部编版九年级语文上册名著阅读专题练习

名著阅读专题练习

（-）名著阅读（10分）

5、“色调可分为，冷色调，与，暖色调，，不同色调所传达的情感与创作者当时的创作心境息息

相关。”诗歌作品中同样有色调，以《艾青诗选》中《大堰河--我的保姆》选段为例：（6

分）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）这个选段应该是_____色调的，因为诗人选用的物象有,这华景物都

给人以的感觉，诗人的情感应该也是低沉、压抑的。所以，寻找物象可以帮助我们

判断画面色调，体会诗人情感。（4分）

（2）除了寻找物象之外，创作者的语言特色也可以描绘画面色调。（请从下面两小题中

任选一小题完成即可）（2分）

①泰戈尔的诗歌语言多具有的特点，由此推测《泰戈尔诗选〉〉的画面多为____色

调的。

②李白的语言多呈现想象奇特，夸张奔放的特点，因此他的画面应多为______色调的；

与之相对的杜甫绝大部分“记史”的作品语言多呈现出_______的特点，因此这部分作品

多为冷色调。

6、阅读下面《水浒传》中两个片段，完成相关问题：（4分）

①A等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻

微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”A道：“只是送与差拨哥哥的，

另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”

②差拨道：“……只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里！猫儿也不吃你打

了！“B道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你？半文也没！我精拳头有一双相送！碎

银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！”

请根据人物个性化的语言，判断A、B两人分别是谁，并说明理由。

A:理由：_________________________________________________

B:理由：__________________________________________________

（-）名著阅读（7分）

7.在读艾青的诗歌时，我们可以关注其鲜明的特点。请从以下特点中任选一项，举例（除

《我爱这土地》）分析。（3分）

①鲜明的意象及浓烈的情感表达；②诗意警策，充满哲理；③具有鲜明的色调，好似“诗

中有画

8.根据你对艾青诗歌的认识，判断下面两首诗中哪一首是艾青的作品，并写出判断依据。

（可从内容、语言风格等角度阐述）（4分）

甲乙

你是时间的锻冶工说是寂寞的秋的清愁，

美好的生活的镀金匠；说是辽远的海的相思。

你把日子铸成无数金轮假如有人问我的烦忧，

飞旋在古老的荒原上我不敢说出你的名字。

假如没有你，太阳，我不敢说出你的名字，

•切生命将匍匐在阴暗里，假如有人问我的烦忧。

即使有翅膀，也只能像蝙蝠说是辽远的海的相思，

在永恒的黑夜里飞翔。说是寂寞的秋的清愁。

4.名著阅读

（1）下列关于小说《儒林外史》的表述错误的一项是（）。

A.王冕、周进、严贡生、胡屠户这些人物均出自《儒林外史》。

B.《儒林外史》的作者是明代作家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等

各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。

C.《儒林外史》中，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随

姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。

D.讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主题。比如吴敬梓创作的长篇

小说《儒林外史》，就有这样的效果。

（2）阅读下面语段，回答问题。

“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,

总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是

还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。……赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道：“爷，

别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没

了气。

（内容有删节）

①语段中的A是谁?o

②这个片段刻画出了一个形象。

③在小说中他也有与上文极为相反的性格，请举一事例加以说明。

（-）名著阅读（9分）

4下面诗歌片段分别诜自泰戈尔的作品《（1）》和《（2）》（2分）

片段（1）：

我的眼睛陶醉于你那橙黄色的面纱。

你为我编的茉莉花环，像赞美一般，让我心颤。

这是一个又予又留、又隐又现的游戏；

有些微笑，有些娇羞，还用一些甜柔的无用的挣扎。

你我之间的爱情，如歌曲一样的单纯。

片段（2）:

夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。

5.根据你对《世说新语》的了解，选出不是描述《世说新语》的一项是（）（3分）

A.《世说新语》在艺术上有较高的成就，鲁迅先生曾把它的艺术特色概括为“记言则玄

远冷隽，记行则高简瑰奇。”

B.《世说新语》是记叙轶闻隽语的志怪小说的先驱，也是后来小品文的典范，对后世文

学有深远的影响。

C.从《世说新语》中可以看到道家思想对当时士人的思维方式和生活状况，乃至整个社

会风气都产生了重要影响。

D.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。“谢女咏雪”“子猷访戴”等

故事成为本书后世诗文常用的典故。

6.阅读下段文字，完成题目。（4分）

甲：连忙叫道:“师兄，不可下手!我有话说。'‘智深听得，收住禅杖，两个公人呆了

半晌，动惮不得。A道:“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害

我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。

乙：_£骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……

将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。

（选自《水浒传》）

（1）选文中A是（填人名）。（1分）

（2）甲文中的“两个公人''和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析

A对这两拨人的不同态度及原因。（3分）

4.阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程''思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点,

为图中①③④处选择恰当的诗篇。（3分）

A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》）

B.“如今，你的诗集“Alcoo『是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是

禁物。”（《芦笛》）

C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》）

5.某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全

优化方案并说明理由（6分）

一、4.读下列文段，完成第（1）-（2）题。（8分）

读书有很多方法，比如关注意象，品味语言特点，分析人物形象等，还可以借助其

《艾青诗选》封面（初稿）优化方案理由

添琳g艘素：①上（1分）②▲（2分）

：X

：W»

埼

添加背景色彩：

【连］

③▲（3分）

A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调

i

t

B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调

他作品或随笔札记：

（1）借力读书笔记

日本的奥野宣之《如何有效阅读一本书》中强调了读书笔记的重要性，建议通过做

笔记汲取书中营养。同学小州用这种方法读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书

笔记，请你根据诗意把它补充完整吧：

今天读诗歌《树》，初读诗歌，觉得是一首写景诗，描写根须缠在一起而树干彼此

独立的两棵树。再读诗歌，发现诗人想通过对比手法，表现树与树之间虽没有联系，但

在“泥土的覆盖下“，其实是根须纠缠在一起的，这是在启示我们：①

▲___________o（2分）

第三遍读诗歌，我先了解了写诗的背景：1939年艾青到湖南任教，感受到长期奴化的人

们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。所以，

我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②

▲_______________0（2分）

附：《树》

一棵树，•一棵树但是在泥土的覆盖下

彼此孤离地兀立着它们的根伸长着

风与空气在看不见的深处

告诉着它们的距离它们把根须纠缠在一起

（2）借力他方文艺

下面是一段京剧唱词节选，根据你对《水浒传》的阅读，判断这是博在什4情况下的唱

词？这段经历对这个人物性格和命运有着怎样的影响？4

（4分）_

大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排

遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄

心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难。

（-）名著阅读（6分）

4.请根据阅读积累，完成下列阅读任务。

方法指引助读资料阅读任务

以下是《艾青诗选》的部分目录：观察省略号前后的目录，这本

《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土书以什么为依据进行编排？并

目录检索

地上》结合具体内容说说两部分作品

《向太阳》的特点。（3分）

①▲

《礁石》《鱼化石》《盆景》

《水浒传》中的英雄好汉上梁山的原因各不请你从鲁智深、宋江、林冲、

人物比较相同，有人是性格使然，上梁山是必然；有杨志、武松中任选一人说说他

人是命运不济，被逼上梁山。上梁山的原因和过程。（3分）

②▲

（-）名著阅读（10分）

5、“色调可分为，冷色调，与，暖色调，，不同色调所传达的情感与创作者当时的创作心境息息

相关。”诗歌作品中同样有色调，以《艾青诗选》中《大堰河--我的保姆》选段为例：（6

分）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

(1)这个选段应该是色调的，因为诗人选用的物象有,这学景物都

给人以的感觉，诗人的情感应该也是低沉、压抑的。所以，寻找物象可以帮助我们

判断画面色调，体会诗人情感。(4分)

(2)除了寻找物象之外，创作者的语言特色也可以描绘画面色调。(请从下面两小题中

任选一小题完成即可)(2分)

①泰戈尔的诗歌语言多具有的特点，由此推测《泰戈尔诗选》的画面多为____色

调的。

②李白的语言多呈现想象奇特，夸张奔放的特点，因此他的画面应多为______色调的；

与之相对的杜甫绝大部分“记史”的作品语言多呈现出_______的特点，因此这部分作品

多为冷色调。

【分析】《大堰河——我的保姆》这首诗，是现代著名诗人艾青的成名作。这首诗以朴实的

语言，真挚的感情，集中地展现了乳母一大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对乳母的依

恋、怀念和赞美，同时也为她及旧中国母亲受尽了人间凌辱的悲苦命运抒发着愤懑与不平，

唱出了一支流着母亲的血与泪之歌。

【解答】(1)本题考查对诗歌意象与情感的理解。由题干可知，这个选段诗人的情感是低

沉、压抑的，自然对照‘冷色调'，而这种“冷色调”是通过诗歌的物象来表现的。“被雪压着的

草盖的坟墓”“枯死的瓦菲”“长了青苔的石椅”营造了一种凄清冷寂的氛围，透着压抑悲哀，

让人感到“冷

(2)本题考查理解赏析诗文的语言。解答此题，要有一定的知识储备，了解泰戈尔和李白、

杜甫等人的作品及特点。

①根据学过的泰戈尔的《金色花》可知，泰戈尔的诗歌语言多具有鲜活可感的特点，由此推

测《泰戈尔诗选》的画面多为暖色调的。

②李白的语言多呈现想象奇特，夸张奔放的特点，给人温暖美好的感受，因此他的画面应多

为暖色调的；与之相对的杜甫绝大部分“记史”的作品语言多呈现出沉郁的特点，让人感受到

诗人沉重的内心情感，因此这部分作品多为冷色调。

答案：

(1)冷被雪压着的草盖的坟墓、枯死的瓦菲、长了青苔的石椅凄清悲凉

(2)①鲜活可感暖

②暖沉郁

【点评】意象，是诗歌中寄托作者思想感情的具体形象，是和诗歌情感紧密联系的。

6、阅读下面《水浒传》中两个片段，完成相关问题：（4分）

①A等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻

微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”A道：“只是送与差拨哥哥的,

另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”

②差拨道：“……只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里！猫儿也不吃你打

了！”B道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你？半文也没！我精拳头有一双相送！碎

银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！”

请根据人物个性化的语言，判断A、B两人分别是谁，并说明理由。

A:理由：_________________________________________________

B:理由：__________________________________________________

【分析】本题考查名著人物的掌握。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小

说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草

莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政

的英雄传奇。

【解答】①片段出自《水浒传》的“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”，A是林冲，“差

拨哥哥，些小薄礼，休言轻微''表现出林冲的隐忍顺从、委曲求全的一面。

②片段出自《水浒传》第二十八回“武松威镇安平寨施恩义夺快活林”。武松来到东平府牢

城营，差拔进门就跟武松要银子。从“我精拳头有一双相送！碎银有些，留了自买酒吃！看

你怎地奈何我“可以看出武松是一个嫉恶如仇，武艺高强，也是一个不吃亏的人。

答案：

A是林冲，他性格中有逆来顺受、委曲求全的一面；

B为武松，他最大的性格特点就是敢作敢当，不向恶势力低头。

【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人

物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理

故事脉络，帮助理解记忆。

（-）名著阅读（7分）

7.在读艾青的诗歌时，我们可以关注其鲜明的特点。请从以下特点中任选一项，举例（除

《我爱这土地》）分析。（3分）

①鲜明的意象及浓烈的情感表达；②诗意警策，充满哲理；③具有鲜明的色调，好似“诗

中有画”。

【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和

饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末

期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。本书收入了中国现代著名诗人艾青

的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和

旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、

光明、希望的向往与追求。

【解答】本题考查学生对艾青诗歌特点的赏析能力。艾青的诗歌有以下特点：①鲜明的意象

及浓烈的情感表达。如《黎明》一诗中，“黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田

野那边疾奔而来的少女/你张开两臂——/因为你/有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的草野的

清芬……”在诗中，采用意象“黎明”象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的

民众对于光明的期待与渴望。②诗意警策，充满哲理。如《镜子》一诗，诗人托物喻理，揭

示人心世态。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是真实（“决不隐瞒缺点”）和直率（“谁

都能从它发现自己”），然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表

现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎世界是复杂的，镜子也许太天真了，但它却

是认真的，一丝不苟地照出人生的美丑，诗意警策，充满哲理。③具有鲜明的色调，好似“诗

中有画”。如《刈草的孩子》一诗中，“夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着

头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/

在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……”诗人运用

鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心

的愤慨、心疼。据此作答即可。

答案：

示例1：鲜明的意象及浓烈的情感表达。如《黎明》一诗中，“黎明/为了你的到来/我愿站在

山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/你张开两臂——“在诗中，采用意象'‘黎明”象征

着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。

示例2:诗意警策，充满哲理。如《镜子》一诗，诗人托物喻理，揭示人心世态。诗人借镜

子特点“决不隐瞒缺点”和直率“谁都能从它发现自己“，来表现出各自不同的情态：或喜欢，

或躲避，或打碎世界是复杂的，镜子也许太天真了，但它却是认真的，一丝不苟地照出人生

的美丑。

示例3:艾青的诗具有鲜明的色调，好似“诗中有画”。如《刈草的孩子》一诗中，“夕阳把

草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们

只看见：一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……”诗人运用鲜明的色调，

营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心的愤慨、心疼。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深

化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.根据你对艾青诗歌的认识，判断下面两首诗中哪一首是艾青的作品，并写出判断依据。

（可从内容、语言风格等角度阐述）（4分）

甲乙

你是时间的锻冶工说是寂寞的秋的清愁，

美好的生活的镀金匠；说是辽远的海的相思。

你把日子铸成无数金轮假如有人问我的烦忧，

飞旋在古老的荒原上我不敢说出你的名字。

假如没有你，太阳，我不敢说出你的名字，

•切生命将匍匐在阴暗里，假如有人问我的烦忧。

即使有翅膀，也只能像蝙蝠说是辽远的海的相思，

在永恒的黑夜里飞翔。说是寂寞的秋的清愁。

【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和

饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基

本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多

灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖

的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

【解答】本题考查诗人风格。艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,

礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望

的向往与追求。所以可以判断甲诗是艾青的作品。

答案：

甲诗是艾青的作品，因为艾青在她的作品中礼赞太阳、黎明、火把，礼赞黎明、光明、希望。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深

化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4.名著阅读

(1)下列关于小说《儒林外史》的表述错误的一项是()。

A.王冕、周进、严贡生、胡屠户这些人物均出自《儒林外史》。

B.《儒林外史》的作者是明代作家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等

各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。

C.《儒林外史》中，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随

姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。

D.讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主题。比如吴敬梓创作的长篇

小说《儒林外史》，就有这样的效果。

【分析】本题考查学生文学常识的把握。注意作者、作品、国籍、朝代及作品主要内容的识

记。

【解答】ACD.正确；

B.有误，吴敬梓为清代小说家。

故选：B。

【点评】做本题时注意作者、朝代的一一对应。

(2)阅读下面语段，回答问题。

“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,

总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是

还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。……赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道：“爷，

别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没

了气。

(内容有删节)

①语段中的A是谁?o

②这个片段刻画出了一个形象。

③在小说中他也有与上文极为相反的性格，请举一事例加以说明。

【分析】选段出自《儒林外史》，作者是清代文学家吴敬梓。所选为严监生临死前的表现，

因为多点了一茎灯芯，他迟迟不肯咽气，生动形象的表现了他的吝啬。

【解答】①本题考查名著名著人物识记。从文段的“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声

的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，可知此人为严监生。

②本题考查名著人物个性的把握。一个人临死之前又怎么会还关注着灯火呢？这无疑是运用

了夸张的写作手法，采用这种手法，突出地表现了严监生吝啬的性格特点，具有强烈的讽刺

意味，通过“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出是动作描写，通过“他把两眼

睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇“可以看出是神态描写。

③本题考查名著情节的把握。严监生他哥严贡生干了缺德事，拍拍屁股跑了，县官没辙只好

去找他，他胆小怕事，于是出钱摆平，花了很多银子。他大大方方请两个大舅子吃饭为答谢

他哥那事大舅子们对他的帮助。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。王氏死

后，他深情悼念，表现了他具有人情味儿的一面。

答案：

①严监生

②吝啬

③他哥哥严贡生干了缺德事以后就跑了，县官去找严监生，严监生花了很多银子摆平了。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

（-）名著阅读（9分）

4下面诗歌片段分别选自泰戈尔的作品《（1）》和《（2）》（2分）

片段（1）：

我的眼睛陶醉于你那橙黄色的面纱。

你为我编的茉莉花环，像赞美一般，让我心颤。

这是一个又予又留、又隐又现的游戏；

有些微笑，有些娇羞，还用一些甜柔的无用的挣扎。

你我之间的爱情，如歌曲一样的单纯。

片段（2）:

夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。

5.根据你对《世说新语》的了解，选出不星描述《世说新语》的一项是（）（3分）

A.《世说新语》在艺术上有较高的成就，鲁迅先生曾把它的艺术特色概括为“记言则玄

远冷隽，记行则高简瑰奇。”

B.《世说新语》是记叙轶闻隽语的志怪小说的先驱，也是后来小品文的典范，对后世文

学有深远的影响。

C.从《世说新语》中可以看到道家思想对当时士人的思维方式和生活状况，乃至整个社

会风气都产生了重要影响。

D.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。“谢女咏雪”“子猷访戴”等

故事成为本书后世诗文常用的典故。

6.阅读下段文字，完成题目。（4分）

甲：连忙叫道:“师兄，不可下手!我有话说。'‘智深听得，收住禅杖，两个公人呆了

半晌，动惮不得。A道:“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害

我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。

乙：骂道广奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……

将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。

（选自《水浒传》）

（1）选文中A是（填人名）。（1分）

（2）甲文中的“两个公人''和乙文中的“三个人'’都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析

A对这两拨人的不同态度及原因。（3分）

4.（2分）《园丁集》《飞鸟集》5.（3分）B

6.（4分）（1）林冲（2）林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，对朝廷统治者

还报有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为看清了统治者真面目，不再抱有任何希望，

毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。

4.阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点,

为图中①③④处选择恰当的诗篇。（3分）

A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》）

B“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是

禁物。“（《芦笛》）

C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》）

《艾青诗选》封面（初稿）优化方案理由

1X添雌图要素:①上（1分）2▲（2分）

1添to背景幡：

③▲（3分）

A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调

B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调

5.某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全

优化方案并说明理由（6分）

4.（3分）①B③A（4）C

5.（6分）参考示例：①太阳（添加构图要素）②太阳属于艾青诗歌的中心意象（理由）

③我选A,理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和上地有关意象

的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地“，《旷野》中的“灰黄而曲

折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡“；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾

经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但

不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着

太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。【评分细则】①1分，写“土地”也可"②1

分，答出中心意象；③4分，举例《艾青诗选》内容1分，棕色的象征意味1分，斑驳暗

沉的象征意味1分，逻辑1分；其他答案言之有理亦可）

浙江省诸暨市2021-2022学年九年级上学期期中阶段性测试语文试题

二、4.读下列文段，完成第（1）-（2）题。（8分）

读书有很多方法，比如关注意象，品味语言特点，分析人物形象等，还可以借助其

他作品或随笔札记：

（1）借力读书笔记

日本的奥野宣之《如何有效阅读一本书》中强调了读书笔记的重要性，建议通过做

笔记汲取书中营养。同学小州用这种方法读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书

笔记，请你根据诗意把它补充完整吧：

今天读诗歌《树》，初读诗歌，觉得是一首写景诗，描写根须缠在一起而树干彼此

独立的两棵树。再读诗歌，发现诗人想通过对比手法，表现树与树之间虽没有联系，但

在“泥土的覆盖下“，其实是根须纠缠在一起的，这是在启示我们：①

▲___________o（2分）

第三遍读诗歌，我先了解了写诗的背景：1939年艾青到湖南任教，感受到长期奴化的人

们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。所以，

我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②____________________________▲________________o

（2分）

附：《树》

一棵树，一棵树但是在泥土的覆盖下

彼此孤离地兀立着它们的根伸长着

风与空气在看不见的深处

告诉着它们的距离它们把根须纠缠在一起

（2）借力他方文艺

下面是一段京剧唱词节选，根据你对《水浒传》的阅读，判断这是谁在什4情况下的唱

词？这段经历对这个人物性格和命运有着怎样的影响？______________________▲

（4分）_

大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排

遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄

心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难。

4.【答案】（1）①团结很重要或者认识事物有时不能只看表面，还要看根本（2分）；②表现

（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强。（2分）

【解答】本题考查诗歌主旨的理解。要结合上下文语境具体分析。根据“虽然从表面看，树

与树之间没有联系，但'在泥土的覆盖下‘，根须是纠缠在一起的“，应是认识事物有时不能只

看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱

中华民族是‘一盘散沙'，但作者意识到民族的觉醒已经到来诗歌的主题应是赞美中华民族

紧密团结、英勇顽强的精神。

（2）林冲（1分），在山神庙明白了事情真相后，杀了陆谦、富安（1分）；林冲由原来的逆

来顺受、委曲求全变为走上了反抗之路。（2分）

【解答】阅读题干中所给的人物唱词，“大雪飘”交代了故事发生的背景，“望家乡，去路远”

表明此人远离家乡，“别妻”“雪刃未除奸”“英雄生死离别遭危难''可知此人是林冲，“英雄生

死离别遭危难”表明他明白了事情真相，说明这段唱词是在他山神庙杀了富安与陆谦之后发

出的。在此之前林冲一直表现得懦弱、逆来顺受，这一情节后他不再心存幻想，反抗的性格

逐步加强，最终走上了梁山。

5.①着急、担心；②善良、有爱心；③警觉、紧张；④有大无畏的牺牲精神。（4分）

（-）名著阅读（6分）

4.请根据阅读积累，完成下列阅读任务。

方法指引