中学体育工作管理及考核办法

第第页中学体育工作管理及考核方法安国中学体育工作管理及考核方法为了切实加强对学校体育活动管理，充分利用好活动的时间，加强学生体质，培养学生勇敢坚强的精神和坚韧不拔的意志，使早、课间操成为学生参加体育磨练的紧要平台，以全面推动素养教育，促进学生身心健康成长，培养青少年学生良好的磨练习惯和健康的生活方式，让学生形成酷爱体育、崇尚运动的良好风气，实现齐抓共管的目的。特订立此管理及考核方法：一、日常管理：（一）早、课间操要求及检查评比细则1、体育委员整理队形，准确快速，总体体现快、静、齐。否则给班级扣0.51分。2、跑步时队伍整齐，无掉队，无说话、打闹现象，否则扣1分3、各班体育委员指挥好队伍，跑步时掌握好间距，如无故有走着或两个班级距离过近，排头四名同学每人扣0.5分计2分。4、跑步时体育委员必需有口令，做到口令准确，队伍整齐，学生口号嘹亮。否则扣1分。5、有病不能上操的同学必需有带班领导签字、班主任签字，否则按旷操处理，每人次扣1分。6、早操迟到的同学每人次扣0.51分。（上操铃响后未到操场）7、各班必需按规定路线带回，否则扣1分。（二）间操要求及检查评比细则1、眼保健操结束后抓紧时间下楼，班级站位合理、正确，体现快、静、齐，不准有喧哗打闹，在集合时要求动作快速，跑步集合，体育委员快速整理好队伍。否则扣12分。2、做操动作伸展到位，态度认真，严禁出操不出力，说笑打闹，否则每人次扣12分。3、严格按体育老师指挥练习，加练项目：如俯卧撑、深蹲、体前屈、侧压腿、高抬腿必需保证质量认真完成，严禁敷衍了事，假如有少做或不做的、做的不到位的学生，发现一次扣12分。4、跑步步调整齐，口令准确，精神饱满、口号嘹亮。否则扣12分。5、体育委员要精神饱满，认真负责，精心管理，严格依照体育老师要求带队、下口令、指挥本班学生，跑步中踏错节拍的及时矫正。对不负责任的体委一经发现扣23分并协调班主任更换。6、下操要依照规定路线带回到规定位置，不得半路解散，造成后续队伍拥挤，否则扣该班2分。（三）班主任和体育老师工作要求1、班主任对本班早、课间操要全程跟踪，严格管理、督促、检查学生的动作是否到位，及时发现存在的问题并予以改正。2、体育老师对以上条款做好检查落实，并将检查结果纳入班主任考核之中。实在要求：每周每位体育老师减分不少于20分（每天扣分不超6分），扣分情况一天一公示，与值周老师减分一同公示在黑板处，体育老师当周总减分不足20分的要在“教导处每周一查”工作考核中扣5分。二、期末考核1、体育老师对班级的考核：每学期期末由体育老师对所教班级学生的体育检测项目（800或1000；立定跳远；坐位体前屈、实心球、加练项目等）严格依照《国家学生体质健康标准》进行检测，登分造册后将成绩于学校抽测前报送教务处。2、学校对体育老师的考核：在体育老师对所教班级学生的体育检测项目检测后，学校将从每位体育老师所教的班级中抽测12个班级，然后将学校抽测的单项成绩（平均分）与体育老师检测的单项成绩（平均分）进行比对，假如误差5%，以体育老师检测的单项成绩为准，记为学校考核体育老师的单项成绩；误差＞5%的以学校抽测的单项成绩为准，同时该体育老师所检测的其他班级该项成绩平均分升高或降低老师实际检测平均分学校检测成绩的误差百分比记入考核体育老师的单项成绩。此项考核与绩效工资挂钩，作为本学期学校考核体育老师的教学成绩。3、嘉奖方法：学校对学生的身体健康情形考察同时也作为学期末考核班主任工作的一项紧要内容，对所带年龄体育成绩突出的班主任进行嘉奖。篇2:年度中学校骨干老师考核方法20**年澄迈县中学校骨干老师度考核方法（征求看法稿）经****年度对全县中学校骨干老师的年终考核后，很多校长和骨干老师提出，今年初要出台骨干老师考核方法，让骨干老师了解考核内容、步骤与要求，为骨干老师搭建工作平台，使骨干老师真正发挥示范、引领、辐射作用。因此，为了加强对我县中学校省、县级骨干老师管理，完善骨干老师的20**年度考核方法，体现公平、公正、公开原则，依据《海南省中学校骨干老师选拨和管理方法》和我县骨干老师的实际情况，拟定本考核方法，并向各学校、老师征求看法。请各学校认真学习领悟，狠抓落实，于20**年3月中旬前把看法或建议以电子文件形式发至澄迈县中学校老师连续教育网“老师培训”栏目下的“骨干培训”专栏里，以便更好地订立20**年度澄迈县骨干老师考核方法。一、澄迈县中学校骨干老师领导小组机构（略）二、考核范围20**年以来，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干老师和教育教研的骨干老师。三、考核方式、内容、分值中学校省、县级骨干老师考核实行网上考核和实地考核两种方式进行，紧要从学校对骨干老师的管理，骨干老师业绩量化、发挥骨干示范、辐射作用、教育教学和岗位教育教研等五个方面进行。（一）每学期第二周前，学校博客上的骨干老师管理方案、骨干老师工作计划、示范课布置表、听课评课布置表、学校年终称赞通报。经查学校博客，没有依时订立上述料子的，把该项分值分担到骨干老师总分里每人扣除1分（10分）。（二）骨干老师业绩（50分）【依据《澄迈县中学校骨干老师业绩、骨干作用量化考核表》（附件1）】进行量化考核。（1）学历更新（2分）（2）荣誉（国家级7分、省级5分、县级3分、乡镇、校级1分）（3）老师本人参加教学竞赛（国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（4）引导学生获奖（国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（5）论文发表或评获（课题、国家级一等7分、二等5分、三等3分；省级一等5分、二等3分、三等1分；县级一等3分、二等1分）（三）骨干示范、辐射作用（6）教学示范、专题讲座（国家级7分、省级5分、县级3分、校级1分）（7）省级骨干老师送教下乡、调教（每学期一次3分，按县研训中心调教时间布置表执行；省级骨干正校长参加省级、县级学习培训，按省教育厅文件通知执行，每次3分）（8）骨干老师传、帮、带的师徒结对子工作（查阅学校博客中的师徒结对协议书、上课、评课、听课照片，每节0.5分）（9）省级年度网络培训、网上研讨、网络教研、研修（按规定计学分分值）（10）承当省、县级学习、培训任务（每次35分）（以上10项超出60分按满分60分计算）（四）教育教学实地考核（40分）（1）师德考核（分别和校长、分管副校长、教研室主任、教导主任谈话，了解骨干老师的师德表现，5分）（2）骨干老师所授课班级满工作量（查看功课表，5分）（3）兼职学校级领导5分、中层领导、班主任3分（4）学生评价（10个学生评价，取平均分，5分）（5）同行评价（教研组长和2位同行评价，取平均分，5分）（6）学校评价（校长、分管副校长、教研室主任、教导主任评价，取平均分，10分）（7）县研训中心评价（1、查阅骨干老师网上料子5分，2、考查骨干老师时间观念、有关佐证料子原件，有关工作料子制作归档，5分）依据《澄迈县中学校骨干老师教育教学量化考核表》（附件2）进行评分。以上7项超40分按满分40分计量。（46项由考核组在考核前发评价表，所在学校须在规定时间里完成）（五）教育教研考核（紧要按在岗德、能、勤、绩的工作量考核，师德10分、本领40分、出勤10分、业绩40分。考核内容细节见附件3考核表）。四、考核等次考核总分为100分，考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核总分在90分（包含90分）以上为优秀、8089分为良好、6079分（包含60分）为合格、60分以下为不合格。具有下列情形之一，考核等次确定为不合格：（一）师德表现不良的；（二）任期内调离教育系统的；（三）非组织原因脱离教育教学工作岗位的；（四）不履行工作岗位职责，年度考核不合格的；（五）不听从学校合理工作布置的；（六）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事惩罚的；（七）其它依照法律、法规应取消其骨干老师资格的。评定为不合格等次的，上报相关教育主管部门备案后，取消骨干老师称呼及有关待遇，收回骨干老师证书。五、考核成绩的使用1、获得90分以上者，颁布荣誉证书或嘉奖奖金。2、骨干老师年终津贴发至学校，学校按县研训中心对骨干老师的考核分数高处与低处的人均1分值多少奖金，发放年终津贴。3、考核成绩可作为年终评优、晋升、职称评审的依据。六、考核步骤（一）在县教科局领导下，由县老师研训中心依据本方法，会同骨干老师所在学校和澄迈县中学校老师连续教育网“骨干培训”平常骨干老师工作的真实料子和照片，组织实施全县中学校骨干老师20**年度考核工作。1、学校校长要亲自依时布置有关工作，上网下载、转达考核方法文件内容，分管教学副校长要督促骨干老师平常网上上传工作有关料子和工作照片，教研室主任、教导、办公室主任要搭配考核组做好附件2的各项工作。2、学校领导、骨干老师要加强时间观念，乐观搭配考核组定时完成工作任务，没有按通知要求依时准备考核的学校不予以考核。3、学校领导要真实汇报骨干老师一年来的工作情况，说假话、造假证，努力探求校长和有关人员的责任。4、骨干老师平常要把获奖文件、获奖证书及发挥骨干作用的工作料子[上课听课评课（教案、听评课表、照片）、调教（教案、照片）、送教下乡的工作照片]发至海南省中学校老师连续教育网市县培训澄迈专区澄迈县中学校老师连续教育网骨干培训专栏里，便于对照登分。5、县研训中心打开学校博客或澄迈县中学校老师连续教育网骨干培训专栏，查阅学校的骨干老师管理方案；骨干老师工作计划、示范课布置表、听课评课布置表、称赞通报，师徒结对表、骨干老师上课、听课、评课，调教，送教下乡的照片料子，对照登分。6、实地查看骨干老师档案制作及管理情况。7、考核后，学校召开全体老师会议，进行反馈，认真总结经验，不绝提高对骨干老师的管理水平。（二）考核结果在骨干老师所在学校公示（不合格的要注明不合格原因），公示期为七天。公示期间，如有异议，可向县老师研训中心邮箱举报。（三）由县教科局核查后以文件形式将最终考核结果进行通报并作为颁发年终津贴的依据。七、时间布置中学校骨干老师20**年度考核在1112月份内完成。八、几点要求（一）各学校要高度重视中学校省、县级骨干老师20**年度考核工作和骨干老师的常规管理工作，加大宣传力度，充分认得考核的紧要性和严格性，乐观依标准准备，确保考核工作顺利进行。（二）考核工作要本着实事求是的原则，坚持公平、公正、公开，真实反映骨干老师的工作业绩和实际本领。（三）业绩量化、骨干作用发挥均以20**年的业绩、骨干作用为准，课堂教学情况以现岗位为准。（四）骨干老师所在学校要做好本校骨干老师日常考核和档案管理工作。考核表及证明料子作为连续教育检查的紧要内容，由学校负责组织存档。（五）对不能定时完成20**年度考核或未进行年度考核的，视为本年度考核不合格。九、本方法最终解释权在澄迈县教育和科学技术局。澄迈县老师研训中心20**年2月8日老师,征求看法,澄迈县篇3:中学老师教育工作综合督导评估目标及考核方法一级指标二级指标三级指标权重评估方法评分细则道德规范（8）师德素养认真履行《老师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业；举止端庄，衣着得体，语言规范，听从组织领导，自发维护集体利益；公正公平，严谨客观地行使相关的监督评议职责。2评议基础分1.5，以级部为单位评比前60%的`老师奖0.2，学生评比前60%的老师奖0.3.遵纪守法遵守国家法纪和学校规章制度，无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按《冯家中学关于规范老师教学行为的规定》执行。出勤严格作息时间，无迟到、早退及无故空岗现象。4查记录按《冯家中学老师考勤规定》执行。教学常规（27）计划总结科学地订立符合教情、学情实际的学期教学教研计划，认真做好期中、期末学情及教情分析总结，内容详实，措施得力。1评议资料按计划的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1备课备课按市基本要求，形成教案，教案有质有量，有教学总结与反思。乐观参加集体备课，落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进行评分，平常抽查占70%，期中期末占30%。集体备课按学校评估方法执行。课堂教学按课堂教学评估标准执行。12评议按教学常规要求评分，同学科组占20%，学生占20%，领导占20%，学校结束评价占40%作业按教学常规要求执行。4调查评议从作业质量、数量、批改、分析记录讲课挽救和分层次作业几方面评审。正规作业实行抽查扣分，家庭作业以学生问卷和校领导抽查相结合。无作业学科按备课得分比例进行折算。研究与提高（13）教材研究随机限时命制试题。2查阅资料乡镇之间互评，均分两类，以高校科组为单位。随机限时备课2同上。培训与提高文化理论测试情况2按测试情况计算。因以前考试成绩优秀而免试者得2分，因年龄而免试者按教学成绩得分等比折算。听评课节数与质量2评议按数量、记录内容、评价看法等分三档计分。分差0.2分。坚持业余学习并留有读书笔记，资料汇编等2查阅资料按笔记、资料数量和质量分三档计分。分差0.2分。现代化手段掌握水平1实地测评45周岁以下达一级标准得1分，达二级标准得1.5分，达三级标准得2分；45周岁以上老师不参加达标者，记1分，参加者按实际水平考核，该项实行奖分制。教育教学成绩（38）德育工作班级评估及《日常行为规范》《中学校生守则》掌握情况。2查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值，有违法犯罪现象得0分体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率情况。1查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值文化课成绩按三率情况32查阅资