贵州省黔西南2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

贵州省黔西南2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与应用（50分）1．正确、美观地把下面这句话抄写在横线上，注意行款整齐，标点符号也要写准确。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲2．读语段，看拼音，写字词。上午，天气zàorè，我jǔsàng地pā在窗台前无聊地玩弄着竹子diāo成的竹节人。这时，一股yōuyǎ的清香扑鼻而来，放眼望去，lǜtǎn似的草地上盛开着五颜六色的花儿，shùnjiān，我不愉快的心情就dàngyàng放去。3．下列句子中加点字的字音字形全部正确的一项是（）A．正月（zhēng）追悼（diào）分析（xī）B．胭脂（yān）秕谷（bǐ）戛然（gā）C．尴尬（gà）瞻仰（zhān）青稞（kē）D．证券（quàn）腥味（xīng）蜷缩（juán）4．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）。A．我们需要的是踏实认真的学习，而不是摆花架子B．我们的节目是第一个上场，是压轴大戏，必须要演好C．随着文学的冷场，文学青年的离场、退场，杂志也落寞成了跑龙套的D．每次我犯了错误，爸爸和妈妈都是一个唱白脸，一个唱红脸5．下面加点字的解释有误的一项是（）A．尾搐人两股间（股：屁股）B．方鼓琴而志在太山（志：心志，情志）C．拊掌大笑（拊拿：拍手）D．少选之间而志在流水（少选：一会儿.不久）6．下列句子运用的描写方法错误的一项是（）A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（环境描写）B．他见人很怕羞，只是不怕我。（神态描写）C．紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明见晃的银项圈。（外貌描写）D．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。（场面描写）7．将下列四字词语补充完整，并按要求填空。全神斩截涌湃自作心肉一无与“风平浪静”一词意思相反的词语是；与“专心致志”意思相近的词语是8．按要求完成下列句子练习。（1）读下而的短语，你想到了什么?选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的手饱经风笛的老屋饱经风霜的老人树林的深处小巷的深处冬天的深处我选择的短语：我写的一段话：（2）选一个词语，照样子来具体表现，但在句子中不能出现这个词语。自豪快乐着急生气害怕伤心例：着急-妈妈很晚了还没有回来，我在屋子里踱来踱去，不时抬头看向挂在墙上的钟表。（3）运用先概括后举例的方法写一段话。例：京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用，比如（拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，靯底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有"。小狗睡觉的姿势，比如9．根据所学内容完成下列填空。（1）读诗歌，离不开想象：读“卷地风来忽吹散，”，我可以想象西湖用过天晴，水天一色的美景；读“，听取蛙声一片”。我可以想象初夏农家小院里闻花香、听虬鸣、聊丰年的美好画面；想象着“，水村山郭酒旗风”的画面，我能感受到杜牧对依山傍水的村庄无限神往的情感；想象着“等闲识得东风面，的画面，我能感受到朱熹对丰富多彩的儒学的赞美之情；而杜牧《江南春》的“，多少楼台烟旧中“展现了江南烟雨的朦胧。像这样一边读一边想象画面，既能感受诗歌描绘的意境，也能体会作者表达的情感。（2）长征之路千难万险，而红军战士无所畏惧，正如《七律·长征》统领全诗的一句所写：红军不怕远征难，，希望之路是要靠自己走出来的，正如鲁迅先生所说：其实地上本没有路，，。快乐读书吧。10．《童年》是苏联作家的小说。故事叙述了主人公在父亲去世后寄住在外婆家中的生活历程。11．小说中有很多形象鲜明的人物，请给书中的主要人物选择相对应的性格特点。（填序号）①贪婪吝啬②宽厚善良③富有同情心④忠厚老实外祖母：外祖父：小茨冈：格里高利：综合性学习。六（1）班开展了“书法知识知多少”的学习活动，按要求完成练习。12．活动中同学们搜集了许多有关书法家的信息，下列说法有误的一项是（）A．东晋大书法家王献之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。B．柳公权、颜真卿、欧阳询，赵孟频并称为“楷书四大家”。C．中国书法的主要书体有篆书、隶书，楷书、草书，行书，13．学习书法有什么好处?说说你的看法：二、阅读理解（25分）阅读文段，回答问题。月光曲（节选）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着地睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子-《月光曲》记录了下来。14．第1自然段中哪些语句描写的是实实在在的事物，哪些描写的是由事物引起的联想?选一选。（填序号）实实在在的事物：由事物引起的联想：15．下列不是比喻句的一项是（）A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的改云。C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。D．月亮像镰刀一样挂在天空中。16．第1自然段中，第②③句表现了音乐节奏，第④句表现了乐声，第⑤⑥句表现了乐声：（填序号）A.气势逐渐增强B.轻柔舒级C.高昂激越D.渐渐平级17．贝多芬弹奏的音乐给兄妹俩带来了无穷无尽的想象，我们从中可以感受到。阅读文段，回答问题。我的老师（节选）①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。②她是我二年级、三年级和四年级前一学期的老师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。③她从来不打马我们仅仅有一次，她的教鼠好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。④在课外的时候，她救我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。⑤在假日里，她把我们带到她的家里和朋友家里，在她朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读计的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……⑦今天想起来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢地?怎么会不愿意和地亲近呢?我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由得就围上去。即使地写字的时候，我们也默默地看着她，连地握铅笔的姿势都急于模仿。⑧有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵，我父亲那时候好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张槌了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟"那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生"。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。⑨每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默及地站在地的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋!⑩至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，连逮糊糊地往外就走。⑪母亲喊住我：“你要去干什么?”⑫“找蔡老师……"我模模糊糊地回答。⑬“不是放暑假了么?”⑭哦，我才醒了看看那张席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拄回来，劝了一会儿，我才睡熟了，我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比啊!⑮什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?18．根据文章内容填空。19．读第③段加点的词句，“狡猾”在文中指，“我”的“狡猾”主要表现在。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为。20．第⑦段中画横线的句子连用两个反问，直接抒发自己的情感。下面也使用这种方法表达情感的句子是（）A．在假日里，她把我们带到她的家里和朋友家里。B．我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由得就围上去。C．蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋!D．哦，我才醒了。看看那张席子，我已经走出六七尺远。21．下列关于文章的开头和结尾，理解有误的一项是（）A．文章开门见山，直接写明“我”的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。B．文章开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引人深思。C．文章的开头和结尾首尾呼应，这样写让文章结构更加完整。D．文章以问句结尾，强调了主题，加深读者的印象。22．同学们，老师是这个世界上唯一和你没有任何血缘关系却和你最亲近的人，在即将毕业的时刻你最思对你的老师说些什么呢?请写下来。________________________________________________________________________________________三、写作训练（25分）23．习作。张桂梅用生命践行人党誓词，用真情温暖贫困学生；祁发宝川鲜血换米国家利益不受侵犯，他的“决不能把祖国领土守小了守丢了”体现了人民解放军的爱国情怀。榜样的力证是无穷的。请你以"榜样"为题，通过具体的事情写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于450字。要求：①表述清楚，内容完整；②语句通顺迮贯，书写工整规范；③标点符号使用恰当；④文中不得出现真实的校名，人名。

答案解析部分1．【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“疆”“守”“纲”，不要写错别字。故答案为：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】燥热；沮丧；趴；雕；幽雅；绿毯；瞬间；荡漾【解析】【分析】书写时注意，“燥热”的“燥”是左右结构，偏旁是：“火”，不要写成“躁”；“沮丧”不要写成“举丧”；“趴”的部首是：足，是左右结构，不要写成“八”；“雕”偏旁是：隹，是左右结构，不要写成“碉”；“幽雅”的“雅”是左右结构，偏旁是：牙，注意不要写成“牙”；“绿毯”不要写成“谭”；“瞬间”不要写成“舜间”；“荡漾”的“漾”偏旁是：氵，是左右结构，不要写成“汤様”。故答案为：燥热、沮丧、趴、雕、幽雅、绿毯、瞬间、荡漾【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】C【解析】【分析】A项有误，“追悼”的“悼”应读“dào”意思是：沉痛地怀念（死者）。

B项有误，“戛然”的“戛”应读“jiá”，意思是：①形容嘹亮的鸟鸣声；②形容声音突然中止。

C项正确；

D项有误，“证券”的“券”应读“quàn”意思是：有价证券，表示对货币、资本、商品或其他资本等有价物具有一定权利的凭证。“蜷缩”的“蜷”应读“quán”，意思是：（动）蜷曲收缩。故答案为：C【点评】本题考查字音、字形的辨析。辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A.摆花架子：比喻只注意面子上好看。与语境相符。

B.压轴大戏：一场演出中的最后一个节目。与语境不相符。

C.跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。与语境相符。

D.唱白脸：扮演反面角色。唱红脸：比喻两个人充当相反角色，互相配合，软硬兼施。与语境相符。故答案为：B【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】A【解析】【分析】A．出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思是：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。

B．出自先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志，情志。C．出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思是：拍手大笑。拊掌：拍手。

D．出自先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》，意思是：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久。故答案为：A【点评】本题考查字词解释。注意平时大量练习，熟能生巧。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。B.有误，由句中的词语“怕羞”可知，这是对少年闰土的神态描写，运用了神态描写。故答案为：B【点评】考查描写手法。常见的人物描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。7．【答案】贯；注；钉；铁；汹；澎；自；受；惊；跳；望；际；惊涛骇浪；全神贯注【解析】【分析】“全神贯注”：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。“斩钉截铁”：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。“汹涌澎湃”：形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。“自作自受”：自己做了错事，自己承受不好的后果。“心惊肉跳”：形容担心祸患临头，非常害怕不安。“一望无际”：一眼看不到边，形容辽阔。风平浪静：没有风浪，好像什么事情都没有发生一样。比喻平静无事。汹涌澎湃：指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故答案为：贯、注、钉、铁、汹、澎、自、受、惊、跳、望、际、汹涌澎湃、全神贯注【点评】考查了补全词语、近义词、反义词。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。8．【答案】（1）饱经风霜的老人；他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。（2）害怕；妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开了，然后钻进被我，蒙上头，大气都不敢喘。（3）既可爱又有趣，常常令人忍俊不禁；它全身趴在地上，耳朵也耷拉在地上，任凭你怎么叫它，它就像没有知觉一般，一动不动。【解析】【分析】（1）首先结合自己的想法选择一个短语，然后结合所选择的短语的特点进行合理的联想，注意语句要通顺，有条理。

（2）选一个词语，照样子来具体表现，句子中不能出现这个词语即可。如：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

（3）考查句子仿写，要运用运用先概括后举例的方法写一段话。故答案为：（1）饱经风霜的老人、他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。（2）害怕；妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开了，然后钻进被我，蒙上头，大气都不敢喘。（3）既可爱又有趣，常常令人忍俊不禁、它全身趴在地上，耳朵也耷拉在地上，任凭你怎么叫它，它就像没有知觉一般，一动不动。【点评】本题考查了语言表达能力，完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。9．【答案】（1）望湖楼下水如天；稻花香里说丰年；千里莺啼绿映红；万紫千红总是春；南朝四百八十寺（2）万水千山只等闲；走的人多了；也便成了路【解析】【分析】（1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是：忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意思是：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。描写了秋天的景象。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代朱熹的《春日》。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。出自唐代诗人杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》。

（2）毛泽东的《七律·长征》这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗展开叙事抒情，意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅作品《故乡》。意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且旦春始弊迟斗终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。故答案为：（1）望湖楼下水如天、稻花香里说丰年、千里莺啼绿映红、万紫千红总是春、南朝四百八十寺；（2）万水千山只等闲、走的人多了、也便成了路【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】10．高尔基；阿廖沙11．②；①；③；④【解析】【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。完成本题的关键是加强课内外积累，做到厚积薄发。10．结合课外阅读可知，《童年》的作者是高尔基，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

故答案为：高尔基、阿廖沙11．结合对书中人物形象的了解选择。外祖母——慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事；外祖父——性格暴躁，贪婪吝啬；小茨冈——忠厚老实，一直忍受着两个舅舅对他的捉弄；格里高利——乐观热忱，富有同情心，每次阿廖沙挨打，会出手帮他挡。

故答案为：②、①、③、④【答案】12．A13．培养耐心，陶冶情操；提高个人修养与文化素质等。【解析】【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．A项有误，《兰亭集序》是王羲之的作品，而不是王献之的作品。B、C项正确。

故答案为：A13．根据题干内容，围绕着“学习书法的好处”进行作答即可。示例：培养耐心，陶冶情操；提高个人修养与文化素质等。

故答案为：培养耐心，陶冶情操；提高个人修养与文化素质等。【答案】14．①⑦；②③④⑤⑥⑧15．C16．B；A；C17．盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，贝多芬的琴技高超。【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。14．这题主要是考察学生对文章的理解和分析能力。要能够准确的在文段中进行定位。找到关键词或者关键的句子。文段第一句就说“皮鞋匠静静地听着”，这里找到之后继续往下看。他“好像”面对着大海，也就是说，他并没有真的面对大海，只是听着音乐好像是在看着大海，所以所有描写景物的都是联想，因此23④⑤⑥都属于联想。⑧中的“仿佛”一词，说明是由事物引起的联想。而第⑦段是皮匠在看着妹妹了，所以也是实实在在的事物。

故答案为：①⑦、②③④⑤⑥⑧15．考查了比喻句的理解。比喻句讲究的是有本体及喻体。A.将“月光”比作了“银纱”，B.把“云层”比作“轻纱”，D.把”月亮“比作“镰刀”。C没有喻体，则没有运用比喻的修辞。

故答案为：C16．考查了句子的理解和赏析。②③句“月亮正从水天相接的地方升起来”轻柔舒缓，④句“月亮越升越高”则气势逐渐增强，⑤⑥句“刮起了大风，卷起了巨浪”则高昂激越。

故答案为：B、A、C17．考查了对文章内容的理解与概况。从文段可知贝多芬的音乐给兄妹俩带来了无尽的遐想。音乐的变化也伴随着情感的变化，所以可以看出贝多芬对音乐的执着和热爱，将所有的感情通过音乐表达了出来。

故答案为：盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，贝多芬的琴技高超。【答案】18．教“我们”跳舞；教“我们”读诗；安慰鼓励“我”；梦中找蔡老师19．“我”调皮机灵；用石板迎接蔡老师的教鞭；她从来不打骂“我们”，教鞭轻轻敲在石板上，教鞭没有打到“我”，她不仅没生气反而笑了。20．C21．B22．小学生活中，张老师对我的成长有很大帮助，张老师家访时总会带上几本课外书，让爸爸妈妈重视我的课外阅读。捧着老师送的课外书，总觉得读起来特别有味道。【解析】【点评】课文的理解，注意结合课文中的句子分析，可结合中心句，句子的理解，注意结合文中句子分析。这篇文章作者回忆了自己与蔡老师之间的七个经典事例，告诉人们蔡老师是一个温柔和美丽的人，表达了作者对老师的热爱和怀念。18．本题考查对文章内容的理解。结合“在课外的时候，她救我们跳舞”，概括为：老师教“我们”跳舞。结合“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读计的音调，还能背诵她教我们的诗”，概括为：老师教“我们”读诗。结合“即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿”，概括为：“我们”看老师写字。结合“‘找蔡老师……’我模模糊糊地回答”，概括为：“我”梦里寻找老师。

故答案为：教“我们”跳舞；教“我们”读诗；安慰鼓励“我”；梦中找蔡老师19．本题考查对词意的理解。在“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”这个句子中，“狡猾”是贬词褒用，在文中是调皮、机灵的意思，表现出“我”猜出老师心思的得意。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为教鞭轻轻地敲在石板边上。

故答案为：“我”调皮机灵、用石板迎接蔡老师的教鞭、她从来不打骂“我们”，教鞭轻轻敲在石板上，教鞭没有打到“我”，她不仅没生气反而笑了。20．本题考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢?”这两句话运用了反问的修辞手法，直接抒发自己的情感。“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋!”这句话直接抒发了作者对老师的依恋之情。故选：C。

故答案为：C21．本题考查对文章开头和结尾的理解。从“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”可知，文章开门见山，直接写明我的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”这句话表面是说“我”什么