2022教师跟岗学习参考心得体会5篇1

教师跟岗学习参考心得体会5篇(1)最新老师跟岗学习心得体会(1)不知不觉中，跟岗学习的时间已过了二周，在过去的这两个星期里，我在东石第二中心小学，深深的感遭到了东石第二中心小学小学老师们的敬业爱岗的精神，也感遭到了东石第二中心小学小学的小孩们发奋向上的求学精神。跟岗学习期间，我的指导老师蔡月珠老师对我的学习也进展耐心的指导，使我收获颇丰。如今对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：一、开阔了视野来到东石第二中心小学，这里办学理念，领导的治理策略，老师的精神相貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体认识、合作精神，激发制造潜能，为学生全面而有个性的打下坚实的根底。这些关于我来说都是全新的理念。二、提高了专业才能在过去两个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师蔡月珠老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有语文课、综合课，还有英语课等，不仅有常态课，还有他们学校组织公开课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都特别高，听了之后，让我得到了特别多的收获，也让我从这些老师身上学到特别多教学方面的技巧，值得我以后去学习。三、提高了思想认识这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在本人今后的教学岗位上的一种动力。尽管跟岗时间已通过了一大半，但这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及小孩们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越本人，希望本人的教学才能和各方面的素养能够有更大的进步!最新老师跟岗学习心得体会(2)10月17日到11月17日我有幸参加了丹江口市中小学老师跟岗培训。通过这次培训，我觉得收获颇丰，收获特别多，更新了理念，开阔了视野，结交了朋友。不能说每一份通过都会成为内存，但紧张沉默之后更多确实实是感慨。在学习的这些日子。每一天关于我来说都有触动，不管从方式依然从内容上都让我学到了特别多知识。我跟岗学习的学校是十堰市人民小学。我们到十堰跟岗学习的一共有4人，其中有2名老师，还有2名挂职的校长。十堰市人民小学是一所公办学校，在校学生4000多人，是十堰最好的小学，学校分南北两个校区，我在北区跟岗学习。我的指导老师是北区的教务主任官国谷老师，正好也是教科学的。在繁忙的培训生活中，我特别快地实现了三个转变：身份的转变——由老师转变为学员，工作的转变——由教学转变为学习，生活的转变——由家庭生活转变为集体生活。我们跟岗学习的内容：每天至少听指导老师一到两节的课，并与任课老师交流心得，每周参加一次教研活动，参与一次班级的治理，并完成当日的研修日志。每周上一节交流课，最后一周上一节汇报课，指导老师对每一节课的得失进展点评和交流。学习期间我还读了两本理论书籍，完成一万多字的读书笔记，写二篇心得体会，二篇教学反思，以及跟岗培训工作总结。在此期间我还和官老师到三、四、五年级交流学习，通过我们学员之间的交流和人民小学老师交流，我的体会有以下几点：一、明晰的教学思路严谨的课堂构造。官老师有深沉的教学功底，他们的课第一大特色是教学思路明晰、课堂构造严谨。记得我刚进人民小学，找到李校长的时候，他正在预习新课，招呼我坐下后，他又忙着整理课件，但没过多久，就先后来了四位老师找他汇报工作，李校长一一亲切地接待了他们。看着李校长繁忙的身影，我真替他担忧：这么短的时间要忙那么多的工作，这课如何上啊?在课堂上，李校长用严谨的课堂构造，明晰的思路告诉了我：一名老教育工作者在引导学生学习方面的深沉功底。再说官老师，他们则用实验操作的方式诠释了科学课对学生动手动脑才能培养的重要性。而且科学课就一定要表达明晰的教学思路，严谨的课堂构造和实践探究的学习精神。在他们的课上，这两位老师都是先让学生对要探究的新知识进展猜想，提出咨询题;再选择两、三个有代表性的咨询题进展动手实验操作;接着针对实验现象进展讨论分析;然后得出结论、小结;最后进展拓展练习。在整个过程中，这条明晰的思路打开了小孩们探究科学的知识之窗。二、老师的负担重。老师的工作量要比我们大，所有的语数外老师都是带单班，科学有带六个班的，另外还有的带班主任。班主任第一节到最后一节全天跟班。令我们没有想到的是，学校组织旅游，有一半的老师不愿意去，究其缘故竟然是五天上班太累了，周末想待在家里多休息一下。三、老师的压力大。一是教学质量压力大，每个年级有9个班，各班级各学科都要进展比拟，每一位老师都怕落在后面。二是学校的升学压力大，十堰市的部分小学是全市招生，学校特别多都在轻轨旁边，交通特别方便，生源流淌性大。三是学生及学生家长对老师的压力大，老师上课不认真，作业修改不及时，家长就会找校长、教委投诉，甚至会直截了当导致老师的下岗。四、老师特别敬业。这个给我们最大的感受。老师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课确实是备课改作业。中午不休息就在办公桌上改作业，两套作业从头到尾全批全改，一个办公室内有26名老师，没有人闲谈，老师发了笔记本，特别多老师根本不带电脑不上网。本来学校要求老师全天坐班，但是根本不用检查，最后学校请我们吃饭，饭前等了半个小时，期中一个指导老师说：早明白来这里要等不如我把作业改完了再来。都说老师吃一碗良心饭，这里的老师真是的用心在做。正是认真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。五、老师的质量认识浓。一是老师抢占时间，上课拖堂的老师特别多，尽管不一定效果特别好;二是中午休息的时间老师抢着进教室，稍有一慎就没有空;三是老师互相听课互相学习的时间特别多;四是每一节课都精心预备，习题都是有选择性的讲做到精讲精练;五是高效课堂和引导学案也正在推行。真正地做到了视质量为生命。六、老师的课堂精彩。官老师的课上的特别轻松，学生大概不是在学习而是在享受课堂，但是学生的思维又无处不见。紧张的科学课堂不仅仅是知识的灌输，更是注重思想方法的浸透。我看到了老师并不需要在讲台上刻意的去做所谓的好看的动作，最重要的是在课堂如何通过语言来吸引学生的留意力，通过不断的鼓舞来激发学生考虑的潜能，发挥学生的智慧。其它老师的课也是一样，预备的也特别充分，一节课应该完成的内容清清晰楚。少了一份随意，多了一份严谨。通过这次培训让我领略了人民小学老师的的风采，感受了一流的课堂，既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，能够拥有如此的经历，不管是如今依然今后对本人都是有一笔难得的财富，我希望在不断的学习中，使本人的教学更加成熟，把本人的生命演绎得更加得精彩。在人民小学的跟岗学习的日子，将永远留在我经历的深处，也希望以后能有更多的学习时机!最新老师跟岗学习心得体会(3)生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深化人心，并进展了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进展了好几年的实践。老师们经历丰富，成果累累!让我这个老师新手耳目一新，收获颇丰。我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺确实是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!一、老师的思想理念由于我们学科的特别性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚决的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建立工作等。因而作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有效劳精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往确实是从这些小事从表达出来。此外，心中要有坚决的思想理念。老师的天职确实是教书育人，尽管该学科不用考核，但也不能因而而放宽对本人的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立即见效，但是作为信息技术老师，你要深信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来处理生活实际咨询题的方法。正如朱老师所说的那样，假如连你本人都看低本人，那谁会看得起你?二、课堂教学方法开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和详细安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题能够参照书本的综合活动的主题也能够本人确定主题。学生依照主题进展小组分工合作，完成一个作品，最后进展一个作品的展示汇报。在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开场到完毕，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在如此的信息技术课堂里，我深化感遭到郭教授在《教育走向生本》中说到的欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活泼，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。在这种教学方式下，老师的工作看起来大概特别轻松简单。但是假如真正施行起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立即实践如此的教学方式，由于学生的根底水平不一样，学生的学习适应不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监视指导不到位。如此咨询题就出现了，积极的学生越来越好，略微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才能够表达出来。2、学生的学习积极性要高。不过是过去依然如今我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。3、老师的综合素养要高。尽管说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的咨询题。为了更好地调控课程和处理学生咨询题。老师确实是要活到老，学到老了!4、生本教育的理念要深化人心。在如今的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的时机。最新老师跟岗学习心得体会(4)我特别幸运能成为云浮市陈金球名师工作室的入室学员，20xx年11月27日至30日，为期4天的跟岗学习，我特别珍惜这次学习时机。这几天繁忙而又充实，在这次跟岗学习中本人在课题研究方法、课堂教学等方面有了特别大的收获。在这次跟岗学习中，陈金球老师不断都在组织并参与整个过程，他尽心尽责，认真严谨的态度也感染了我。邓发纪念中学的梁永平、章常茂两位老师为各项活动的顺利开展做了大量的工作，谭小银、唐祥云等几位学员老师工作积极主动，认真负责，特别感激每个学员老师付出的努力。现将本次学习的感受和收获总结如下：一、关注本身专业开展，提升理论水平老师的职业开展规划，依照职称评定的条件要求本人不断进展职称晋升，提升本人，提升本身的业务水平，加强创新认识和实践才能。依照老师专业标准，提升专业才能，到达学有特长，行有示范，教有成绩。陈金球老师在发言中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台，让每个学员的教学才能、声誉和地位有较大提升，让学员的职称上要有提升，后续开展能够构成良性开展。因而在跟岗学习期间，本人能够认真学习，积极参与各项活动，提高本人各方面的才能。肇庆学院肖起清院长作《咨询题研究与老师专业开展》专题讲座，让我明白如何注重本身的开展，提高本人教学才能和实践研究的才能。余超老师作了《课题施行方案》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识，本人从中也明白如何提出一个有研究意义的课题。二、理解到名师工作室的一些详细目的1、搭建好一个平台。为工作室成员搭好一个平台，使工作室成员能在教学才能和教研才能有相应提升，成为的知名老师。以工作室为窗口，充分发挥工作室主持人和成员在物理学科改革、物理教学研究等方面的示范、引领、指导作用。以多种方式传播先进的物理教学理念和教学方法，提高物理老师的整体教学教研水平。2、做好课题研究。针对中学物理教学实践中的重点、难点咨询题进展专题研究，工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并获得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进物理学科教学的理论建立。3、提炼出研究成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩调查等方式在全市范围内介绍、推行。工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学研讨会;定期组织工作室全体成员送教下乡。4、创立好名师工作室的网络平台。许锦新老师的《工作室网站建立》，让我充分理解我们工作室的网络平台特点和作用。名师工作室网络平台以学科文章、学科资源、课题研究、名师课堂、网上评课、教研活动、话题研讨、成果展示等板块发送内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推行和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质物理教学资源的共享。三、听课和评课是最有效的研讨这次学习其中的一项最主要活动确实是听课和评课，我们学员总共听了4节学员诊断课，包括梁永平老师《静摩擦力》、吴木金老师的《力的等效与替代》、章常茂老师的《电场力的性质复习》和陆海文老师《电场力的性质复习》，执教老师都进展精心的预备，用心的设计，全心的上课，展现出不同的教学风格和个性，我觉得听课和评课是最有效的研讨方式，听课学到的别人长处，可在结合学生和本人的特点后随即便用于课堂教学。梁永平老师《静摩擦力》教学设计思路明晰，训练题典型而且有针对性，能就地取材做实验，浅显易明白，同时培养学生的数学才能。吴木金老师的《力的等效与替代》教学，老师的教态、语言表达特别好，注重学生参与学习过程，展示学生学习和练习成果等做法比拟好。章常茂老师的《电场力的性质复习》教学设计比拟到位，留给学生考虑的时间较为充分，适当引导学生表达本人的解法。陆海文老师《电场力的性质复习》注重根本概念和规律的复习，内容丰富，关注点电荷、电场强度难点打破，语言充满激情。他山之石，能够攻玉，他们的优点值得本人去学习和在教学实践中应用。陈金球老师在点评时也给出了特别多好的建议，比方：1、注重教学的系统性;2、关注学生主体发挥，调动学生参与，教学如何符合学生认知水平，课堂上应更加注重学生的有效参与度;3、教学重心不能太低，涉及到物理方法的必需要注重;4、抽象内容详细化，概念、公式、定律通过详细标题让学生明白留意什么，如何应用，详细咨询题抽象化，引导学生进展恰当的