2022年版义务教育语文课程标准考试题库及答案2

(5个题型共107题)一、单选题(共计23题，每题1分)A.9522(正确答案)。A.语文素养(正确答案)。B.为写作奠定基础(正确答案)。4.能学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是第()学段的C.第一学段(正确答案)。5.义务教育课程九年一贯设置，按()学制或五四学制安排。A.六三(正确答案)。C.思维性阅读与表达(正确答案)。7.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、B.跨学科学习(正确答案)。8.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生()、表达和应B.倾听(正确答案)。C.表演。9.()是作业评价的关键。C.作业设计(正确答案)。10.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会()。C.精读、略读和浏览(正确答案)。展的正确()、必备品格和关键能力。B.价值观(正确答案)。B.活动和游戏(正确答案)。13.语文学习应注重学生的知识与能力()情感态度与价值观的整体B.过程与方法(正确答案)。14.语言技能指的是()。B.听，说，读，写(正确答案)。15.贯彻新时代党对教育的新要求，坚持()为先，提(),落实()教育。A.德育；智育；体育美育；劳动(正确答案)。16.教学活动应注重(),激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓A.启发式(正确答案)。17.整本书阅读和跨学科阅读是以下哪个任务群的要求()?B.拓展型学习任务群(正确答案)。的功能是()。A.甄别作用(正确答案)。顿号与逗号、分号与句号的不同用法。是()提出的。C.第三学段(正确答案)。C.课堂教学(正确答案)。C.工具性与人文性的统一(正确答案)。23.语文课程是()。B.学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程(正确答案)。二、多选题(共计24题，每题2分)24.语文课程评价包括()。A.过程性评价(正确答案)。D.终结性评价(正确答案)。25.以下有关小学语文课程学业质量标准的描述中，正确的是()。业成就具体表现特征的整体刻画。(正确答案)。D.小学三个学段的语文课程学业质量标准之间不是割裂的，而是相互衔接，能体现学生核心素养发展的进阶。(正确答案)。26.发展型学习任务群“实用性阅读与交流”的教学提示包括()。A.应紧扣“实用性”特点(正确答案)。B.注重培养学生的信息处理能力(正确答案)。C.引导学生在生活中运用所学知识(正确答案)。D.关注学生的口语表达能力(正确答案)。27.第一至第三学段的跨学科学习以()为主。A.观察(正确答案)。B.记录(正确答案)。C.参观(正确答案)。D.体验(正确答案)。28.教学建议中，教师应()。A.引导学生在语文实践中学习(正确答案)。B.注重培养学生的自主学习能力(正确答案)。30.义务教育课程方案2022版培养目标是()。A.有理想(正确答案)。B.有本领(正确答案)。C.有担当(正确答案)。C.坚持依标命题(正确答案)。D.坚持科学规范(正确答案)。32.课堂教学评价建议中，教师应()。A.树立“教—学—评”一体化的意识(正确答案)。确答案)。(正确答案)。D.对学生的表现进行总结和评价(正确答案)。33.教学研究与教师培训中，教师应注意()。力(正确答案)。确答案)。C.学生在真实情境下解决问题的过程和结果，评定其素养水平(正确答案)。34.学习情境的设置要符合核心素养()和()的一般规律。C.整体提升(正确答案)。D.螺旋发展(正确答案)。A.表现英雄模范事迹的(正确答案)。B.儿童文学名著(正确答案)。C.中国古今寓言、中国神话传说等(正确答案)。37.发展型学习任务群“实用性阅读与交流”注重()。A.实用信息获取(正确答案)。C.有效交流表达(正确答案)。38.拓展型学习任务群“整本书阅读”的意义在于()。A.培养阅读习惯(正确答案)。B.增加阅读量(正确答案)。D.提升阅读品质(正确答案)。39.作业评价应注重()。A.作业的设计(正确答案)。B.作业的完成质量(正确答案)。C.作业的反馈与指导(正确答案)。40.过程性评价的方式包括()。B.符合学生的认知水平(正确答案)。D.具有较强的可读性(正确答案)。A.积累语言材料和语言经验(正确答案)。B.形成良好语感(正确答案)。C.掌握语言文字运用规范(正确答案)。D.感受汉字的文化内涵(正确答案)。44.发展型学习任务群“实用性阅读与交流”强调()。A.阅读与交流的实用性(正确答案)。B.培养学生的信息处理能力(正确答案)。C.引导学生在生活中运用所学知识(正确答案)。45.语文学习任务群的设置旨在()。A.促进学生语文素养的提升(正确答案)。B.培养学生的综合能力(正确答案)。D.体现语文课程的综合性和实践性(正确答案)。46.义务教育语文课程的理念包含()。C.重视课程的整合性(正确答案)。A.工具性(正确答案)。D.实践性(正确答案)。三、判断题(共计22题，每题1分)了整本书阅读跨学科学习2个拓展型学习任务群()。教与学的中心()。53.教学研究与教师培训不需要关注教学中的实际问题()。54.学业质量的内涵只注重学习成绩()。55.义务教育语文课程的理念不注重学生核心素养发展()。56.拓展型学习任务群“跨学科学习”不重视实践活动()。57.教学研究与教师培训中，教师无需反思教学()。58.课堂教学评价不重视教学内容的选择()。59.拓展型学习任务群“整本书阅读”不能培养阅读习惯()。60.拓展型学习任务群“整本书阅读”对培养阅读习惯没有帮助()。要组成部分()。62.拓展型学习任务群“整本书阅读”对阅读能力提升作用不大()。63.发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”不培养思辨能力()。64.学段目标之间有高度的关联性和明晰的层次性()。65.学业质量描述中，第二学段学生应能默读()。66.课程资源的开发不需要考虑可行性()。72.写作评价综合考察学生()的发展状况，应重视对写作的()、()73.评价建议中，学业水平考试的目的在于()、()和()。74.教学建议中，教师应()、()和()。75.形象、直观的教学手段包括间笔画、演示()、电教媒体。76.语文教学要注重()的积累、感悟和运用，注重()的训练，让77.()与()的统一，是语文课程的基本特点。语文素养是学生学如把入口读成八口，这说明小学生()。79.口语交际课的教学教学设计，首先要()话题要贴近(),密切联系学生的()和(),使每个学生有话可说，有话要说。80.《语文课程标准》阶段目标从()、()、()、()四个方面提出要求。课程标准还提出了()的要求，以加强语文课程与其他课程、与81.()是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判82.课程资源的利用要()、()和()。83.教师要准确理解义务教育语文课程的养发展的基本规律，根据()、()和()的要求，创造性地开展语文84.课程资源的开发应考虑()、()和()。85.学业水平考试的命题要()、()和()。86.课程方案2022版培养目标是使学生()、()、()。87.关于写作的目标，第一学段定位于(),第二学段开始(),这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的()和自()。88.语文课程的分段目标中，第四学段要求学生()、()和()。89.课堂教学评价应考量()、()和()。常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会()、()与(),初步学会文明地进行()和(),发展()。91.语文课程的学段目标与内容从()、()、()、()、()五个方面提92.课程资源的开发与利用应()、()和()。93.第三学段习作目标要求学生养成留心观察()的习惯，有意识的丰富自己的(),珍视个人的(),积累()。94.课程资源的利用要()、()和()。五、问答题(共计1