《智能工程机械运用技术》专业人才培养方案2年制（2022版）

智能工程机械运用技术专业

人才培养方案(2022版)

[2年制]

二级学院：机械工程学院

执笔人：郑旭浩

审核人：韩清林、杨天时

制定日期：2022年4月

吉林交通职业技术学院教务处制

2022年3月

吉林交通职业技术学院

智能工程机械运用技术专业人才培养方案编写人员表

专业名称智能工程机械运用技术专业

专业代码500203

序号姓名职称/职务承担任务

副教授/教研

1郑旭浩方案讨论及制定

室主任

2韩清林教授/院长方案讨论及制定

3张月副教授方案撰写及修改

4韩东霞教授方案撰写及修改

5马琳教授方案调研及讨论

6杨天时讲师/副院长方案讨论及制定

高级实验师/

7崔秀红方案讨论及制定

参编人员书记

副教授/教研

8吴庆玲方案讨论及制定

室主任

高级实验师/

9荆强方案讨论及制定

实训中心主任

实验师/办公

10孙江波方案调研及课程标准编写

室副主任

11张楠讲师/主任课程标准编写

12王翠副教授/无课程标准编写

13闫法伦讲师/无课程标准编写

14李栋林讲师/无课程标准编写

同意

学院意见学院（签章）

2022年7月18日

1

吉林交通职业技术学院

智能工程机械运用技术专业人才培养方案审核表

专业名称智能工程机械运用技术专业

专业代码500203

智能工程机械运用技术专业才培养方案目标明确，课程设置科学合

理，措施具体可行，符合人才培养规律和装备制造业发展的现实需求。

专业指导委员会签字（学院盖章）

专业指导委

员会意见

2022年7月18日

教育教学工

作指导委员

会意见

教育教学工作指导委员会（签字）年月日

学校党组织

意见

学校党组织（签字）年月日

2

目录

一、专业名称及代码4

二、入学要求与学制4

三、专业简介4

四、职业面向及职业能力要求5

（一）职业面向5

（二）典型工作任务及其工作过程6

五、培养目标与培养规格7

（一）培养目标7

（二）培养规格7

（三）培养目标与培养规格的关系8

（四）专业思政元素集9

六、专业课程体系与专业核心能力课程10

（一）课程体系10

（二）专业核心能力课程简介13

七、专业教学保障情况13

（一）专业教学团队13

（二）实践教学条件13

（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料16

（四）教学方法17

（五）学习评价18

（六）质量管理18

八、毕业要求及指标点19

（一）毕业要求19

（二）毕业要求指标点19

九、继续专业学习深造的途径23

十、教学进程总体安排23

十一、课程标准（单独成册）23

十二、其他说明23

3

一、专业名称及代码

专业名称：智能工程机械运用技术专业

专业代码：500203

二、入学要求与学制

具有同等学力者。学制为二年

三、专业简介

根据吉林省教育厅2016年中高等职业教育衔接试点项目申报通知（吉教职成字〔2016〕

15号）要求，我院申报电气运行与控制-工程机械运用技术3+2高职专科人才培养方案获得

通过并于当年获准招生。中职和高职合作，联合开展中高职教育。中职校与高职高专院校

通过这种形式的对接，共同培养专科层次的高素质人才，这种形式并没有改变我国现有的

高等教育结构基础；通过对接，中职院校增加了新的办学渠道，提升了自身的吸引力和竞

争力；高职院校可以从中职院校吸纳优秀的生源，提升其办学水平。通过试点，对在中职

院校开展专科层次教育提供经验，为不断提升办学水平有借鉴价值。

智能工程机械运用技术专业前身为工程机械运用与维护专业，1990年开始招生。多年

来，工程机械运用与维护专业的建设思路为坚持“立足交通与工程机械行业，面向吉林省

经济建设主战场，以集团化办学为平台，以校企共赢”为目的，以全面实现“冠名订单”

人才培养为特色，以体制机制创新为动力，促进吉林省工程机械行业产业发展；促进学院

内涵提升；促进学生就业创业，实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。

工程机械专业培养的学生主要面向工程机械后市场，服务交通、工程机械、水利、电力及

国防等行业企业，把学生培养成具有良好职业素养、职业能力和创业能力，从事工程机械

大型设备的操作与维护、设备维修、设备管理、技术服务及整机与零部件销售等岗位的高

素质技术技能型人才。工程机械实训中心有工程机械操作、工程机械电器等7个实训室。

2011年工程机械专业群被评为吉林省高等职业院校“十二五”省级特色专业群，工程机械

专业“工程机械类高素质高端技能型人才培养模式”被评为吉林省高等学校人才培养模式

创新实验区，2012年工程机械专业教学团队被评为吉林省优秀教学团队，工程机械专业被

评为“高等职业学校专业骨干教师国家级培训基地”，同年“加强工程机械实训基地建设，

校企合作开展实习实训，提高实践教学效果”建设项目通过教育厅评审，并被评为优秀。

专业现有省级精品课2门，省级优秀课程5门，院级精品课1门；学生参加国家及省级以上技

能大赛获奖4项；连续三年就业率稳定在96%以上；毕业生对口率达92%。通过调研了解，当

4

前及未来几年内，工程机械运用技术人才十分紧缺，仅吉林地区从事工程机械运用技术的

专业技术人员就以每年1500人的速度递增，其中高素质技术技能型人才的需求为500人左

右。

四、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

1.就业面向的行业：工程机械、交通运输、工业和农用建筑、水利及电力等行业；

2.主要就业职业类型：工程机械销售企业或交通、城建、市政等施工企业；

3.主要就业部门：工程机械研发部门、销售部门、施工管理部门、售后服务部门；

4.可从事的工作岗位：

表1职业面向分析表

主要职业主要岗位类别

所属专业大类所属专业类对应行业职业资格证书或技

类别（代（或技术领

（代码）（代码）（代码）能等级证书举例

码）域）

机械设备修

理人员（6-工程机械维

31-01）修、工程机械

土木工程建配件销售与管

交通运输大类道路运输类道路运输工程机械数字化管

筑施工人员理、施工机械

（60）（6002）业（54）理和运维证书

（6-29-02）操作、施工机

通用工程机械设备管理、

械操作人员公路养护

（6-30-05）

表2岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

设备管理、日常维能对设备进行清扫和巡

护；大、小修工查；能按照“应修必

1工程机械维修■□

作；消除设备缺修、修必修好”的原则

陷。工作。

大型设备操作；机熟练操作各种施工机

械化施工作业；设械；能组织机械化施工

备日常维护；设备作业，进行机械施工管

2工程机械操作■□

简单维修。理；能对设备进行日常

维护及能对设备简单维

修。

整机销售；零部件能掌握工程机械设备基

工程机械整车销售；零部件库存本专业知识；能熟悉销

3■□

及零部件检验管理；零件内勤业售产品的性能、价格和

务；维修内勤业主要技术参数；能掌握

5

务。岗位工作的业务。

液压系统维修；电能拆解与装配液压零部

气系统维修；传动件；能测试与调整液压

系故障检修；行驶系统的性能；能拆解与

系故障检修；制动装配电气元件；能检测

系故障检修；转向与排除电气系统的故

4维修技术主管□■

系故障检修；工作障；能拆解与装配底盘

装置故障检修；回零部件；能检测与排除

转装置故障检修；各总成的故障、测试与

定时保养；保内故调整各总成；能正确使

障品索赔。用检测与维修工具；

解决技术问题并估熟练掌握机械设计、电

算成本；样机试气或相关专业；熟悉产

制、试验并处理故品性能及设计开发流

5技术总监□■障，提出产品改进程；有较强的责任心、

措施；确定最终产良好的团队协作能力、

品或系统，并准备沟通能力，踏实肯干。

相关文件资料。

负责贯彻落实公司能具有丰富的客户资源

的销售策略、政策和客户关系，业绩优秀；

和计划；负责生产能进行较强的市场分析、

调研和需求分析；营销、推广和具备良好的

负责年度销售的预人际沟通、协调能力，分

6销售经理□■

测，目标的制定与析和解决问题的能力；有

分解；负责销售计较强的事业心，具备一定

划的分解、落实，的领导能力。

并进行跟踪与评

估。

配件市场研究、分多年机械行业工作经验，

析，通过市场环境熟悉工程机械市场，具备

及竞争动向分析并备件知识；备品备件事业

7配件经理□■掌握；备品信息管运营经验及2年以上部门

理及零件手册制管理经验；具备市场战略

作；合理化分析及及企业管理知识。

预测、采购。

说明：岗位类别请在对应项目用“■”选择。

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

学生通过学习工程机械操作，掌握工程机械典型机型的

1工程机械操作

安全操作规程及施工中的各种操作技巧，了解典型机型

6

的各项技术指标，熟练掌握其操作。

学生具备一定的识图能力、钳工操作能力，能够按照底盘

2工程机械底盘系统装配

系统装配规范操作。

学生熟悉电气系统，详细了解电气故障产生的经过，仔细

3工程机械电气检测与维修进行故障部位的外表检查，会运用测量与诊断技术，确定

故障部位及元件，能够对发生故障的进行维修。

学生能看懂液压系统图，进行液压故障初步检查，然后利

工程机械液压系统检测与维

4用液压系统仪器电脑诊断，确定液压故障原因诊断并进

修

行排除。

学生看懂柴油机装配图，掌握简单柴油机故障初步诊断

5工程机械柴油机检测与维修修，也能够利用仪器检测系统，诊断柴油机故障原因并进

行排除。

学生掌握公路路基、路面、桥梁、隧道工程的机械化施工

6公路机械化施工组织与管理方案、施工组织和施工管理知识，并会利用到实际施工

中。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳等方面发展的，具有良好的人文素

养、职业道德和精益求精的工匠精神，一定的科学文化水平，扎实的英语语言基础，较

强的实践和社会适应能力，掌握工程机械结构原理、工程机械销售服务、工程机械维

护、工程机械典型总成故障诊断等基本知识，具备较强的工程机械整机拆装、工程机械

机电液等总成故障诊断检修、工程机械销售、工程机械设备使用与管理等实践能力，面

向工程机械制造、营销、维修及施工等企事业单位的工程管理及技术人员，从事工程机

械整机与零部件销售、工程机械售后服务、工程机械使用与管理、工程机械维修等岗位

群工作的高素质技术技能人才。

表4智能工程机械运用技术专业培养目标

序号具体内容

德：遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具

1

有社会责任感和社会参与意识；具有良好的人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神。

智：具有一定的科学文化水平，扎实的英语语言基础，较强的实践和社会适应能力，掌握工

2程机械结构原理、工程机械销售服务、工程机械维护、工程机械典型总成故障诊断等基本

知识。

体：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好

3

的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

4美：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

劳：具备较强的工程机械整机拆装、工程机械机电液等总成故障诊断检修、工程机械销售、

5

工程机械设备使用与管理等实践能力。

7

（二）培养规格

1.素质要求

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，

具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有工匠精神、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和团结协作

精神。

(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇

于奋斗、乐观向上。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成

良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）文化基础知识

掌握应用写作知识、劳动理论与技能、军事理论与相关技能，熟悉一门外国语的基础

知识，熟练掌握计算机的基本知识。

（2）专业基础知识

以宽基础，适用性强为目标，掌握机械制图知识、机械基础知识、机械电气基础知识

及办公软件使用知识。

（3）专业核心知识

掌握工程机械底盘、电气、发动机检修、电液、构造等核心课程的基本知识；掌握机

械化施工组织与管理、电喷柴油机构造及检修、计算机绘图的基本知识；掌握测量工具、

检测工具、拆装工具的使用与操作规范；了解工程机械运用技术专业相关行业企业技术标

准、国家标准和国际标准。

3.能力要求

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)具有对道路工程进行机械化施工基本的生产组织、技术管理能力。

8

(5)具有识读机械装配图、电路图、液压系统图和道路工程图的技能。

(6)具有对工程机械进行简单故障诊断排除和技术维护保养的技能；

(7)具备基本的工程机械整机及零部件管理、销售的基础能力；

(8)具有查阅各类工程机械资料（包括英文资料）的能力。

（三）培养目标与培养规格的关系

表5专业培养目标和培养规格关系矩阵

培养目标

M1M2M3M4M5

培养规格

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

A5√√

A6√√√

B1√√√

B2√√√

B3√√√√

C1√√√√

C2√√√

C3√√√

C4√√√√

C5√√√√

C6√√√

C7√√√√

C8√√√√

[注12]M1-M5分别代表培养目标的德、智、体、美、劳；A1-An分别代表培养规格中素质要求的(1)-

(n)；B1-Bn分别代表培养规格中知识要求的(1)-(n)；C1-Cn分别代表培养规格中能力要求的(1)-(n)。

（四）专业思政元素集

表6本专业的思政元素集

育人

主要育人内涵思政元素公共基础课专业核心课和实践课其他专业课

维度

富强、民主、文形势与政策、国现代工程机械、创业创创业创新基础、

明、和谐，自由、家安全类新实践、社会实践类入学教育

社会主义核心

A1平等、公正、法

价值观

治，爱国、敬业、

诚信、友善

A2职业道德准则遵法守纪、爱创新创业基础、智能工程机械运用技机械原理、公路

9

和行为规范岗敬业、尊重社会责任类、管术岗位实习、品德与操养护机械技术

生命、吃苦耐理知识类行使用

劳、中华优秀

传统文化、

工匠精神（一语文写作类、金工程机械柴油机构造工程机械文化、

丝不苟、刻苦融知识类、海洋与检修、工程机械底盘电喷柴油机构

钻研、耐心细知识类构造与检修、工程机械造与检修、电气

致、精益求电气构造与检修、柴油控制与PLC应

精、不畏艰机构造拆装实训、工程用

A3专业精神难、勇于创机械操作实训

新）、质量意

识、环保意

识、安全意

识、信息素养

和团结协作

自我规划、自我社会责任类、金挖掘机控制原理及应逆向工程与快

诊改、不断发展融知识类用、机械化施工与管速成型技术应

A4职业发展

理、毕业设计、工程实用、创新创业

践创新能力实训实践

健康的身心和心理健康教育入学教育、军事技能、营销实务

A5身心健康

健全的人格文体类

文明礼貌、艺术美育工程实践创新能力实现代社交礼

A6人文素养修养、和谐发展训、品德与操行仪、C语言编

程设计

六、专业（群）课程体系与专业核心能力课程

（一）课程体系

本专业群以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、专业拓展的课程体系，该

体系由公共基础课程、专业基础课和核心课程组成，课程体系如图1所示。

表7公共基础课程体系

序

课程名称教学内容课程教学目标

号

百年奋斗谋复兴勇毅前行兴伟业不断；课程运用马克思主义的立场、观点和

推进全体人民共同富裕；站在历史正确方法对国内外热点问题做出分析，使

一边共创祖国统一伟业；艰难复苏中的学生较为全面系统地掌握有关形势

世界经济。与政策的基本概念、正确分析形势的

1形势与政策方法，理解政策的途径及我国的基本

国情、党和政府的基本治国方略，形

成正确的政治观，学会用马克思主义

的立场、观点和方法观察分析形势，

理解和执行政策。

10

了解心理健康的基础知识；大学生通过本课程的学习，使学生在知识、

自我意识的培养；大学生人际交技能和自我认知三个层面达到以下

往；大学生情绪管理；大学生的恋目标。知识层面：通过本课程的教学，

爱心理；大学生的人格完善与发使学生了解心理学的有关理论和基

展。本概念，明确心理健康的标准及意

义。技能层面：通过本课程的教学，

使学生掌握自我探索技能，心理调适

技能及心理发展技能。如学习发展技

能、环境适应技能、压力管理技能、

沟通技能、问题解决技能、自我管理

2心理健康教育

技能、人际交往技能和生涯规划技能

等。自我认知层面：通过本教程的教

学，使学生树立心理健康发展的自主

意识，了解自身的心理特点和性格特

征，能够对自己的身体条件、心理状

况、行为能力等进行客观评价，正确

认识自己、接纳自己，在遇到心理问

题时能够进行自我调适或寻求帮助，

积极探索适合自己并适应社会的生

活状态。

创业与人生规划、商机来源与创业课程是以行业职业道德为纲，以培养

机会、创业者与创业团队、创业环品格才干为线，以提升可持续发展的

境与市场分析、产品设计与市场测职业通用的创新创业能力为总的目

试、商业模式设计与创新、创业营标，以培育学生创新创业能力基础为

销与营销策略、创业融资与创业风目的，以实践任务为中心组织课程内

险、创业计划设计与呈现。容，让学生在完成具体任务的过程中

3创新创业基础

构建相关理论与实践知识，锻炼技

能，掌握创新创业发展的职业能力。

使学生成为敢闯会创、塑造优秀职业

人精神，内化职业基本素养，切实提

高就业竞争力和可持续发展的创新

创业能力的高素质技能人才。

音乐基础理论；人声的分类与声乐以习近平新时代中国特色社会主义

演唱形式；声乐作品赏析；音乐剧思想为指导，全面贯彻党的教育方

赏析；民族乐器与器乐曲；音乐剧针，坚持马克思主义指导地位，坚持

赏析；提高音乐、器乐表演力及欣中国特色社会主义教育发展道路，坚

赏力。持社会主义办学方向，坚持明德引领

风尚，落实立德树人根本任务，引领

4美育学生树立正确的审美观念、陶冶高尚

的道德情操、塑造美好心灵，切实改

变我校美育工作的薄弱环节，遵循美

育特点，弘扬中华美育精神，以美育

人、以美培根、以美铸魂，培养德智

体美劳全面发展的社会主义建设者

和接班人。

11

表8专业课程体系

序

课程名称（学习领域）对应的典型工作任务课程教学目标

号

是对接专业人才培养目标，面向生产

一线对拌和电气设备管理、大型设备

操作和电气设备安装与调试等工作

工程机械电气构造与检修岗位，培养合作意识和团队协作精神

1工程机械电气检测与维修

电气控制与PLC应用和诚实守信的职业态度及一丝不苟

职业素质，具备运用所学知识和相关

技能对工程机械电气设备进行故障

诊断和维修的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握工程

机械底盘的基本知识，系统掌握工程

机械底盘各系统总成的基本结构、功

用及工作原理，结合项目进行训练，

2工程机械底盘构造与检修工程机械底盘系统装配熟练掌握各系统及总成的常见故障

与维修以及各总成、零部件的拆装、

检测与维护，同时培养学生良好的职

业道德，为提高学生的职业能力打下

坚实的基础。

对接专业人才培养目标，面向机械维

修及技术服务、柴油机维修、设备管

理工程师等工作岗位，培养诚信、敬

业、科学、严谨的工作态度和较强的

工程机械柴油机构造与检修

工程机械柴油机检测与维法律法规、安全、质量、效率、保密

3电喷柴油机构造与检修

修的良好职业素质；具备检测与维修工

柴油机构造拆装实训

具的正确使用能力、柴油机拆解与装

配能力、柴油机的故障检测能力、柴

油机的维修能力、柴油机的性能测试

与调整能力。

掌握工程机械施工作业、操作保养等

方法，完成独立安全操作设备以及定

期维护保养设备；了解工程机械构

造、及控制原理等知识，熟练规范拆

装设备以及对设备进行简单的故障

诊断排除；熟悉工程机械性能参数和

现代工程机械

4工程机械操作特点，建立机械设备档案对工程机械

工程机械操作实训

整机及配件进行科学有效的管理。具

备踏实肯干的职业态度和一丝不苟

的工作精神；具备良好的心理素质和

团队协作精神；具备高度的责任心和

安全意识，能够胜任工程机械使用操

作、服务维修、设备管理等岗位工作。

5挖掘机控制原理及维修工程机械液压系统检测与通过系统学习，使学生熟悉挖掘机的

12

维修维护与保养、动力传动系统及液压、

电气系统控制原理等专业知识，掌握

挖掘机操作与维护、技术服务及维修

等岗位技能，为提高学生的职业能力

奠定良好基础。

通过本课程的学习，使学生既懂得公

路工程机械化施工技术和管理，又能

进行现场指导机械化施工的目的。本

课程主要从公路工程基本建设程序

出发，分别介绍机械化施工计划与组

机械化施工与管理

6工程机械操作织、公路路基、路面施工机械化及工

公路养护机械技术使用

程机械的管理等内容，同时结合新的

规范、公路施工技术、新型施工机械

等，使课程内容与工程实践密切结

合，提高学生运用知识分析问题和独

立解决实际问题的能力。

本课程通过典型零件的逆向工程设

计，采取理论与实践相结合的教学方

法，使学生了解常用三维测量仪器的

逆向工程与快速成型技术应

7新技术技能培养使用，能根据已有实物模型的坐标测

用

量数据，利用GermanicStudio软件

重新建立实物的数字化模型，而后利

用3D打印机进行分析、加工等处理。

（二）专业（群）核心能力课程简介

1、工程机械电气构造与检修：主要教学内容为工程机械电气的总体构造与特点；工

程机械电气故障诊断基础知识与基本操作流程；各系统元器件的功用、结构、工作原

理、使用维护注意事项、检测与维修、故障诊断与排除；看电路图分析工程机械电路的

基本工作情况。

2、工程机械底盘构造与检修：主要教学内容为自行式工程机械底盘构造和工作原

理；底盘各系统、总成的拆装、维护、检测、调试、修理的知识、技术要求和操作规

程；分析、判断和排除自行式工程机械底盘常见故障。

3、工程机械柴油机构造与检修：主要教学内容为工程机械用内燃机构造和工作原

理，内燃机工作过程及影响因素、主要特性；内燃机各系统及总成的拆装、检测、调

试、维修的知识、技术要求和操作规程；分析、判断和解决常见内燃机故障。

4、挖掘机控制原理及维修：主要教学内容为挖掘机的维护与保养、液压元件结构与

原理及液压、电气系统控制原理等专业知识，掌握挖掘机操作与维护、技术服务及维修

等岗位技能。

5、现代工程机械：了解工程机械构造及控制原理等知识，熟练规范拆装设备以及对

13

设备进行简单的故障诊断排除；熟悉工程机械性能参数和特点，建立机械设备档案对工

程机械整机及配件进行科学有效的管理。

6、机械化施工与管理：公路施工机械的分类、用途，施工机械工作装置的主要构

造、工作原理；公路路基、路面工程的机械化施工方案、施工组织和施工管理知识。

七、专业（群）教学保障情况

（一）专业（群）教学团队

1.专业教师团队

专业教师一共10人，其中专任教师4人，兼职教师4人，外聘教师2人。“双师

型”教师占80%，专任教师队伍职称、年龄比例合适，形成合理的梯队结构。

2.校外兼职教师

校外兼职教师2人，从工程机械企业聘任，他们具备良好的思想政治素质、职业道

德和工匠精神，具有扎实的工程机械运用技术专业知识和丰富的实际工作经验，能承担

专业课程教学、实践实习指导和学生职业发展规划等教学任务