部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》课件

中国石拱桥

—茅以昇第五单元·第18课汇报人：XXX部编版八年级语文上册课件目录学习目标0102导入课文精读课文03课后总结04学习目标01一、知识与能力：1.基础积累熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。2.说明文常识能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，理清说明顺序；掌握文章采用的说明方法和作用；品味说明文准确、严密的语言特点。二、过程与方法：用“预习+思考探究+积累拓展”的方法分析说明方法及作用，体会说明语言的准确、严密的特点。三、情感态度价值观：了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。学习目标导入课文02茅以昇（1896-1989），江苏镇江人。著名桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。茅以昇钱塘江大桥武汉长江大桥简介作者导入新课标了解说明对象，把握说明对象的特征。整体感知文意，把握说明顺序。了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。导入新课弧形（）拱桥（）陡坡（）匀称（）洨河（）河堤（）桥墩（）铺砌（

）推崇（）饮涧（

）惟妙惟肖（）húɡǒnɡdǒuchènxiáodūndīqìchónɡjiànxiào字词积累自主学习检测中国石拱桥说明文你了解说明文吗？回顾一下说明文的文体常识，准备接受检测。自主学习检测1.说明文是以

为主要表达方式的一种实用类文体。2.说明文类型包括：

、

。5.说明顺序包括：

、

、

。4.常用的说明方法有：

、

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、

。3.说明文语言具有

的特点。

说明事物说明文事理说明文准确、严密举例子列数字分类别作比较下定义作诠释打比方

画图表摹状貌引用时间顺序空间顺序逻辑顺序自主学习检测考考你1．默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？说明对象：中国石拱桥总体特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。明确说明对象及特征2.仔细观察下列图片，结合课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征，填写表格。赵州桥把握说明对象特征卢沟桥2.仔细观察下列图片，结合课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征，填写表格。2.仔细观察下列图片，结合课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征，填写表格。

赵州桥卢沟桥形式优美结构坚固修建时间2.仔细观察下列图片，结合课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征，填写表格。

赵州桥卢沟桥形式优美初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子结构坚固1300多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事修建时间公元605年左右公元1189到1192年间小结：

两座桥鲜明地体现了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，同时也有自己的独特之处，是中国石拱桥中“惊人的杰作”，具有典型性，代表性。阅读方法：明确说明对象及其主要特征，抓住文章主要内容。精读课文03阅读方法：理清说明顺序，掌握作者的写作思路，理清文章层次结构。精读课文1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？一般

特殊2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？列出思维导图。赵州桥一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）

三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）

四、结构匀称与环境配合和谐赵州桥设计科学施工巧妙小拱弓形大拱28道拱圈50.82米37.02米桥型雄伟小拱赵州桥整体局部概括具体3.听读第六自然段，思考：这一部分介绍卢沟桥采用的是什么顺序？1.十一个拱联成整体，坚固2.桥面用石板铺砌成，平坦3.石栏上雕刻有狮子，美观

整体

局部卢沟桥为什么先介绍赵州桥后介绍卢沟桥？

先介绍赵州桥不仅仅因为赵州桥时间更久远，体现古代劳动人民的智慧，还因为它是单拱石桥的代表。后介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。这样的介绍顺序体现出石拱桥的发展过程。4.比一比：看谁能快速在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。旅人桥：大约建成于公元282年；赵州桥：建于公元605年左右；卢沟桥：建于公元1189到1192年间；江东桥：修建于800年前；长虹大桥：建于1961年；双曲拱桥：建于新中国成立后。时间顺序石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥

小结：从整体看，本文用了什么说明顺序？一般特殊逻辑顺序空间顺序外—内上—下前—后（一般用于说明相对静止的事物）时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。逻辑顺序（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）整体—部分原因—结果主要—次要概括—具体现象—本质课后总结04

“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中的杰出的代表之作。几千年