第4单元第8课《高级编程》说课稿 2023-2024学年 青岛版（2010）初中信息技术九年级上册

第4单元第8课《高级编程》说课稿2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高级编程》是2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术九年级上册第4单元第8课的内容。本节课主要介绍高级编程的概念、特点及基本方法，包括函数的定义与调用、模块化编程思想等。本节课旨在让学生了解高级编程的基本知识，培养学生的编程能力和逻辑思维，为后续学习打下基础。教材内容与实际编程紧密相关，符合九年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习高级编程，学生将能够理解编程中的抽象和建模过程，提升问题解决和信息处理能力；同时，培养学生在团队协作中沟通交流的能力，以及在实际编程任务中运用创新思维解决问题的能力。这些目标与信息技术课程的核心素养要求相吻合，有助于学生形成适应未来社会的关键能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解高级编程的基本概念，包括函数的定义与调用。

②掌握模块化编程思想，能够将复杂问题分解为多个模块进行编程。

③能够运用所学知识编写简单的函数和模块，解决实际问题。

2.教学难点

①函数调用时的参数传递和作用域理解。

②编程过程中，如何合理地设计模块，保持代码的清晰性和可维护性。

③在实际编程任务中，如何有效地调试和优化代码，以提升程序的性能和效率。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍高级编程的概念和技巧。

②运用讨论法，引导学生探讨如何在实际问题中应用编程知识。

③实施实验法，让学生通过动手实践来加深对高级编程的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示编程案例，增强直观性。

②利用教学软件模拟编程环境，提高学生的实际操作能力。

③利用网络资源，提供丰富的学习资料和编程实例，拓宽学生视野。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的编程实例，如游戏或动画，来吸引学生的注意力，引发他们对高级编程的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学习的编程基础，如变量、控制结构等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍函数的定义、调用以及参数传递等概念，解释模块化编程的重要性和优势。

举例说明：通过具体的编程实例，如计算阶乘或排序算法，来演示如何使用函数和模块化编程。

互动探究：学生分组讨论，探讨如何将一个复杂问题分解为多个模块，并尝试编写简单的函数。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上实际操作，尝试编写和调用函数，解决给定的问题。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的编程作业，要求学生编写一个具有一定复杂度的程序，使用函数和模块化编程思想，以巩固本节课所学内容。同时，鼓励学生尝试优化代码，提高程序的性能和可读性。学生学习效果学生在完成第4单元第8课《高级编程》的学习后，应当能够达到以下效果：

1.理论知识掌握方面：

学生能够准确描述高级编程的基本概念，理解函数的定义与调用机制，掌握模块化编程思想，并能够解释函数参数传递和作用域的概念。

2.编程实践能力方面：

学生能够独立编写包含函数的简单程序，能够将复杂问题分解为多个模块，并通过编写函数来实现模块化编程。学生能够运用所学知识解决实际问题，如编写计算器程序、排序算法等。

3.问题解决能力方面：

学生在面对编程问题时，能够展现出较强的逻辑思维和计算思维能力，能够通过编写代码来解决具体问题，并在遇到错误时能够进行有效的调试和错误修复。

4.创新思维培养方面：

学生在学习过程中，能够提出自己的想法和解决方案，尝试不同的编程方法来优化程序，表现出一定的创新能力和独立思考能力。

5.团队协作和沟通能力方面：

学生在小组讨论和合作编程活动中，能够有效地与同伴交流思想，共同解决问题，展现出良好的团队协作精神和沟通能力。

6.自主学习能力方面：

学生能够在课后自主查找相关资料，进一步深化对高级编程知识的理解，并能够通过在线资源或书籍等途径，不断扩展自己的编程技能。

7.信息素养提升方面：

学生在学习过程中，能够更好地理解信息技术的应用和影响，提高自己的信息素养，为未来在数字化社会中的发展打下坚实的基础。教学反思与改进这节课结束后，我进行了深刻的反思，希望能够通过以下活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.设计反思活动

我计划在下一堂课前，通过问卷调查的方式收集学生对本节课内容的理解和掌握程度。此外，我会安排一次小组讨论，让学生分享他们在学习高级编程过程中的体验和遇到的困难。这样可以帮助我了解学生的真实学习情况，并发现教学中的不足之处。

2.制定改进措施

根据学生的反馈，我发现了以下需要改进的地方，并计划在未来的教学中实施相应的措施：

（1）对于理论知识的讲解，我发现有些学生对于函数调用和作用域的概念理解不够深入。为此，我计划在后续的课程中增加更多的实例和图示，帮助学生更直观地理解这些概念。

（2）在编程实践环节，一些学生对于如何分解问题和编写模块感到困惑。我计划提供更多的案例和指导，让学生通过模仿和实践来掌握模块化编程的方法。

（3）为了提高学生的创新思维和问题解决能力，我打算引入一些开放性的编程项目，让学生有机会自己设计程序，并在其中应用所学知识。

（4）在课堂互动方面，我注意到一些学生在小组讨论中参与度不高。我将尝试调整分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论，并在小组中发挥自己的作用。

（5）为了培养学生的自主学习能力，我计划推荐一些在线资源和书籍，鼓励学生在课外进行自我学习和探索。

（6）最后，我会更加注重培养学生的信息素养，通过介绍信息技术的最新发展和应用，让学生了解所学知识在实际生活中的重要性。板书设计1.重点知识点

①函数的定义与调用

②模块化编程思想