文言文比较阅读（二）（原卷版）-2024年中考语文题集

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专题10文言文比较阅读（二）

1.（2023•浙江温州•统考中考真题）同学们发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略，准

备向主办方提建议。

◎搜集材料

【材料一】

永嘉高经历明®,避乱四明之桥社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之

陋，于是村坊小伎©,进与古法部©相参，卓乎不可及已。相传：则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍

处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为物®瑞光楼旌⑥之o

（选自《南词叙录注释》）

【材料二】

有王四者，以学闻。则诚与之友善，劝之仕。登第后，即弃其妻而赞于太师不花家。则诚悔之，因作

此记以讽谏。……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。使者以记上进。上览之日：“五经

四书在民间，譬诸五谷，不可无；此记乃珍羞之属俎豆©之间亦不可少也。”

（选自田艺萌《留青日札》）

注释：①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。经历，官名。②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯

喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家乐曲。⑤物：同“创”。⑥旌：表彰，显扬。⑦俎豆：

祭祀宴饮用的礼器。

◎读懂文意

（1）解释加点词。

①卓乎不可及己_____________

②尝奇此戏_____________

（2）用“/”给材料二中画波浪线处断句。（限断2处）

此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也

◎围绕提纲，展开讨论

建议提纲一、增加高明的相关信息

。高明的生平

。高明的故事

二、增加《琵琶记》的相关信息

O《琵琶记》创作缘由

O___________

(3)同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适?

发表你的看法并阐述理由。

(4)同学提议：增加《琵琶记》创作缘由。

根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。

(5)同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些信息？

结合两则材料，提一条建议并阐述理由。

撰写建议(略)

(2023•浙江嘉兴•统考中考真题)程本立，字原道，嘉兴崇德人。少读书，不务章句。闻金华朱彦

修兄弟得考亭之学®于白云许谦，乃往就学焉。

丁卯，从王朝京师。被累，谪云南长官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆，本

立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。

西南当王师初靖，余孽尚骄，时西平侯沐英、布政使张献:以本立统须守御，因自誓曰：“吾当以死救

此一方。”遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鹤庆、丽江、水昌，咸赖其抚绥安辑。自是

民得安业，军得着伍，本立之力也。

(选自《革除遭事二》有删改作者明•黄佐)

【注释】①考亭之学：指朱熹之学。②逮：至。

洛阳七里桥命儿还大梁，是日风霾大作，晚色忽开，一诗自遗。

明•程本立

我老西行几日还，归心随尔过靖关。

晚晴扫得离愁去，稳坐车中饱看山。

（选自《巽隐集》卷一）

【任务一阅文知人】

2.认真阅读文本内容，将下表填写完整。

时间筛选文本信息概括人物经历我的学习批注

闻金华朱彦修兄弟得考亭之学于远道求学“就学”可理解为（1）

年轻时

白云许谦，乃往就学焉。

“谪”字学过，理解不

丁卯年被累，谪云南长官司吏目。(2)______

难,耶！

为书开谕逆顺利害，由是诸夷感“诸夷”是否就是“西

云南任上(3)______

悦归顺，边事以息。和诸戎”中的“诸戎”呢？

军民安居乐业，全是程本

王师初靖后(4)______西南建功

立的功劳啊！

3.语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。

句L______

词类活用例句：山行野宿。

句2：______

【任务二悟诗识人】

4.文学社想以程本立的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合淮那》,完成视

频脚本创作。

镜头

国外音：内心独白

背景人物特写

风吹尘飞，天色阴晦，驿路儿啊，我已老迈，这一别不知何时再见。狠

上一辆马车渐行渐远，徒留两道(1)_心命你返回，望着阴沉天色，我的心仿佛正随你

车辙。一起经过靖关。望你一路顺利，平安归家！

安坐车中，

（2）__o山脚下，桥边一

面向青山，神态(3)______

车，车帘微微掀起。

怡然。

【任务三诗文颂人】

5.校微信公众号设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合特义内容，参照示例,

写一段话来推介程本立。

【示例】

范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徒诸羌

并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补

救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。

6.（2023•浙江金华•校联考一模）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

①孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

②孟子对曰：“王何必曰'利'？亦有'仁义'而已矣。王曰：'何以利吾国？'大夫曰：'何以利

吾家？'士、庶人曰：'何以利吾身？‘上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘

之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不倭。未有仁而

遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰'仁义’而已矣，何必曰'利‘？"

③梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七

百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比®死者一洒之，如之何则可？”

④孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨②。壮者以暇日修其孝悌

忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃®以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其

父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。'王请勿

疑！”

（节选自《孟子•梁惠王上》第1、5章）

【乙】

孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也。人能充其无欲为穿布④之心，而义不可胜

用也。”……故曰："其道始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其

所以为孟子欤！后之观孟子者，无观之他，亦观诸此而已矣。”

(节选自苏轼《孟轲论》)

【注】①比：替。②耨(nou)：锄草。③梃：棍棒。④穿籥(yu)：穿墙(偷盗)。

(1)根据语境推敲加点词的意思。

①及寡人之身

②寡人联之

③入以事其父兄

④其道始于至粗

(2)用“/”给文中划横线处断句。(限断三处)

王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨

(3)孟子的论辩艺术“析义至精”“用法至密”。细读【甲】文，边读边梳理作者的论证思路。(提示:

可用上“首先”“然后”“最后”等词)

(4)【乙】文中“呜呼，此其所以为孟子欤”一句，“呜呼”“欤”是语气词，任选其中一个加以赏析。

(5)梁惠王想洗雪耻辱，向孟子询问对策。孟子给出的建议是什么？请简要说明。

(2023•浙江台州•统考二模)【甲】

世俗之人，多尊古而贱今，故为道者必托之于神农、黄帝而后能入说。邯郸师®有出新曲者，托之李奇

②，诸人皆争学之；后知其非也，而皆弃其曲。此未始知音者也。鄙人⑧有得玉璞④者，喜其状，以为宝而藏

之；以示人，人以为石也，因而弃之。此未始知玉者也。故有符⑤于中，则学是而同今古；无以听其说，则

所从来者远而贵之耳。

(节选自《淮南子•修务训》，有删减)

【乙】

工之侨为琴

［明］刘基

工之侨得良桐焉斫⑥而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常久使国工视之，日：

“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古款焉，匣而埋诸土。期年出之，

抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献道朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：

“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！”遂去，入于宕冥之山®,不知其所终。

（节选自《郁离子•千里马》）

【注释】①师：乐师。②李奇：古代一个擅长制作乐曲的人。③鄙人：乡下人。④璞：未雕琢过的玉

石。⑤符：道，规律。⑥斫（zhu6）：用刀斧砍削，此指制作。⑦太常：官名，掌管祭祀礼乐。⑧宕冥之山：

作者虚拟的山名。宕冥：高远幽深貌。

7.解释下列加点词。

（1）以示人

（2）拳是而同今古

（3）期年出之

（4）献诸朝

8.请用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）

工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应

9.甲乙两文共同揭露了怎样的社会现象？乙文通过一则完整的寓言故事来揭露社会现象，甲文在写法

上又有何不同呢？请结合文章内容作简要分析。

10.请先用现代汉语写出下面句子的意思，再结合生活实际或阅读积累谈谈你的感悟。

悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！

（2023•浙江温州•统考一模）阅读三篇苏轼夜游文，完成研学单。

苏轼的夜游之乐

元丰六年（1083年），苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已四年。

【甲】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、着交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

元丰七年（1084年），苏轼送长子苏迈赴任汝州的旅途中途径石钟山。

【乙】

石钟山记（节选）

《水经》云：“彭蠡®之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是

说也，人常疑之。至莫®夜月明，独与迈④乘小舟，至绝壁下。大石侧立干尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；

而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔⑥云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。余方心动⑥欲

还，而大声发于水上，噌眩©如钟鼓不绝。舟人大恐。徐画察之，则山下皆石穴罅®,不知其浅深，微波入

焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞

吐，有嶷坎镶格®之声，与向之噌咙者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌眩者，周景王之无射

.也；簌坎链整者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

【注】①彭蠡：鄱阳湖的别称。②郦元：即郦道元，《水经注》的作者。③莫，通“暮”，日落的时候。

④迈：苏迈，苏轼长子。⑤磔磔（zhe）：鸟鸣声。⑥心动：这里是心惊的意思。⑦噌眩（ch@ngh6ng）：形

容声音洪亮。⑧罅（xia）：裂缝。⑨霰坎（ku&nkWn）獴整（tangta）：霰坎，击物声；链整，钟鼓声。⑩

无射：与后文的“歌钟”，均为古乐器名。

元符二年（1099年），六十三岁的苏轼因早期“以诗文讥刺圣上”之事，连遭贬谪，被放逐至海南檐州。

【丙】

书上元夜游（节选）

己卯上元®,予在檐州，有老书生数人来过®,曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城

西，入僧舍，历小巷，民夷⑧杂揉，屠沽©纷然。归舍已三鼓⑤矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰

为得失？过©问先生何笑，盖自笑也。

【注】①己卯上元：元符二年正月十五。②过：拜访，探望。③民夷：汉人和少数民族人士。④屠沽:

指卖肉、卖酒的人。⑤三鼓"三更。⑥过：苏过，苏轼幼子。

苏轼的夜游之乐•研学单

（甲］《记承天

文章【乙】《石钟山记》【丙】《书上元夜游》

寺夜游》

“月色入户，“良月嘉夜，先生能一

游因“是说也，人常疑之”

欣然起行”出乎”

词释义方法词义阅读【丙】

文，想象画线句

语境推断法：联系上下文推

微风鼓浪①—场景，赏析此句

断

写法的妙处。

联系课内法：“空谷传响，“步城西，

游历（略）如钟鼓不绝②—

哀转久津”《三峡》入僧舍，历小

巷，民夷杂揉，

查阅字典法：A.表转折；B.表

徐晅察之③—屠沽纷然。”

修饰；C.表并列；D.表承递

⑦—

有大石m中流参考成语法：锐不可当

“放杖而笑，孰为得

直接体验：“有嶷坎链整之声，与向之噌眩者

失？过问先生何笑，盖自笑

相应，如乐作焉”，夜晚江水激荡岩石，发出许多

也。”结合创作背景和文本

“但少闲奇特声音，如同奏乐般动听。

内容，我认为苏轼的“笑”

人如吾两人者引发感想：“⑤_借用典故，将

游感是______,因为

耳。”（解析山水之声具象化，并增加了声音的历史厚重感。

⑧_—。

略）理性思考：“事不目见耳闻，而臆断其有无，

A.苦中求乐的自我慰藉

可乎”，这次夜游，苏轼得到了如下体悟：

之笑；B.顿悟后的豁然开朗

⑥____________

之笑；C.______

结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨

11.阅读【乙】文，解释加点词，完成①到④空。

12.阅读【乙】文，摘录原文，填写⑤空。

13.结合【乙】文内容，完成⑥空。

14.阅读【丙】文，想象画线句场景，赏析此句写法的妙处，完成⑦空。

15.结合【丙】文创作背景和文本内容，我认为苏轼的“笑”是,（选择：A苦中求乐的自我慰

藉之笑；B顿悟后的豁然开朗之笑；C（自行填写））因为⑧0

16.结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨

（2023•浙江温州•统考一模）班级开展古代文人“超然”心境内涵的探究活动，请你参与。

材料一:

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不

求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期

在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然®,不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自

娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞④日：黔娄®之妻有言：“不戚戚⑥于贫贱，不汲汲©于富贵。”其言兹若人之健®乎？衔觞®赋诗，以

乐其志，无怀氏⑥之民欤？葛天氏之民欤？

（陶渊明《五柳先生传》）

【注释】①环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。②穿结：打补丁。③晏如：安然自若的样子。④赞:

传记结尾的评论性文字。⑤黔娄：战国时齐国的隐士。⑥戚戚：忧愁的样子。⑦汲汲：极力营求的样子、

心情急切的样子。⑧僖：辈，同类。⑨觞：酒杯。⑩无怀氏：与下文“葛天氏”都是传说中的上古帝王。

材料二：

己卯上元®,予在僧州②，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城

西，入僧舍，历小巷，民③夷杂揉，屠沽④纷然。归舍己三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰

为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼©无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

（苏轼《书上元夜游》）

【注释】①上元：农历正月十五。②僮州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少

数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈

曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。

材料三：

“超然”诗文集：

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，①O实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

（2）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。②—，③—。山气日夕佳，飞鸟相与

还。此中有真意，欲辨已忘言。

（陶渊明《饮酒•其五》）

（3）夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有,

何时忘却营营®?夜阑风静毅纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。

（苏轼《临江仙•夜归临皋》）

【注释】①营营：周旋、忙碌，内心躁急这状，形容为利禄竞逐钻营。②毅（hu）纹：比喻水波细纹。

毂，绐纱。

◎读懂超然

17.阅读材料，解释加点词。

语句方法释义

亲H知其如此参考成语法：爱贤念中①—

未复有能与其奇者结合语境法②—

熟为得失课内迁移法：吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》③一

然亦笑韩退之钓鱼查字典法：A.对，正确。B.但是，然而。C.指示代④—（填

无得词，这样。D.副词或形容词后缀。字母）

18.补全材料三中的①②③画线处。

◎联读超然

19.材料一中陶渊明“以乐其志”，材料二中苏轼“放杖而笑”，陶渊明因何而“乐”，苏轼又是因

何而“笑”？结合材料内容简要分析。

20.材料三中的（2）（3）两首诗词在表现诗人超然洒脱心境的写作手法上有何相同之处？借助诗词内

容，加以赏析。

◎探究超然

21.根据上述材料，结合探究过程，探究古文人“超然”心境的丰富内涵。

（2023•浙江温州•校联考一模）班级同学开展品评良吏活动，请你参与。

【材料一】

虽有材力，不得良吏，犹立功也。

（晁错《上书言募民徙塞下》）

【材料二】

爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！

（钱谦益《兵科给事中明时举授徵仕郎》）

【材料三】

陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺

史。隐恤有方，威审兼著，寇盗静息，民物殷阜®,蜀土安说，至今称之。二十九年，卒，时年六十二。身

亡之日，家无余财。

（节选自《宋书•列传•良吏》）

【材料四】

段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约日：“俟业主至,

当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘

掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗②之。未几，泽为乐土。大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎

儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年,

多有惠政。朝廷特命提举本州学校事，未拜而卒。

（节选自《元史•列传•良吏》）

【注释】①【殷卓】富足。②【瘗（yi）】埋葬。

22.参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。

疑难语句释疑方法意思

俟业主至

联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》）(1)

司马牛忧日：“人皆有兄弟，我独立”（《论语》）

犹。功也(2)

蜀士安说联系文言现象：居予作文以记之（《岳阳楼记》）(3)

威惠兼著查阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠。③柔顺，柔和。(4)

23.陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。

24.根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？

25.下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。

A.鲁肃（《三国演义》）B.田福军（《平凡的世界》）

（2022•浙江杭州•统考一模）

（甲）

玉井饭

章雷斋宰德泽©时，虽槐古马高②，犹春延客。然后金多不取诸市,恐旁缘®扰人。一日，往访之，军有

蝗不入境之处④，留以晚酌数杯。命左右造玉井饭，甚香美。其法：削嫩白藕作块，采新莲子去皮心，候饭

少沸，投之，如鬣®饭法。盖取“太华峰头玉井莲，开花十丈藕如船”之句。今杭都范堰经进七星藕，大孔

七、小孔二，果有九窍。因笔及之。

（选自［宋］林洪《山家清供》）

【注释】①章雪斋：即章鉴（12141294）,字公秉，号杭山。为官清廉，政事严谨，为人宽厚。宰德泽:

即主政。②槐古马高：形容位高权重。③旁缘：依仗。④蝗不入境之处：清静之所。＜（an）：古代盛食物

的器具。

（乙）

藕如船

主人以藕梢待客，却留大段在厨。客笑日：“常读诗云：'太华峰头玉井莲，开花十丈藕如船。'初

疑无此，今乃信然。”主日：“何故？”客日：“藕梢已到此，藕头西在厨房中。”

（选自《解愠编》）

26.解释下列句中加点词。

（1）犹喜延客

（2）道有煌不入境之处

（3）藕头的在厨房中

27.两位同学对甲文中“然后食多不取诸市”的一处断句争执不下，你赞同哪位同学的断法？为什么？

A.同学：然后食/多不取诸市

B.同学：然后食多/不取诸市

28.如要给乙文添加一句话作为结尾，你会选择下面哪一句？请选择并阐述理由。

A.主人惭，亡以应。

B.言毕，客出门不顾。

C.此之谓失其本心。

29.甲文作者、乙文客人都引用了诗句“太华峰头玉井莲，开花十丈藕如船”，其用意有何不同？请

简析。

（2022•浙江温州•温州绣山中学校联考二模）“读古文，比异同”溯源笔记小说

《阅微草堂笔记》

（一）

郑五，不知何许人，携母妻流寓河涧，以木工自给。病将死，嘱其妻日：我本无立锥地，汝又拙于女

红，度老母必以冻馁死，今与汝约，有能为我养母者，汝即嫁之，我死不恨也。妻如所约，母藉以存活。

或奉事稍怠，则室中有声，如碎磁折竹。［A］一岁棉衣未成，母泣号寒，忽大声如钟鼓殷动墙壁，如是七

八年，母死后乃寂。

（二）

佃户曹自立，粗识字，不能多也。偶患寒疾，昏愦中为一役引去，途遇一役，审为误拘，互诟良久，

俾送还。［B］经过一处，以石为垣，周里许，其内浓烟全涌，紫焰赫然，门额六字，巨如斗，不能尽识。

但记其点画而归，据所记偏旁推之，似是负心背德之狱也。

【注】纪的，字晓岚，清乾隆十九年（1754年），考中进士，曾任《四库全书》总纂官。

30.为了让同学更好地读懂文章，请你完成表格。

文言词句方法解释

字源推测法：甲骨文姿’

（1）携母妻流寓河胭

—

（2）汝即嫁之，我死查阅词典法：①不满意；遗憾；②怨恨；仇恨。

______（填序号）

不恨（《古代汉语词典》）

（3）廖老母必以冻馁

课内迁移法：度已失期，按律当斩（《陈涉世家》）

—

死

（4）互诉良久，俾送

语境推测法：联系上下文推断—

还

（5）从画线句［A］［B］中任选一句，简要描述画面。_______

31.根据笔记体小说的发展，小组同学制作了时间轴和表格。请阅读《提琴》与《阅微草堂笔记》选

文，从选材、语言特点、写作目的、情节安排等角度进行比较，阐述你的发现。

魏晋清代20世纪80年代

________I________________________________11________________k

《世说新语》《聊斋志异》《阅微草堂笔记》1汪曾祺、阿城……

同异

篇目

选材语言特点写作目的情节安排

《阅微草堂笔记》选文

①______略劝善②______

《提琴》

③探究发现：阿城继承并创新了笔记体小说，试结合链接材料推测这种改变的原因。

链接材料：

清代文字狱，主要集中在前期，历顺治、康熙、雍正、乾隆四代君王，绵延一百三十余年。无论就

时间之长，案件之多，还是规模之