中职高职期末考试2018级《幼儿心理学》期中考试选择题 客观题 期末试卷 试题和答案

2018级《幼儿心理学》期中考试

您的姓名:［填空题］*

您的班级：［单选题］*

。18幼师51班

。18幼师52班

。18幼师53班

。18幼师54班

您的学号：［填空题］*

1.人的心理现象也称为心理活动，简称心理。［判断题］*

对

错

2.人在清醒时，时时刻刻都有心理活动。［判断题］*

对

错

3.心理包括心理活动过程和个性心理两个方面。［判断题］*

对

错

4.心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。［判断题］*

对

错

5.认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。［判断题］*

对（正确答案）

错

6.有些心理学家将知觉、记忆、思维、想象等认识事物时最基本的心理活动过程称

为非智力因素，而将情绪、意志、气质、性格等称为智力因素。［判断题］*

对

错（正确答案）

7.个性心理又称个性心理特征，是指每个人的心理活动都呈现与众不同的个人色彩

的现象。［判断题］*

对（正确答案）

错

8.心理是人脑对客观现实的反映。［判断题］*

对（正确答案）

错

9.心理是人脑的机能。［判断题］*

对

错

10.幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学，它是幼儿师范学校的必修课,

为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学依据。［判断题］*

对

错

11.影响幼儿心理发展的因素大致分为生物因素和遗传因素两种。［判断题］*

对

错（正确答案）

12.美国心理学家格赛尔做过著名双生子爬楼梯试验，验证了生理成熟与心坎里发展

之间的关系。［判断题］*

对

错

13.社会因素对幼儿心理发展的影响体现在环境和教育上。［判断题］*

对（正确答案）

错

14.儿童分为先前学期（卜3岁）、学前期（3~6岁）和学龄期（6~18岁）三阶段。［判断题］

*

对（正确答案）

错

15.幼儿初期的孩子行为具有强烈的情绪性。［判断题］*

对（正确答案）

错

16.幼儿初期的孩子爱模仿。［判断题］*

对

错

17.幼儿初期的孩子思维靠行动。［判断题］*

对

错

18.幼儿初期的孩子思维缺乏可逆性。［判断题］*

对

错

19.幼儿初期的孩子想象力开始发展。［判断题］*

对

错

20.幼儿中期的孩子爱玩、会玩。［判断题］*

对

错

21.幼儿中期的孩子思维具有具体形象性。［判断题］*

对

错

22.幼儿中期的孩子规则意识刚刚萌芽，是非观念较模糊。［判断题］*

对

错

23.幼儿晚期的孩子爱学、好问,有极强的求知欲望。［判断题］*

对

错

24.幼儿晚期的孩子抽象概括能力开始发展。［判断题］*

对

错

25.幼儿晚期的孩子个性初具雏形。［判断题］*

对

错

26.幼儿语言敏感期是0~6岁。［判断题］*

对

错

27.幼儿秩序敏感期是2~4岁。［判断题］*

对

错

28.幼儿感官敏感期是（）~6岁。［判断题］*

对

错

29.幼儿对细微事物感兴趣的敏感期是1.5~4岁。［判断题］

对

错

30.幼儿动作敏感期是0~6岁。［判断题］*

对

错

31.幼儿社会规范期是2.5~6岁。［判断题］*

对

错

32.幼儿书写敏感期是3.5~4.5岁。［判断题］*

对（正确答案）

错

33.幼儿阅读敏感期是4.5~5.5岁。［判断题］*

对（正确答案）

错

34.幼儿文化敏感期是6~9岁。［判断题］*

对

错

35.注意是心理活动对一定对象的指向与集中。［判断题］*

对（正确答案）

错

36.按照有无预定目的和是否需要意志努力，可以把注意分为无意注意、有意注意和

有意后注意。［判断题］*

对（正确答案）

错

37.无意注意也称为随意注意。［判断题］*

对

错（正确答案）

38.无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。［判断题］*

对（正确答案）

错

39.产生无意注意的原因可分为两类:一是外界刺激物的刺激,二是人的主观状态。

［判断题］*

对

错

40.有意注意又称为不随意注意。［判断题］*

对

错（正确答案）

41.有意注意是指有预定目的,必要时需要一定意志努力的注意。［判断题］*

对（正确答案）

错

42.有预定目的但是不需要意志努力的注意被称为有意后注意。［判断题］*

对

错

43.注意的外部表现为:适应性运动、无关运动的停止和呼吸的变化。［判断题］*

对（正确答案）

错

44.幼儿注意发展的主要特征是:幼儿的无意注意占优势，幼儿的有意注意逐渐发

展。［判断题］*

对（正确答案）

错

45.小班幼儿的注意一般有十五分钟。［判断题］*

对

错（正确答案）

46.幼儿注意的品质包括注意的稳定性、注意的广度、注意的转移和注意的分配。

［判断题］*

对

错

47.感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。［判断题］*

对

错（正确答案）

48.知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。［判断题］

*

对

错（正确答案）

49.感觉是人们认识世界的开端。［判断题］*

对（正确答案）

错

50.感觉是维持正常心理活动的重要保障。［判断题］*

对

错

51.感觉剥夺实验表明:大脑的发育，人的成长成熟是建立在于外界环境广泛接触的

基础之上的。［判断题】*

对（正确答案）

错

52.根据刺激的来源不同，可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。［判断题］*

对

错

53.外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。［判断题］*

对（正确答案）

错

54.内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。［判断题］*

对

错

55.感觉的适应是指刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象。［判断题］

*

对（正确答案）

错

56.当电影开始后，进去影院，开始眼睛什么也看不见，一段时间后，才逐渐能看清楚，这

就是明适应。［判断题］*

对

错（正确答案）

57.感觉对比分为先后对比和同时对比。［判断题］*

对

错

58.一种感觉兼有另一种感觉的现象叫联觉。［判断题］*

对（正确答案）

错

59.根据知觉是否正确,可将知觉分为正确的知觉和错误的知觉。［判断题］*

对

错

60.根据知觉对象的不同，可将知觉分为物体知觉和社会知觉。［判断题］*

对（正确答案）

错

61.物体知觉是对物的知觉，对自然界中物理、化学、生物等种种现象的知觉。［判

断题］*

对（正确答案）

错

62.社会知觉是对人的知觉,是对由人的社会实践所构成的社会现象的知觉。［判断

题］*

对

错

63.知觉的基本特性包括知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性和知觉的恒

常性。［判断题］*

对（正确答案）

错

64.视觉敏锐度又称为视力。［判断题］*

对

错

65.颜色视觉是指区分颜色细致差别的能力，又称为辨色能力。［判断题］*

对

错

66.三岁的幼儿能够分辨左右。［判断题］*

对

错（正确答案）

67.四岁的幼儿只能够分辨上下。［判断题］*

对

错

68.幼儿初期能正确掌握圆形、正方形、三角形和长方形。［判断题］*

对

错

69.视觉悬崖实验说明幼儿在6个月的时候就有了深度知觉。［判断题］*

对

错

70.时间知觉是指人对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。［判断题］*

对

错

71.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态。［判断

题］*

对

错

72.教师应教给幼儿正确的观察方法，让幼儿按一定的顺序进行观察，学会从上到下、

由里到外、从左到右、从远至近、由整体到局部有顺序地观察。［判断题］*

对

错

73.记忆是人脑对过去经验的反映。［判断题］*

对

错

74.根据记忆的内容,分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和动作记忆。［判断题］*

对

错

75.根据记忆保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。［判断题］*

对（正确答案）

错

76.瞬时记忆又叫立即记忆或感觉记忆。［判断题］*

对

错

77.短时记忆是指获得信息在头脑中保持1分钟以上知道许多年，甚至保持终生的记

忆。［判断题］*

对

错（正确答案）

78.长时记忆是指获得的信息在头脑中存储不超过1分钟的记忆。［判断题］*

对

错（正确答案）

79.一般人短时记忆的容量为7±2个信息单位。［判断题］*

对

错

80.记忆包括识记、保持、再认和回忆四个环节。［判断题］*

对

错

81.保持是对识记过的事物形象在头脑中得到巩固的过程。［判断题］*

对（正确答案）

错

82.遗忘是对识记过的材料不能再认和回忆,或者是错误地再认和回忆。［判断题］*

对

错

83.遗忘分为永久性遗忘和暂时性遗忘。［判断题］*

对

错

84.德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘现象作出了比较系统的实验研究。［判断题］

*

对

错

85.无意记忆是指没有自觉的记忆目的和任务，不需要特定的记忆方法,也不需要特殊

的意志努力的记忆。［判断题］*

对

错

86.有意记忆是幼儿的主要记忆形式。［判断题］*

对

错（正确答案）

87.有意记忆是指具有自觉的记忆目的，需要一定的记忆方法，需要意志努力的记忆。

［判断题］*

对

错

88.幼儿记忆具有明显的形象性，例如幼儿根据直觉形象来记忆、辨认父母的容貌。

［判断题］*

对

错

89.幼儿的年龄小，知识经验贫乏,分析、综合和理解能力差，对事物的把握往往只停

留在一些外部特征和表面联系，因此机械记忆多于意义记忆。［判断题］*

对

错

90.幼儿记忆的准确性较差,回忆时会有记忆材料被大量遗漏。［判断题］*

对

错

91.想象时再人脑中对已有表象进行加工改造而创新新映像的过程。［判断题］*

对

错

92.按照想象的有意性、目的性不同，可以分为无意想象和有意想象。［判断题］*

对

错

93.当看到天上的云,幼儿会不由自主想到各种小动物。这种是有意想象。［判断题］

*

对

错（正确答案）

94.为搭建一座高楼,幼儿想象用什么结构、什么颜色的材料。这种是无意想象。

［判断题］*

对

错（正确答案）

95.建筑师根据建筑图样可以想象出建筑物的形象是再造想象。［判断题］*

对（正确答案）

错

96.格林兄弟创作的白雪公主和七个小矮人的形象，是一些具有独特性的喜碧形象，是

创造想象。［判断题1*

对（正确答案）

错

97.幼儿的无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。［判断题］*

对

错

98.幼儿再造想象占主导地位,创造想象开始发展。［判断题］*

对（正确答案）

错

99.幼儿想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展。［判断题］*

对

错

100.我们可以通过绘画、手工、音乐这些艺术活动来发挥幼儿的想象力。［判断题］

*

对（正确答案）

错

1（）1.幼儿心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。［单选题］*

A.0-3岁

B.3-6岁（正确答案）

C.0-12岁

D.0-18岁

102.儿童最初的动作是全身心的，以后的动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律

称为（）。［单选题］*

A.从笼统到专门的规律

B.大小规律

C.粗细规律

D.从整体到局部的规律

103.3岁儿童()。［单选题］*

A.能辨别以别人为基准的左右

B.能辨别以自身为左右的中心

C.能辨别前后

D.能辨别上下(正确答案)

1()4.随着年龄的增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别()。［单选题］

A.不会变化

B.不会缩小

C.逐渐扩大

D.逐渐缩小

105.在幼儿期，进行想象的必要条件是()o［单选题］*

A.语言

B.成人的语言描述

C.实际行动

D.外界情境

106.幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。［单选题］*

A.6个月岁

B.3岁-4岁

C.1岁-2岁（正确答案）

D.3岁-6岁

107.个性心理特征包括（）。［单选题］*

A.心理过程、心理状态、能力倾向

B.能力、气质、性格「刍答案）

C.感知觉、记忆、思维、想象

D.认知过程、情感过程、注意过程

108.心理是人脑对（）o［单选题］*

A.客观现实像镜子一样的反映

B.客观现实被动的反映

C.客观现实能动的反映

D.客观现实原原本本的反映

109.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。［单选题］*

A.整体性的形成

B.独立性的形成

C.稳定性的增长

D.积极能动性的反映

110.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）o［单选题］

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性（正确答案）

111.人出生后头2-3年心理发展成就的集中表现是（）。［单选题］*

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

112.抽象能力明显萌芽的年龄段是（）o［单选题］*

A.3岁前儿童

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿，

113.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。［单选题］*

A.意识

B心理

C.动机（正确答案）

D.意志

114.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。［单选题］*

A.痛觉

B.听觉

C.味觉（U

D.视觉

115.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）。［单选题］*

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.内部注意

116.幼儿的认识活动主要以（）为特点。［单选题］*

A.具体和逻辑性

B.抽象和逻辑性

C.具体和形象性

D.抽象和形象性

117.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。［单选题］*

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分钟

118.儿童学简单口语，2-4岁是（）o［单选题］*

A.危机期

B.关键期（正确答案）

C.最佳期

D.危机期

119.“一目十行”、“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（）o［单选题］*

A.稳定性

B.选择性

C.分配

D.广度（正确答案）

12（）.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。［单选题］*

A.稳定性

B.广度

C.分配能力（正确答案）

D.范围

121.在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说:“妈妈，我长大了也想和你

一样，做一个老师。”这是一种（）o［单选题］*

A.经验性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

122.人类短时记忆的广度为（）。［单选题］*

A.5±2个信息单位

B.6±2个信息单位

C.7±2个信息单位

D.8±2个信息单位

123.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从

了0o［单选题］*

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律

124.依据想象活动有无（）,想象可以分为有意想象和无意想象。［单选题］*

A.目的性（正确答案）

B.概括性

C.客观性

D.直观性

125.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）［单选题］*

A.有些孩子经常会生造一些词语

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音节想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

126.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱，这种现象

称作（）。［单选题］*

A.记忆的潜伏期

B.回忆

C.客体永久性

D.习惯化

127.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()o［单选题］*

A.儿童心理落后的表现

B.符合儿童年龄特征的表现

C“超常”的表现

D.父母教育不当所致

128.心理过程包括()。［单选题］*

A.认知过程、情绪情感过程和意志过程

B.能力、气质和性格

C.感知觉、记忆、想象、思维

D.心理过程、心理状态、能力倾向

129.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。［单选题］*

A.距离知觉

B.方位知觉

C.大小知觉

D.形状知觉

130.幼儿思维以()为主。［单选题］*

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

131.把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）。［单选题］*

A.再认

B.再现

C.保持

D.识记

132.关于各种记忆出现时间由早到晚依次是（）。［单选题］*

A.运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆

B.情绪记忆一形象记忆一运动记忆一语词记忆

C.语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆

D.运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆

133.可以在较短的时间内获得大量资料，交易得出结论的一种研究方法是（）。

［单选题］*

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法

134.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）0［单选题］*

A.心理过程

B.心理态度

C.个性特征

D.能力倾向

135.自我意识萌芽最重要的标志是（）。［单选题］*

A.会叫“妈妈”

B.患维出现

C.学会评价

D.掌握代词“我”

136.3-4岁幼儿的心理发展特征是（）。［单选题］*

A.爱模仿（正确答案）

B.活泼好动

C.思维具体形象

D.好奇好问

137.有个孩子听妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩

子处于（）o［单选题］*

A.关键期

B.敏感期

C.最佳期

D.危机期（正确答案）

138.天空中过往飞机的轰鸣弓|起儿童不由自主的注意，这是（）。［单选题］*

A.无意注意

B.有意注意

C.无意注意和有意注意两者都有

D.选择性注意

139.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。

［单选题］*

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

140.吃了药后再吃糖，感觉糖更甜，这是（）。［单选题］*

A.先后对比（正确答案）

B.同时对比

C.感觉适应

D.联觉

141.5-6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。［单选题］

*

A.稳定性较好

B.分配能力强（正确答案）

C.范围较大

D.选择性较强

142.“昔日同窗情，至今长怀念”，这属于（）。［单选题］*

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

143.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）o［单选题］*

A.程序性记忆

B.长久性记忆

C.陈述性记忆

D.语词性记忆

144.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。［单选题］*

A.理解记忆

B.逻辑记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

145.幼儿想象的典型形式是（）。［单选题］*

A.无意想象

B.再造想象

C.有意想象

D.相似想象

146.根据内容的新颖程度和形成方式，有意想象可以分为（）。［单选题］*

A.再造想象与创造想象

B.随意想象与创造想象

C.不随意想象与再造想象

D.随意想象与不随意想象

147.通常所说的表象是（）。［单选题］*

A.想象表象

B.语言表象

C.记忆表象

D.情绪表象

148.前运算阶段发生在（）0［单选题］*

A.0~2岁（正确答案）

8.2~7岁

C.7~11岁

D.12-16岁

149.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。［单选题］*

A.注意的范围

B.注意的广度

C.注意的转移

D.注意的分配（正确答案）

15（）.个性的调节系统以（）为核心。［单选题］*

A.需要

B.动机

C.理想

D后我意识

151.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象娃娃吃饭；看见书包，又想象去当小学

生。这些反映出幼儿的想象活动属于（）。［单选题］*

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

152.有个孩子特别喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有一小截；他

画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明（）。［单选题］*

A.幼儿想象的独特性

B.儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

153.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素把控起

来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因

果关系的研究方法为（）。［单选题］*

A.调查法

B.观察法

C.个案法

D.实验法

154.幼儿心理研究的最基本的方法是（）。［单选题］*

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.作品分析法

155.学前儿童心理发展的各个方面（）。［单选题］*

A.在速度上基本均衡，在同一时间片段中，发展的各个方面并不是孤立进行的

B.在速度上不均衡，在同一时间片段中，发展的各个方面是孤立进行的

C.在速度上基本均衡，在同一时间片段中，发展的各个方面自始至终是成体系的

D.在速度上是不均衡，在同一时间片段中，发展的各个方面是相互联系的

案）

156.好学好问是（）幼儿的心理发展特征。［单选题］*

A.1-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁（正确答案）

157.思维具体形象是（）幼儿的心理发展特征。［单选题］*

A.1-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁（正确答案）

D.5-6岁

158.小王当自己考试成绩好的时候，奖励了自己。这在班杜拉看来这是（）。［单

选题］*

A.直接强化

B.间接强化

C.替代强化

D.自我强化

159.下列那个是表象的特征()。［单选题］*

A.形象性

B.有意性

C.不可操作性

D.直接性

160.()指当幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东

西。［单选题］*

A.偶发记忆

B.有意记忆

C.无意记忆

D.随意记忆

161.蓝蓝已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，

究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和蓝蓝一块坐在

院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非

常兴奋，和妈妈有说不完的话。可蓝蓝哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈

说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”

蓝蓝的反问让妈妈惊讶！妈妈和蓝蓝一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，

总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸

凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一

饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时蓝蓝也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做

好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，蓝蓝却一脸认真地说：“妈妈，你辛

苦了。”案例中，体现蒙台梭利的哪一个敏感期？0*

A、感官敏感期

B、动作敏感期

C、阅读敏感期

D、书写敏感期

162.蓝蓝已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，

究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和蓝蓝一块坐在

院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非

常兴奋，和妈妈有说不完的话。可蓝蓝哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈

说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”

蓝蓝的反问让妈妈惊讶!妈妈和蓝蓝一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，

总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸

凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一

饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时蓝蓝也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做

好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，蓝蓝却一脸认真地说：“妈妈，你辛

苦了。”以下关于妈妈对蓝蓝之后的教育问题中，应该注意的问题是0*

A、注意保护孩子的探究精神，但不要打击孩子的积极认知兴趣。询答案）

B、对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗的性格。

C、面对蓝蓝的问题，妈妈不知道如何回答的时候，可以先编一个答案搪塞过去，

满足幼儿的好奇心。

D、注意幼儿教育中的社会规范培养，防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性

格。（正确答案）

163.大班的阳阳和姥姥从幼儿园回来，他先打开电视，迅速跳到了幼儿频道。正在

看动画片的时候，他突然听到妈妈问他作业写完了没有，这才想起来作业没有完

成。阳阳恋恋不舍地关上电视，回到房间写作业。翻开数学作业一看，心里直犯嘀

咕：“怎么好像都没有见过呀？算了，还是先写拼音吧。'‘转过来写拼音，没几分

钟，看到自己买了几天的直升飞机还摆在桌上，自己都没有玩过瘾，又不由自主地

拿起来玩具……结合以上案例，回答下面问题：阳阳在做作业时，没几分钟就看到

自己的直升飞机，然后便不由自主地玩了起来，这是说明了什么？（）*

A、阳阳是大班的幼儿，他写作业时间只有几分钟说明他的注意的稳定时间较短，

是该阶段幼儿普遍存在的正常现象。

B、大班的幼儿注意的稳定时间是20min。

C、阳阳在做作业时出现了注意的分散现象，导致注意力不能集中，被直升飞机分

散了注意力。（正确答案）

D、阳阳先做作业，在玩直升飞机，属于注意的转移。

164.大班的阳阳和姥姥从幼儿园回来，他先打开电视，迅速跳到了幼儿频道。正在

看动画片的时候，他突然听到妈妈问他作业写完了没有，这才想起来作业没有完

成。阳阳恋恋不舍地关上电视，回到房间写作业。翻开数学作业一看，心里直犯嘀

咕：“怎么好像都没有见过呀？算了，还是先写拼音吧。'‘转过来写拼音，没几分

钟，看到自己买了几天的直升飞机还摆在桌上，自己都没有玩过瘾，又不由自主地

拿起来玩具……以下关于幼儿注意的品质，正确的是0*

A、4~5岁幼儿注意的稳定时间约为lOmin。

B、注意的广度是指在同一时间内能清楚把握对象的数量。

C、注意的转移是被动的改换对象。

D、自弹自唱属于注意的转移。

165.小班的明明看见森森在玩飞机，也想玩，却遭到森森的拒绝。于是，明明对森

森说：“我家有一个更大的飞机，比你的好玩多了，还能在天上飞很长时间呢！”一

旁的明明妈吓了一跳，心想：“我什么时候给他买过会飞的飞机呀！这孩子什么时

候学会撒谎了？”结合以上案例，回答下面问题，关于明明对森森说家里有一个更

大的飞机这件事情，以下说法正确的是（）*

A、明明在故意说谎，为的是炫耀自己有比森森更好的飞机。

B、明明不是在有意说谎，这种现象是由于幼儿记忆不精确造成的。

C、明明的事情说明了幼儿的想象力开始发展。（正确答案）

D、想象力开始发展是幼儿中期的心理发展的特征之一。

166.小班的明明看见森森在玩飞机，也想玩，却遭到森森的拒绝。于是，明明对森

森说：“我家有一个更大的飞机，比你的好玩多了，还能在天上飞很长时间呢！”一

旁的明明妈吓了一跳，心想：“我什么时候给他买过会飞的飞机呀！这孩子什么时

候学会撒谎了？''针对明明的问题，作为幼师，应该如何培养幼儿记忆了？（）*

A、教学内容要具体生动，材料要形象而富有趣味性。「幅箜案）

B、在课堂中调动幼儿的多重感官参与记忆过程。

C、向幼儿提出明确、具体的记忆任务，促进有意记忆的发展。正，

D、合理组织幼儿复习，防止幼儿遗忘知识。亍三

167.美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两的遗传胜过一吨的教育。”另外以为美国

的心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地

加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、富豪，或者使她们成为乞丐和强

盗。”关于上述两位心理学家的观点，正确的是（）*

A、从霍尔的说法中可以说明，他认为影响心理发展的主要因素是遗传因素。

确答案）

B、从华生的说法中可以说明，他认为影响心理发展的主要因素是社会因素。一

答案）

C、从霍尔的说法中可以说明，他认为影响心理发展的主要因素是社会因素。

D、从华生的说法中可以说明，他认为影响心理发展的主要因素是遗传因素。

168.美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两的遗传胜过一吨的教育。“另外以为美国

的心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地

加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、富豪，或者使她们成为乞丐和强

盗。”关于影响幼儿心理发展的因素，以下说法正确的是（）*

A、印度狼孩的例子告诉我们社会因素对幼儿心理健康有着重要作用。

B、幼儿个体发育的起源是遗传，遗传直接影响幼儿个体体质方面的发育发展。

确答案）

C、心理成熟在一定程度上制约心理发展。

D、社会因素对幼儿心理发展体现在社会环境和教育上。

169.美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两的遗传胜过一吨的教育。“另外以为美国

的心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地

加以改变，或者使他们成为医生、