小学语言表演社团活动策划书

小学语言表演社团活动筹划书

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建立力度，营造良好校园文化气氛和提高学生语言表演水平，根据学校学生特点，本学期以诗朗读为主要学习内容。特制定方案如下：

一、活动目

1。通过各项活动，拓展学生朗读水平，激发学生阅读诗歌兴趣；

培养朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新精神。

2。把朗读、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生朗读理论水平和对作品欣赏能力。

3。健全组织，积极开展各项活动，有方案、有组织地开展好各项活动。

4。深化素质教育，通过朗读诗社开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面开展，同时让学生体验合作与成功喜悦。

二、活动内容

1。每位同学认真收集自己喜欢诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌原因。

2。组织学生将收集到诗歌相互交流，并互相朗读，作好准备。

三、活动时间：

每周二、四下午第三节课

四、具体安排

第一周：重建建语言表演社团。

第二周：阅读引导：教你怎么去读书。

第三周：朗读技巧及训练

第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之?三字经?。

第五周：讲座：什么是朗读

朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品内在含义。常用根本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

第六周———第十二周：朗读诗歌

⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上间歇。

停顿一方面是由于朗读者在朗读时生理上需要；另一方面是句子构造上需要；再一方面是为了充分表达思想感情需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和承受余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

⑴生理停顿生理停顿即朗读者根据气息需要，在不影响语义完整地方作一个短暂停歇。要注意，生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法构造；

⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面语法关系，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后停顿比分号、冒号长；分号、冒号后停顿比逗号长；逗号后停顿比顿号长；段落之间停顿那么长于句子停顿时间。

⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿地方作了停顿，或者在书面上有标点地方作了较大停顿，这样停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排第十二次：欣赏?儿童文学?作品。

第十三周、第十四周：朗读根本表达手段。〔重音〕

⒉重音重音是指朗读、说话时句子里某些词语念得比拟重现象。一般用增加声音强度来表达。重音有语法重音和强调重音两种。

⑴语法重音在不表示什么特殊思想和感情情况下，根据语法构造特点，而把句子某些局部重读，叫语法重音。语法重音位置比拟固定，常见规律是：①一般短句子里谓语局部常重读；②动词或形容词前状语常重读；③动词后面由形容词。动词及局部词组充当补语常重读；④名词前定语常重读；⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意是，语法重音强度并不十分强，只是同语句其他局部相比拟，读得比拟重一些罢了。

⑵强调重音强调重音指是为了表示某种特殊感情和强调某种特殊意义而成心说得重一些音，目在引起听者注意自己所要强调某个局部。语句在什么地方该用强调重音并没有固定规律，而是受说话环境。内容和感情支配。同一句话，强调重音不同，表达意思也往往不同，例如：我去过上海。〔答复“谁去过上海〞〕我去过上海。〔答复“你去没去过上海〞〕我去过上海。〔答复“北京、上海等地，你去过哪儿？〞〕因而，在朗读时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音区别是：

①从音量上看。语法重音给人感觉只是一般轻重有所区别，而强调重音那么给人鲜明突出印象。强调重音音量大于语法重音音量。

②从出现位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同位置上，此时，强调重音音量要盖过语法重音音量。

③从确定重音难易上看。语法重音较容易找到，在一句话范围内，根据语法构造特点就可以确定，而强调重音确定却与朗读者对作品钻研程度、理解程度严密相连。

第十五周：朗读语速、朗读句调。

第十六周：作品引导〔写景文章朗读〕

第十七周：作品引导。〔古诗朗读〕

第十八周：根据朗读内容选配乐。

第十九周：根据朗读内容选配乐。

第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。

熟悉了自然没什么大不了。然后别离，越来越陌生，看他们在别领域，果然成了更加厉害人。而我最厉害是曾经和他们熟悉。

一、活动主题

苹果祝福，平安相随，远离电脑一夜，享受美好大学。

二、筹划目

利用圣诞节及平安夜“天时〞最大限度地促进平安果销售。

三、环境分析

平安夜吃苹果寓义平安，这在许多年轻人，尤其是学生群体中已被普遍承受。就拿我们学校来说，如果每个人吃一个苹果话，就可以有相当可观销售量，所以说市场是极为可观。另外，在学校周围销售苹果地方，除了超市就是街边小摊贩，苹果是有，但是缺乏一种品味，一些重要附加价值。而学生大多属于比拟感性浪漫群体，如果能把苹果当做一种文化，一种高附加值商品来买，一定可以大幅度提高销售量。

综上而言，我们销售苹果优势在于产品附加值高，更能吸引顾客，刺激购置欲望。劣势在于销售渠道缺乏够广泛，来自校外竞争压力大，尤其是来自相关礼品店压力。

四、营销目标

总销量三千只左右。

营销战略

1.市场细分

主要针对是学生。学生消费者可以分为两种：

1.买来自己吃，

2.买来送人。

这两者相比，第一种购置者可能少点，主要是同时出现情侣及局部单身人。第二类人群是营销重点

2.结合社团力量，可以推出送祝福活动，即对方写下收祝福人详细地址，我们负责送。但是送出人缴纳一定购置(苹果和祝福卡片)费用。

一.活动名称：

XX年社团联合会活动月闭幕晚会

二.活动背景：

通过举办社团活动月，进一步发挥学生社团在校园活动中重要作用，丰富同学们校园生活，同时，扩大我校社团在各高校影响。为了进一步推进学校文艺活动蓬勃开展,社团联合会将举办大型文艺晚会,以激发同学们青春活力与蓬勃向上,为大学生活描下绚丽一笔。

这次晚会是社联及社团盛会,更是每个海师人盛会.我们本着弘扬新世纪大学生精神风貌,丰富海师人文气息,加强社团间文化交流宗旨,在广阔师生努力学习科学知识同时,注意对同学各种才能挖掘,以文艺活动形式展示年轻一代对美追求。

三.活动时间：

XX.5.15(暂定)

四.活动地点：

逸夫楼音乐厅

五.活动主题：

六.主办单位：

社团联合会

七.前期宣传：

在社团活动月期间，有新闻媒体中心负责用dv拍摄各个社团节目，然后联合以前资料进展后期制作，到五月份时，有新闻媒体中心负责在校园网上发布晚会消息并附上前期制作dv视频进展晚会宣传;同时，新闻媒体中心在学生论坛上发帖，将晚会时间、地点等通知大家。

在4月20号前，有宣传部准备好晚会宣传用海报和横幅等，并在4月20号时将海报挂出(其中十一撞宿舍前和金鹏食堂前挂横幅，田家炳前和大榕树下放海报)。由宣传部联系校园播送站，在5月10号开场在校园播送里播出晚会相关消息。

八.前期准备：

1、节目组：

组长：企划部部长

成员：企划部干事

任务：节目衔接和叫场

2、宣传组：

组长：宣传部部长

成员：宣传部干事、新闻媒体中心协助

任务：(1)利用海报、横幅、播送及网络等方式对晚会进展宣传

(2)舞台背景海报制作

(3)晚会当天摄影摄像

3、外联组：

组长：公关部部长

成员：公关部干事

任务：(1)负责联系晚会赞助

(2)联系晚会需要化装、造型师以及礼服联系

4、礼仪组：

组长：文艺类社团管理中心部长

成员：文艺类社团管理中心干事

任务：(1)礼仪小姐、主持人联系

(2)接待嘉宾(主要是由其联系礼仪小姐负责迎宾)

5、舞台组：

组长：新闻媒体中心部长

成员：新闻媒体中心干事

任务：(1)舞台及嘉宾席(饮用水、嘉宾牌等摆放