Starter Get ready第一课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

StarterGetready第一课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册“StarterGetready”第一课时，主要围绕字母表的复习和字母发音规则的学习。本课时旨在帮助学生掌握26个英文字母的书写和发音，为后续单词和句子的学习打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过26个英文字母，但可能对字母的发音规则和书写顺序不够熟练。本节课通过复习字母表，让学生巩固已掌握的知识，并通过学习字母发音规则，帮助学生更好地理解单词的发音和拼写，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确书写和朗读26个英文字母，提高学生的语音识别和发音准确性。

2.文化意识：通过字母学习，让学生了解英语字母的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析字母发音规律，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动，提高学生的参与度和积极性。教学难点与重点1.教学重点

-26个英文字母的标准书写：本节课的核心内容之一是让学生掌握每个字母的正确书写顺序和格式。例如，字母“A”应该先画一个半圆再画一条直线，而不是反过来。

-字母发音规则：重点强调字母的基本发音，如元音字母“A”在单词中通常发[ei]的音，辅音字母“B”发[b]的音，以及字母组合的发音，如“SH”发[ʃ]的音。

-字母在单词中的运用：通过示例单词，如“apple”中的“a”，“banana”中的“b”，让学生理解字母在单词中的实际应用。

2.教学难点

-字母发音的细微区别：学生可能会混淆某些字母的发音，如“B”和“P”，“C”和“K”。例如，字母“C”在单词“cat”中发[k]的音，而在“ceiling”中发[s]的音。

-字母书写顺序和格式：学生可能会忘记某些字母的正确书写顺序，如“Z”的书写，或是在书写“G”、“Q”等字母时格式不正确。

-字母组合的发音规则：字母组合如“TH”可以发[θ]或[ð]的音，学生可能难以掌握不同的发音规则。例如，在单词“think”中发[θ]，而在“this”中发[ð]。

-字母在单词中的位置变化引起的发音变化：学生在学习单词时可能会忽略字母在不同位置时的发音变化，如“magic”中的“c”发[k]，而“circle”中的“c”发[s]。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂教学进度。

2.辅助材料：准备字母发音规则卡片、单词卡片、多媒体教学视频，以及与字母相关的图片，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和书写工具，以便学生进行书写练习和小组讨论。同时，确保教室音响设备正常，以便播放多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师拿出一些含有字母的物品，如苹果（apple）、香蕉（banana）等，询问学生这些物品的英文名称，并引导学生注意到名称中的第一个字母。

2.提出问题：教师提问学生是否记得小学学过的26个英文字母，并随机挑选几个字母询问其发音和书写顺序。

3.激发兴趣：教师宣布今天我们将复习和深入学习这些字母，以及它们在单词中的作用，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.字母表复习：教师带领学生一起朗读26个英文字母，并强调每个字母的标准书写顺序。

2.字母发音规则：教师通过示例单词，讲解字母的基本发音规则，如元音字母和辅音字母的发音，以及字母组合的发音。

3.实例分析：教师挑选几个单词，如“cat”、“dog”、“elephant”，让学生观察字母在单词中的位置和发音，引导学生发现规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.书写练习：学生各自练习书写26个字母，教师巡回指导，纠正书写错误。

2.发音练习：学生跟读教师发音，教师注意纠正发音错误，确保学生掌握正确的发音。

3.小组讨论：学生分小组，讨论字母发音规则在单词中的应用，并分享各自的学习心得。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于字母书写和发音的问题，鼓励学生积极回答。

2.游戏互动：教师设计一些字母相关的游戏，如“字母接龙”、“找出不同”等，让学生在游戏中学习字母。

3.小组竞赛：教师组织小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内正确书写和朗读最多的字母。

五、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调字母书写和发音规则的重要性。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置作业，要求学生复习26个字母的书写和发音，并预习下一课的内容。

六、课堂反馈（5分钟）

1.教师通过简单的问答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生提出本节课学习中遇到的问题，教师给予解答。

3.教师鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。教学资源拓展1.拓展资源

-字母书写动画视频：提供一些在线视频资源，如动画演示每个字母的正确书写顺序和格式，帮助学生更好地掌握书写技巧。

-字母发音游戏应用：介绍一些手机应用，如“英语字母发音”游戏，通过互动游戏帮助学生练习和巩固字母发音。

-英文儿歌和故事：推荐一些含有字母教学内容的英文儿歌和故事，如“AlphabetSong”和“GreenEggsandHam”，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。

-在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如“BBCLearningEnglish”，提供字母和单词学习的丰富资源。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家观看字母书写和发音视频，并跟随视频进行练习，加强家庭学习的效果。

-个性化学习：根据学生的学习进度和兴趣，推荐相应的手机应用，让学生在课余时间进行自主学习。

-阅读拓展：指导学生阅读推荐的英文儿歌和故事，通过阅读提高对字母的认识和应用能力。

-实践活动：组织学生参加英语角或英语主题活动，让学生在实际交流中使用所学字母，提高语言实践能力。

-学习计划：为学生制定个性化的学习计划，包括每天的学习时间和内容，以及每周的小目标，帮助学生有计划地学习。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起观看视频、阅读故事，增强家庭学习氛围。

-定期反馈：教师定期检查学生的学习进度，给予反馈和建议，帮助学生调整学习方法和计划。

-互动交流：鼓励学生之间进行互动交流，分享学习心得和经验，共同提高学习效果。

-文化体验：通过学习英语字母，引导学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交流的意识。内容逻辑关系①字母教学重点知识点：

-26个英文字母的顺序和正确书写格式。

-字母的基本发音规则，包括元音和辅音字母的发音。

-字母组合的发音规律。

②关键词汇：

-字母名称（如A,B,C...）和相应发音（如