2018年江苏盐城中考满分作文《走过才明白》20

2018年江苏盐城中考满分作文【真题回放】阅读下面的文字，按要求作文。人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惆，把握前进方向……请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。走过，才明白字腔圆润的南音，伴随着一阵清幽的琵琶声响起，为这古老小巷添上了几抹淡雅味。我推开沉重的木门，丝毫不把那南音当做一回事，硬生生地打断了爷爷的弹唱，没有任何愧疚感。爷爷拨弄琴弦的手停了下来，那双沧桑却不苍老的眼睛看着我，似乎无法理解我为什么打断他。“你吵到我写作业了。”我避开爷爷那探询的目光，声音冷硬。爷爷握着琵琶的手僵了僵，他听出了我的言外之意。“以后别弹了，吵死人了。”我的语气不容反驳。爷爷轻轻叹了口气，放下手中的琵琶：“罢了，不弹了。”随后悠悠点上一支烟，缓缓吞吐着：“大妹，爷爷来给你讲个故事吧。”小时候，咱们家人口多，家穷。爷爷走了许多条路，去上山砍柴，见过那山野风光，领略过那个年代才有的自然。你知道我为什么那么喜欢琵琶吗？咱们家本来是做木匠活的，什么都会做，而我，却对弹奏乐器产生了兴趣。木匠这条路好走啊，但我却领悟不了明白不了什么叫做真正的喜爱。就像这山林，你没走熟，你就喜欢不上来。许是我木匠路没走实，我想改走乐器路。我爸呢，也就是你曾爷爷不支持。他说，弹乐器有出路是有出路，但我走不通，只有一头撞了在路口的墙上。他说木匠这条路好走，咱一家都是木匠，自己做做椅子做做桌子也成，而且木匠这条路，你也走的差不多了。对啊，木匠那条路好走，但，我走不出什么名堂来。乐器这条辛酸路不好走又怎么样，我喜欢走。我要让所有人明白，木匠的儿子也可以学乐器。后来，我爸给我做了这把琵琶，我开始学习。乐器路不好走，就像当年小时候那条山路，刚开始走难免会被绊倒，一路上忐忑难行。但走久了，就熟悉了。走到现在，对我来说还没有尽头。条条大路通罗马，我要把乐器这条路，走到底。乐器这条路，给我带来的道理比木匠多。走到这步，我明白了，只要有那份心，做什么都可以。说到这里，爷爷却停了下来。他无奈地笑着：“不过现在，该到头了。”爷爷的样子刺痛了我的眼睛，像根针狠狠扎在我心上。我上前一步，拉起爷爷那双因弹琴而厚实的手。“爷爷，您继续弹吧。”爷爷走到现在，明白了那份道理。而我，又有什么资格阻止他继续走下去？只要有那份心，做什么都可以。我走出家门，走在外面那条小巷上。琵琶的弹奏声再次传出来，而我却没了不耐烦。人生的道路有千万条，爷爷走了一条，才明白那个道理。我也应该将属于我的道路走完，走过，也才明白。【名师解题】2018年盐城市中考作文题为带提示材料的命题作文。从命题来看，典雅而不失张扬，选材和立意角度丰富，能给予考生广阔的思考空间。本题不仅拓宽了学生的写作思维，而且在立意的指向性方面加以引领，将学生的思维引领到关注身边生活的人和事。这个题目从人生谈起，将人生比喻成一场旅行，运用一连串动词如“走过”“领略”“感受”“磨砺”“把握”等，组建起一系列排比句。材料中出现了四次“走过”,所以我们断定整份材料的关键词便是“走过”。那么，走过的主体是谁？是“我们”。文题中“才明白”的主体自然也是“我们”，因此这个题目的思考点便成了“我们”为什么要明白一些事情？“我们”走过何种境地，又明白了什么？“我们”如何走过，如何明白的？.……这个题目侧重考查人文性，引导考生关注自然、关注人性、关注自身的成长和发展、关注自己的情感体验等等。因此，立意的指向其实是多向的。该题可写范围很广，取材上来说，可以是一小段时间或岁月经历的感悟，可以是经历了某些事情之后的反思，也可以是吃一堑长一智的悔悟等等。此题既能让考牛有话可说，又能使考生的水平立见高下，是一道有梯度、区分度的好题目。“走过，才明白”这道作文题有一定的亲和力，正如试卷材料提示中所指出的那样，“人生就是一场旅行”，而中考作文的小作者们正当十四五岁的花样年华，走过了小学尤其是初中这段成长的岁月，当然会有关于自然关于社会关于人生的感触可以发抒，所以不存在考生无话可说的尴尬，也不会轻易的发生偏题跑题的情况。因此这道作文题是面向全体考生的一道写作起点较低的作文题。当然，写作起点低不意味着写作落点（选材）准，更不意味着写作的终点（立意）就是我们期待的“诗和远方”。在这里要避免材料的俚俗，文中的“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材（比如大家共同经历的复习考试的零散的材料），是不会得到阅卷老师的青睐的。考场作文最好有较为明确的写作主旨的揭示，这是文章的立意。可以做一个填空：走过，才，如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……很多很多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。有意思的是，有时可以从某个立意出发，去寻找相关的个别化的题材来表现；有时则可以从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨，从文章写作的操作层面上困难其实不大，关键是这份独特的“走过”和“明白”没有平时的积累是很难达成的。另外，千万别忽视“才”这个副词的存在，它让文章的标题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，甚至让这道题目写成议论文也有了很大的可能。品味这个词语，文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。文章里应该有相关的点染才是。其实，我们模拟卷上的“剪一段少年的时光”与本试题有着千丝万缕的一致性。想一想，走过，走过的不正是一段少年的时光吗？而“剪一段少年的时光”干嘛呢？不是为了从中悟出某种道理，作为未来生活的一面镜子吗？所不同的是中考作文一定要体现这个“才”字。你看出来了吗？【思路要点】2018年江苏盐城卷这道命题作文题，旨在引导考生对自我成长、生活哲理、社会现象、大自然进行深入思考。“走过，才明白”这个作文命题，与考生自已的学习和生活密切相关，大部分考生都能够做到有话可说，有内容可写。从形式上看，这是句子型的命题。作文命题是一个短句，要写好这篇作文，审题是至关重要的。审题时，我们要充分把握题目的内涵。从字面上看，“走过”是指走过一段路程，但它具有更深一层的含义，就是人生的某一次经历；而“明白”则是指内心的感悟和认识。因此，考生可选取日常生活中对自已影响最大的人事物，进行叙述和描写，在此基础上，抒写内心真切的感受和认识。【思路点拨】本题在延续引导学生回味生活，发现和感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【制胜技巧】如何专注理“文题”中隐含的信息1．立足题目，深挖题旨考生在构思时，一定要基于已有的题目来分析其指向的范围，然后再考虑选材和立意的问题。文题的材料本身就带有一定的命题指向和导向性，所以抓住题目中材料的关键词便显得非常重要。本题中，“走过”“明白”，这两个关键词都很重要。选材时，围绕着具有个性化特点的生活体验，如走过青春、走过荆棘等来立意，便有话可说了。当然，如果能写走过悲伤、迷茫等反向立意，适当配以反面素材来理解也是可以的。只是全文格调要积极，要富有正能量。2．取材生活，善用联想生活中的细节非常多，无论是写作记叙文还是议论文，都离不开生活中的人和事。我们在生活中取材，要注意善用想象和联想等特征，来确定素材的主体地位。这一点和立意是有着千丝万缕的联系的。有的作者不注重选材，致使文章中描写的生活一团糟，没有个性，只能是泛泛而谈。既然是走过，那么在生活中确实有不少的人和事能够连带在一起，此时作者主要通过一定的想象或联想来找准写作方向，找准素材的指向性，那么，论证力度会变大，说理会更加透彻。3．细节刻画，以小见大行文时，一定要抓住细节对人物、动物、事理等进行刻画。这也是文题中隐含信息挖掘的一个方面。有时需要通过巧妙的素材和立意将文题隐含的信息补充完整，以求主旨的表达。如“才明白”后面所指代的更重要的内容，通常应该是全文的中心主旨。【多彩思路】1．走过自然人生旅途，只有走出去，亲临山川田野，我们才能融入自然，感受放飞心灵的闲适和自由。2．走过市井与形形色色的人接触、交流，我们才会体味到人间烟火的真切与多味。3．走过青春谁都有过任性和锋芒，静下心来反观自己已走的和正在走的青春路，感恩师长、亲朋给予的包容、理解和关爱，我们会更成熟和理智。4．走过迷茫谁没有过困惑与迷惘？我们在实践中磨砺自我，得以把握前进的方向，收拾好行囊，再次踏上征程。【立意角度提示】1．亲临山川田野，走进大自然，放飞自已的心灵。可写自己走出户外，走进大自然的经历，重点选取自己所看到的自然景物，如阳光、雨露、山水、草木、风雨等，进行生动的描写，运用以小见大的手法，抒写内心深切的感悟，着力表现其中所蕴含的深刻的生活哲理。2．走进生活，与身边形形色色的人交流，体会