，楚之同姓也⑦石之铿然有声者⑧故不我若也A．①⑥/②⑧/③⑦/④⑤ B．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ C．①⑧/②⑥/③⑦/④⑤ D．①⑧/②④/③⑥/⑤⑦【考点】文言句式．【答案】A【分析】本题考查理解和现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式。文言句式有省略句，判断句，被动句和倒装句，倒装句又包括主谓倒装，宾语前置，状语后置和定语后置句等。这就需要考生在平时学习中对各种句式特点有明确的了解。【解答】①判断句，“……也”表判断。句意：项脊轩是以前的南阁子。②宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，还想到哪里去？③定语后置句，正常语序为“仰观大宇宙”，“之”是定语后置的标志。句意：仰首可以观览浩大的宇宙。④被动句，“见”表被动。句意：为何要谨守美好的品德，而使自己被流放呢？⑤被动句，“为”表被动。句意：使他命丧国亡，被天下人耻笑。⑥判断句，“者……也”表判断。句意：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。⑦定语后置句，正常语序为“铿然有声（者）石”，“之”为定语后置标志词。句意：敲击后能发出响亮声响的石头。⑧宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们不如我。故选：A。【点评】常见的被动句有以下几种形式：1.“谓语+于……”式。如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。2.“见（受）+谓语”的形式。如：众人皆醉而我独醒，是以见放。3.“为+动词”的形式。如：身客死于秦，为天下笑。4.“为……所……”式。如：悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫……“……为所……”的形式。如：不者，若属皆且为所虏！5.“被+动词”的形式。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。6.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：兵挫地削，亡其六郡……14．（2023春•天山区校级期末）下列各项中，句式特点分类正确的一项是（）①此世所以不传也②吾又何能为哉③步予马于兰皋兮④遂见用于小邑⑤古之人不余欺也⑥寓形宇内复几时⑦传其事以为官戒也⑧高余冠之岌岌兮A．①⑤/②⑥/③④/⑦/⑧ B．①⑤/②⑥/③⑦/④/⑧ C．①/②⑤/③/④/⑥⑦/⑧ D．①/②⑤/③⑧/④/⑥/⑦【考点】文言句式．【答案】C【分析】本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类。【解答】①判断句，“也”表判断。句意：这就是不能流传的原因。②宾语前置句，正常语序为：吾又能为何哉。句意：我又能做什么呢？③状语后置句，正常语序为：于兰皋步余马兮。句意：让我的马在水边高地散步。④被动句，“见”表被动。句意：于是（我）被委任到小县做官。⑤宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也。句意：古人没有欺骗我啊！⑥省略句，正常语序为：寓形（于）宇内复几时。句意：身体寄托在天地间还能有多少时候？⑦省略句，“以为”中间省略“之”。句意：我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。⑧定语后置句，正常语序为：高余岌岌之冠兮。句意：加高我高高的帽子。①为判断句，②⑤为宾语前置句，③为状语后置句，④为被动句，⑥⑦为省略句，⑧为定语后置句。故选：C。【点评】特殊句式：倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。15．（2023春•兴庆区校级期末）下列各项中，加点字的意义完全相同的一项是（）A．以兴利除弊不赂者以赂者丧 B．故天子一跬步故今具道所以 C．臣闻求木之长者一人之心，千万人之心也 D．议法度而修之于朝廷是故燕虽小国而后亡【考点】而；以；其他虚词；之．【答案】B【分析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。【解答】A.表目的，来；表原因，因为。句意：用它来兴办对天下有利的事业、消除种种弊病。/不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。B.所以；所以。句意：所以天子小小的举动。/所以我现在详细地说出我这样做的原因。C.主谓之间，取消句子独立性；结构助词，的。句意：我听说，想要树木生长。/一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。D.表承接；表转折。句意：公开议订法令制度然后在朝廷上修改。/因此燕国虽然是个小国却后灭亡。故选：B。【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。16．（2023春•福清市期末）下列各句中，加点词的意思相同的一项是（）A．以吾一日长乎尔奔车朽索，其可忽乎 B．焉用亡郑以陪邻一羽之不举，为不用力焉 C．胜负之数，存亡之理一人之心，千万人之心也 D．庖丁为文惠君解牛盘庚不为怨者故改其度【考点】之；为；乎；焉．【答案】C【分析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。【解答】A.“介词，比/句末语气词”；句意：因为我比你们年长/用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？B.“何/语气词”；句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢/这样看来，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故。C.均为“结构助词，的”；句意：胜败存亡的命运/一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。D.“替/因为”；句意：庖丁替文惠君杀牛/盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。故选：C。【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。17．（2023春•福州期末）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．至于怨诽之多，则固前知其如此也至于颠覆，理固宜然 B．不赂者以赂者丧申之以孝悌之义 C．议法度而修之于朝廷后人哀之而不鉴之 D．焉用亡郑以陪邻缦立远视，而望幸焉【考点】而；为；焉；其他虚词．【答案】A【分析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。【解答】A.都是副词，本来。句意：以至于其他人对我那么多的怨恨和诽谤，那本来就是我预料之事/到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。B.介词，因为；介词，把。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡/把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。C.连词，表顺承；连词，表转折，却。句意：议订法令制度，并在朝廷上修正/如果后人哀悼他却不把他作为教训。D.疑问代词，哪里；句末语助词，不译。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢/远远地探视，盼望着皇帝来临。故选：A。【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。18．（2023春•福清市期末）下列句子中加点词意思解释有误的一项是（）A．始速祸焉速：招致人君当神器之重当：掌握 B．钩心斗角斗角：屋角相对暴秦之欲无厌厌：厌恶 C．河海不择细流择：舍弃下而从六国破亡之故事故事：旧事 D．而议事每不合每：常常率赂秦耶率：全都【考点】一般实词．【答案】B【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】B.“厌”，满足；句意：残暴的秦国的欲望是没有满足的。故选：B。【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。19．（2023春•福清市期末）下列各句中加点词语没有词类活用的一项是（）A．必浚其泉源 B．以事秦之心礼天下之奇才 C．得佳者笼养之 D．择善而从之【考点】词类活用．【答案】A【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】A.浚，动词，疏浚。句意：一定要疏通它的源泉。B.礼，名词用作动词，礼遇。句意：用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。C.笼，名词作状语，用笼子。句意：捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。D.善，形容词用作名词，好的意见。句意：挑选好的意见而听从它。故选：A。【点评】常见文言词类活用：1.名词的活用：（1）名词活用为动词：如“左右欲刃相如”（刃：杀）。（2）名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如：“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把……当……”的意思，如：“稍稍宾客其父”“粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语：A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”“常以身翼蔽沛公”。B.表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。2.形容词的活用：（1）形容词活用做名词：如“斫其正，养其旁条”“四美具，二难并”。（2）形容词活用做动词：如“上官大夫短屈原于顷襄王”“敌人远我，欲以火器困我也”。（3）形容词的意动用法：如：“吾妻之美我者，私我也。”（认为……怎么样。）（4）形容词使动用法：“王者不却众庶，故能明其德。”（使……明显）；3.动词的活用：（1）动词的使动用法：“远人不服，则修文德以来之。”（使……来）（2）动词活用为名词，如“则其至又加少焉”“燕赵之收藏，韩魏之经营”。20．（2023春•兴庆区校级期末）下列各项中，加点词语不全是古今异义的一项是（）A．凡百元首，承天景命思厥先祖父 B．复道行空傲物则骨肉为行路 C．不任区区向往之至必固其根本 D．可谓智力孤危齐楚之精英【考点】古今异义．【答案】B【分析】本题考查古今异义，主要记住词语在句中的含义。【解答】A.“元首”：古义：帝王；今义：国家的最高领导人。句意：历代所有的帝王，承受上天重大使命。“祖父”：古义：泛指祖辈、父辈；今义：父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈。B.第一句无古今异义词。句意：那楼阁之间的通道架在半空。“行路”：古义：路人；今义：走路。句意：自高自大，目中无人，即使是骨肉至亲也会疏远，形同路人。C.“区区”：古义：小，用作自称的谦辞；今义：数量极少；人或事物不重要。句意：内心不胜仰慕至极！“根本”：古义：树根；今义：事物的根源或最重要的部分。句意：必须稳固它的根部。D.“智力”：古义：智谋和力量；今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。句意：可以说是智谋和力量（变得）势孤力弱、处境危急。“精英”：古义：指金玉珍宝等物；今义：比喻各行各业宝贵的人才。句意：齐楚两国的金玉珠宝。故选：B。【点评】古今异义词的解题办法：1.语言结构推断法。文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法可以快速判断。2.代入分析法。在判断古今异义的双音节词时，考生可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对双音节词中的单个词语进行解释，然后把两个词语的意义合并起来，放在语句之中看是否符合语境语意要求。3.课文迁移法。利用课文中实词含义进行知识迁移，快速推断阅读材料中词语的含义。21．（2023春•天山区校级期末）下列选项中，加点词均为古今异义的一项是（）①怨灵修之浩荡兮②尝从人事③不易耗其实而已④背绳墨以追曲兮⑤余固笑而不信也⑥既窈窕以寻壑A．①②④ B．②④⑤ C．①②⑤ D．②③⑥【考点】古今异义．【答案】D【分析】本题考查古今异义，主要记住词语在句中的含义。【解答】①古义：荒唐、没有准则；今义：水势大，形容广阔或壮大。句意：怨恨君心荒唐啊！②古义：治人之事；今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：过去为官做事。③古义：果实的成熟或结果；今义：副词，承上文转折，表示所说的是实际情况，也有实在，确实的意思。句意：只不过不抑制、减少它的结果罢了。④木匠取直用的两种工具绳子和墨粉，古今义相同。句意：违背是非标准追求邪曲。⑤不相信，古今义相同。句意：我当然觉得很好笑并不相信。⑥古义：幽深的样子；今义：指心灵仪表兼美的女子。句意：又沿着崎岖的道路登上山丘。故选：D。【点评】古今异义词的解题办法：1.语言结构推断法。文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法可以快速判断。2.代入分析法。在判断古今异义的双音节词时，考生可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对双音节词中的单个词语进行解释，然后把两个词语的意义合并起来，放在语句之中看是否符合语境语意要求。3.课文迁移法。利用课文中实词含义进行知识迁移，快速推断阅读材料中词语的含义。22．（2023春•福清市期末）下列词语中，加点的字读音、书写不正确的一组是（）A．熏陶（táo）白皙（xī）涟漪（yī）惊诧不已 B．招徕（lái）寒砧（zhēn）哀恸（tòng）休戚相关 C．眷（juàn）属曹禺（yú）紊（wěn）乱瑕不掩瑜 D．殷（yān）红木讷（nè）椽（chuán）子沧海一粟【考点】字音；字形．【答案】C【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。【解答】C.“曹禺”中“禺”应读作“yǔ”。故选C。【点评】字音题的答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁”正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度必须矫正。（3）善用排除法。23．（2023春•天津期末）下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A．《阿Q正传》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅。这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 B．《诗经》和《楚辞》分别开启了现实主义和浪漫主义文学传统，汉乐府讲究“感于哀乐，缘事而发”，在抒情诗方面取得很高成就，《孔雀东南飞》就是汉乐府抒情诗的典范之作。 C．《致大海》《迷娘》《自己之歌》的作者分别是俄国的普希金、德国的歌德、美国的惠特曼。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。【考点】文学常识．【答案】B【分析】本题考查学生对相关文学常识表述的判断能力。答题时要记熟记准作家、作品（含名篇、名句）等知识点，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】B.“在抒情诗方面取得很高成就”错误。应该是在叙事诗方面取得很高成就。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事诗的典范之作。故选：B。【点评】识记文学常识的方法：1.积少成多法；2.联想法；3.穿针引线法；4.口诀法。24．（2023春•天津期末）下列句子中加点词的用法不相同的一项是（）A．欲因此时降武外连衡而斗诸侯 B．函梁君臣之首爪其肤以验其生枯 C．余自齐安舟行适临汝妪，先大母婢也，乳二世 D．乐琴书以消忧单于壮其节，朝夕遣人候问武【考点】词类活用．【答案】C【分析】本题考查学生对词类活用现象的辨识能力。解答时，要注意平时学习中多积累，还需结合语法知识来进行判断分析。【解答】A.都是使动用法。使……投降；使……争斗。句意：想借这个机会使苏武投降。/对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。B.都是名词作动词。用匣子装；用指甲划破。句意：用木匣装着梁国君臣的头。/用指甲划破树皮来检验它活着还是枯死。C.二者不同。名词作状语，乘船；名词作动词，给……喂奶。句意：我从齐安坐船到临汝去。/这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶。D.都是意动用法。以……为乐；认为……壮烈。句意：以抚琴读书为乐，自然可以解闷消愁。/单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武。故选：C。【点评】形容词的意动用法把不能带宾语的形容词放在谓语中心语的位置上，让它带上宾语，且主语主观上有认为宾语怎么样的意思，则此形容词即活用为动词，构成了意动用法。25．（2023春•天津期末）下列句子中，不含通假字的一项是（）A．诏书切峻，责臣逋慢 B．不顾恩义，畔主背亲 C．虽趣舍万殊，静躁不同 D．“离骚”者，犹离忧也【考点】通假字．【答案】A【分析】本题考查学生对通假字的辨识能力。解答时，要了解“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字；另外，学习中要多积累。【解答】A.无通假字。句意：但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。B.“畔”，通“叛”，背叛。句意：不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。C.“趣”，通“取”。句意：虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同D.“离”，通“罹”，遭受。句意：“离骚”，就是遭到忧愁的意思。故选：A。【点评】“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

考点卡片1．字音12．字形3．词语辨析4．病句辨析5．文学常识【考点讲解】一、考查形式多以选择或填空的形式考查。二、知识讲解文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在课文中的作者，因此重在平时积累。【知识积累】（一）诗歌1、戴望舒：现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。代表作《雨巷》《我用残损的手掌》。2、徐志摩：新月派代表作家。诗歌集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。代表作《再别康桥》。3、艾青：原名蒋正涵，号海澄。中国现代诗人。主要作品有《大堰河﹣﹣我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》。（二）小说散文1、鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新闻学运动的基石。五四运动前后，成为“五四”新文化运动的主将。小说集《呐喊》《彷徨》；历史小说《故事新编》；散文集《