中专会计教师教案模板

中专会计教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

中专会计专业学生

三、授课时间

每节课45分钟

四、授课教师

XX老师

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握会计基础知识，如会计方程式、会计要素等；

（2）学会使用会计分录、会计账簿和财务报表；

（3）熟练运用会计软件进行日常账务处理。

2、过程与方法目标

（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；

（2）通过小组合作，培养学生的沟通与协作能力；

（3）运用案例分析、讨论等教学方法，提高学生的会计实践能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对会计职业的兴趣和认同感；

（2）树立正确的职业道德观念，强调诚信、严谨的工作态度；

（3）激发学生的创新意识，提高学生的职业素养。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）会计基础知识与技能的掌握；

（2）会计实践操作能力的培养；

（3）会计职业道德观念的树立。

2、教学难点

（1）会计分录的编制与账务处理；

（2）财务报表的分析与应用；

（3）会计软件的操作与运用。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

授课教师通过简短回顾上一节课的内容，提出与新课相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入新课的学习状态。例如，通过提问上一节课学习的会计要素，引出本节课将要学习的会计分录知识。

2、新知讲授（20分钟）

授课教师采用PPT、板书等方式，系统讲解会计分录的概念、原则及编制方法。同时，结合实际案例进行分析，让学生了解会计分录在实际工作中的应用。

讲解过程中，教师注意观察学生的反应，适时提问，确保学生掌握新知识。

3、合作探究（15分钟）

学生分组进行合作探究，针对教师提供的会计案例，讨论并完成相应的会计分录。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确理解和运用会计分录。

4、巩固练习（10分钟）

授课教师布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。教师对学生的作业进行现场批改和指导，针对共性问题进行讲解。

5、拓展延伸（5分钟）

在此环节，教师分享会计分录在实际工作中的高级应用技巧，如合并会计分录、调整会计分录等，拓展学生的知识面。同时，鼓励学生在课后查阅相关资料，深入研究会计分录的运用。

八、教学方法和手段

1、讲授法：通过PPT和板书相结合的方式，系统讲解会计理论知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2、案例分析法：通过分析实际会计案例，使学生了解会计知识在实际工作中的应用，提高学生的实践操作能力。

3、小组合作法：分组进行合作探究，培养学生的沟通与协作能力，激发学生的团队精神。

4、互动提问法：教师与学生进行互动提问，引导学生独立思考，提高课堂氛围。

5、练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，及时发现并解决学生的疑难问题。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：针对本节课所学内容，设计具有代表性的练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

2、课后作业：布置与本节课相关的课后作业，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

3、评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价包括课堂表现、小组讨论等；终结性评价包括课后作业、期中、期末考试等。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：选用适合中专会计专业的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。

2、PPT：制作精美的PPT课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

3、会计软件：为学生提供会计软件，使学生在实践中掌握会计操作技能。

4、网络资源：推荐相关会计网站、在线课程等，便于学生拓展知识面和自主学习。

5、案例库：整理丰富的会计案例，为学生提供实际操作的参考和练习素材。

6、多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，辅助教学，提高课堂效果。

十一、结论

1.理解并掌握会计分录的基本概念、原则及编制方法；

2.能够运用所学知识，完成简单的会计分录编制；

3.增强对会计职业的兴趣和认同感，树立正确的职业道德观念；

4.提高合作探究和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

十二、教学反思

1.教学内容安排：反思本节课的教学内容是否充实、难易适中，是否符合学生的认知水平。如需调整，应在下一次教学中进行改进。

2.教学方法运用：评估所采用的教学方法是否有效，如讲授法、案例分析、小组合作等，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.课堂互动情况：反思课堂提问和互动环节是否充分，学生是否能够积极思考、回答问题。若互动不足，应增加课堂提问和讨论环节，以提高学生的积极性。

4.学生掌握程度：通过课后作业和课堂练习，了解学生对知识点的掌握情况。若发现部分学生掌握不牢固，应针对性地进行辅导和讲解。

5.教学资源利用：思考是否充分利用了辅助教学