幼儿教师公共基础知识试题及答案1

幼儿教师公共基础知识试题及答案1

1、对学生进行思想品德教育的途径包括（）。

A、班主任工作

B、课外活动

C、思想政治课教学

D、其他学科教学

2、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，

并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是（）。

A、这是教师变相赚取私利，应该制止

B、合理，很多家长都愿意

C、违反了《教育法》

D、虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略

3、根据相关法律规定，教师报酬应当（）。

A、略低于公务员

B、不低于公务员

C、略低于当地公务员

D、依据当地经济状况

4、刘明在解决问题时，喜欢一步一步地分析问题，每

一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上

有明显的前后顺序，个假设成立后再检验第二个假设，解决

问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题的答案。

请问，刘明的认知风格属于（）。

A、沉思型认知风格

B、冲动型认知风格

C、继时性认知风格

D、同时性认知风格

5、为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或

少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育

活动是（）。

A、班级活动

B、班队活动

C、课外活动

D、少年队活动

6、下列属于机械学习的是（）。

A、宇航员探索太空

B、学生尝试错误走迷宫

C、小学生背诵乘法口诀

D、中学生听讲座后弄清了概念之间的关系

7、马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有

区别。（判断题）。

8、教育现代化就是学校具有现代化的教育设施、设备

和场所。（判断题）

9、“十年树木，百年树人”不仅体现了教师劳动的长期性,

也体现了教育的长期性。（判断题）

10、教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的

影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育

方法是榜样示范法。（判断题）

答案及解析

1、【答案】ABCD。解析：思想品德教育的实质是将一

定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良

好思想品德的培养是学校德育的重要目标。对学生进行思想

品德教育的途径主要有：①政治课与其他学科教学；②课外

活动与校外活动；③劳动；④共青团、学生会组织的活动;

⑤班主任工作。

2、【答案】BDo

3、【答案】Bo

4、【答案】Co解析：达斯等人根据脑功能的研究，区

分了同时性与继时性的认知风格，他们认为，左脑优势的个

体表现出继时性加工风格，而右脑优势的个体表现出同时性

加工的风格。继时性认知风格的特点是，在解决问题时，能

一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属

性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时性认知风

格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑

多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性

不是加工水平的、差异而是认知方式的差异。

5、【答案】B。解析：班队活动是指为实现教育目的,

在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学

科教学以外时间组织开展的教育活动。

6、【答案】BCo

7、【答案】X。解析：全面发展教育是德育、智育、美

育、体育、劳动技术教育的统称，是马克思关于人的全面发

展学说在中国的新发展。人的全面发展是全面发展教育的目

的，全面发展教育是人的全面发展的重要影响因素。因此,

二者不是同一的。

8、【答案】X。解析：教育的现代化是指现代科学技术

（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由

此引起教育思想、教育观念的变化。

9、【答案】也解析：“十年树木，百年树人”体现了教

师劳动的长期性特点，也体现教育的社会属性，即长期性属

性。

10、【答案】《