2024年教师招聘面试小学美术试讲稿二下 怪 兽

怪兽《怪兽》试讲稿人民美术出版社，二年级下册，第13课开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学美术的2号考生，今天我试讲的题目是《怪兽》（板书∶怪兽），下面开始我的试讲。一、故事导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，今天老师给大家带来了一个小故事，在很久很久之前，在大海的深处住着一个怪兽，它每到月亮圆了12次时，就会从海底出来，到附近的村庄找食物，村民们的牛呀、羊呀、鸡呀都被这个怪兽吃掉o师∶故事讲到这里，同学们想不想看看这个怪兽长什么样子呢?师∶"当、当、当，"老师手里的面具就是刚才讲到的怪兽，那除了老师展示的这个怪兽，同学们还见过哪些怪兽呢?对于怪兽又有多少了解呢?带着这些问题，让我们一起走进今天的课程《怪兽》。二、讲授新知1.初步感知师∶同学们，平时爸爸妈妈有没有给你们讲过和怪兽关的故事呢?你们都听说过哪些怪兽呢?下面让我们浏览课本并联系生活想一想这个问题。师∶现在有没有同学可以回答一下刚才老师提出的问题呢?师∶来，这位同学，老师看你的眼神充满了期待，你来试试吧。师∶你说妈妈给你讲过"年兽"的故事，因为"年兽"总是打扰村民的生活，为了赶走它，大家每次都要贴春联、放鞭炮，这样的传统形成习俗，就是我们现在的"过年"。师∶这位同学语言组织能力很强，说的很好，请坐。师∶其他同学还有补充的吗?师∶后排这位手举得最高的同学你来试试吧。币∶你说你在绘本还见过麒麟、饕餮这两个怪兽，今天又在书本上看到了玉辅首、三彩镇墓兽。师∶真是一位善于学习的同学，请坐。师∶刚才两位同学分享的都很棒，给我们介绍了不同的怪兽。（板书∶麒麟、饕餮、玉辅首，并贴上对反的图片）2.深入探究师∶同学们，接下来老师要给大家介绍怪兽家族的其他成员，我们一起来看大屏幕，大家可以前后四人形成一个小组，欣赏图片的同时思考一下"这些怪兽的样子有什么特点呢?怪兽身上集合了哪些动物的特点呢?"下面开始你们的讨论吧。师∶老师听到同学们讨论的声音慢慢变小了，现在哪个小组准备好了，可以先来回答一下。师∶第二小组率先举起了手，那你们先来试试吧。师∶你说麒麟长着鹿角，身体却像狮子，身上还有鱼。师∶这个小组观察的很仔细，说的也很正确，请坐叩。师∶其他小组还有要补充的吗?师∶你说这几张怪兽有的眼睛像鸡蛋那么大，很夸张，还有的面部就像是照过哈哈镜一样，扭曲变形了。师∶这个小组总结能力很好，而且概括的很全面，请坐。师∶这些怪兽都是通过合理的想象，把不同动物的特征结合在一起，通过夸张、变形手法重新组合，就诞生了一个全新的怪兽形象。（板书∶夸张、变形、想象）三、教师示范师∶同学们，老师看到有的同学拿起材料都想跃跃欲了，先不要着急，老师课下也设计了一个怪兽，下面我们一起来看一下，看的过程中老师再强调一下制作步骤师∶首先利用身边的材料先设计出怪兽的外形，其次通过折、剪、贴的方式将外形贴好，最后利用画笔增加细节。师∶好了，老师的怪兽已经设计好了，同学们，你们学会了吗?师∶嗯，大家都学会了。四、学生练习师∶下面请把制作材料拿出来，大家可以按照刚才分好的小组，编排一个怪兽童话剧，分工合作来制作怪兽面具，在制作过程中有任何不懂的问题，都可以举手问老师，下面伴随着优美的旋律，开始你们的创作之旅吧。师∶这组同学，分工明确，怪兽的形象可以再夸张一点就更好了，继续加油。师∶这组同学，设计怪兽时可以结合多种怪物的特点，这样你们组的怪兽就更有新意了，继续努力吧。五、展示评价师∶同学们，老师看你们的作品已经完成的差不多了，现在请各小组将自己制作好的怪兽面具、道具穿戴在身上，并结合你们组编排的童话剧到台上来进行表演，哪些小组准备好了，可以举手示意老师。师∶好的，第二小组和第五小组都举手示意了，那你们依次到台上来展示一下吧。师∶好的，非常感谢两个小组精彩的表演，那同学们，你们觉得哪组同学的表现更胜一筹呢?师∶第一小组代表你来说说吧。师∶你说第二小组制作的面具很有特色，是将恐龙和鱼的外形结合在一起，同时编排的故事也很有意思。师∶感谢你的分享，请坐。师∶其他小组还有要发言的吗?师∶第三小组代表，你们也来说说吧。师∶你说你们也觉得第二小组表演的更生动一些，而且大家配合的也比较默契。师∶说的不错，请坐。师∶第二小组同学的面具很有特点，而且结合面具编排的小故事也很有趣，让我们一起给这个小组鼓鼓掌吧!师∶同学们，其实今天你们每个小组表现的都很棒，但是由于时间关系，老师就不请同学一一上台分享展示了。六、小结拓展师∶今天我们学习了怪兽这节课，不但学会了制作怪兽，而且也