《智能工程机械运用技术》专业人才培养方案（2022版）

智能工程机械运用技术专业

人才培养方案(2022版)

[3年制]

二级学院：机械工程学院

执笔人：郑旭浩

审核人：韩清林、杨天时

制定日期：2022年4月

吉林交通职业技术学院教务处制

2022年3月

吉林交通职业技术学院

智能工程机械运用技术专业人才培养方案编写人员表

专业（群）

智能工程机械运用技术专业

名称

专业代码500203

序号姓名职称/职务承担任务

副教授/教研

1郑旭浩方案讨论及制定

室主任

2韩清林教授/院长方案讨论及制定

3张月副教授/教师方案撰写及修改

4韩东霞教授/教师方案撰写及修改

5马琳教授/教师方案调研及讨论

6杨天时讲师/副院长方案讨论及制定

7崔秀红副教授/书记方案讨论及制定

参编人员

副教授/教研

8吴庆玲方案讨论及制定

室主任

副教授/实训

9荆强方案讨论及制定

中心主任

讲师/办公室

10孙江波方案调研及课程标准编写

副主任

讲师/学生办

11张楠课程标准编写

公室主任

12王翠副教授/教师课程标准编写

13闫法伦工程师课程标准编写

14李栋林工程师课程标准编写

同意

学院意见学院（签章）

2022年7月18日

1

吉林交通职业技术学院

智能工程机械运用技术专业人才培养方案审核表

专业名称智能工程机械运用技术专业

专业代码500203

智能工程机械运用技术专业才培养方案目标明确，课程设置科学合

理，措施具体可行，符合人才培养规律和装备制造业发展的现实需求。

专业指导委员会签字（学院盖章）

专业指导委

员会意见

2022年7月18日

教育教学工

作指导委员

会意见

教育教学工作指导委员会（签字）年月日

学校党组织

意见

学校党组织（签字）年月日

2

目录

一、专业名称及代码4

二、入学要求与学制4

三、专业简介4

四、职业面向及职业能力要求4

（一）职业面向4

（二）典型工作任务及其工作过程6

五、培养目标与培养规格7

（一）培养目标7

（二）培养规格7

（三）培养目标与培养规格的关系8

（四）专业思政元素集8

六、专业课程体系与专业核心能力课程10

（一）课程体系10

（二）专业（群）核心能力课程简介（分专业介绍）13

七、专业教学保障情况13

（一）专业（群）教学团队13

（二）实践教学条件14

（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料17

（四）教学方法18

（五）学习评价18

（六）质量管理19

八、毕业要求及指标点..19

（一）毕业要求19

（二）毕业要求指标点20

九、继续专业学习深造的途径23

十、教学进程总体安排23

十一、课程标准（单独成册）23

十二、其他说明23

3

一、专业名称及代码

专业名称：智能工程机械运用技术专业

专业代码：500203

二、入学要求与学制

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，学制为三年。

三、专业简介

智能工程机械运用技术专业前身为工程机械运用与维护专业，于1990年开始招生，历经

32年的建设与发展。多年来，工程机械运用与维护专业的建设思路：坚持立足交通与工程机

械行业，面向吉林省经济建设主战场，以集团化办学为平台，以校企共赢为目的，以全面实

现“冠名订单”人才培养为特色，以体制机制创新为动力，促进吉林省工程机械行业产业发

展；促进学院内涵提升；促进学生就业创业，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合

作发展。智能工程机械运用技术专业培养的学生主要面向工程机械后市场，服务交通、工程

机械、水利、电力及国防等行业企业，把学生培养成具有良好职业素养、职业能力和创业能

力，从事工程机械大型设备的操作与维护、设备维修、设备管理、技术服务及整机与零部件

销售等岗位的高素质技术技能型人才。工程机械实训中心有工程机械操作、工程机械电气等7

个实训室。2010年建设成为吉林省第三批教学改革示范专业；2011年工程机械专业群被评为

吉林省高等职业院校“十二五”省级特色专业群；2012年工程机械专业教学团队被评为吉林

省优秀教学团队，工程机械专业被评为“高等职业学校专业骨干教师国家级培训基地”，同

年“加强工程机械实训基地建设，校企合作开展实习实训，提高实践教学效果”建设项目通

过教育厅评审，并被评为优秀；2013年建设为国家骨干院校重点专业。现有省级精品课2门，

省级优秀课程5门，院级精品课1门；学生参加国家及省级以上技能大赛获奖4项；连续三年就

业率稳定在96%以上；毕业生对口率达92%。

通过调研了解，当前及未来几年内，智能工程机械运用技术人才十分紧缺，仅吉林地区

从事工程机械运用技术的专业技术人员就以每年1500人的速度递增，其中高素质技术技能型

人才的需求为500人左右。

四、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

1.就业面向的行业：工程机械、交通运输、工业和农用建筑、水利及电力等行业。

4

2.主要就业职业类型：工程机械销售企业或交通、城建、市政等施工企业。

3.主要就业部门：工程机械维修部、销售部、施工管理部、售后服务部等。

4.可从事的工作岗位：

表1职业面向分析表

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业主要岗位类别职业资格证书或技能

（代码）（代码）（代码）类别（代码）（或技术领域）等级证书举例

机械设备修

理人员

工程机械维修、

（6-31-01）

工程机械配件

土木工程建

交通运输大类道路运输类道路运输销售与管理、施工程机械数字化管理

筑施工人员

（60）（6002）业（54）工机械操作、施和运维证书

（6-29-02）

工机械设备管

通用工程机

理、公路养护

械操作人员

（6-30-05）

表2岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

设备管理、日常维能对设备进行卫生清扫、

1工程机械维修■□护；大、小修工作；巡查；能积极消除设备缺

消除设备缺陷。陷。

大型设备操作；机能熟练操作各种施工机

械化施工作业；设械；能组织机械化施工作

2工程机械操作■□备日常维护；设备业、经营管理；能对设备

简单维修。进行日常维护；能对设备

简单维修。

整机销售；零部件掌握机械设备基本专业知

销售；零部件库存识；能熟悉产品的性能、

工程机械整车及零部

3■□管理；零件内勤业技术参数；能掌握岗位工

件检验

务；维修内勤业作的业务。

务。

液压系统维修；电能检测与排除液压系统的

气系统维修；传动故障、测试与调整液压系

系故障检修；行驶统的性能；能检测与排除

系故障检修；制动电气系统的故障、测试与

4维修技术主管□■

系故障检修；转向调整电气系统的性能；能

系故障检修；工作拆解与装配底盘零部件；

装置故障检修；回能检测与排除各总成的故

转装置故障检修；障；能测试与调整各总成

5

定时保养；保内故的性能。

障品索赔。

解决技术问题并能熟练掌握机械、电子、

估算成本；样机试电气或相关专业；熟悉产

制、试验并处理故品的性能及设计开发流

5技术总监□■障，提出产品改进程；熟悉电气布线、电气

措施；确定最终产部件选型；有较强的责任

品或系统，并准备心、良好的团队协作能力、

相关文件资料。沟通能力，踏实肯干。

负责贯彻落实公能具有丰富的客户资源和

司的销售策略、政客户关系，业绩优秀；能

策和计划；负责生进行较强的市场分析、营

产调研和需求分销、推广和具备良好的人

析；负责年度销售际沟通、协调能力，分析

6销售经理□■

的预测，目标的制和解决问题的能力；有较

定与分解；负责销强的事业心，具备一定的

售计划的分解、落领导能力。

实，并进行跟踪与

评估。

配件市场研究、分多年机械行业工作经验，

析，通过市场环境熟悉工程机械市场，具备

及竞争动向分析备件知识；备品备件事业

7配件经理□■并掌握；备品信息运营经验及2年以上部门

管理及零件手册管理经验；具备市场战略

制作；合理化分析及企业管理知识。

及预测、采购。

说明：岗位类别请在对应项目用“■”选择。

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

学生通过学习工程机械操作，掌握工程机械典型机型的安全

1工程机械操作操作规程及施工中的各种操作技巧，了解典型机型的各项技

术指标，熟练掌握其操作

学生具备一定的识图能力、钳工操作能力，能够按照底盘系

2工程机械底盘系统装配

统装配规范操作。

学生熟悉电气系统，详细了解电气故障产生的经过，仔细进

3工程机械电气检测与维修行故障部位的外表检查，会运用测量与诊断技术，确定故障

部位及元件，能够对发生故障的进行维修。

学生能看懂液压系统图，进行液压故障初步检查，然后利用

工程机械液压系统检测与维

4液压系统仪器电脑诊断，确定液压故障原因诊断并进行排

修

除。

6

学生看懂柴油机装配图，掌握简单柴油机故障初步诊断修，

5工程机械柴油机检测与维修也能够利用仪器检测系统，诊断柴油机故障原因并进行排

除。

学生掌握公路路基、路面、桥梁、隧道工程的机械化施工方

6公路机械化施工组织与管理

案、施工组织和施工管理知识，并会利用到实际施工中。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业（群）培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳等方面发展的，具有良好的人文

素养、职业道德和精益求精的工匠精神，一定的科学文化水平，扎实的英语语言基础，较强

的实践和社会适应能力，掌握工程机械结构原理、工程机械销售服务、工程机械维护、工程

机械典型总成故障诊断等基本知识，具备较强的工程机械整机拆装、工程机械机电液等总成

故障诊断检修、工程机械销售、工程机械设备使用与管理等实践能力，面向工程机械制造、

营销、维修及施工等企事业单位的工程管理及技术人员，从事工程机械整机与零部件销售、

工程机械售后服务、工程机械使用与管理、工程机械维修等岗位群工作的高素质技术技能人

才。

表4智能工程机械运用技术专业培养目标

序号具体内容

德：遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有

1社会责任感和社会参与意识；具有工匠精神、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创

新思维和团结协作精神。

智：掌握应用写作知识、劳动理论与技能、军事理论与相关技能，熟悉一门外国语的基础知识，

2熟练掌握计算机的基本知识；以宽基础，适用性强为目标，掌握机械制图知识、机械基础知识、

机械电气基础知识、办公软件使用知识。

体：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的

3

健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

4美：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

劳：具备较强的工程机械整机拆装、工程机械机电液等总成故障诊断检修、工程机械销售、工

5

程机械设备使用与管理等实践能力。

（二）培养规格

1.素质要求

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，

具有社会责任感和社会参与意识。

7

(3)具有工匠精神、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和团结协作精

神。

(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于

奋斗、乐观向上。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良

好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）文化基础知识

掌握应用写作知识、劳动理论与技能、军事理论与相关技能，熟悉一门外国语的基础知

识，熟练掌握计算机的基本知识。

（2）专业基础知识

以宽基础，适用性强为目标，掌握机械制图知识、机械基础知识、机械电气基础知识；

办公软件使用知识。

（3）专业核心知识

掌握工程机械底盘、电气、发动机等核心课程的基本知识；掌握机械化施工组织与管理、

电喷柴油机构造及检修、计算机绘图的基本知识；掌握测量工具、检测工具、拆装工具的使

用与操作规范；了解智能工程机械运用技术专业相关行业企业技术标准、国家标准和国际标

准。

3.能力要求

智能工程机械运用技术专业的岗位要求：

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有识读机械装配图、电路图、液压系统图和道路工程图的技能；

(3)具备对道路工程进行机械化施工组织管理的能力；

(4)具有工程机械修理作业的组织协调能力；

(5)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(6)具有对工程机械进行简单故障诊断排除和技术维护保养的能力；

(7)具备基本的工程机械整机及零部件管理、销售的基础能力；

(8)具有查阅各类工程机械资料（包括英文资料）的能力。

（三）培养目标与培养规格的关系

8

表5专业培养目标和培养规格关系矩阵

培养目标

培养规格M1M2M3M4M5

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

A5√√

A6√√√

B1√√√

B2√√√

B3√√√√

C1√√√√

C2√√√

C3√√√

C4√√√√

C5√√√√

C6√√√

C7√√√√

C8√√√√

[注12]M1-M5分别代表培养目标的德、智、体、美、劳；A1-An分别代表培养规格中素质要求的(1)-(n)；

B1-Bn分别代表培养规格中知识要求的(1)-(n)；C1-Cn分别代表培养规格中能力要求的(1)-(n)。

（四）专业思政元素集

表6本专业的思政元素集

育人

主要育人内涵思政元素公共基础课专业核心课和实践课其他专业课

维度

富强、民主、文思想道德修养与现代工程机械、创新创工程材料与热处

明、和谐，自由、法治、形势与政业实践理、液压与气压控

社会主义核心平等、公正、法策、毛泽东思想制技术

A1治，爱国、敬业、和中国特色社会

价值观诚信、友善主义理论体系概

论、军事技能、

军事理论

遵法守纪、爱岗思想道德修养与金工实训、电工电子实机械制图、机械

职业道德准则敬业、尊重生法治、中华传统训、智能工程机械运用CAD制图、机械设

A2命、吃苦耐劳、文化、大学生职技术专业岗位实习计基础、公路养护

和行为规范中华优秀传统业生涯规划与就机械技术使用

文化业指导

工匠精神（一丝计算机信息技工程机械柴油机构造工程机械文化、工

不苟、刻苦钻术、应用数学与检修、工程机械底盘程机械数字管理技

研、耐心细致、构造与检修、工程机械术、电喷柴油机构

A3专业精神

精益求精、不畏电气构造与检修、柴油造与检修、电气控

艰难、勇于创机构造拆装实训、工程制与PLC应用

新）、质量意识、机械操作实训

9

环保意识、安全

意识、信息素养

和团结协作

自我规划、自我大学生职业生涯挖掘机控制原理及维逆向工程及3D打

诊改、不断发展规划与就业指导修、机械化施工与管印

A4职业发展理、毕业设计（论文）

及答辩、工程实践创新

能力实训

健康的身心和体育与健康、心入学教育、劳动实践、营销实务

A5身心健康

健全的人格理健康教育军事技能

文明礼貌、艺术其他选修课程工程实践创新能力实现代社交礼仪、C

A6人文素养

修养、和谐发展训、创新创业实践语言编程设计

六、专业课程体系与专业核心能力课程

（一）课程体系

本专业群以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、专业拓展的课程体系，该体

系由公共基础平台课程和专业模块课程、集中实践课程组成。

表7公共基础课程体系

序

课程名称教学内容课程教学目标

号

担当复兴大任成就时代新人；通过本课程的学习，学生能够尽快适

领悟人生真谛把握人生方向；应大学生活，牢固树立社会主义核心

追求远大理想坚定崇高信念；

价值观，积极投身道德实践，提高明

继承优良传统弘扬中国精神；

辨是非、善恶、美丑和自我修养的能

1思想道德与法治明确价值要求践行价值准则；

遵守道德规范锤炼道德品格；力，做到尊法学法守法用法，从而具

学习法治思想提升法治素养。备良好的思想道德素质和法律素养，

成长为勤学修德、明辨笃实的高素质

技能型人才。

毛泽东思想及其历史地位；新课程立足于毛泽东思想和中国特色社

民主主义革命理论；社会主义会主义理论体系的教育，特别是习近

改造理论；社会主义建设道路

平新时代中国特色社会主义思想教

初步塔索的理论成果；邓小平

理论；“三个代表”重要思想；育，进一步推动这一理论与思想进大

科学发展观；习近平新时代中学生的头脑，帮助学生系统掌握这一

国特色社会主义思想及其历史理论与思想产生的时代背景、实践基

毛泽东思想和中国特地位；坚持和发展中国特色社础、科学内涵、精神实质和历史地位。

会主义的总任务；“五位一体”

2色社会主义理论体系指导学生运用马克思主义的世界观和

总体布局；“四个全面”战略

概论布局；实现中华民族伟大复兴方法论去认识问题和分析问题，正确

的重要保障；中国特色大国外认识中国社会主义建设的客观规律，

交；坚持和加强党的领导。坚定建设中国特色社会主义的理想信

念，引导大学生正确认识肩负的历史

使命，努力成为德智体美劳全面发展

的中国特色社会主义事业的建设者和

接班人。

10

体育理论、短跑、中长跑、跳引导和教育大学生主动、积极地锻炼

远、铅球、铁饼、标枪、足球、身体，掌握现代体育科学的基本知识、

篮球、排球、乒乓球、羽毛球、

技能、技术和科学锻炼身体的方法；

汽排球、太极拳、健美操、轮

滑、毽球、徒步越野共18个项提高体育文化素养；加强独立从事体

3体育与健康目中不少于15个项目的专项体育锻炼的意识；培养“终身体育”的

育教学。思想，为身心的全面发展打下基础；

创造条件提高有发展前途的学生的运

动水平，为国家培养和输送优秀体育

人才；充分发挥体育课的育人功能。

生涯规划意识与职业素养的认课程是以行业职业道德为纲，以培养

识与培养；时间管理意识及管品格才干为线，以提升可持续发展的

理能力训练；通用职业能力的

职业通用能力为总的目标，该课程分

培养；求职技巧指导；就业政

策及就业权益保护；就业心理阶段设置在第一、二学年，通过课程

准备与调试；创新创业能力培的学习，帮助学生将大学生活规划与

大学生职业生涯规划

4养；提高就业竞争力。职业发展目标有机结合在一起，完成

与就业指导

准职业人的规范行为养成训练，使学

生养成良好的职场习惯，塑造优秀的

职业人精神，内化职业基本素养，切

实增强学生就业的竞争力和可持续发

展的职业能力。

理解初等函数的概念、求函数通过对该课程的教学,使学生能运用

的定义域、掌握幂函数性质和数学思想和方法，并能以计算机为工

运算法则；掌握对数运算法则具，解决各种工程实际中的问题，最

及指数运算法则；理解三角函终达到培养职业能力的目的。适用高

数、反三角函数定义并掌握其职院校培养应用型高技能专门人才的

计算方法技巧；理解极限概念，需求，兼顾对学生抽象概括能力、逻

掌握观察法求极限的方法及其辑推理能力、较熟练的运算能力和综

5应用数学

他方法；理解并掌握导数的概合运用所学知识分析问题、解决问题

念、几何意义、熟记导数公式的能力的培养。使学生具备学习后续

等等。其他数学课程和专业课程所需要的基

本数学知识、建模思想、计算机能力，

为学习后继课程奠定必要的数学知识

基础和思维基础，适应学生今后可持

续发展的需求。

中国国防；国家安全；军事思通过军事理论课教学，让学生了解掌

想；现代战争及信息化作战。握军事基础知识，增强国防观念、国

6军事理论家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学

生综合国防素质。

表8专业课程体系

序

课程名称（学习领域）对应的典型工作任务课程教学目标

号

工程机械电气构造与检修工程机械电气检测与是对接专业人才培养目标，面向生产一线

1

电气控制与PLC应用维修对拌和电气设备管理、大型设备操作和电

11

气设备安装与调试等工作岗位，培养合作

意识和团队协作精神和诚实守信的职业态

度及一丝不苟职业素质，具备运用所学知

识和相关技能对工程机械电气设备进行故

障诊断和维修的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握工程机械

底盘的基本知识，系统掌握工程机械底盘

各系统总成的基本结构、功用及工作原理，

工程机械底盘构造与检修

工程机械底盘系统装结合项目进行训练，熟练掌握各系统及总

2机械设计基础

配成的常见故障与维修以及各总成、零部件

液压与气动传动技术

的拆装、检测与维护，同时培养学生良好

的职业道德，为提高学生的职业能力打下

坚实的基础。

对接专业人才培养目标，面向机械维修及

技术服务、柴油机维修、设备管理工程师

等工作岗位，培养诚信、敬业、科学、严

工程机械柴油机构造与检

谨的工作态度和较强的法律法规、安全、

修工程机械柴油机检测

3质量、效率、保密的良好职业素质；具备

电喷柴油机构造与检修与维修

检测与维修工具的正确使用能力、柴油机

柴油机构造拆装实训

拆解与装配能力、柴油机的故障检测能力、

柴油机的维修能力、柴油机的性能测试与

调整能力。

通过系统学习，使学生熟悉挖掘机的维护

与保养、动力传动系统及液压、电气系统

工程机械液压系统检

4挖掘机控制原理及维修控制原理等专业知识，掌握挖掘机操作与

测与维修

维护、技术服务及维修等岗位技能，为提

高学生的职业能力奠定良好基础。

了解工程机械构造及控制原理等知识，熟

练规范拆装设备以及对设备进行简单的故

障诊断排除；熟悉工程机械性能参数和特

点，建立机械设备档案对工程机械整机及

现代工程机械配件进行科学有效的管理。具备踏实肯干

5工程机械操作

工程机械操作实训的职业态度和一丝不苟的工作精神；具备

良好的心理素质和团队协作精神；具备高

度的责任心和安全意识，能够胜任工程机

械使用操作、服务维修、设备管理等岗位

工作。

通过本课程的学习，使学生既懂得公路工

程机械化施工技术和管理，又能进行现场

指导机械化施工。本课程主要从公路工程

机械化施工与管理公路机械化施工组织基本建设程序出发，分别介绍机械化施工

6

公路养护机械技术使用与管理计划与组织、公路路基、路面施工机械化

及工程机械的管理等内容，同时结合新的

规范、公路施工技术、新型施工机械等，

使课程内容与工程实践密切结合，提高学

12

生运用知识分析问题和独立解决实际问题

的能力。

（二）专业核心能力课程简介

1.工程机械电气构造与检修：主要教学内容为工程机械电气的总体构造与特点；工程机

械电气故障诊断基础知识与基本操作流程；各系统元器件的功用、结构、工作原理、使用维

护注意事项、检测与维修、故障诊断与排除；根据电路图分析工程机械电路的基本工作情况。

2.工程机械底盘构造与检修：主要教学内容为自行式工程机械底盘构造和工作原理；底

盘各系统、总成的拆装、维护、检测、调试的知识、技术要求和操作规程；分析、判断和排

除自行式工程机械底盘常见故障。

3.工程机械柴油机构造与检修：主要教学内容为工程机械用内燃机构造和工作原理，内

燃机工作过程及影响因素、主要特性；内燃机各系统及总成的拆装、检测、调试、维修的知

识、技术要求和操作规程；分析、判断和解决常见内燃机故障。

4.挖掘机控制原理及维修：主要教学内容为挖掘机的维护与保养、液压元件结构与原理

及液压、电气系统控制原理等专业知识，掌握挖掘机操作与维护、技术服务及维修等岗位技

能。

5.现代工程机械：了解工程机械构造及控制原理等知识，熟练规范拆装设备以及对设备

进行简单的故障诊断排除；熟悉工程机械性能参数和特点，建立机械设备档案对工程机械整

机及配件进行科学有效的管理。

6.机械化施工与管理：公路施工机械的分类、用途，施工机械工作装置的主要构造、工

作原理；公路路基、路面工程的机械化施工方案、施工组织和施工管理知识。

七、专业教学保障情况

（一）专业教学团队

1.专业教师团队

专业教师一共10人，其中专任教师4人，兼职教师4人，外聘教师2人。“双师型”教

师占80%，教师队伍职称、年龄比例合适，形成合理的梯队结构。

2.校外兼职教师

校外兼职教师2人，从工程机械企业聘任，他们具备良好的思想政治素质、职业道德和

工匠精神，具有扎实的工程机械运用技术专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程

教学、实践实习指导和学生职业发展规划等教学任务。

表9专业教学团队成员名单

13

学历是否

序号姓名性别年龄职称/职务