山西省太原市2024-2025年上学期七年级期中语文试题

2024~2025学年第一学期七年级期中学业诊断语文试卷(考试时间:上午8:00—10:00)说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。等级语言积累与运用阅读作文(含书写)总评一、语言积累与运用1.默写。(1)“▲”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。(朱自清《春》)(2)子夏曰：“博学而笃志，▲，仁在其中矣。”(《论语》十二章)(3)经天的日月，行地的江河，在诗人眼里构成图景，可寄情寓理。曹操东临碣石山，为从沧海中观览到“▲，若出其中；▲，若出其里”的宏大景象而欣然；李白笔下的月是漂移的，可“▲，随君直到夜郎西”，也可“▲，影入平羌江水流”，这月传达了他对友人的思念之情；停驻在北固山下的王湾在“▲，▲”的新旧交替之际，生发出了对亲人的思念之情。某班围绕“交友之道”开展综合性学习活动，请你参加并完成2~4题。2.下面是鲁迅题赠瞿秋白的书简，请将第一句用楷体工整规范地写到田字格里。斯世当以同怀视之3.下列名言警句中强调了交友要诚实守信的一项是(▲)A.有朋自远方来，不亦乐乎。(《论语·学而》)B.与朋友交而不信乎。(《论语·学而》)C.君子之交淡如水。(《庄子·山木》)D.交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。(魏禧《日录里言》)4.进入中学，在新的环境里，你希望结交什么样的朋友?请将自己的想法概括为一两个词，并写下选择这些关键词的理由。(不少于50字)二、阅读(一)阅读下面的文言文，完成5~8题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语·方正》【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示③儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子④家禽。”——《世说新语·言语》【注释】①惠：惠同“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人称“孔廷尉”。孔子第二十六代后人。③示：给…看。④夫子：古时候对男子的敬称，这里指孔君平。5.学习文言文，先要读通读顺。请用“/”标出下面句子的停顿处。(限标两处)未闻孔雀是夫子家禽。6.在诵读的基础上积累文中关键词语。请按要求完成下面小题。(1)“陈太丘舍去”中的“舍”与“相委而去”中的“▲”是同义词，都是▲的意思。(2)“孔君平诣其父”中的“诣”读音是▲，在句中的意思是▲。【小贴士】诣：①<动>到……去；前往。②<动>拜访、进见上级或长辈。③<名>学业或技能所到达的程度、境界，如造诣。7.理解文意需把握关键语句。请用现代汉语说说下面句子的意思。(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译：友人很惭愧，▲(2)未闻孔雀是夫子家禽。翻译:▲8.元方和杨氏子都是聪慧、能言善辩的孩童，你更欣赏谁?为什么?(二)阅读下面材料，完成9~12题。【材料一】济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。【材料二】品冬张广荣冬是个神奇的魔法师，塑造了雄伟壮丽的山河风光，缔造了绝伦绮丽的天地景观，值得用心来品鉴。品冬是个静心惬意的境界。在承受了一次次寒潮威逼和凌风的打压后，万物褪尽孕育生长了春夏秋三个季节的盛装，静默在那里。没有了生机，确实是单调。但如果赶上天降瑞雪，那些六角雪花在天空中，飘飘洒洒，还没等你换得上一口气，定下心情看清楚之时，大地就被装扮成粉妆玉砌的城堡了。瞧，全白了的山似乎丰满圆润起来，不再那么突兀嶙峋。落光了叶子的枝条，都成了冰凉凉、毛茸茸的白条儿，一阵风过，落在行人的身上，溅起了一串惊呼。地上铺了一层厚厚的雪被子，踩在上面，仿佛人的心也柔软洁白起来。雨雪之后，天光放晴，在阳光的照耀下，冰雪开始融化，屋檐下挂满了冰柱，一根一根带着螺旋的样式，晶莹的水滴，从冰柱上随风斜落，于是冰冷的冬就少了些枯zào乏味的感觉。北方的冬寒冷而漫长，正适合在孤独寂寥里品冬。夜空深邃幽蓝，大地月色皎洁，星星却不想再埋没自己，这儿跳动，那儿闪烁，用微弱的光辉回应寒夜的灯光。有雪的冬像一位饱经风霜的老人，他缓缓而来，带着岁月的沉淀与智慧，一言不发地注视着万物归于沉寂。他的胡须如同▲；他的脸庞被寒风雕刻出深深的皱纹，那是时间留下的痕迹，记录着四季更迭、岁月流转的沧桑。(有删改)9.给下面词语中的加点字注音，根据拼音写汉字。zào澄清枯10.汉语之美表现在琅琅书声里。请根据你的理解标出下面句中的重音和停连，并说说抒发了作者怎样的情感。(把朗读符号标在句中)【小贴士】重音是对某些词或短语通过重读加以强调，停连是语流中声音的停顿和连接。重音用“”标示在词语的下方；停顿用“∧”标示在语句之间，连接用“⌒”标示在语句之间的上方。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。11.汉语的美表现在遣词造句上，比如巧用贴切富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。请结合语境，体会下面语句中的加点字的表达效果。(1)就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！(2)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪……12.汉语之美表现在创意表达中。请阅读材料二，品味作者笔下的冬，结合语境在结尾空缺处补写一个比喻句，表达你的理解与思考。(不少于30字)他的胡须如同(三)《朝花夕拾》名著导读课上，语文老师选取了下面片段材料，以“鲁迅的儿童教育”为话题开展专题探究活动，请你参加完成13~16题。【材料一】“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。……直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。——鲁迅《五猖会》(节选)【材料二】不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。……先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。——鲁迅《从百草园到三味书屋》(节选)【材料三】鲁迅不是专业美术家，但他热情倡导新兴美术，亲自筹办展览，举办木刻讲习会，编印画册，收集和整理中国古代木刻拓片，介绍外国美术创作，培养青年美术工作者，成为现代美术革命的先行者。除此之外，鲁迅更以构思精巧、韵味悠长、命意深刻的书刊装帧设计，与书刊内容珠联璧合。据不完全统计，鲁迅一生设计的书刊封面多达六七十种，不少都是现代书刊装帧设计的翘楚之作。13.结合材料一、二，说说鲁迅在儿童时期经历了怎样的家庭与旧书塾方面的教育?14.《朝花夕拾》采用了成人和儿童双重视角来叙述。材料一、二中画横线的内容都是以什么视角写的?这样写有什么作用?15.鲁迅回忆自己儿童时期所经历的这些旧式(封建)教育有什么目的和意义?