第3课 中古时期的欧洲说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册课程基本信息1.课程名称：第3课中古时期的欧洲

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，高二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析中古时期欧洲的历史背景，理解该时期的历史发展脉络。

2.提升学生的历史解释能力，使学生能够结合史料对中古时期欧洲的政治、经济、文化特点进行深入探究。

3.增强学生的历史意识，引导学生从多元角度认识和理解中古时期欧洲的历史事件及其影响。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对中古时期欧洲的历史现象进行独立思考和评价。教学难点与重点1.教学重点

①中古时期欧洲封建制度的形成及其特点。

②中古时期欧洲基督教的影响及其与世俗权力的关系。

2.教学难点

①理解封建制度中领主与附庸之间的权利与义务关系，以及这种关系对社会结构的影响。

②分析基督教在中古欧洲文化生活中的核心地位，以及其对政治、经济、社会生活的深远影响。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史相关电子书籍、在线历史资料库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对欧洲的历史了解多少？有没有想过，在中古时期，欧洲的社会是什么样的？”

-展示一些关于中古时期欧洲的图片，如城堡、骑士、教堂等，让学生初步感受中古欧洲的风貌。

-简短介绍中古时期欧洲的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期欧洲的基本概念、社会结构和宗教特点。

过程：

-讲解中古时期欧洲的定义，以及这一时期的时间范围。

-详细介绍封建制度的形成，包括领主与附庸的关系，封建等级制度等。

-通过示意图展示基督教会的组织结构，解释教会在当时社会中的地位和影响。

3.中古时期欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中古时期欧洲的社会特点和宗教文化。

过程：

-选择几个典型的历史事件或人物案例，如查理曼大帝、十字军东征等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中古时期欧洲的历史事件。

-引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期欧洲相关的主题，如封建制度的优缺点、教会的作用等。

-小组内讨论该主题的相关问题，探讨其历史意义和现实影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期欧洲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关分析、讨论结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期欧洲历史的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中古时期欧洲的社会结构、宗教文化等。

-强调中古时期欧洲历史对现代社会的启示和影响，鼓励学生进一步探索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中古时期欧洲某一历史事件或人物的研究报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《欧洲中世纪史》（作者：徐家玲），该书详细介绍了中古时期欧洲的历史发展，包括政治、经济、文化等方面的内容。

-《基督教会史》（作者：陈垣），本书详细讲述了基督教会从中古时期到现代的发展历程，对理解中古时期欧洲宗教文化具有重要价值。

-《封建社会》（作者：马克·布洛赫），本书是研究封建制度的重要著作，对封建制度的形成、发展和衰落进行了深入分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究中古时期欧洲的骑士制度，了解骑士的起源、职责和影响，探讨骑士制度对欧洲社会的影响。

-探究中古时期欧洲的宗教艺术，如教堂建筑、绘画、音乐等，分析宗教艺术在当时的地位和作用。

-分析中古时期欧洲的封建制度与现代农业发展的关系，探讨封建制度对农业生产力的影响。

-研究中古时期欧洲的大学教育，了解大学的起源、课程设置和教育理念，探讨大学对当时社会的影响。

-探究中古时期欧洲的城乡关系，分析城市和乡村在经济发展、社会结构和文化交流方面的互动。

-研究中古时期欧洲的民间传说和神话，了解这些故事背后的历史背景和文化内涵，探讨它们对当时社会的影响。

-分析中古时期欧洲的战争与和平，研究战争的原因、过程和影响，探讨和平时期的国际合作与交流。

-探究中古时期欧洲的科技发展，如农业技术、建筑技术等，分析科技对当时社会的影响。

-研究中古时期欧洲的文学和哲学，了解当时的文学和哲学思想，探讨它们对后世的影响。

-分析中古时期欧洲的政治制度，如君主制、议会制等，探讨政治制度对当时社会的影响。板书设计1.中古时期欧洲的基本概念与背景

①中古时期的时间界定：5世纪至15世纪

②欧洲封建制度的形成：日耳曼人入侵西罗马帝国后的社会结构变化

③基督教会的影响：基督教成为欧洲精神生活的核心

2.封建制度的特点

①封建等级制度：国王、贵族、骑士、农民等社会阶层的划分

②封建契约关系：领主与附庸