幼儿园大班健康教案模板5篇

第第页幼儿园大班健康教案模板5篇幼儿园大班健康教案篇1

目标：

1、了解人的一生只换一次牙，初步掌握换牙时的保健知识。

2、知道乳牙和恒牙的关系，学习正确的刷牙方法。

3、感受牙齿的用处，知道保护牙齿的紧要性。

准备：

ppt、照片和图片。

过程：

1、叙述《牛牛换牙》

有个小伙伴叫牛牛，是幼儿园大班的小伙伴。一天中午，幼儿园吃的是糖醋排骨，可好吃了，小伙伴吃的正愉快。突然牛牛捂着嘴“哎哟，哎哟”的叫，这是怎么回事？原来牛牛的牙已经活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰着了那颗牙齿，可疼了。

2、提问

师：他的牙齿怎么了？（有点活动，快掉了。）好好的牙齿怎么会掉呢？谁知道换牙是怎么回事？当我们小伙伴是小婴儿时就有牙齿了吗？我们听一听医生是怎样讲的。

3、小伙伴相互沟通，有没有牙齿活动了或换了新的牙齿，谈谈换牙时的特别感受（吃饭说话美观）。

4、看一看，提问

师：当你发现本身的牙齿活动了怎么办？能不能用手去晃一晃让她快点掉下来？为什么？（幼儿换牙时应注意卫生，晃动牙齿会影响恒牙的萌出，用手晃动容易引起感染发炎。）有的小伙伴喜爱用舌头去添新长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？（这样会使牙齿长的不整齐，还会使上下牙齿不能咬合，吃东西时不能将食物咬烂，影响消化。）

5、考考你

师：我带来了很多的图片请你们来看一看，分一分哪些是“对”的，哪些是“错”的。

6、如何保护牙齿

师：牙齿对我们很紧要，那么小伙伴都知道哪些保护牙齿的方法？

刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。为了让你们更快更好的学会正确的刷牙方法，我来叫你们一个儿歌好吗？

付儿歌：

小牙刷，手中拿，下牙从下往上刷，保护牙齿人人夸。

每天要把牙来刷，咬合面来回刷。

上牙往从下下刷，里里外外都刷净。

7、活动结束

幼儿园大班健康教案篇2

活动目标：

1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

2.在推测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。

3.能依据食物金字塔为本身设计一份营养餐，明白营养均衡才略健康成长。

4.初步了解健康的小常识。

5.乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。

活动准备：

知识经验准备;有吃过自助餐的经过物质料子准备;ppt课件，自助餐小情景，营养师标志

活动过程：

一、情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进行讨论

二、出示ppt，逐层介绍"健康饮食金字塔"

1.出示谷类食物图片

(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最紧要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最紧要，谷类食物营养好"。

2.出示蔬菜水果食物图片

(1)师;第二层应当是什么?引导幼儿进行推测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?

(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"

3.出示荤类食物图片

(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?

(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"

4.出示牛奶豆类食物

(1)师;每天还应当给身体增补些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?

(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"

5.出示油炸食物图片

(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?

(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

三、依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物

1、幼儿调整所选食物

2、师;今日在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为本身设计了搭搭配理的营养餐，营养师真为你们愉快!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯

活动延长;

1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。

2.依据食物金字塔为本身设计一天的营养餐。

反思

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应当吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才略成为健康宝宝。

幼儿园大班健康教案篇3

设计意图

幼儿在户外游戏时喜爱玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，经常由于谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

活动目标

1.探究平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡本领。

2.能按肯定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿察看、推理本领。

3.加强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。

活动准备

1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～lo)。

2.幼儿已玩过找规律的游戏。

3.音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程

一、热身运动：平衡台操

幼儿手持平衡台走进场所。

师：小伙伴，你们平常有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较伸展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

二、自由探究平衡台的不同玩法

师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探究，老师个别引导。

集中幼儿，沟通玩法。师：小伙伴想出了这么多玩法，你们真棒!

(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿自动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了乐观的推动作用。)

三、游戏：过桥

1.启发幼儿找寻规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小伙伴看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?

请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探究学习，为幼儿供给了探究的机会。幼儿依据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探究、试验以及运用自身已有的经验，不绝寻求新的活动方式，在提高活动本领的同时，发展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才略走得又稳又快。

(3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时倘若从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

改换过桥要求，幼儿练习过桥。

(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，依据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

四、游戏：大鳄鱼

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小伙伴从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

幼儿游戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

幼儿四散跑。

(在玩大鳄鱼吃小伙伴的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参加游戏的乐趣，体现了师生互动。)

五、放松游戏：吸尘器

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场所结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上各处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来清扫洁净。

(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

活动反思：

幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热诚和渴望，在活动中老师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充足调动幼儿的乐观性。

老师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认得自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控本领，加强幼儿的社会合作本领。充足发展幼儿的个性，是创新教育中老师的紧要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充足发展。

幼儿园大班健康教案篇4

活动设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处置与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以掌控，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮忙他们认得到本身的缺点和不足，引导他们学会自我掌控、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让本身成为一个受欢迎的小伙伴。

辅导目的：

1、了解本身不恰当方式所带来的后果，及他人对本身的。

2、能重新认得本身，树立信心，并找寻正确与人交往的方法。

3、提高本身对情绪的调控本领，体验与同伴共同游戏的愉悦。

辅导的形式：

1、看情景表演或录像;

2、自由讨论、小组讨论;

3、区域游戏。

重难点：

1、重点：找寻并运用适合的方式与同伴交往，学者调控本身的情绪。

2、难点：引导幼儿了解、认得本身的不良情绪所带来的后果，讨论有效乐观的方法，帮忙幼儿获得成功。

辅导前准备：

1、摄下生活当中相关情景录像;

2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

3、音乐磁带：幸福拍手歌。

辅导时间：1课时

辅导过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

①猜猜他们发生了什么事?

②你喜爱什么神色，为什么?

③你不喜爱什么神色，为什么?

2、老师：笑很可爱，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。

3、观看录像(一)：

大家正在玩游戏，豆豆蓦地抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆连续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小伙伴的书，并用劲地往小伙伴中心挤。小伙伴不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小伙伴，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿讨论：

①你喜爱豆豆吗?为什么?

②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

③你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

④那怎样做才不影响别人呢?

5、观看录像(二)并讨论：

录像：豆豆赠予贴画给小伙伴们;与同伴友好的阅读、玩玩具。

讨论：豆豆做了些什么?他为什么会转变?

看了录像后你知道了什么?

6、老师：我们要学会掌控本身的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜爱的人。

7、幼儿进行区域游戏，老师察看幼儿在游戏中的表现。

讨论：刚才玩玩具时，小伙伴乐意和你一起玩吗?

当你很想玩别人的玩具，或本身的玩具不足时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

幼儿园大班健康教案篇5

【活动目标】

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康。

【活动准备】

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、纸、笔。

【活动过程】

(一)欣赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶

师：你们最喜爱喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶

(二)白开水，好处大

师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么?

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源水"

老师小结

a：白开水含有丰富的矿物质